幼儿园大班健康教案小熊不刷牙
大班健康优秀教案《小熊不刷牙》
大班健康优秀教案《小熊不刷牙》教学目标1.了解牙齿的构造和功能；2.理解口腔卫生的重要性；3.掌握正确刷牙方法和习惯。
教学准备1.一本《小熊不刷牙》的图书；2.刷牙工具（牙刷、牙膏、牙线）；3.一张牙齿图。
教学过程导入环节1.教师引导学生回顾过去的饮食，询问学生是否每顿饭后都进行了漱口和刷牙；2.引出本节课的主题：口腔卫生的重要性。
展示环节1.教师出示一张牙齿图，说明牙齿的构造和功能；2.通过讲解和图片的方式，引导学生了解龋齿、牙斑等口腔疾病的成因；3.展示刷牙工具，说明工具的作用。
学习环节1.学生分组进行角色扮演：一组扮演“小熊不刷牙”，另一组扮演“小熊坚持刷牙”；2.角色扮演结束后，教师引导学生探讨刷牙习惯的重要性，以及不刷牙的后果；3.教师示范正确的刷牙方法，并让学生模仿。
锻炼环节1.学生使用刷牙工具进行刷牙，教师在旁边指导和纠正；2.学生使用牙线进行清洁。
练习环节1.学生检查自己的牙齿，找出是否有牙斑；2.学生排队进行刷牙检查，互相检查刷牙方法和效果。
结束环节1.教师引导学生回顾今天的学习内容，强调正确的刷牙习惯；2.教师推荐一些适合儿童的刷牙动画、科普视频等资源，鼓励学生在课外加强学习。
教学评估1.观察学生在刷牙工具使用、正确刷牙方法和口腔卫生习惯方面的表现；2.收集学生的口腔卫生问答题成绩。
教学反思本节课《小熊不刷牙》通过角色扮演的方式引导学生理解口腔卫生的重要性，并逐步掌握正确刷牙方法和习惯。
整堂课程的地图设计明确、授课内容紧凑、形式灵活，学生表现积极，刷牙检查中发现少数学生有刷牙效果不理想的情况，下节课将继续加强教学内容，提高学生的口腔卫生意识。
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
一、教学目标
1.语言表达能力：培养幼儿表达自己的想法和感受的能力。
2.卫生习惯：引导幼儿养成良好的卫生习惯，例如刷牙、洗手等。
3.合作精神：培养幼儿合作意识，学会与他人配合完成任务。
二、教学内容
1.故事欣赏：《小熊不刷牙》。
2.活动安排：观看相关视频，完成相关练习，讨论幼儿日常卫生习惯。
三、教学步骤
1. 故事欣赏
1.先让孩子看一段小熊动画视频，然后问孩子“小熊不刷牙对身体的危害是什么？”。
2.继续放视频，然后提醒孩子注意画面的细节，简单介绍关于口腔卫生的基本知识，例如：蛀牙、龋齿等。
3.阅读故事并让孩子自由发言，谈论故事内容，询问孩子对故事的看法和感受。
2. 活动安排
1.引导幼儿做一个简单的游戏，吸取幼儿的注意力，告诉他们今天将要与小熊一起学习有关卫生习惯的知识。
2.制作一张卡片，上面写着“刷牙”、“洗手”等卫生习惯，然后把它们放在一个
小袋子里，让孩子分别从袋子里拿出一张卡片，大声念出上面的内容。
3.引导幼儿与小组成员进行讨论，谈论卫生习惯在生活中的使用，例如：晨起刷牙、洗完手后吃饭等。
四、教学反思
本次教案的故事《小熊不刷牙》让孩子们认识到身体卫生的重要性，引导他们养成良好的卫生习惯以及培养合作精神，但是在教学实践中，发现幼儿的注意力难以持续，因此在活动安排上需要更多的细节设计，以吸引孩子的注意力。
此外，有些孩子参与度不高，需要更多的关注和呵护。
在今后的教学中，我将更加注重孩子的情感认知和综合实践能力，以提高教学效果。
大班健康详案教案及教学反思《小熊不刷牙》
大班健康详案教案及教学反思《小熊不刷牙》一、教学目标2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 教育幼儿学会合作、分享和团队精神。
二、教学难点与重点重点：让幼儿理解牙齿的重要性，知道刷牙的好处。
三、教具与学具准备1. 故事课件：《小熊不刷牙》2. 牙齿模型3. 牙刷、牙膏4. 绘画纸、彩笔四、活动过程1. 导入：通过一个生动有趣的故事《小熊不刷牙》，让孩子们了解到不刷牙的危害。
故事结束后，引导孩子们讨论：为什么小熊的牙齿会变坏？我们应该怎么做？2. 讲解：向孩子们介绍牙齿的结构，讲解刷牙的正确方法。
同时，演示如何刷牙，让孩子们跟着一起学。
3. 实践：让孩子们拿着牙刷和牙膏，自己尝试刷牙。
在这个过程中，老师巡回指导，纠正孩子们的刷牙姿势。
4. 游戏：设计一个“刷牙比赛”的游戏，让孩子们在游戏中进一步巩固刷牙的习惯。
6. 作业：让孩子们回家后，跟家长一起刷牙，家长监督孩子的刷牙情况，并签字确认。
五、活动重难点重点：让孩子们理解牙齿的重要性，知道刷牙的好处。
六、课后反思七、拓展延伸我们可以设计一个家庭作业，让孩子们回家后，跟家长一起刷牙，家长监督孩子的刷牙情况，并签字确认。
这样，能让孩子们在家庭环境中，继续巩固刷牙的习惯。
同时，我们还可以定期举行类似的课堂活动，让孩子们始终保持对口腔卫生的关注。
重点和难点解析：在这次《小熊不刷牙》的健康课中，有几个重要的细节是需要重点关注的。
导入环节的故事讲述是一个关键点。
通过生动有趣的故事，让孩子们了解到不刷牙的危害，从而激发他们的学习兴趣。
在讲解环节，向孩子们介绍牙齿的结构和刷牙的正确方法，以及演示如何刷牙，是让孩子们掌握刷牙知识的关键。
在实践环节，让孩子们自己尝试刷牙，并在老师巡回指导中纠正刷牙姿势，是培养孩子们良好刷牙习惯的重要环节。
游戏环节的“刷牙比赛”，则能让孩子们在轻松愉快的氛围中，进一步巩固刷牙的习惯。
在这些重点细节中，我认为最为关键的是让孩子们理解牙齿的重要性，以及刷牙的好处。
幼儿园大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》含反思1. 活动简介本次活动旨在通过故事《小熊不刷牙》，引导幼儿更好地了解牙齿健康的重要性，学会正确刷牙的方法。
通过互动游戏和小组讨论，增强幼儿的口腔卫生意识和刷牙习惯。
2. 教学目标•帮助幼儿理解口腔卫生的重要性。
•培养幼儿正确刷牙的习惯。
•提高幼儿对口腔卫生和牙齿健康的关注度。
3. 教学内容•互动故事《小熊不刷牙》•刷牙的步骤和正确姿势•儿歌《刷牙歌》4. 教学准备•故事书《小熊不刷牙》•幻灯片或黑板•刷牙模型或图片•音乐播放器5. 活动流程步骤一：导入•制作幻灯片或在黑板上展示幼儿熟悉的两到三幅图片，如牙牙笑、刷牙牙膏、牙刷等，并引发幼儿对牙齿健康的思考。
步骤二：故事讲解1.给幼儿讲解故事《小熊不刷牙》。
2.利用故事中的图片和互动问答，引导幼儿了解小熊不刷牙的后果，并与幼儿进行讨论。
步骤三：刷牙的步骤和正确姿势1.通过幻灯片或图片展示刷牙的步骤，并一边解释一边展示刷牙的正确姿势。
2.强调刷牙时间要达到2分钟，并配合图片或示范进行说明。
步骤四：刷牙歌1.播放儿歌《刷牙歌》。
2.引导幼儿一边听歌一边模仿歌曲中的刷牙动作。
步骤五：小组讨论1.分成小组，每组由幼儿自愿担任组长，讨论生活中关于刷牙的好习惯和不好的习惯。
2.每个小组选出一名代表分享小组的讨论结果。
步骤六：反思1.回顾活动，并与幼儿一起反思活动中的收获和不足之处。
2.鼓励幼儿表达对口腔卫生的新认识和想要改进的地方。
6. 活动延伸•绘画创作：让幼儿用绘画的方式表达刷牙的重要性和好习惯。
•家庭作业：鼓励幼儿与家长一起制定每天刷牙的计划，并记录下来。
7. 教学评估通过教学过程中的小组讨论、幼儿反思以及绘画创作等方式，评估幼儿在口腔卫生和刷牙习惯方面的学习情况。
8. 反思通过本次活动，幼儿对口腔卫生和牙齿健康有了更深入的了解。
故事《小熊不刷牙》引起了幼儿的兴趣，并通过互动问答和小组讨论增强了幼儿的参与度。
2024年大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》
2024年大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》一、教学内容本节课选自大班健康教育教材第三章《生活习惯》，详细内容为“小熊不刷牙”的故事及相应的生活习惯教育。
二、教学目标1. 让学生了解刷牙的重要性，认识到刷牙对口腔健康的影响。
3. 增进学生对健康生活方式的认识，提高自我保健意识。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯。
教学重点：教授正确的刷牙方法，提高学生的口腔卫生意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小熊不刷牙的故事挂图、牙齿模型、牙刷、牙膏。
2. 学具：每组一份牙齿模型、牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小熊不刷牙的故事，引导学生关注小熊的生活习惯，引发学生对刷牙话题的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解刷牙的重要性，引导学生认识到刷牙对口腔健康的影响。
（2）教授正确的刷牙方法，让学生跟随教师一起学习刷牙动作。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组使用牙齿模型、牙刷、牙膏进行刷牙练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 板书《小熊不刷牙》2. 板书内容：刷牙的重要性正确的刷牙方法养成良好生活习惯七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅刷牙的画，并写一篇关于刷牙重要性的小短文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小熊不刷牙的故事，让学生认识到刷牙的重要性，培养了学生的生活习惯。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将结合本节课的内容，进一步教授其他健康生活方式，如洗手、饮食等，以全面提升学生的健康意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯。
2. 正确的刷牙方法的教授。
3. 实践情景引入的设置。
4. 作业设计中的绘画和写作要求。
一、教学难点解析（一）让学生理解刷牙的重要性1. 使用生动的图片和故事，展示不刷牙导致的口腔问题，如蛀牙、牙周病等，让学生直观地感受到刷牙的重要性。
小熊不刷牙教案7篇
小熊不刷牙教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班健康小熊不刷牙教案
大班健康小熊不刷牙教案大班健康小熊不刷牙教案1 活动目标1、知道天天刷牙是保护牙齿的好方法。
2、认识保护牙齿的工具和使用方法。
3、学习养成天天刷牙的好习惯。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备1、"社会万花筒"：《牙医阿姨请问你》。
2、学习单：《护牙行动》。
3、参观牙医的海报，海报："今天我们刷过牙"及牙刷纸型。
4、保护牙齿的'相关工具，如牙刷、牙线、漱口杯和水等。
活动过程一、讨论如何保护牙齿。
1、说说自己平时是怎样保护牙齿的。
2、结合拜访牙医的讨论海报以及社会万花筒《牙医阿姨请问你》中的问题与回答，说说有哪些保护牙齿的方法，什么情况下必须看牙医。
二、认识保护牙齿的工具。
1、出示各种保护牙齿的工具，提问幼儿：平时你是用哪一种工具保护牙齿的?2、你知道这些工具是怎么使用的吗?3、教师示范使用牙刷刷牙的正确方法。
4、请个别幼儿尝试使用正确的方法刷牙。
三、我爱刷牙。
1、提问：今天刷过牙了吗?并与幼儿讨论：什么时候该刷牙?2、出示"今天我们刷过牙"的海报与牙刷纸型。
3、告诉幼儿海报会贴在教室里，每天刷过牙的幼儿就把自己的牙刷纸型挂在海报上，提醒自己天天刷牙。
活动反思本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。
牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。
大班健康小熊不刷牙教案2 【活动目标】初步了解不同的牙齿有不同的功能，激发爱护牙齿的意识。
明白刷牙的重要性，养成天天刷牙的习惯。
【活动准备】《小熊不刷牙》ppt饼干、鱼片干、牛肉干【活动过程】一、导入活动师：今天老师请来了一位小客人，他是谁呢？（展示小熊图片）他是小熊哈利。
小熊哈利说：“今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。
”哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》
大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》一、教学目标1.了解牙齿的重要性，知道保护牙齿的方法。
3.激发幼儿参与健康活动的兴趣，提高自我保健意识。
二、教学重点1.让幼儿明白刷牙的重要性。
三、教学难点1.如何让幼儿在活动中积极参与，发挥主观能动性。
2.如何让幼儿理解并接受刷牙的好处。
四、教学准备1.教学故事：《小熊不刷牙》2.牙刷、牙膏等口腔卫生用品3.课件、图片等辅助教学材料五、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的口腔运动，如：张嘴、闭嘴、咬牙等。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿谈论口腔卫生的重要性。
2.导入活动（1）教师出示《小熊不刷牙》故事书，引发幼儿兴趣。
（2）教师简要介绍故事内容，让幼儿猜测故事结局。
3.故事讲解（1）教师讲述《小熊不刷牙》故事，引导幼儿关注小熊的刷牙习惯。
（2）故事结束后，教师提问：小熊为什么不喜欢刷牙？小熊为什么改变了刷牙习惯？4.活动探讨（1）教师组织幼儿讨论：刷牙的重要性。
（2）教师邀请幼儿分享自己的刷牙经验，引导幼儿互相学习。
5.游戏环节（1）教师组织幼儿玩“刷牙接力”游戏，培养幼儿团队合作意识。
（2）教师出示刷牙用品，引导幼儿正确刷牙。
六、教学反思2.在活动过程中，教师关注幼儿的个体差异，引导幼儿积极参与，发挥主观能动性。
3.教师与幼儿互动亲切，营造了轻松、愉快的课堂氛围。
4.课后，教师应及时关注幼儿的刷牙情况，家园共育，共同促进幼儿健康成长。
七、教学延伸1.组织幼儿参观口腔医院，了解口腔健康知识。
3.教师定期开展口腔健康教育活动，提高幼儿的自我保健意识。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们知道小熊为什么决定要刷牙吗？”“对了，因为不刷牙会有很多细菌，牙齿会生病，所以我们要每天刷牙，保持牙齿健康。
”2.教师可以通过角色扮演和互动游戏来巩固重点：“现在，我们就像小熊一样，来演示一下正确的刷牙方法吧！”教学难点：“我们先来讨论一下，如果不刷牙，牙齿会发生什么？”“对了，会有蛀牙，牙齿会痛，我们不能吃好吃的食物了。
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教学资料参考范本
幼儿园大班健康教案《小熊不刷牙》
撰写人: ____
部秤
活动目标：
1．通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2．知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
活动准备：
1．《小熊不刷牙》PPT
2．饼干、鱼片干、牛肉干
活动过程：
一、导入活动
师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。
1．小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。
哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2．请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论）A:哈利说你们牙齿和我一样白；B:他是没有小熊的牙齿白。
3．哈利说: '我不但牙齿白,还很坚固呢, 你们听。
你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看。
4．哈利说:我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？
（A：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。
（B:早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒
（C:刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固
5．哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。
二、出示PPT欣赏故事《小熊不刷牙》
1．哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动:好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说:哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。
哈利吃的真开心:“饼干又香又脆，真好吃。
”到了睡觉的时候，妈妈说:“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。
哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。
不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？总结:对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。
华肤饼干们可开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。
2．第2 天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。
小熊说:我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。
哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。
哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说:“真好吃啊，我明天还想吃”。
正想着就听到妈妈在叫: “哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”刷牙，哈利一听马上就伤心起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。
（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?）哈利想：“恩。
今天就不要刷牙了，明
天多刷一次不就行了吗？”（小熊几天没有刷牙了?总结第1 天吃华肤饼干没有刷牙，今天吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2 天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？）可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。
3．第3 天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利高兴极了，这是哈利最喜欢吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。
到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。
小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行啊？（不行）我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别忘记刷牙。
可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？那我们小朋友一起提醒哈利：“小熊别忘记刷牙”。
可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。
于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。
4．第4 天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。
PPT你们看哈利怎么了？
妈妈说：哈利喝果汁吧。
哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。
妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。
妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。
哈利伤心极了，怎么昨天还能吃，今天怎么就不能吃了呢。
（幼儿讨论）
原来哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。
5．晚上，哈利又象平常一样，不刷牙就去睡觉了。
睡着睡着，哈利觉得嘴巴里怪怪的，哈利发现自己的牙齿好象都不见了。
哈利害怕极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，使劲地张开嘴。
这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。
哈利害怕的哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多难看啊，没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。
”可是四周静悄悄的，没有人听到哈利的哭声。
哈利难受极了，：“我该怎么办啊？谁来帮帮我啊？”哈利不停地哭，哭得伤心极了。
这时，哈利仿佛听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干，牛肉干都变成了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，不过你能保证做到吗？”
哈利大声的说：“是的，我保证，我一定能做到！”
6．说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。
7．从这天起，小熊哈利每天都把牙齿刷的干干净净的。
哈利说：“我以后每天早晚都要刷牙。
”
爸爸妈妈也很高兴，他们称赞说：“哈利真是个爱保护牙齿好孩子。
”
三、分享食物
1．现在哈里坚持天天刷牙, 他有一口健康又漂亮的牙齿, 又能吃好吃的东西了.今天哈里准备了好多好吃的东西, 想和小朋友一起分享。
你们的
牙齿厉害吗？等会我们吃东西的时候，你就能知道你的牙齿坚固不坚固了?（吃东西前可别忘记用湿毛巾擦干净手哦。
）
2．A：*** ，华肤饼干你是用什么牙齿吃的？哪里的牙齿啊？我们一起来吃吃看，哦，你们的门牙真的象把刀一样锋利，咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。
3.B:我们再一起吃吃鱼片干好吗？鱼片干我觉得很难咬的呀，你们咬的动吗？*** ，你是用什么把它咬下来的，用的是哪里的牙齿啊？（原来这种尖尖的牙齿叫犬牙，真厉害，我们用犬牙就很容易把东西撕下来了）
4.C:谁的磨牙最厉害啊，不用说，眼睛看，我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。
前面老师看到有小朋友把牛肉干吐出来了，为什么？（幼儿讨论）（1 咬不动的小朋友是不是在家经常忘记刷牙啊2 那你就要经常锻炼，经常咬咬硬的东西，一直不咬你的牙齿也会咬不动的。
）
四、保护牙齿
1.我们的牙齿本领真大，那我们也要象哈利一样保护好我们的牙齿，好不好？“我们在家里吃完东西可以刷刷牙，那没有牙刷的时候
还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊。
（幼儿讨论）（总结：漱口，真是一个好办法）
2．那我们一起去教室里漱漱口，不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。
4．和客人老师，和小熊哈利说再见吧。
活动反思：
在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。
比如说，按时刷牙。
大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，保护牙齿有多么重要，可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们
如何刷牙，制定刷牙的规矩，效果并不理想。
等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不乐意，可不可以换一种思路呢？比如说，跟孩子一起分享阅读图画书？
整个活动落点好，适合中班孩子的年龄特点。
但故事的表达缺乏完整性，文学性的体现比较少。
要以故事把整个活动串起来，让活动更加有趣。