全国教师招聘考试每日一练题目与答案(十九)

全国教师招聘考试每日一练题目与答案（十九）
1. 李小坤做作业时，常常依据身边老师的面部表情来判断自己做题的对错并迅速更改答案。

李小坤的认知风格很可能属于( )。

A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型
2. 学生围绕自己和教师订立的学习契约开展自学和独立作业的教学组织形式是( )。

A.文纳特卡制
B.道尔顿制
C.特朗普制
D.曼海姆制
3. 《学记》中对学习和记忆的论述中指出“学无当于五官，五官不得不治”，这体现了记忆需要( )。

A.注重复习方法
B.经常复习
C.多种编码方式
D.多种感官参与复习
4. 归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面( )。

A.有助于了解心理活动发生的因果关系
B.有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征
C.有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为
D.有助于提高学生的学习兴趣
5. 我国教育心理学家把学习分为( )。

A.知识的学习
B.技能的学习
C.行为规范的学习
D.解决问题能力的学习
6. 下列选项中，属于似动现象的有( )。

A.夜晚空中月亮在动
B.黑夜中点燃的烟头
C.活动的电影画面
D.动感的霓虹灯广告
7. 教育的多元化就是指教育思想的多元化。

( )
8. 杜威对传统教育的批判仅仅是对教育方法的批判。

( )
9. 七年级儿童在学习角概念时，学会画锐角，这是智力技能学习。

( )
10. 教育的正向功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用，这也是教育的本体功能。

( )
1.【答案】A。

中公专家解析：美国心理学家赫尔曼·威特金认为个体较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照，以环境的刺激交往中定义知识、信息称作场依存性。

李小坤依据老师的面部表情来判断自己做题的对错属于场依存型。

2.【答案】B。

中公专家解析：道尔顿制是美国进步主义教育家帕克赫斯特针对班级授课制的弊端创始的一种个别教学制度。

主张在学校里废除课堂教学，废除课程表和年级制，代之以“公约”或合同式的学习。

即把各科一年的课程划分为分月的作业大纲，学生以公约的形式确定自己应完成的各项学习任务，然后学生根据自己的需要自学。

3.【答案】D。

中公专家解析：“学无当于五官，五官不得不治。

”意思是说，学习和记忆如果不能动员五官参加活动，那就学不好，也记不住。

4.【答案】ABC。

中公专家解析：归因理论的理论价值与实际作用主要表现在三个方面：一是有助于了解心理活动发生的因果关系;二是有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征;三是有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为。

正因为如此，在实际教学过程中，运用归因理论来了解学习动机，对于改善学生的学习行为，提高其学习效果，会产生一定的作用。

5.【答案】ABC。

6.【答案】ABCD。

中公专家解析：似动现象是指在一定的时间和条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方看到了连续的运动。

电影、电视、活动性商业广告，霓虹灯属于似动现象中的动景运动，是指当两个刺激物按照一定空间间隔和时间距离相继呈现时，我们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动。

看到月亮在动的情况属于似动现象中的诱发运动，由于一个物体的运动使其相邻的一个静止的物体产生运动的印象。

夜空中的月亮是相对静止的，而浮云是运动的，可是，由于浮云的运动，使人们看到月亮在动，而云是静止的。

看到黑夜中点燃的烟头在动属于似动现象中的自主运动。

7.【答案】×。

中公专家解析：教育的多元化包括教育思想的多元化，教育目标，办学模式，教学形式，评价标准等的多元化，它是社会生活的多元化和人的个性化要求在教育上的反映。

8.【答案】×。

中公专家解析：杜威对传统教育的批判，不仅是对方法的批判，而且是对整个教育目的的外铄性的批判，他认为，这种外铄的教育目的限制了人的思维，受教育者无主动创造的空间，学生消极的对教师所教的东西作出反应，成为教师和教科书的奴隶。

9.【答案】√。

中公专家解析：心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

如默读、心算、写作、观察和分析等技能。

10.【答案】×。

中公专家解析：教育的个体发展功能指教育对个体发展的影响和作用。

它由教育活动的内部结构特征所决定，发生于教育活动内部，也称为教育的本体功能。