课程资源建设方案
学校课程资源建设方案
学校课程资源建设方案一、引言随着信息技术的飞速发展，学校教育正在逐渐转向数字化、个性化和创新化的方向。
为了适应这一趋势，我校决定开展课程资源建设工作，提供优质的、多样化的学习资源给学生使用。
本方案将细致介绍我们的建设目标、策略和具体实施步骤。
二、建设目标1. 提供丰富多样的课程资源。
通过互联网、数字化媒体以及其他现代技术手段，收集和整理包括教学PPT、教材电子版、学生作业、教学视频等在内的各类资源，以满足学生不同知识需求。
2. 激发学生学习兴趣。
提供精心设计的课程资源，包括生动有趣的教学视频、趣味性的互动教材和多样化的练习题，以激发学生的学习热情，培养他们的学习主动性。
3. 支持个性化学习。
针对学生的学习特点和水平提供个性化的学习资源，包括分层次的教学材料、学习路线图和有针对性的辅导资料，帮助学生根据自己的需求进行学习。
4. 加强与家长的合作。
通过将教学资源与学生家长分享，并提供相关的家长指导手册，促进家校合作，增强学生的学习效果。
三、建设策略1. 教师培训。
为提高教师的技术和教学水平，我们将组织相关的培训课程，包括如何使用教学PPT、如何录制教学视频以及如何设计个性化的学习材料等。
同时，鼓励教师参与教学资源的开发和分享，提高整个学校的资源水平。
2. 合作伙伴。
与相关的教育机构、在线教育平台和知名教育机构进行合作，获取优质的课程资源，并与他们共同开展研究和创新。
3. 优化平台和设施。
建设在线学习平台，提供统一的资源管理和共享平台，方便教师和学生使用。
并逐步配备先进的多媒体设备，如智能电子黑板、VR眼镜等，提供更好的教学体验。
四、具体实施步骤1. 资源收集与整理。
教师团队负责通过各种渠道搜集和整理各类教学资源，并建立统一的资源库，便于学生和家长检索和使用。
2. 教师培训和支持。
学校将安排专门的培训课程，提高教师使用教学资源的能力。
同时，还将设立技术支持团队，解决教师在使用过程中遇到的问题。
3. 平台建设和推广。
课程资源建设实施方案与对策
XXXXXX学校课程资源建设方案目录一、课程资源建设的背景 (1)（一）课程资源建设需求分析 (1)（二）课程资源建设的特点 (1)二、课程资源建设内容 (1)（一）互联网金融方向核心课教材开发 (1)1.教材开发需求分析 (1)2.教材开发的特点 (2)3.实施规划与流程 (2)（二）校企合作开发课程资源包 (3)1.课程资源包开发要求 (3)2.课程资源包开发分工 (4)三、课程建设保障措施 (7)（一）统一认识，加强领导 (7)（二）落实经费，资源互补，加强合作 (7)一、课程资源建设的背景（一）课程资源建设需求分析在国家倡导发展职业教育的背景下，各个地区的职业学校都需要针本校特色开发出属于自己的特色课程资源。
职业教育重视技能型人才的培养，因此，在特色课程资源的开发上必须注重资源的应用性和实用性。
应以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，深化教学内容改革，将课程资源建设作为本校金融事务专业的重要组成部分，与企业、行业合作，依据专业岗位能力要求，开发工学结合的理实一体化特色课程资源，实现我校的内涵发展。
（二）课程资源建设的特点课程资源的建设要本着“实践为主，理论为辅”的理念，体现工学结合和生产性实训的特色。
考虑学校课程设置的特色，将生产第一线的工作任务，经过加工设计，转换成为与教学内容相匹配的学习资料，形成包含课程标准、多媒体电子书、学习工作页、电子课件、教学视频制作、教学动画、电子教案、习题库、案例库等课程教学资源库，突出职业能力培养，加强学生自主学习，打破传统“老师讲、学生听”的上课模式，完善本专业课程体系、充实教学内容、创新教学方法。
二、课程资源建设内容（一）互联网金融方向核心课教材开发1.教材开发需求分析随着金融改革的深化以及互联网时代的到来，包括互联网金融、小微金融、民间金融等各类新兴金融机构越来越多的进入到人们的视野，而与之相对应的是金融市场对于新兴金融岗位需求的大量增加，包括金融产品设计、金融软件开发、金融网站设计、风控运营、等诸多新兴金融岗位的出现，让现代金融人才的培养开始有别传统金融人才。
学校课程资源库建设方案
学校课程资源库建设方案一、概述近年来，随着信息技术的迅猛发展，学校教育也逐渐转向数字化时代。
为了满足学生多样化的学习需求，建设一个完善的课程资源库成为学校发展的迫切需求。
二、背景1. 现有问题目前，学校课程教材多以纸质形式发放，无法满足学生的个性化学习需求。
学生们往往无法从教室外部获得更丰富的学习资源，这限制了他们的学习效果和学习兴趣的培养。
2. 建设需求建设一个课程资源库可以为学生提供更多的学习途径和资源选择，提高他们的学习积极性和创造力。
三、建设目标1. 提供全面丰富的学习资源通过建设课程资源库，学生可以获得丰富多样的教学资源，包括教材、课件、学习视频等，以满足不同层次和需求的学生的学习需求。
2. 推动个性化学习资源库的建设可以使学生根据自己的兴趣和需求选择学习内容，拓展学习领域，实现个性化学习。
学生可以根据自己的兴趣选择参与不同的学习项目和考试，提高学习动力。
3. 支持教学活动课程资源库还可以支持教师的教学活动，提供各类教学资源、教案和评估工具，帮助教师更好地进行教学设计和评估。
四、建设内容1. 建设数字化教材将课程教材进行数字化处理，制作电子教材，方便学生在线查看和下载。
2. 多媒体资源采集利用社交媒体、网络资源等渠道，采集和整理各类视频、音频等多媒体教学资源，为学生提供视听学习体验。
3. 教学评估工具开发和引用各类教学评估工具，帮助学生和教师进行学习效果评估，及时发现和解决学习中存在的问题。
五、建设步骤1. 资源整理对学校现有的教学资源进行整理、分类和筛选，形成可用于资源库的电子版资料。
2. 数字化处理对教材、教案等文件进行扫描和数字化处理，制作成电子版，方便存储和管理。
3. 资源录入将整理好的资源进行录入和编目工作，按学科、年级、类型等标准进行分类管理。
六、建设方案实施1. 技术设备建设建设适当的服务器、网络设备，提供稳定、快速和安全的资源访问平台。
2. 平台开发开发一个专门的在线平台，方便学生和教师浏览、下载和分享资源，并提供相应的访问权限和管理功能。
课程资源工程建设方案
课程资源工程建设方案一、研究背景随着教育技术的发展，越来越多的学校开始注重课程资源的建设与开发。
课程资源工程是指通过学术研究、专业规划等系列工作，设计研发针对学科特点、学生需求的课程教学资源，并通过技术手段对其进行数字化加工，供教学使用。
课程资源工程的建设是提高课程质量，推动教学改革的重要举措。
然而，目前我国的课程资源工程建设还存在诸多问题，如资源分散、未分类整理、缺乏标准规范等，影响了教学效果和教学管理。
因此，本方案旨在探讨如何建设一套完善的课程资源工程，以提高教学质量和推动教学改革。
二、目标与任务1.目标：建设一套完善的课程资源工程，满足学校、教师和学生的教学需求，提高教学效果和管理水平。
2.任务：(1) 研究现有的课程资源工程建设情况，分析问题所在。
(2) 制定课程资源工程建设的总体规划和设计方案。
(3) 整合和优化课程资源，建立统一的平台和标准规范。
(4) 完善课程资源的管理和维护机制，提高资源的利用率和管理效率。
(5) 开展相关的师资培训和宣传推广工作，推动课程资源工程的建设。
三、建设方案1.研究现有状况(1)调研现有的课程资源工程建设情况，包括资源的种类、数量、质量等。
(2)分析存在的问题，如资源分散、缺乏统一规范、教师使用率不高等。
2.制定总体规划(1)明确课程资源工程建设的目标和任务，确定发展方向。
(2)制定资源整合和建设的时间表和计划，确保科学合理。
3.整合和优化资源(1)对现有的课程资源进行清理和整理，分类归档。
(2)通过专业规划，进行资源的优化和补充，确保资源的充足和优质。
4.建立统一平台和标准规范(1)建立统一的课程资源平台，提供统一的入口和管理功能。
(2)制定课程资源的标准规范，包括资源格式、命名规范等，便于教师使用和管理。
5. 完善管理和维护机制(1)建立课程资源的管理和维护制度，确保资源的有效使用和保护。
(2)建立资源更新和维护的机制，确保资源的实时性和有效性。
6.师资培训和宣传推广(1)开展相关的师资培训工作，提升教师对课程资源的认识和利用能力。
高校课程资源建设方案
高校课程资源建设方案一、背景说明高校课程资源建设是为了提高教学质量、培养高素质人才而进行的重要工作。
本文旨在探讨高校课程资源建设的方案，以期为教育部门提供参考。
二、目标设定高校课程资源建设的目标是提供多样化、高质量的教学资源，促进教学创新和学生学习兴趣的培养。
三、建设内容1. 开发多媒体教材针对各个学科领域，开发出多媒体教材，融合图文、音视频等多种形式，使学生能够更加直观、生动地理解教材内容。
2. 建立在线教学平台建立一个统一的在线教学平台，方便教师上传教学资源，学生进行学习和互动。
通过这一平台，学生可以在线观看教学视频、下载习题和参与讨论。
3. 开展教师培训加强对教师的培训，提升他们的教学能力和技术水平。
培训内容包括多媒体教学技术、教学设计以及在线教学平台的使用等。
4. 推广课程资源共享鼓励教师之间分享教学资源，建立起一个课程资源共享的平台。
通过共享，可以提高资源的利用效率，促进教学经验的交流和借鉴。
5. 建设实验室和实践基地投入资金建设实验室和实践基地，为学生提供实践学习的场所。
这些实践基地可以与相关企业合作，提供实习和就业机会。
6. 提供在线辅导服务建立一个在线辅导服务平台，学生可以随时向辅导员咨询学习问题。
同时，辅导员也可以通过该平台进行学生学习情况的跟踪和指导。
7. 引进优秀教师资源通过引进优秀的教师资源，提高教学水平。
可以邀请国内外知名教育专家进行教学讲座，或者进行国际学术交流，拓宽师资队伍的视野。
8. 建立学生创新实践项目鼓励学生参与创新实践项目，提高他们的实践能力和创新能力。
学校可以设立专门的创新实践基金，资助学生进行创新项目的研究与实践。
9. 提供跨学科课程推动跨学科课程的开发，培养学生的综合素质和跨学科思维能力。
可以邀请不同学科的教师合作开设跨学科课程，促进学科间的融合和创新。
10. 优化考核评价体系优化考核评价体系，鼓励学生多样化的学习方式和评价方法。
除了传统的笔试和论文写作，还可以引入项目报告、实验操作等形式进行评价。
课程资源库构建方案
课程资源库构建方案随着信息时代的到来，教育领域也逐渐向数字化、智能化的方向发展。
构建一个高效、便捷、丰富的课程资源库成为教育改革的重要任务。
本文将从课程资源库的概念、建设原则、技术支持等方面展开讨论，提出一个完善的课程资源库构建方案。
一、课程资源库的概念课程资源库是指收集、整理和存储各种教育资源的电子化平台。
它可以包括教材、教案、习题、实验资料、教学视频等各类课程相关资源。
通过课程资源库，教师可以方便地查找、使用和共享各种教育资源，提高教学效果和教育质量。
二、建设原则1. 多元化原则：课程资源库应该收集各类不同形式的教育资源，满足不同教学需求。
包括文字、图像、音频、视频等多种媒体形式的教育资源。
2. 互动性原则：课程资源库应该支持用户的互动和参与。
用户可以上传自己的教育资源，并与其他用户进行分享和交流。
3. 授权与保护原则：在课程资源库建设中，必须注重知识产权的保护。
合法的教育资源需要通过授权机制进行管理，确保资源的使用权和使用范围。
4. 持续更新原则：课程资源库应该不断更新和补充资源内容，保证教学资源的时效性和质量。
三、技术支持1. 建设云端平台：通过建设云端平台，可以实现资源的集中存储和便捷访问。
同时，也可以提供多用户的协同编辑和共享功能。
2. 应用人工智能技术：利用人工智能技术，可以对资源进行分类、标签和推荐。
根据用户的学习需求和兴趣，智能推荐相关资源，提高资源利用效率。
3. 提供多终端支持：课程资源库应该兼容多种终端设备，如电脑、手机、平板等，方便用户随时随地进行资源浏览和下载。
四、用户管理1. 注册与权限管理：用户需要通过注册获得访问权限，并根据不同身份和权限分配不同的操作权限。
2. 贡献与奖励机制：鼓励用户积极贡献优质资源，可以设置贡献排行榜和奖励机制，提高资源质量。
3. 用户评价与推荐：用户可以对资源进行评价和评论，为其他用户提供选择和参考依据。
同时，也可以根据个性化需求，智能推荐相关资源。
学校课程资源建设与管理方案
学校课程资源建设与管理方案一、背景介绍近年来，随着信息技术的迅猛发展和教育改革的深入推进，学校课程资源建设与管理成为教育领域的热门话题。
本文旨在探讨学校课程资源的建设与管理方案，以提高课程教学质量和学生综合素养。
二、资源建设目标1. 提供多样化的资源：构建一套多样化的课程资源库，包括教材、课件、实验器材、图书馆等，满足不同教学需求。
2. 促进师生互动：搭建交流平台，鼓励教师发表教学心得、教学设计等，学生可以分享学习资料、心得体会。
3. 强化实践环节：提供实践教育资源，鼓励学生参与实际操作和实验，培养实践能力和专业技能。
三、资源建设内容1. 教师培训与支持：为教师提供相关培训，提高他们在教学资源开发和应用方面的能力，支持他们进行合作研究和资源共享。
2. 教材开发与使用：制定统一的教材开发标准，促进教材编写的规范化和科学化，确保教材内容与教学目标相契合。
3. 课件设计与制作：提供专业的课件设计软件和培训，鼓励教师积极运用多媒体技术，设计生动活泼的课件，增加学生的学习兴趣。
4. 实验器材与设施：更新实验设备，提供先进的实验器材，引导学生进行实际操作，加强实践能力的培养。
5. 图书馆资源：完善图书馆资源管理系统，增加图书采购规模，提供丰富的纸质和电子图书资源。
四、资源建设策略1. 整合资源：利用云平台技术，整合学校内外的各种教学资源，建立一个方便快捷的资源共享平台。
2. 创新教学方法：鼓励采用项目式教学、合作学习等创新教学方法，使学生积极参与，增强学习效果。
3. 提供个性化资源：根据学生的学科特长、兴趣爱好等个性需求，提供个性化的学习资源，满足不同学生的学习需求。
4. 推广开放课程：与其他学校或机构合作，推广开放课程，为学生提供更广阔的学习平台。
五、资源管理机制1. 建立资源管理团队：设立专门的资源管理团队，负责资源的收集、整理、更新和维护工作。
2. 制定使用规范：制定资源使用规范，明确教师和学生的权责，保护学校的资源安全。
学校优质课程资源建设方案
学校优质课程资源建设方案随着教育领域的发展，学校优质课程资源建设越来越受到关注。
为了提高教学质量，培养学生综合素质，学校需要建设一系列高质量的课程资源。
本文将从教学目标的明确、多元化资源的开发、优质课程的设计等几个方面展开，提出学校优质课程资源建设的方案。
一、明确教学目标构建优质课程资源的第一步是明确教学目标。
教师应该根据学科学习要求和学生的发展需求，确定明确的教学目标。
这些目标应该具体、可操作，能够指导教师的教学和学生的学习。
例如，对于语文课程，可以明确目标为提高学生的阅读理解能力和写作能力。
通过明确教学目标，能够指导教师在教学过程中选择合适的资源。
二、多元化资源的开发为了提供优质的课程资源，学校需要开发多样化的资源。
首先，可以通过选取优秀的教材和教辅资料来支持教师的教学。
其次，学校可以建立自己的资源库，包括教案、课件、视频资料等。
这些资源可以由教师共享和拓展，共同提高教学质量。
另外，也可以引入网络教育资源，如在线课程、学习平台等，为学生提供更多选择和补充。
三、优质课程的设计优质课程的设计是一个重要环节。
课程应该紧密围绕教学目标，以学生为中心，注重培养学生的实际能力。
在设计课程时，可以融入多元化的教学方法和评价手段。
例如，通过小组合作、实地考察、讨论等活动，培养学生的合作精神和创新能力。
同时，采用不同的评价方式，如综合评价、个人作品展示等，能够更客观地评估学生的学习成果。
四、培养教师专业发展教师是推动课程资源建设的核心力量。
学校应该为教师提供专业发展的机会和平台，提升他们的教学能力和知识水平。
可以邀请专业教育机构进行培训，组织教研活动等。
此外，学校还可以建立教师交流平台，鼓励教师分享教学经验、推广成功案例，共同提高教学水平。
五、利用科技手段支持教学在构建优质课程资源时，科技手段是不可或缺的。
学校可以引入教育技术设备，如智能教室、多媒体设备等，为教师提供更好的教学环境。
同时，也要注重培养学生的信息素养，引导他们正确、有效地利用科技手段进行学习。
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XXXXXX学校
课程资源建设方案
-、课程资源建设的背景
（一）课程资源建设需求分析
在国家倡导发展职业教育的背景下，各个地区的职业学校都需要针本校特色开发岀属于自己的特色课程资源。
职业教育重视技能型人才的培养，因此，在特色课程资源的开发上必须注重资源的应用性和实用性。
应以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，深化教学内容改革, 将课程资源建设作为本校金融事务专业的重要组成部分，与企业、行业合作，依据专业岗位能力要求，开发工学结合的理实一体化特色课程资源，实现我校的内涵发展。
(二)课程资源建设的特点
课程资源的建设要本着“实践为主，理论为辅”的理念，体现工学结合和生产性实训的特色。
考虑学校课
程设置的特色，将生产第一线的工作任务，经过加工设计，转换成为与教学内容相匹配的学习资料，形成
包含课程标准、多媒体电子书、学习工作页、电子课件、教学视频制作、教学动画、电子教案、习题库、
案例库等课程教学资源库，突岀职业能力培养，加强学生自主学习，打破传统“老师讲、学生听”的上课
模式，完善本专业课程体系、充实教学内容、创新教学方法。
二、课程资源建设内容
(一)互联网金融方向核心课教材开发
1. 教材开发需求分析
随着金融改革的深化以及互联网时代的到来，包括互联网金融、小微金融、民间金融等各类新兴金融机构越来越多的进入到人们的视野，而与之相对应的是金融市场对于新兴金融岗位需求的大量增加，包括金融产品设计、金融软件开发、金融网站设计、风控运营、等诸多新兴金融岗位的岀现，让现代金融人才的培养开始有别传统金融人才。
因此，在金融课程的设置上应当更多的与现今行业热门岗位和需求相匹配，让学生所学课程是企业岗位要求所切实需要的。
结合行业岗位和岗位能力的切实要求，充分将传统金融与新兴金融的核心课程融入到金融学科的课程设置当中，让所设金融课程符合现今金融行业和市场发展的需要，
为此开展《XXXXXX、《XXXXXX、《XXXXXX、《XXXXXX共4门课程的教材开发工作。
2. 教材开发的特点
(1)在开发教材上体现“岗位典型工作任务”的特色，立足点放在学校现有的校企合作项目班，根据学校和企业制定的教学实施计划和课程概要、课程大纲等，结合学校现有的教学设施和设备，按照合作企业岗位的实际工作任务、工作程序或工作项目进行编写。
(2)教材编写满足“必须”和“够用”的原则，体现三个“贴近”(即贴近企业岗位工作内容、贴近学生专业学习的需要、贴近学生未来职业发展和个性需求) ，指导并帮助学生增强学习信心，培养学习兴趣，并激发学习热情，不断改进学习行为、习惯和方式，使学生想学、会学、乐学。
(3)教材内容突岀企业岗位典型工作任务的针对性，做到“素质、能力、知识”合一；“教、学、做”合一。
教材的编写思路以职业活动过程(岗位工作过程)为导向，能力目标和知识目标应符合岗位工作的要
求。
(4)教材开发依据学校课程体系建设需求将教材进行项目任务式分解，以学生为主体，用企业岗位工作内
容的真实案例或情境引入问题，通过解决问题开展理论学习，在理论学习基础上展开相应实训模块练习，
最后通过评价检查学习效果。
整体过程使学生能够在学中做，做中学，将职业能力培养贯穿至学习过程。
3. 实施规划与流程
教材开发工作分三步：
第一：进行系统的企业调研、专家交流指导工作，将岗位能力要求与教学目的相结合，岗位工作内容与教学内容相结合，企业员工考核方式与教学考核评价方式相结合，根据学校教学实施计划撰写岀教程的课程
目录、课时分配、教学方法等的教学标准供学校参考并且修改，以确保教材开发的工作更具有科学性、创新性、专业性。
第二：教学素材的收集，结合专业教学实施计划，对现有教学设备、教学方式、教学项目进行整合，实现教材开发内容的可实施性。
第三：分阶段撰写教材并定期组织专家开展教材内容评审工作，以保证开发岀符合国家标准，具有专业特色的教材。
（二）校企合作开发课程资源包
1. 课程资源包开发要求
结合产业结构转型，满足金融行业对学生技能要求为目的，着重学生技能和素质的培养，切实提高课堂教
学效能，在研究市场、行业、实训基地、学生的基础上，开发出《XXXXXX、《XXXXXX、《XXXXX〉、《XXXXXX 共4门课程资源包，每套课程资源包应包含与教材相匹配的课程标准1份、多媒体电子书1份、学习工作
页1套、电子课件1套、教学视频1套、教学动画1套、电子教案1套、习题库1套。
并达到国家级专业教学资源库中课程资源建设的要求，具体要求如下：
（1 ）课程标准
以纲要形式规定课程的教学内容，具体包括课程性质、课程设计理念、课程设计思路、设计原则、课程目
标（职业能力目标、知识目标、情感目标）、课程内容（课程基本内容、课程要求、课程考核与评价方式）、
实施建议（教材及参考资料选用、教学建议）、课程资源的开发与应用。
（2）交互式多媒体电子书（3D教材）
将枯燥无味的教材转化为生动有趣的电子教材，传统的黑白色插图、结构组成图、原理图等传统教材难以简洁清晰表述的内容转化为高清图、Flash动画、视频、3D交互动画等形式，辅助学生自学及课堂学习。
（3）学习工作页
以课程教学内容中的实操项目为制作方向，通过对项目的可操作性进行描述，是指导学生掌握学习内容的参考资料，包含项目说明、技术标准与要求、学习目标、学习时间安排、学习设备要求、操作步骤、考核标准等相关内容。
（4 ）电子课件
提供给学生浏览老师上课的主要内容，也可作为专业教师间进行教学内容研究、技术讨论的参考材料，同
时，内容丰富的电子课件有利于提升学生学习兴趣，以便于获取学习内容。
（5）教学视频
注重叙事性和完整性，以“微课程”为主要形式，针对某一知识点或技能点，通过实际操作或情境录制形式，灵活、合理运用教育技术，在较短的时间内实现突破难点、传授技能、培养兴趣、启迪智慧等教育教学目的的数字化资源集。
（6 ）教学动画
通过动画的形式将课程内容进行生动展示，集趣味性、生动性及知识性于一体的教学方式，以此达到在轻
松趣味性的教学环境下，让学生快速理解和掌握课程知识。
（7 ）教学教案
教案与教材成“点对点”对应关系，它体现着教师备课的进程，对课堂教学的安排合理，是教师的课程执行计划。
包括授课导航、课时安排、内容摘要、教学目标、教学准备、教学重点、教学难点、教学设计、课堂小结、评价设计等内容
（8）习题库
习题库是教师检验课堂授课成果、检验学生掌握程度的方法之一。
包含单元练习与模拟测试题，针对课程项目单元测评的试卷库，以填空、选择、判断、综合等多题型形式展示本课程的完整评测。
2. 课程资源包开发分工
三、课程建设保障措施（一）统一认识，加强领导加强课程资源建设工作的组织领导，全面加强课程建设工作的统筹协调，明确职责，理顺关系。
学校采用一把手亲自组织,
设立分管教学领导主持重点推进，专业科室成立课程建设工作组。
各部门二级单位，统一思想、协同参与, 完善技术支持机构，推进相关机构的分工与整合。
以课程为管理对象，采用“项目管理”模式，实行课程负责人制，课程负责人全面负责课程建设的各项工作，课程负责人要组织小组成员全程开展深入的教学研究工作。
如教学内容的研究；学生需求的研究；教学方法与教学技术的研究；相关政策的动态研究等，以
保证课程建设的质量。
（二）落实经费，资源互补，加强合作建立经费投入保障机
制。
充分整合现有经费渠道，优化经费支出结构，制定课程建设经费标准等政策措施。
在年度运营经费投入中加大对课程建设倾斜，保障课程开发工作需求。
积极吸纳第三方企业和社会力量投资、参与学校课程
开发，达到校企共建共育目的，形成多渠道筹集建设经费的投入保障机制。
加强项目与资金管理。
统筹安排学校课程建设经费使用，根据课程开发发展阶段特征，及时调整经费支加强项目管理和经费监管，专家论证等各环节的经费使用比例。
师资培养、出重点，合理分配企业调研、规范项目建设。