创建示范学校实施方案
2024年行为规范示范校创建方案及措施范文(2篇)
2024年行为规范示范校创建方案及措施范文一、背景和意义随着社会的发展和进步，青少年面临着越来越多的诱惑和困惑，他们的行为规范已经成为了社会关注的焦点。
为了引导青少年树立正确的价值观和行为准则，我们决定在2024年创建一所行为规范示范校。
通过在这所学校营造积极向上的教育环境，建立行为规范示范校的品牌形象，倡导学生树立正确的社会道德观念，塑造良好的个人行为习惯和品德素养。
二、创建目标1. 建立健全的行为准则体系，让学生明确自己的行为标准；2. 培养学生良好的行为习惯，培养学生吃苦耐劳、勤奋好学的优秀品质；3. 提升学生的社会责任感和公民意识，培养学生成为有担当、有爱心的社会人才；4. 培养学生良好的沟通能力和团队合作精神，提升学生的人际关系和社交能力。
三、创建方案1. 建立行为准则体系创建示范学校的首要任务是建立行为准则体系，包括如何尊重他人、如何遵守学校规定、如何对待学业和学习成绩等。
行为准则需要根据学生的年龄特点和学校特色制定，并向学生、家长和教师进行宣传和培训，确保全校范围内的行为准则得到广泛贯彻和遵守。
2. 开展行为规范教育课程通过开展行为规范教育课程，全面培养学生的行为规范意识和能力。
在教育课程中，可以通过案例分析、游戏活动、讨论等方式，引导学生认识到良好行为规范的重要性，并指导学生如何在实际生活中落实这些规范。
3. 营造良好的校园文化氛围在校园中建立积极向上的文化氛围，让学生感受到学校对行为规范的重视。
可以通过举办行为规范主题的文化活动、设立行为规范奖励制度等方式，帮助学生树立正确的行为价值观，并推动他们改变不良的行为习惯。
4. 加强师德师风建设教师作为学生的榜样和引领者，他们的行为规范对学生的影响至关重要。
因此，学校要加强师德师风建设，鼓励教师严格遵守学校的行为准则，树立良好的师德师风形象。
同时，还要提供定期的师德师风培训，帮助教师提高自身素质和教育教学水平。
5. 加强家校合作家长是学生行为规范教育的重要参与者和支持者。
示范学校创建活动实施方案
示范学校创建活动实施方案示范学校创建活动实施方案在全市小学开展“双百示范校”创建活动，建设100所教学标准化学校，100所特色鲜明学校，对于提升小学办学水平，促进小学教育均衡发展具有重要的现实意义。
“双百示范校”创建活动计划三年完成，每年完成三分之一的建设任务，每年8月份对当年申报学校创建方案进行研讨，10月份对申报学校进行验收。
一、泰安市“小学教学标准化学校”创建标准：泰安市小学教学标准化建设，要用硬件标准化的观念抓硬件设施，用管理标准化的观念规范教育行为，用质量标准化的观念提升教学水平，用发展标准化的观念促进学校高层次突进。
1、改善办学条件，优化育人环境。
科学、合理地布局校园，美化、绿化的校园环境，环境育人氛围浓厚，教学设施设备齐全，信息技术环境优越，为学生成长提供良好的育人环境。
2、打造环境文化，构筑教育载体。
本着“让每一堵墙壁说话，每一寸土地育人”的校园文化理念，加强校园物质文化、精神文化、活动文化、制度文化建设，发挥出教育功效的最大值，打造师生和谐发展的软硬件环境。
3、完善德育管理，彰显学生个性。
积极营造学校、家庭、社会三位一体的德育网络，引导学生自己的事情自己做好，他人的事情帮助做好，集体的事情一起做好，形成团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风、校风。
逐步实现学生思想上自律、生活上自理、管理上自治，让学生自主规范占领德育阵地。
4、狠抓课堂教学，提升教学质量。
用“五先”引领课堂行为的实质转变：能让学生观察的先让学生观察；能让学生体验的先让学生体验；能让学生思考的先让学生思考；能让学生表述的先让学生表述；能让学生小结的先让学生小结。
在教学研究方面，实行学科之间“一股绳”、年级组内“一条心”、学校干群“一盘棋”的指导思想，达成整体团队和谐。
在教育科研方面，将现有的课堂教学风格、课堂文化，逐步提升成“学习型”的课堂教学模式，并确立“个人反思、同伴互助、专业引领”的教研思路和“以校为本、学科联动、资源共享、共同发展”培训机制，开展求真、重效、共享教学智慧和实践经验的课堂教学活动。
2024小学创建特色示范区工作实施方案范本(三篇)
2024小学创建特色示范区工作实施方案范本【示范区背景】为了贯彻落实国家关于小学教育特色化、个性化、全面发展的要求, 推动小学教育改革与发展, 提高小学教育质量, 我校拟在2024年创建小学示范区, 通过创建具有特色的示范区, 引领小学教育的创新与发展, 提供一流的教育资源和优质的教育服务。
【目标】1.创建一流示范区: 借鉴国内外先进的教育理念与实践, 探索适合小学教育的特色办学模式, 打造一流的小学示范区。
2.推动小学教育改革：通过示范区的建设与发展，探索小学教育的改革创新路径，为全国小学教育发展提供借鉴与参考。
3.提升小学教育质量：通过示范区的建设与实践，提高小学教育质量，培养具有创新能力和综合素质的优秀人才。
【策略与措施】一、创建一流示范区的基础保障1.完善管理体制: 成立示范区管理委员会, 明确职责与工作目标, 确保示范区的建设和发展符合规划与要求。
2.落实政策支持：争取有关政府部门的资金和政策支持，提供经费保障和政策优惠，确保示范区的建设与发展能够有力进行。
二、特色教育模式的研究与实践1.教育理念与目标: 明确示范区的教育理念和目标, 注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质, 建设适合小学生发展的教育模式。
2.课程体系建设：设计与开发符合示范区特色的课程体系，强调跨学科融合与实践应用，充分发挥学生的主体作用，提高学习的积极性和主动性。
3.教育资源配置：整合优质教育资源，包括教材、教师、设施、教育技术等，提供一流的教育资源与环境条件，为学生的全面发展提供有力支持。
三、师资队伍的培养与发展1.教师培训与提升: 组织教师参加培训班、研讨会等, 提高教师的专业水平和教育教学能力, 增强教师的创新意识和实践能力。
2.专家指导与辅导：邀请国内外教育专家、名校教师等进行指导与辅导，提供教学指导和课堂观摩，促进教师专业发展与成长。
四、品牌建设与宣传推广1.建立示范区品牌: 确定示范区的品牌形象和特色, 注重示范区的文化建设与精神品质, 提升示范区的知名度和影响力。
创建示范学校实施方案
创建示范学校实施方案一、背景介绍。
示范学校是指在教育教学领域具有先进经验和成果，可以为其他学校提供借鉴的学校。
创建示范学校是教育部门推动教育改革和提高教育质量的重要举措，也是培养优秀人才的重要途径。
因此，制定并实施示范学校实施方案具有重要意义。
二、目标设定。
1. 提高教育教学水平，通过示范学校实施方案，促进学校教育教学水平的提升，为学生提供更优质的教育资源和教学环境。
2. 推动教育改革，示范学校应成为教育教学改革的引领者和示范者，推动教育教学模式的创新和实践。
3. 培养优秀人才，示范学校应致力于培养德、智、体、美全面发展的优秀人才，为国家和社会培养更多的栋梁之才。
三、实施方案。
1. 完善教育教学体系，示范学校应建立科学合理的教育教学体系，包括课程设置、教学方法、评价体系等方面的完善。
2. 加强师资队伍建设，示范学校应注重培养和引进高素质的教师队伍，提升教师的教育教学水平和专业素养。
3. 创新教育教学模式，示范学校应积极探索和实践创新的教育教学模式，包括项目化学习、跨学科融合、实践教学等形式。
4. 优化教育资源配置，示范学校应合理配置教育资源，包括教学设施、教学设备、教材教辅等方面的优化。
5. 强化学校文化建设，示范学校应倡导积极向上的学校文化，营造和谐的校园氛围，促进学生成长成才。
四、实施步骤。
1. 制定示范学校建设规划，由教育主管部门牵头，制定示范学校建设规划，明确目标和任务。
2. 组建示范学校建设工作组，成立由教育专家、学校管理者、教师代表等组成的工作组，负责示范学校实施方案的具体落实。
3. 开展教育教学改革实践，示范学校应结合实际，深入开展教育教学改革实践活动，不断总结经验和成果。
4. 加强经验交流与合作，示范学校应与其他学校建立良好的合作关系，开展教育教学经验交流，促进共同提高。
5. 定期评估和调整，示范学校应定期对实施方案进行评估，及时发现问题并进行调整和改进。
五、保障措施。
1. 政策支持，教育主管部门应出台相关政策，为示范学校的建设和发展提供政策支持和保障。
党建示范学校创建工作实施方案
党建示范学校创建工作实施方案根据“关于教育系统开展创建学校党建工作示范校活动实施方案的通知”，结合我校工作实际，为认真做好学校党建工作示范校创建工作，特制定本实施方案。
一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”及科学发展观以及十八大精神为重要思想为指导，进一步落实《中小学校党建工作基本标准》。
紧紧围绕“走好内涵发展之路，巩固提高现代化水平”的目标，着眼于保持和发挥党的先进性，增强党组织的凝聚力、战斗力，结合实际，开拓创新，切实加强学校党的组织建设。
力争把学校党支部建设成为党建工作示范校，成为落实“三个代表”重要思想的推动者和实践者，实现学校健康协调发展，为我市教育事业的又好又快发展作出新贡献。
二、创建工作目标（一）领导班子好1．领导班子成员能自觉学习和实践科学发展观的重要思想，宣传贯彻党的路线、方针和政策。
2．领导班子健全，结构合理，素质较高，奋发有为，顾全大局，决策民主，作风优良，廉洁勤政，实绩突出，班子有一定的战斗力和凝聚力，能发挥战斗堡垒作用。
3．支委成员勤于学习，有较高的理论、政策水平和较强的组织协调能力，在学校党员干部、教职工中有较高的威信。
（二）党员队伍好1．党员党性强，作风正，党员能发挥先锋模范作用，干部能发挥骨干带头作用；2．切实加强党员干部的教育培训和监督，党员干部能带头钻研业务和带领教师进行教研教改，教学本领明显增强，素质不断提升；3．党的组织生活严格，党员教育培训经常，党员监督管理有效，“争创学习型学校，争当学习型教师”活动有实效；4．按照发展党员的“十六字”方针，认真做好发展党员工作，制定党员发展工作三年规划和年度计划，党员队伍结构不断优化；5．按党费收缴标准，及时足额做好党费的收缴工作。
（三）工作机制好1．党支部议事、决策和工作等各项制度完善，坚持民主集中制原则，党政领导班子团结一心，共谋发展。
2．党内监督的有关制度健全，党支部对党员特别是党员负责干部监督的职责和措施落实较好，党员积极按时参加组织生活。
创建示范学校工作方案
创建示范学校工作方案创建特色示范校的实施方案为了全面落实教育工作会议精神，提升学校办学水平和管理水平，解放思想，开拓进取，大力建设特色学校，以特色带动内涵发展，以特色推进素质教育，以特色提高教育质量，促进师生及学校全面发展，结合我乡实际，经中心校研究决定，以陈缺屯小学创建德育工作示范校为龙头，带动全乡其他学校各自特色项目的发展，特制定本实施方案：指导思想以党的十七大精神为指导,全面贯彻党的教育方针,大力开展以德育为核心的素质教育，促进学生全面发展；以上级有关精神为依据，着力学生思想道德品质的教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，让学生学会生存，学会感恩，学会求知，学会做人。
总体目标紧紧围绕学校主要任务和奋斗目标，通过丰富德育内容、理顺德育体制、强化德育队伍、改进德育方法、完善德育制度、优化德育条件，进一步加强和改进我校德育工作，不断加强和完善学校的教育、教学、教研、管理与服务的德育职能，努力营造文明、守纪、和谐、1创新的校风和学风，为学生的成长成才营造良好的环境，全力打造德育示范校。
实施方法与步骤（一）成立组织机构“特色示范校”创建领导小组。
（二）德育工作实施要求1、强化师德建设，发挥教师在德育工作中的示范作用。
“学高为师，身正为范”，作为德育工作的直接实施者—教师，首先要注意“修德”，要有高尚的道德情操。
每一位教师要在工作之余通过集中与分散等多种形式进行政治、业务学习。
学校定期对各教师摘抄的笔记、撰写的论文进行汇总评比，并将结果张贴公布，纳入年末考评之中。
学校每月开展教师自查、学生问卷调查活动。
每个月末,学生投票选出自己心目中的好老师，写出推荐理由。
政教处负责对调查表的收集、整理、反馈、总结。
对学生评选出的好老师，表彰鼓励。
立足课堂，渗透德育教育。
课堂教学是德育教育主阵地。
科任教师要充分挖掘教材内涵，发现德育教育资源，极大地发挥各科教学的教育性。
加强学生日常行为规范的养成。
结合学校实际，围绕小学生守则、小学生日常行为规范等条款规定，针对学生年龄特点，为每班制定班级行为规范要求。
创建示范性学校实施方案
创建示范性学校实施方案首先，学校的整体发展目标是创建一个以学生为中心，注重个性发展，注重实践能力培养的示范性学校。
在这个目标的指导下，我们需要建立起一支高素质的教师队伍，他们应当具备较高的专业素养和教育教学能力。
同时，学校还需要注重课程设置，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，构建起符合学生发展需求的课程体系。
此外，学校还应加强学生管理，建立起健全的学生管理制度，引导学生积极参与学校活动，培养其自主学习和自我管理能力。
最后，学校还需要加强家校合作，积极与家长沟通，形成师生家庭共同育人的良好氛围。
在教育教学理念方面，学校应当以素质教育为核心，注重学生全面发展。
教师要以学生为中心，关注学生个性差异，采取多元化的教学方法，激发学生学习的兴趣和潜能。
同时，学校还应注重学生的实践能力培养，开设丰富多彩的实践活动，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和创新能力。
在师资队伍建设方面，学校需要加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学水平。
学校可以通过定期的教师培训、交流研讨等方式，提升教师的教学能力和专业素养，使其能够更好地适应学校的发展需求。
在课程设置方面，学校应当注重课程的多样性和个性化，满足学生的不同需求。
学校可以开设丰富多彩的选修课程，让学生根据自己的兴趣和特长进行选择，促进学生的全面发展。
在学生管理方面，学校需要建立起健全的学生管理制度，加强对学生的思想教育和行为管理。
学校可以通过开展各类学生活动、设置学生奖惩机制等方式，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的自主学习和自我管理能力。
在家校合作方面，学校应积极与家长沟通，形成师生家庭共同育人的良好氛围。
学校可以通过家长会、家校联合活动等方式，促进学校和家庭的密切合作，共同为学生的成长和发展努力。
综上所述，创建示范性学校实施方案需要全面考虑学校的整体发展目标、教育教学理念、师资队伍建设、课程设置、学生管理、家校合作等方面。
只有全面规划，综合施策，才能真正打造出一个具有示范意义的学校，为学生的全面发展提供良好的教育环境和条件。
中学创建教育部基础教育综合改革实验区示范校工作实施方案
XXXX中学创建教育部基础教育综合改革实验区示范校工作实施方案为配合实现XX基础教育综合改革由实验区变示范区的宏伟目标，促进学校有计划、有步骤地走上教育综合改革发展的快车道，特制定本工作方案。
一、工作目标以教体局1238发展战略为指导，积极推进高中教育综合改革，激发学校发展活力，转变育人方式，提升育人效果，争创XX 市基础教育综合改革实验区示范校，助力学生个性成长。
二、全市共同特色示范项目实施方案1落实“写作教育”。
(1)目标：以写促教，以写促学。
通过写作，促进校长、教育干部、教师的学习与思考，提升育人能力。
写教育的普及率要达到全体教职员工的80%以上，即有80%以上的教职员工能够达到《XX市“三大变革”行动指南》中关于“写”的要求。
(2)要求：校长每日一记，每周写一篇管理后记或教育随笔，每月写一封致教师、学生或家长的信，每学期至少写一篇教育教学研究性论文。
教师要立足学科实际，坚持写课后反思，坚持与学生、家长书面交流，每月至少写两篇教学反思或教育故事；每学期初基于自身发展需求申报小课题,学校组织审核，学期末提交至少一篇教育教学研究性论文。
在此基础上，倡导青年教师每月写一篇教育成长故事；要求班主任每学期至少写一篇管理后记或致学生、家长的信；要求学校中层以上教育干部每月写一篇管理后记。
(3)措施：科研处负责对各类人员的写作进行提醒督查，每月收缴一次材料，通报情况，每学期组织一次评比表彰，处室部门负责落实。
2.推进“课堂变革”。
(1)目标：推进学校五环课堂模式，推动课堂改革，落实课堂为育人主阵地目标，全面培养学生综合素质。
(2)要求：100%的教师熟记课堂变革精髓--------- 个终极目标：省时高效；两个支撑点：目标要单一且明确，过程要简约且直奔主题；三条核心原则：精讲精练、先学后教、当堂测评；四条基础原则：因材施教、巩固性、重视创造力培养、从严管理。
90%以上的教师能够活化课堂结构一一三个模块活化：学、导、练；一个核心点：动；一个时间节点：课堂要把20分钟还给学生。
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岷县胜通机动车驾驶员培训学校
“创建驾培市场示范学校”活动实施方案为配合全市道路运输“服务质量年”活动的深入开展，切实提高我校培训教学管理水平和诚信服务水平，从而营造文明和谐的培训教学环境，根据“关于在全市道路运输行业开展示范窗口单位创建活动的通知”（定运管发[2010]30号）文件精神，学校决定在全体教练员和学员中开展“驾培市场示范学校”创建活动。
为保证活动的顺利开展，特制定本实施方案。
望各管理人员、教练员和学员积极响应市局号召，根据方案安排，配合创建活动健康有序开展，为将我校创建为全市驾培市场示范学校而努力。
“驾培市场示范学校”创建活动领导小组。
学校高度重视此次创建活动，并决定以此次活动为契机，使我校教学管理能力和诚信服务水平再上一个新台阶。
为此，特成立活动领导小组，全面负责各项创建活动的组织、落实、监督和检查工作。
同时，明确领导小组各成员工作分工，细化工作责任，以切实保证活动的有力开展。
岷县胜通机动车驾驶员培训学校“驾培市场示范学校”创建活动领导小组成员及分工：
组长：黎胜军（校长）全面负责创建活动的组织和领导工作，召开小组会议，协调各成员间工作，研究制定活动实施方案和目标任务。
副组长：黎光（副校长）协助组长做好创建活动的领导和协调工作。
具体负责学校组织机构和规章制度的建立和完善，教学过程的规范
和管理，教练员培训行为、文明诚信服务制度的建立和落实等工作。
副组长：黎平（总务主任）协助组长做好创建活动的领导和协调工作。
具体负责教练场地、车辆、设施设备的完善和管理，教学安全、学员安全管理等工作。
成员：
乔伟（教练队长）协助副组长黎光做好教练员教学行业和文明诚信服务行为的管理和检查督促工作，具体负责精神文明建设工作的领导和实施工作。
李万勇负责组织和动员学员积极参与创建活动。
马宏伟负责创建活动的宣传、资料的收集和汇总、各项指令的下达、活动信息的采集和上报、意见的收集和反馈等工作。
肖斌协助副组长黎平做好教练车辆的管理工作，负责财务票据使用的监督和收集工作。
黎芳负责活动各项会议的记录、学员投 和意见的记录等工作。
梁洁负责各类培训教学台账的填写和归档、教练员考核记录和公示等工作。
“驾培市场示范学校”创建活动项目安排及目标要求。
此次创建活动时间与市局文件规定相同步，即从2010年4月至2010年12月。
活动分三个阶段，各阶段时间及活动实施项目如下：第一阶段（4月—5月）活动项目安排：
4月10日前：组织成立活动领导小组，召开小组第一次会议，明确小组成员分工，传达市局文件精神，研讨活动实施细节步骤。
4月10日——4月30日：各成员拟定自身工作方案，召开第二次领导小组会议，汇总活动方案，统一安排部署。
5月1日——5月30日：各小组分头开展宣传造势活动，分别组织教练员和学员召开动员大会，宣传活动精神、提出活动要求，调动教练员和学员参与的积极性和主动性，并利用宣传标语、板报、公开信等形式，营造良好的活动氛围。
第二阶段（6月—11月）活动项目安排：
6月10日前召开领导小组第三次会议，下达各成员活动工作任务和目标。
培训教学和文明诚信活动实施小组，由黎光统一协调部署，开展以下活动和工作：
1、教练员精神文明建设活动。
由乔伟具体负责，工作重点为提高教练员师德师风水平，严抓教练员不文明行为。
工作中，要参考教练员民主测评和服务质量投诉等信息数据，利用座谈会、交流会、个人问责谈话等形式，有针对性地展开精神文明建设活动。
通过此项活动的开展，使教练员师德师风水平进一步提高，杜绝“吃、拿、卡、要”及教学过程中侵犯学员权益、侵害学员人格尊严的一切行为。
2、以“优质服务零投诉、安全驾驶零事故”为主题的文明服务竞赛活动。
由黎光统一领导，办公室具体负责，配合教练员精神文明建设活动，对教练员进行文明服务量化考核，定期公布考核评比结果，实行末尾问责制，对排名靠后的教练员，由黎光负责进行问责谈话，最终达到“优质服务零投诉、安全驾驶零事故”的活动目的。
3、开发教学过程管理系统。
根据《大纲》有关规定，结合本校实际，由黎光负责，办公室人员具体参与，开发“胜通驾校教学过程管理系统”。
主要包括：（1）、统一制作教练员《培训记录》，下发各教练员使用，设置教学内容、教学过程、教后反思等项目。
记录每日教学过程，总结教学得失，从而有效总结教学经验，更好地服务于培训教学；（2）、根据《大纲》规定统一制作《教学日志》，由学员如实记录，培训结束后办公室统一收集保存，作为学校考查教练员教学行为的重要依据；（3）、制作《教练员手册》，汇集《大纲》、《道路交通安全法》及国家、行业主管部门及学校各项管理制度成册，统一配发教练员使用。
4、完善各类台账和档案。
由办公室人员具体负责，主要包括以下工作：（1）、开发制作学员学籍档案，一生一档，信息务求准确真实；（2）、建立教练车辆管理档案，详细记录车辆技术状况及保险、二级维护等信息；（3）建立培训及考试信息台账，记录学员培训学时、培训项目、学习情况及考试成绩。
5、建立和完善各类规章制度。
由黎光具体负责撰写，经校委会研究通过后具体执行。
主要包括：（1）、完善服务承诺制度和意见反馈制度，并予以公示，将学校管理工作和培训教学行为置于学员和社会监督之下；（2）、完善安全管理制度，落实各项安全管理责任；（3）、明确各岗位工作人员职责，签订《安全目标责任书》。
教练车辆、教练员及学员安全管理活动实施小组，由黎平统一协调部署，开展以下活动和工作：
1、教练车辆管理。
由黎平具体负责，随时了解教练车辆各项安全技
术状况，及时维护保养，确保教练车辆正常使用。
2、与教练员签订劳动合同，严把教练员准入关，教练员一律持证上岗。
3、加大学员安全管理，及时了解学员培训学习中出现的各种问题并予以妥善处理，保证健康安全的教学环境。
各成员要根据活动要求，结合考核标准，合理安排、科学部署，深入开展各项创建活动。
同时，各成员应深入到具体活动中去，随时了解、掌握实施工作状态，及时调解工作方式方法，确保各项活动落实到位，严禁“虎头蛇尾”和“闭门造车”。
领导小组组长随时对各成员所负责工作进行检查了解，并视情况组织召开小组会议，研究解决活动中出现的具体问题。
第三阶段（12月）活动项目安排：
本阶段为活动总结阶段，一方面，各成员认真对照考核标准总结各自负责的活动项目实施情况，总结经验、查漏补缺；另一方面，积极迎接市局验收，并为今后工作做好准备。
12月5日前，召开活动领导小组会议，各成员向组长汇报各自负责的工作的开展和落实情况，展示活动成果，总结经验，查找不足，进行自评。
汇总各成员工作情况后，领导小组就创建活动实施整体情况进行总结，对各面员工作进行评价，表彰奖励创建活动中涌现出的先进个人，并就下阶段工作进行安排部署。