小熊不刷牙：主题活动教案
幼儿园小班教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园小班教案《小熊不刷牙》含反思教案：小熊不刷牙
一、教学目标：
1.了解正确的刷牙习惯，培育刷牙的意识和习惯。
2.学习表达本身的情感和想法，加强合作意识和互动本领。
二、教学步骤：
1.引入
老师手持一只织毛小熊模型，模型口中放着一副牙齿模型。
老师询问孩子们，小熊为什么不高兴？孩子们猜想可能是由于小熊没有刷牙。
2.讲解
老师通过图片、歌曲等方式引导孩子们了解正确的刷牙方法和刷牙的紧要性，并和孩子们一起喊出“在吃饭之前和睡觉之前要刷牙，每天要刷两次”。
3.游戏
老师为孩子们准备肯定数量的牙膏与牙刷，激励孩子们上前自行拿取，并边刷牙边唱刷牙歌。
老师可适当设定比赛或抽奖，加强孩子们的参加感。
4.互动
老师为孩子们准备一个大型牙齿模型，每个孩子轮番用牙刷演示正确的刷牙方式，其余的孩子察看并予以评价和支持。
5.练习
老师带领孩子们进行口腔保健操，让孩子们渐渐把握刷牙的正确姿势和步骤。
三、教学反思：
结合幼儿进展特点，设计了有趣味、富有互动性的教学活动，使孩子们在游戏中学习、在互动中交流。
但在实际教学过程中，也碰到了一些问题，例如孩子们刷牙时间不够长、刷牙的次序不对等，这需要老师对活动细节进行更加严谨的规划和细心的引导。
此外，还需要引导孩子们树立好刷牙习惯的观念，养成良好的口腔卫生习惯，对孩子们的成长和健康进展起到积极的促进作用。
2024年中班小熊不刷牙教案
2024年中班小熊不刷牙教案一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材第四章《生活好习惯》第三节《小熊不刷牙》。
内容主要围绕小熊不喜欢刷牙，导致牙齿出现问题，从而引导幼儿认识到刷牙的重要性，培养他们每天刷牙的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解刷牙的重要性，知道刷牙可以保护牙齿，预防口腔疾病。
2. 培养幼儿每天刷牙的好习惯，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的健康，懂得分享健康知识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到刷牙的重要性，培养每天刷牙的好习惯。
难点：如何让幼儿理解刷牙对口腔健康的意义，并主动去实践。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊不刷牙的故事图片、牙齿模型、牙刷、牙膏。
2. 学具：每组一份刷牙卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小熊不刷牙的故事为背景，引导幼儿关注小熊牙齿出现问题，引发幼儿思考如何保护牙齿。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示牙齿模型，讲解刷牙的正确方法和重要性，让幼儿了解刷牙对口腔健康的影响。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放刷牙卡片，让幼儿模仿刷牙动作，并在小组内分享刷牙的重要性。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论如何提醒自己和他人每天刷牙，培养他们的关爱意识和团队协作精神。
5. 创作环节（15分钟）教师让幼儿用画纸和彩笔创作一幅关于刷牙的画，巩固他们对刷牙的认识。
六、板书设计1. 大小熊不刷牙2. 副刷牙的重要性3. 内容：a. 刷牙可以保护牙齿，预防口腔疾病b. 刷牙的正确方法c. 每天刷牙的好习惯七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的刷牙场景，并标注刷牙的正确方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据课堂表现和幼儿作品，反思教学方法是否有效，了解幼儿对刷牙的认识程度。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让家长协助监督幼儿的刷牙情况，共同培养幼儿的好习惯。
同时，可以开展相关的健康主题活动，提高幼儿的综合素质。
2024年大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》
2024年大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》一、教学内容本节课选自大班健康教育教材第三章《生活习惯》，详细内容为“小熊不刷牙”的故事及相应的生活习惯教育。
二、教学目标1. 让学生了解刷牙的重要性，认识到刷牙对口腔健康的影响。
3. 增进学生对健康生活方式的认识，提高自我保健意识。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯。
教学重点：教授正确的刷牙方法，提高学生的口腔卫生意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小熊不刷牙的故事挂图、牙齿模型、牙刷、牙膏。
2. 学具：每组一份牙齿模型、牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小熊不刷牙的故事，引导学生关注小熊的生活习惯，引发学生对刷牙话题的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解刷牙的重要性，引导学生认识到刷牙对口腔健康的影响。
（2）教授正确的刷牙方法，让学生跟随教师一起学习刷牙动作。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组使用牙齿模型、牙刷、牙膏进行刷牙练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 板书《小熊不刷牙》2. 板书内容：刷牙的重要性正确的刷牙方法养成良好生活习惯七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅刷牙的画，并写一篇关于刷牙重要性的小短文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小熊不刷牙的故事，让学生认识到刷牙的重要性，培养了学生的生活习惯。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将结合本节课的内容，进一步教授其他健康生活方式，如洗手、饮食等，以全面提升学生的健康意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯。
2. 正确的刷牙方法的教授。
3. 实践情景引入的设置。
4. 作业设计中的绘画和写作要求。
一、教学难点解析（一）让学生理解刷牙的重要性1. 使用生动的图片和故事，展示不刷牙导致的口腔问题，如蛀牙、牙周病等，让学生直观地感受到刷牙的重要性。
小熊不刷牙教案7篇
小熊不刷牙教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年《小熊不刷牙》幼儿园教案(
2024年《小熊不刷牙》幼儿园教案(一、教学内容1. 故事导入：小熊不刷牙的故事；2. 生活习惯认知：牙齿的结构、刷牙的重要性；3. 实践操作：学习正确的刷牙方法；4. 游戏活动：刷牙接力赛。
二、教学目标2. 培养幼儿动手操作能力，学会正确的刷牙方法；3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解刷牙的重要性，并能自觉坚持每天刷牙。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊不刷牙的故事挂图、牙齿模型、牙刷、牙膏、音乐播放器；2. 学具：每人一把小牙刷、一小管牙膏。
五、教学过程1. 故事导入（5分钟）（1）教师讲述《小熊不刷牙》的故事，引导幼儿关注小熊不刷牙导致的后果；（2）讨论：为什么小熊的牙齿会疼？我们应该怎么做才能保护牙齿？2. 生活习惯认知（5分钟）（1）教师展示牙齿模型，讲解牙齿的结构；3. 实践操作（5分钟）（1）教师示范正确的刷牙方法，并讲解注意事项；（2）幼儿动手实践，教师个别指导；4. 游戏活动（5分钟）（1）组织刷牙接力赛，培养团队协作精神；（2）评选刷牙小能手，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小熊不刷牙》2. 生活习惯：刷牙3. 正确刷牙方法：上下刷、里外刷、轻轻刷4. 刷牙接力赛：团队协作、共同进步七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述小熊不刷牙的故事，并演示正确的刷牙方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践操作环节的个别指导；3. 家庭刷牙监督计划的拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在制定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平、兴趣和需求。
针对本节课，教学难点与重点如下：2. 教学难点：让幼儿理解刷牙的重要性，并能自觉坚持每天刷牙。
解析：刷牙的重要性对幼儿来说较难理解，因此，教师需要通过生动形象的故事、牙齿模型展示等方式，让幼儿直观地感受到刷牙的重要性。
同时，通过家庭刷牙监督计划，让家长参与幼儿的刷牙过程，共同培养幼儿自觉刷牙的习惯。
小班绘本教案 小熊不刷牙
一、教案基本信息教案名称：小班绘本教案小熊不刷牙课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿听懂故事内容，了解刷牙的重要性。
3. 引导幼儿学会保护自己的牙齿。
教学准备：1. 准备绘本《小熊不刷牙》及相关图片。
2. 准备牙刷、牙膏等口腔卫生用品。
3. 准备一首关于刷牙的歌曲。
二、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示小熊图片，引导幼儿说出小熊的名字。
2. 讲述故事：教师讲述故事《小熊不刷牙》，引导幼儿了解故事内容。
故事简介：小熊不喜欢刷牙，总是找各种理由不去刷牙。
有一天，小熊的牙齿变得越来越不好，吃东西也变得困难。
小熊决定去看牙医，牙医告诉小熊，如果不刷牙，牙齿会变得越来越糟糕。
小熊意识到了刷牙的重要性，从此每天按时刷牙，牙齿变得健康起来。
3. 讨论：1. 小熊为什么不喜欢刷牙？2. 不刷牙会导致什么问题？3. 牙医是怎么帮助小熊的？4. 小熊后来是怎么做的？4. 演示刷牙方法：教师示范正确的刷牙方法，并引导幼儿一起练习刷牙动作。
5. 口腔卫生小游戏：教师组织幼儿进行口腔卫生小游戏，如“找出隐藏的牙齿”、“刷牙比赛”等，让幼儿在游戏中学会保护牙齿。
三、作业布置1. 回家后，和爸爸妈妈一起刷牙，并拍摄刷牙的照片。
2. 第二天带来分享，互相展示刷牙的照片。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对刷牙知识的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家是否能够坚持刷牙。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对刷牙的认识和态度。
五、教学延伸1. 开展“我爱刷牙”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式展示刷牙的重要性。
2. 定期组织幼儿参观牙医诊所，了解牙齿保健知识。
3. 邀请牙医来园为幼儿讲解牙齿保健知识，并进行刷牙示范。
六、教学活动活动名称：小班绘本教案小熊不刷牙活动目标：1. 让幼儿通过参与活动，进一步理解刷牙的重要性。
2. 培养幼儿的口腔卫生习惯，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2024年小班语言活动《小熊不刷牙》精彩教案
2024年小班语言活动《小熊不刷牙》精彩教案一、活动目标2.培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3.激发幼儿对故事的兴趣，提高语言表达能力。
二、活动准备1.教具：故事课件、小熊玩偶、牙齿模型、牙刷、牙膏等。
2.环境准备：布置一个温馨的故事角，准备相关故事道具。
三、活动过程1.开场导入（1）教师出示小熊玩偶，引导幼儿与小熊打招呼，激发幼儿兴趣。
（2）教师以亲切的语言向幼儿介绍故事的主人公——小熊，引发幼儿关注。
2.故事讲述（1）教师播放故事课件，讲述《小熊不刷牙》的故事。
（2）在讲述过程中，引导幼儿观察小熊牙齿的变化，让幼儿感受刷牙的重要性。
3.故事讨论（1）教师提问：小熊为什么不喜欢刷牙？刷牙有什么好处？（2）幼儿自由发言，分享自己的观点。
4.实践操作（1）教师出示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的结构。
（2）教师示范正确的刷牙方法，讲解刷牙的注意事项。
（3）幼儿分组进行刷牙实践，互相交流刷牙心得。
5.小游戏：牙齿保卫战（1）教师组织幼儿进行“牙齿保卫战”游戏，让幼儿在游戏中巩固刷牙知识。
（2）游戏过程中，教师及时给予鼓励和指导，提高幼儿的参与积极性。
四、活动延伸2.环境创设：在班级环境中布置刷牙主题展示，提醒幼儿关注口腔卫生。
五、活动反思本次活动中，幼儿对故事《小熊不刷牙》表现出浓厚的兴趣，通过故事讲述、实践操作和游戏互动，让幼儿深刻理解了刷牙的重要性。
在活动过程中，教师注重引导幼儿观察、表达和合作，培养了幼儿的多种能力。
同时，通过家园共育和环境创设，进一步巩固了幼儿的刷牙习惯。
但在活动组织过程中，教师还需注意关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与活动。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿理解刷牙的必要性，并能够描述刷牙的好处。
培养幼儿通过观察和操作来学习和理解新知识的能力。
2.教学难点：引导幼儿从故事中抽象出刷牙的重要性，转化为自身的实际行动。
让幼儿掌握正确的刷牙方法，并能够坚持每天刷牙。
大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》
大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》一、教学目标1.了解牙齿的重要性，知道保护牙齿的方法。
3.激发幼儿参与健康活动的兴趣，提高自我保健意识。
二、教学重点1.让幼儿明白刷牙的重要性。
三、教学难点1.如何让幼儿在活动中积极参与，发挥主观能动性。
2.如何让幼儿理解并接受刷牙的好处。
四、教学准备1.教学故事：《小熊不刷牙》2.牙刷、牙膏等口腔卫生用品3.课件、图片等辅助教学材料五、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的口腔运动，如：张嘴、闭嘴、咬牙等。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿谈论口腔卫生的重要性。
2.导入活动（1）教师出示《小熊不刷牙》故事书，引发幼儿兴趣。
（2）教师简要介绍故事内容，让幼儿猜测故事结局。
3.故事讲解（1）教师讲述《小熊不刷牙》故事，引导幼儿关注小熊的刷牙习惯。
（2）故事结束后，教师提问：小熊为什么不喜欢刷牙？小熊为什么改变了刷牙习惯？4.活动探讨（1）教师组织幼儿讨论：刷牙的重要性。
（2）教师邀请幼儿分享自己的刷牙经验，引导幼儿互相学习。
5.游戏环节（1）教师组织幼儿玩“刷牙接力”游戏，培养幼儿团队合作意识。
（2）教师出示刷牙用品，引导幼儿正确刷牙。
六、教学反思2.在活动过程中，教师关注幼儿的个体差异，引导幼儿积极参与，发挥主观能动性。
3.教师与幼儿互动亲切，营造了轻松、愉快的课堂氛围。
4.课后，教师应及时关注幼儿的刷牙情况，家园共育，共同促进幼儿健康成长。
七、教学延伸1.组织幼儿参观口腔医院，了解口腔健康知识。
3.教师定期开展口腔健康教育活动，提高幼儿的自我保健意识。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们知道小熊为什么决定要刷牙吗？”“对了，因为不刷牙会有很多细菌，牙齿会生病，所以我们要每天刷牙，保持牙齿健康。
”2.教师可以通过角色扮演和互动游戏来巩固重点：“现在，我们就像小熊一样，来演示一下正确的刷牙方法吧！”教学难点：“我们先来讨论一下，如果不刷牙，牙齿会发生什么？”“对了，会有蛀牙，牙齿会痛，我们不能吃好吃的食物了。
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小熊不刷牙：主题活动教案
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精品源自高考试题
作者:上海市卢湾教研员
设计思路:
在大人看来天经地义的事情,对孩子来说,完全是陌生的,甚至是可怕的,他们的拒绝出自本能。
比如说,按时刷牙。
大人给孩子讲道理:刷牙有哪些好处,保护牙齿有多么重要,可孩子不听;大人给孩子做示范,教他们如何刷牙,制定刷牙的规矩,效果并不理想。
等到该刷牙的时候,他们还是磨磨蹭蹭,一百个不乐意,可不可以换一种思路呢?比如说,跟孩子一起分享阅读图画书?
活动目标:
.通过对故事的欣赏,初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能,激发幼儿爱护牙齿的意识。
2.知道刷牙的重要性,让幼儿养成天天刷牙的习惯。
活动准备:
.《小熊不刷牙》PPT
2.饼干、鱼片干、牛肉干
活动过程:
一、导入活动
师:今天老师请来了一个小客人,他是谁啊?他是小熊,他的的名字叫哈利。
.小熊哈利说:今天我要和你们小朋友比一比,比什么呢?比牙齿。
哈利使劲地张开嘴,露出满嘴白牙自豪地说:“小朋友们你们看,我的牙多白呀,我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2.请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊,左边看看,右边看看,你觉得谁的牙齿最白?A:哈利说你们牙齿和我一样白;B:他是没有小熊的牙齿白。
3.哈利说:’我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听。
你们的牙齿坚固吗?小熊哈利也要听听看让你的好朋友也听听看。
4.哈利说:我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢?
因为你每天都坚持刷2次牙,所以你的牙齿也很坚固。
你能每天仔细认真的刷牙,所以你的牙齿也很棒。
每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固
5.哈利说:原来我们小朋友和我的牙齿都很棒,刷
的牙齿很白,刷的牙齿响铛铛。
二、出示PPT,欣赏故事《小熊不刷牙》
.哈利的妈妈可喜欢哈利啦,有一天妈妈给哈利买了好吃的东西妈妈说:哈利,快来吃华肤饼干,哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利,咔嚓一下,半块饼干吃掉了,又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。
哈利吃的真开心:“饼干又香又脆,真好吃。
”到了睡觉的时候,妈妈说:“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”。
哈利想饼干的味道真好吃,我得想个办法把这个味道留下来。
不刷牙也没什么的,这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了,,可是哈利为了留住好吃的味道,这天晚上哈利没有刷牙。
华肤饼干们可开心拉,“哦,太棒啦,哈利不刷牙,那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。
2.第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干,哈利拿起鱼片干咬了下去,鱼片干没咬下,换个牙齿吧。
小熊说:我虽然是小熊,但我的犬牙也很厉害。
哈利用尖尖的犬牙一撕,鱼片干就撕下来了。
哈利一口气把鱼片干全都吃完了,哈利说:“真好吃啊,我明天还想吃”。
正想着就听到妈妈在叫:“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”刷牙,哈利一听马上就伤心起来,刷完牙好吃的鱼片干就没有了。
哈利想:“恩。
今天就不要刷牙了,明天多刷
一次不就行了吗?”可是,这天晚上哈利还是没有刷牙,于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员,鱼片干。
3.第3天,妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干,哈利高兴极了,这是哈利最喜欢吃的东西了,小熊说:我既不用门牙也不用犬牙,我用最里面的大牙来吃,你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊?,小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。
到了晚上,妈妈又对哈利说:“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”。
小熊好象没听到,哈利已经几天没有刷牙了,你们说行不行啊?我们小朋友再一起和小熊说一次:小熊别忘记刷牙。
可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道,一刷牙又没了,小熊不想刷牙,小熊已经三天没刷牙了,你们说行不行啊?那我们小朋友一起提醒哈利:“小熊别忘记刷牙”。
可是小熊说牛肉干的味道太好了,小熊说:我不想刷牙,明天再刷吧。
于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。
4.第4天,妈妈又拿来了好多好吃的东西,有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。
PPT你们看哈利怎么了?
妈妈说:哈利喝果汁吧。
哈利说:不要不要,我一喝果汁牙齿就酸。
妈妈说:哈利快吃巧克力吧,可哈利一吃巧克力就牙齿疼。
妈妈又说:哈利快来吃牛肉干,可哈利根本咬也咬不动。
哈利伤心极了,怎么昨天还能吃,今天怎么就不能吃了呢。
原来哈利今天不刷牙,明天不刷牙,一次一次不刷牙,住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。
5.晚上,哈利又象平常一样,不刷牙就去睡觉了。
睡着睡着,哈利觉得嘴巴里怪怪的,哈利发现自己的牙齿好象都不见了。
哈利害怕极了,他从床上爬起来,走到镜子跟前,使劲地张开嘴。
这一看,哈利差点儿晕倒过去:嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。
哈利害怕的哭了起来:“救命啊,妈妈,我的牙齿不见拉”,哈利想:怎么办啊,没有牙齿多难看啊,没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。
”可是四周静悄悄的,没有人听到哈利的哭声。
哈利难受极了,:“我该怎么办啊?谁来帮帮我啊?”哈利不停地哭,哭得伤心极了。
这时,哈利仿佛听到有个声音在说:“哈利,你老不刷牙,牙齿里的饼干,牛肉干都变成了细菌,你的牙齿都跟着细菌走了,只要你每天都刷牙,牙膏和牙刷就会把
牙齿找回来的,不过你能保证做到吗?”
&n
bsp;哈利大声的说:“是的,我保证,我一定能做到!”
6.说完哈利舔了舔嘴巴,牙齿真的都在嘴巴里呢。
7.从这天起,小熊哈利每天都把牙齿刷的干干净净的。
哈利说:“我以后每天早晚都要刷牙。
”
爸爸妈妈也很高兴,他们称赞说:“哈利真是个爱保护牙齿好孩子。
”
三、分享食物
.现在哈里坚持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齿,又能吃好吃的东西了.今天哈里准备了好多好吃的东西,想和小朋友一起分享。
你们的牙齿厉害吗?等会我们吃东西的时候,你就能知道你的牙齿坚固不坚固了?
:***,华肤饼干你是用什么牙齿吃的?哪里的牙齿啊?我们一起来吃吃看,哦,你们的门牙真的象把刀一样锋利,咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。
:我们再一起吃吃鱼片干好吗?鱼片干我觉得很难咬的呀,你们咬的动吗?***,你是用什么把它咬下来的,用的是哪里的牙齿啊?
:谁的磨牙最厉害啊,不用说,眼睛看,我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。
前面老师看到有
小朋友把牛肉干吐出来了,为什么?
四、保护牙齿
.我们的牙齿本领真大,那我们也要象哈利一样保护好我们的牙齿,好不好?“我们在家里吃完东西可以刷刷牙,那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊。
2.那我们一起去教室里漱漱口,不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。
4.和客人老师,和小熊哈利说再见吧。
反思:
整个活动落点好,适合中班孩子的年龄特点。
但故事的表达缺乏完整性,文学性的体现比较少。
要以故事把整个活动串起来,让活动更加有趣。
精品源自高考试题
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