幼儿园大班健康教案详案反思小熊不刷牙
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
一、教学目标
1.语言表达能力：培养幼儿表达自己的想法和感受的能力。
2.卫生习惯：引导幼儿养成良好的卫生习惯，例如刷牙、洗手等。
3.合作精神：培养幼儿合作意识，学会与他人配合完成任务。
二、教学内容
1.故事欣赏：《小熊不刷牙》。
2.活动安排：观看相关视频，完成相关练习，讨论幼儿日常卫生习惯。
三、教学步骤
1. 故事欣赏
1.先让孩子看一段小熊动画视频，然后问孩子“小熊不刷牙对身体的危害是什么？”。
2.继续放视频，然后提醒孩子注意画面的细节，简单介绍关于口腔卫生的基本知识，例如：蛀牙、龋齿等。
3.阅读故事并让孩子自由发言，谈论故事内容，询问孩子对故事的看法和感受。
2. 活动安排
1.引导幼儿做一个简单的游戏，吸取幼儿的注意力，告诉他们今天将要与小熊一起学习有关卫生习惯的知识。
2.制作一张卡片，上面写着“刷牙”、“洗手”等卫生习惯，然后把它们放在一个
小袋子里，让孩子分别从袋子里拿出一张卡片，大声念出上面的内容。
3.引导幼儿与小组成员进行讨论，谈论卫生习惯在生活中的使用，例如：晨起刷牙、洗完手后吃饭等。
四、教学反思
本次教案的故事《小熊不刷牙》让孩子们认识到身体卫生的重要性，引导他们养成良好的卫生习惯以及培养合作精神，但是在教学实践中，发现幼儿的注意力难以持续，因此在活动安排上需要更多的细节设计，以吸引孩子的注意力。
此外，有些孩子参与度不高，需要更多的关注和呵护。
在今后的教学中，我将更加注重孩子的情感认知和综合实践能力，以提高教学效果。
大班健康详案教案及教学反思《小熊不刷牙》
大班健康详案教案及教学反思《小熊不刷牙》一、教学目标2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 教育幼儿学会合作、分享和团队精神。
二、教学难点与重点重点：让幼儿理解牙齿的重要性，知道刷牙的好处。
三、教具与学具准备1. 故事课件：《小熊不刷牙》2. 牙齿模型3. 牙刷、牙膏4. 绘画纸、彩笔四、活动过程1. 导入：通过一个生动有趣的故事《小熊不刷牙》，让孩子们了解到不刷牙的危害。
故事结束后，引导孩子们讨论：为什么小熊的牙齿会变坏？我们应该怎么做？2. 讲解：向孩子们介绍牙齿的结构，讲解刷牙的正确方法。
同时，演示如何刷牙，让孩子们跟着一起学。
3. 实践：让孩子们拿着牙刷和牙膏，自己尝试刷牙。
在这个过程中，老师巡回指导，纠正孩子们的刷牙姿势。
4. 游戏：设计一个“刷牙比赛”的游戏，让孩子们在游戏中进一步巩固刷牙的习惯。
6. 作业：让孩子们回家后，跟家长一起刷牙，家长监督孩子的刷牙情况，并签字确认。
五、活动重难点重点：让孩子们理解牙齿的重要性，知道刷牙的好处。
六、课后反思七、拓展延伸我们可以设计一个家庭作业，让孩子们回家后，跟家长一起刷牙，家长监督孩子的刷牙情况，并签字确认。
这样，能让孩子们在家庭环境中，继续巩固刷牙的习惯。
同时，我们还可以定期举行类似的课堂活动，让孩子们始终保持对口腔卫生的关注。
重点和难点解析：在这次《小熊不刷牙》的健康课中，有几个重要的细节是需要重点关注的。
导入环节的故事讲述是一个关键点。
通过生动有趣的故事，让孩子们了解到不刷牙的危害，从而激发他们的学习兴趣。
在讲解环节，向孩子们介绍牙齿的结构和刷牙的正确方法，以及演示如何刷牙，是让孩子们掌握刷牙知识的关键。
在实践环节，让孩子们自己尝试刷牙，并在老师巡回指导中纠正刷牙姿势，是培养孩子们良好刷牙习惯的重要环节。
游戏环节的“刷牙比赛”，则能让孩子们在轻松愉快的氛围中，进一步巩固刷牙的习惯。
在这些重点细节中，我认为最为关键的是让孩子们理解牙齿的重要性，以及刷牙的好处。
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思一、教学目的：1. 帮忙幼儿认得到刷牙的紧要性，加强个人卫生意识。
2. 提高幼儿的口语表达本领及合作意识。
3. 通过情境教学，让幼儿从中领悟到正确刷牙的方法。
二、教学内容：1. 教学前的启发：与幼儿共享口腔卫生学问，提高幼儿对牙齿健康的关注。
2. 用儿唱歌歌引入课题，让幼儿更易接受唱歌的方式去体会和学习。
3. 听故事：小熊不刷牙4. 讨论问题：为什么小熊不刷牙？对不刷牙会有什么后果？5. 察看活动：幼儿相互察看对方刷牙的姿势和方法，把握正确的刷牙方法。
6. 实践活动：让幼儿在老师的引导下，本身动手刷牙。
三、教学重点：1. 让幼儿了解刷牙的紧要性，提高个人卫生意识。
2. 通过实践，让幼儿把握正确的刷牙方法。
四、教学方法：1. 给幼儿提问，引导幼儿回答，讨论问题。
2. 利用图片、挂图的形式，让幼儿更好地理解和接受学问。
3. 激励幼儿发表本身的观点，加强口语表达本领。
4. 通过情境教学，让幼儿从中领悟到正确刷牙的方法。
五、实施方案：1. 教学前的启发：老师先叙述口腔卫生学问，然后拿出牙齿相册表现牙齿的紧要性，让幼儿关注口腔健康问题，引导幼儿思考正常人有一口干净乾净的牙齿有何紧要性。
2. 用儿唱歌歌引入课题，先让幼儿跟随老师唱一遍儿歌，让幼儿可以更以唱歌的方式去体会和学习。
3. 听故事：小熊不刷牙，提高幼儿对刷牙的重视。
4. 讨论问题，引导幼儿对故事中的问题进行思考和讨论，加强幼儿合作意识。
5. 察看活动，通过察看活动加强幼儿自我学习本领和团体协作意识。
6. 实践活动，让幼儿在老师的引导下，本身动手刷牙，加深幼儿体验感。
六、反思：在本次教学活动中，我接受了多种教学方法，如唱歌、情景教学、实践活动等，使得幼儿能够更好地理解和接受学问。
教学方法多元化，充分调动了幼儿的喜好和积极性。
在活动过程中，很多幼儿充分表现出他们的制造力和聪慧才能，有效地提高了课堂现场的互动比例，并且通过察看活动和实践活动提高了幼儿的自我学习本领。
幼儿园大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》含反思1. 活动简介本次活动旨在通过故事《小熊不刷牙》，引导幼儿更好地了解牙齿健康的重要性，学会正确刷牙的方法。
通过互动游戏和小组讨论，增强幼儿的口腔卫生意识和刷牙习惯。
2. 教学目标•帮助幼儿理解口腔卫生的重要性。
•培养幼儿正确刷牙的习惯。
•提高幼儿对口腔卫生和牙齿健康的关注度。
3. 教学内容•互动故事《小熊不刷牙》•刷牙的步骤和正确姿势•儿歌《刷牙歌》4. 教学准备•故事书《小熊不刷牙》•幻灯片或黑板•刷牙模型或图片•音乐播放器5. 活动流程步骤一：导入•制作幻灯片或在黑板上展示幼儿熟悉的两到三幅图片，如牙牙笑、刷牙牙膏、牙刷等，并引发幼儿对牙齿健康的思考。
步骤二：故事讲解1.给幼儿讲解故事《小熊不刷牙》。
2.利用故事中的图片和互动问答，引导幼儿了解小熊不刷牙的后果，并与幼儿进行讨论。
步骤三：刷牙的步骤和正确姿势1.通过幻灯片或图片展示刷牙的步骤，并一边解释一边展示刷牙的正确姿势。
2.强调刷牙时间要达到2分钟，并配合图片或示范进行说明。
步骤四：刷牙歌1.播放儿歌《刷牙歌》。
2.引导幼儿一边听歌一边模仿歌曲中的刷牙动作。
步骤五：小组讨论1.分成小组，每组由幼儿自愿担任组长，讨论生活中关于刷牙的好习惯和不好的习惯。
2.每个小组选出一名代表分享小组的讨论结果。
步骤六：反思1.回顾活动，并与幼儿一起反思活动中的收获和不足之处。
2.鼓励幼儿表达对口腔卫生的新认识和想要改进的地方。
6. 活动延伸•绘画创作：让幼儿用绘画的方式表达刷牙的重要性和好习惯。
•家庭作业：鼓励幼儿与家长一起制定每天刷牙的计划，并记录下来。
7. 教学评估通过教学过程中的小组讨论、幼儿反思以及绘画创作等方式，评估幼儿在口腔卫生和刷牙习惯方面的学习情况。
8. 反思通过本次活动，幼儿对口腔卫生和牙齿健康有了更深入的了解。
故事《小熊不刷牙》引起了幼儿的兴趣，并通过互动问答和小组讨论增强了幼儿的参与度。
大班健康详案教案及教学反思《小熊不刷牙》
大班健康详案教案及教学反思《小熊不刷牙》教案导入：1. 引入问题：大家知道为什么要刷牙吗？（学生回答）2. 给出答案：我们要刷牙是为了保持口腔健康，预防牙齿问题。
3. 介绍故事：今天我们来讲一个关于小熊不刷牙的故事。
正文：1. 读故事：教师读《小熊不刷牙》这个故事，注意语音语调，让学生全程参与，理解故事情节。
2. 共同讨论故事：教师引导学生讨论故事中的问题，例如：小熊为什么不喜欢刷牙？不刷牙会有什么后果？3. 播放视频：教师与学生一起观看有关刷牙的视频，视频内容可以介绍刷牙的正确方法和刷牙的好处。
4. 游戏环节：教师与学生一起进行刷牙游戏，让学生亲自体验刷牙的过程，增加对刷牙的兴趣。
5. 家庭作业：让学生回家告诉家长今天学到的有关刷牙的知识，并要求他们每天晚上都要认真刷牙。
结束：1. 让学生总结今天学到的有关刷牙的知识。
2. 提醒学生每天都要认真刷牙，保持口腔健康。
教学反思这堂课主要是通过故事和游戏的形式，向学生传授刷牙的重要性。
通过引入问题，激发学生的兴趣和思考，并通过讨论故事的方式来加深学生对刷牙的理解。
视频和游戏环节则为学生提供了一个实际操作的机会，让他们亲自体验刷牙的过程，从而增加对刷牙的兴趣。
最后，通过家庭作业的方式，让学生能够把今天学到的知识回家与家长分享，并鼓励他们每天都要认真刷牙。
在教学过程中，我采用了多种形式的教学方法，使得学生能够全方位地了解刷牙的重要性。
通过故事的形式，我能够抓住学生的注意力，激发他们对刷牙的兴趣。
通过视频和游戏环节，我能够让学生亲身参与，加深对刷牙的理解。
最后通过家庭作业的方式，能够将学到的知识与学生的日常生活结合起来。
然而，在教学过程中，我也遇到了一些困难。
由于班级的人数较多，有些学生在听故事时比较难以集中注意力。
在今后的教学中，我可以采用更多的互动方式，如让学生跟着故事中的情节动作。
这样可以增加学生的参与度，提高故事讲解的效果。
此外，在教学中我也要注意与学生的互动。
大班健康优质课教案及教学反思《小熊不刷牙》
大班健康优质课教案及教学反思《小熊不刷牙》教学目标1.认识口腔清洁的重要性；2.能够正确刷牙，掌握基本的口腔卫生知识；3.培养良好的口腔卫生习惯，防止蛀牙的发生。
教学内容1. 背景知识讲解1.对孩子们进行口腔卫生意识方面的宣传；2.向孩子们提出口腔卫生的重要性和危害性。
2. 故事导入《小熊不刷牙》故事简介：小熊非常懒，只要妈妈一说“刷牙”，他就开始哭闹要逃跑，结果他不听妈妈的话，一天牙齿上的蛀牙长得很厉害，痛得他哭了一整天。
最后，小熊终于明白妈妈的话，知道不刷牙是会导致疼痛和疾病的。
3. 课程内容讲解1.讲解牙齿的构成和生长；2.解释牙齿清洁及刷牙的步骤；3.如何正确地漱口；4.如何防止蛀牙的发生。
4. 互动体验1.观看口腔卫生动画视频，让孩子们深入了解口腔卫生知识；2.观看口腔卫生演示视频，并给予指导、纠正。
教学方法1.情境教学法：通过故事情境，激活学生学习兴趣，促进学生积极参与，加强学生理解和记忆；2.互动式授课法：通过观看视频和演示展示，帮助学生理解口腔卫生知识，同时让学生能够主动掌握肢体动作技能，模拟真实场景下的情境，加深对口腔卫生知识的理解。
教学反思1.故事可以激发孩子们的兴趣，让他们把刷牙当成一种习惯，而不是让他们感觉是一项麻烦的任务；2.视频、演示等互动性强的教学方法有助于提高学生的学习积极性，也能让学生更好地掌握掌握实际操作技能；3.在互动体验环节，应激发学生的互动性，促进思维、行为、举止等方面的综合发展和提高；在本次课程中，教师更注重从提升学生口腔卫生意识的角度出发，通过互动体验，培养良好的口腔卫生习惯，防止蛀牙的发生。
通过教师的指导和引导，学生们能够理解口腔器官的基本构造及生长情况，了解口腔卫生的重要性，掌握正确刷牙和漱口的技巧，为预防蛀牙奠定了基础。
通过情境教学的启发和互动式授课的实践，丰富了此次健康教育的内涵，更重要的是，通过互动体验，营造良好的口腔卫生氛围，为孩子们的身心健康发展保驾护航。
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思一、教学目标1. 知识目标•能够理解正确的刷牙方式并掌握刷牙技巧。
•了解刷牙对口腔健康的重要性，学习如何保持牙齿健康。
•能够知道小熊不刷牙的后果，从而激发刷牙的积极性。
2. 能力目标•培养幼儿正确的刷牙习惯。
•提高幼儿听说能力和表达能力，开展有效的沟通交流。
3. 情感目标•培养幼儿爱护自己的意识，增强幼儿照顾自己的能力。
•促进幼儿相互学习，帮助需要帮助的同伴。
二、教学内容1. 教学材料•《小熊不刷牙》绘本。
•刷牙模型、牙刷、牙膏等。
2. 教学步骤（1）导入•通过问答的方式，调动幼儿学习的兴趣，如：为什么要刷牙？怎么刷牙才对？（2）展示绘本•以《小熊不刷牙》为例，通过展示绘本引导幼儿了解正确的刷牙方式。
（3）模拟刷牙•展示刷牙模型，让幼儿模拟刷牙的正确动作。
指导幼儿选择适合自己的牙刷大小和牙膏种类，并告诉幼儿刷牙的次数和时间。
（4）绘制反思图画•让幼儿用绘画表现小熊不刷牙的后果，如牙齿变黄、口气不好、得龋齿等。
（5）形成幼儿合作小组•以小组为单位，让幼儿相互巡视、互相提醒刷牙，激发幼儿对口腔健康的关注和照顾自己的意识。
三、教学评价1. 教学效果反思•教学内容灵活多样，能够激发幼儿的刷牙兴趣和积极性，但是应该注意刷牙的时间和频率等细节问题。
2. 教师反思•应该培养幼儿正确的刷牙意识，促进幼儿自主洗手刷牙，从而培养自我保护的能力。
3. 教学体验反馈•幼儿们非常喜欢《小熊不刷牙》这本书，通过绘画表现出自己对于刷牙的认识和想法，既锻炼了幼儿的表达能力，也促进了幼儿之间的沟通交流。
四、教学延伸1. 家园合作•将本次教学内容告知家长，并鼓励家长帮助幼儿养成良好的刷牙习惯。
并鼓励家长与孩子一起参与刷牙，建立家庭刷牙习惯。
2. 网络资源推荐•可以邀请口腔医生到幼儿园进行口腔保健的讲座，提高幼儿对口腔健康的认知。
五、教学总结本次教学通过绘本故事、模拟刷牙、反思绘画等多种形式，达到了理解正确的刷牙方式、掌握刷牙技巧和意识到刷牙对口腔健康的重要性等目标。
幼儿园大班健康《小熊不刷牙》优质公开课获奖教案教学设计含反思
幼儿园大班健康《小熊不刷牙》优质公开课获奖教案教学设计含反思介绍《小熊不刷牙》是一堂针对幼儿园大班学生的健康主题公开课。
本文将介绍该公开课的教案设计、实施过程以及获奖原因，并对课程进行反思。
教案设计教学目标•让学生了解口腔健康的重要性；•提高学生刷牙的意识和自我保健能力；•培养学生的观察力和对健康问题的关注。
教学内容1.为什么要刷牙；2.如何正确刷牙；3.每天刷牙的重要性。
教学方法•故事讲解；•视频展示；•小组讨论；•创意活动。
实施过程1.故事讲解：通过一个生动有趣的故事介绍小熊因不刷牙而遭受牙痛的故事，引发学生的兴趣和思考。
2.视频展示：播放有关口腔健康的视频，展示正确刷牙的方法，让学生直观地了解该过程。
3.小组讨论：让学生分组讨论口腔健康问题，分享自己的刷牙经验和看法，促进学生之间的互动和交流。
4.创意活动：组织学生进行创意活动，如手工制作牙刷杯或口腔保健海报，激发学生的创造力和动手能力。
获奖原因•课程设计合理：将口腔健康知识融入故事、视频和活动中，多角度引导学生学习；•互动性强：通过小组讨论和创意活动，激发学生的参与热情，促进学习效果；•实用性强：教学内容直面学生的日常生活，对学生的健康有着实际的帮助和促进作用。
反思•完善细节：在教学中，可以增加一些游戏环节或实际示范，使学生更直观地理解口腔保健知识。
•个性化关怀：更多关注每个学生的口腔健康情况，针对性地引导和鼓励。
总的来说，本次公开课获奖较为成功，但在教学方式和内容方面仍有进一步提升的空间。
希望未来能更好地满足学生的学习需求，提升教学质量。
以上是《小熊不刷牙》公开课的教案设计及实施过程，以及获奖原因和反思。
希望这堂课能够对幼儿园大班学生的健康教育起到积极的促进作用。
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教学资料参考范本
幼儿园大班健康教案详案反思小熊不刷
牙
设计思路：在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。
比如说，按时刷牙。
大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，保护牙齿有多么重要，可孩子不听; 大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规矩，效果并不理想。
等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不乐意，可不可以换一种思路呢?比如说，跟孩子一起分享阅读图画书?
活动目标：
1. 通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2. 知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
活动准备：
1. 《小熊不刷牙》PPT
2. 饼干、鱼片干、牛肉干
活动过程：
一、导入活动
师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊?他是小熊，他的的名字叫哈利。
1. 小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢?比牙齿哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2. 请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看
看，你觉得谁的牙齿最白?（幼儿讨论）A :哈利说你们牙齿和我一样
白；B :他是没有小熊的牙齿白。
3. 哈利说:' 我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听。
你们的牙齿坚固吗?小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看。
4. 哈利说:我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢?
（A: 一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。
（B :早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。
（C:刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固
5. 哈利说:原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。
二、出示PPT欣赏故事《小熊不刷牙》
1. 哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动:好香，猜猜是什么东西啊?原来的华肤饼干）妈妈说: 哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。
哈利吃的真开心:“饼干又香又脆，真好吃。
”到了睡觉的时候，妈妈说: “哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。
哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。
不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗?总结:对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。
华肤饼干们可开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。
2. 第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。
小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。
哈利用尖尖的犬牙
（指）
一撕，鱼片干就撕下来了。
哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。
正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”刷牙，哈利一听马上就伤心起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。
（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?）哈利想：“恩。
今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗?”（小熊几天没有刷牙了?总结第 1 天吃华肤饼干没有刷牙，今天吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经 2 天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗?）可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。
3. 第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），
哈利高兴极了，这是哈利最喜欢吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊?（总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。
到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么?）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。
小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行啊?（不行）我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别忘记刷牙。
可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味
道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊?那我们小朋友一起提醒哈利：
“小熊别忘记刷牙”。
可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我
不想刷牙，明天再刷吧。
于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。
4. 第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。
PPT尔们看哈利怎么了？
妈妈说：哈利喝果汁吧。
哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就
酸。
妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。
妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。
哈利伤心极了，怎么昨天还能吃，今天怎么就不能吃了呢。
（幼儿讨论）
原来哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。
5. 晚上，哈利又象平常一样，不刷牙就去睡觉了。
睡着睡着，哈利觉得嘴巴里怪怪的，哈利发现自己的牙齿好象都不见了。
哈利害怕极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，使劲地张开嘴。
这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。
哈利害怕的哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多难看啊，没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。
”可是四周静悄悄的，没有人听到哈利的哭声。
哈利难受极了，：“我该怎么办啊？谁来帮帮我啊？”哈利不停地
哭，哭得伤心极了。
这时，哈利仿佛听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干，牛肉干都变成了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，不过你能保证做到吗
哈利大声的说：“是的，我保证，我一定能做到! ”
6. 说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。
7. 从这天起，小熊哈利每天都把牙齿刷的干干净净的。
哈利说：“我以后每天早晚都要刷牙。
”
爸爸妈妈也很高兴，他们称赞说：“哈利真是个爱保护牙齿好孩子。
”
三、分享食物
1. 现在哈里坚持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齿, 又能吃好吃的东西了.今天哈里准备了好多好吃的东西, 想和小朋友一起分享。
你们的牙齿厉害吗?等会我们吃东西的时候，你就能知道你的牙齿坚固不坚固了?（吃东西前可别忘记用湿毛巾擦干净手哦。
）
2. A ：*** ，华肤饼干你是用什么牙齿吃的?哪里的牙齿啊?我们一起来吃吃看，哦，你们的门牙真的象把刀一样锋利，咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。
3. B :我们再一起吃吃鱼片干好吗？鱼片干我觉得很难咬的呀，你们咬的动吗?*** ，你是用什么把它咬下来的，用的是哪里的牙齿啊？（原来这种尖尖的牙齿叫犬牙，真厉害，我们用犬牙就很容易把东西撕下来了）
4. C :谁的磨牙最厉害啊，不用说，眼睛看，我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。
前面老师看到有小朋友把牛肉干吐出来了，为什么？（幼儿讨论）（1 咬不动的小朋友是不是在家经常忘记刷牙啊
2 那你就要经常锻炼，经常咬咬硬的东西，一直不咬你的牙齿也会咬不动的。
）
四、保护牙齿
1. 我们的牙齿本领真大，那我们也要象哈利一样保护好我们的牙齿，好不好? “我们在家里吃完东西可以刷刷牙，那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊。
（幼儿讨论）（总结：漱口，真是一个好办法）
2. 那我们一起去教室里漱漱口，不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。
4. 和客人老师，和小熊哈利说再见吧。
反思：
整个活动落点好，适合中班孩子的年龄特点。
但故事的表达缺乏完整性，文学性的体现比较少。
要以故事把整个活动串起来，让活动更加有趣。