幼儿园大班健康小熊不刷牙教案反思
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
一、教学目标
1.语言表达能力：培养幼儿表达自己的想法和感受的能力。
2.卫生习惯：引导幼儿养成良好的卫生习惯，例如刷牙、洗手等。
3.合作精神：培养幼儿合作意识，学会与他人配合完成任务。
二、教学内容
1.故事欣赏：《小熊不刷牙》。
2.活动安排：观看相关视频，完成相关练习，讨论幼儿日常卫生习惯。
三、教学步骤
1. 故事欣赏
1.先让孩子看一段小熊动画视频，然后问孩子“小熊不刷牙对身体的危害是什么？”。
2.继续放视频，然后提醒孩子注意画面的细节，简单介绍关于口腔卫生的基本知识，例如：蛀牙、龋齿等。
3.阅读故事并让孩子自由发言，谈论故事内容，询问孩子对故事的看法和感受。
2. 活动安排
1.引导幼儿做一个简单的游戏，吸取幼儿的注意力，告诉他们今天将要与小熊一起学习有关卫生习惯的知识。
2.制作一张卡片，上面写着“刷牙”、“洗手”等卫生习惯，然后把它们放在一个
小袋子里，让孩子分别从袋子里拿出一张卡片，大声念出上面的内容。
3.引导幼儿与小组成员进行讨论，谈论卫生习惯在生活中的使用，例如：晨起刷牙、洗完手后吃饭等。
四、教学反思
本次教案的故事《小熊不刷牙》让孩子们认识到身体卫生的重要性，引导他们养成良好的卫生习惯以及培养合作精神，但是在教学实践中，发现幼儿的注意力难以持续，因此在活动安排上需要更多的细节设计，以吸引孩子的注意力。
此外，有些孩子参与度不高，需要更多的关注和呵护。
在今后的教学中，我将更加注重孩子的情感认知和综合实践能力，以提高教学效果。
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思一、教学目的：1. 帮忙幼儿认得到刷牙的紧要性，加强个人卫生意识。
2. 提高幼儿的口语表达本领及合作意识。
3. 通过情境教学，让幼儿从中领悟到正确刷牙的方法。
二、教学内容：1. 教学前的启发：与幼儿共享口腔卫生学问，提高幼儿对牙齿健康的关注。
2. 用儿唱歌歌引入课题，让幼儿更易接受唱歌的方式去体会和学习。
3. 听故事：小熊不刷牙4. 讨论问题：为什么小熊不刷牙？对不刷牙会有什么后果？5. 察看活动：幼儿相互察看对方刷牙的姿势和方法，把握正确的刷牙方法。
6. 实践活动：让幼儿在老师的引导下，本身动手刷牙。
三、教学重点：1. 让幼儿了解刷牙的紧要性，提高个人卫生意识。
2. 通过实践，让幼儿把握正确的刷牙方法。
四、教学方法：1. 给幼儿提问，引导幼儿回答，讨论问题。
2. 利用图片、挂图的形式，让幼儿更好地理解和接受学问。
3. 激励幼儿发表本身的观点，加强口语表达本领。
4. 通过情境教学，让幼儿从中领悟到正确刷牙的方法。
五、实施方案：1. 教学前的启发：老师先叙述口腔卫生学问，然后拿出牙齿相册表现牙齿的紧要性，让幼儿关注口腔健康问题，引导幼儿思考正常人有一口干净乾净的牙齿有何紧要性。
2. 用儿唱歌歌引入课题，先让幼儿跟随老师唱一遍儿歌，让幼儿可以更以唱歌的方式去体会和学习。
3. 听故事：小熊不刷牙，提高幼儿对刷牙的重视。
4. 讨论问题，引导幼儿对故事中的问题进行思考和讨论，加强幼儿合作意识。
5. 察看活动，通过察看活动加强幼儿自我学习本领和团体协作意识。
6. 实践活动，让幼儿在老师的引导下，本身动手刷牙，加深幼儿体验感。
六、反思：在本次教学活动中，我接受了多种教学方法，如唱歌、情景教学、实践活动等，使得幼儿能够更好地理解和接受学问。
教学方法多元化，充分调动了幼儿的喜好和积极性。
在活动过程中，很多幼儿充分表现出他们的制造力和聪慧才能，有效地提高了课堂现场的互动比例，并且通过察看活动和实践活动提高了幼儿的自我学习本领。
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思一、教学目标1. 知识目标•能够理解正确的刷牙方式并掌握刷牙技巧。
•了解刷牙对口腔健康的重要性，学习如何保持牙齿健康。
•能够知道小熊不刷牙的后果，从而激发刷牙的积极性。
2. 能力目标•培养幼儿正确的刷牙习惯。
•提高幼儿听说能力和表达能力，开展有效的沟通交流。
3. 情感目标•培养幼儿爱护自己的意识，增强幼儿照顾自己的能力。
•促进幼儿相互学习，帮助需要帮助的同伴。
二、教学内容1. 教学材料•《小熊不刷牙》绘本。
•刷牙模型、牙刷、牙膏等。
2. 教学步骤（1）导入•通过问答的方式，调动幼儿学习的兴趣，如：为什么要刷牙？怎么刷牙才对？（2）展示绘本•以《小熊不刷牙》为例，通过展示绘本引导幼儿了解正确的刷牙方式。
（3）模拟刷牙•展示刷牙模型，让幼儿模拟刷牙的正确动作。
指导幼儿选择适合自己的牙刷大小和牙膏种类，并告诉幼儿刷牙的次数和时间。
（4）绘制反思图画•让幼儿用绘画表现小熊不刷牙的后果，如牙齿变黄、口气不好、得龋齿等。
（5）形成幼儿合作小组•以小组为单位，让幼儿相互巡视、互相提醒刷牙，激发幼儿对口腔健康的关注和照顾自己的意识。
三、教学评价1. 教学效果反思•教学内容灵活多样，能够激发幼儿的刷牙兴趣和积极性，但是应该注意刷牙的时间和频率等细节问题。
2. 教师反思•应该培养幼儿正确的刷牙意识，促进幼儿自主洗手刷牙，从而培养自我保护的能力。
3. 教学体验反馈•幼儿们非常喜欢《小熊不刷牙》这本书，通过绘画表现出自己对于刷牙的认识和想法，既锻炼了幼儿的表达能力，也促进了幼儿之间的沟通交流。
四、教学延伸1. 家园合作•将本次教学内容告知家长，并鼓励家长帮助幼儿养成良好的刷牙习惯。
并鼓励家长与孩子一起参与刷牙，建立家庭刷牙习惯。
2. 网络资源推荐•可以邀请口腔医生到幼儿园进行口腔保健的讲座，提高幼儿对口腔健康的认知。
五、教学总结本次教学通过绘本故事、模拟刷牙、反思绘画等多种形式，达到了理解正确的刷牙方式、掌握刷牙技巧和意识到刷牙对口腔健康的重要性等目标。
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思(通用)
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《小熊不刷牙》带反思太磐课《小熊不刷牙》包括对大班同学健康主题教学活动的反思，让孩子们知道刷牙的重要性，让孩子养成每天刷牙的习惯，通过对故事的观赏，孩子们最初被理解为具有不同牙齿的不同功能。
激发孩子们爱惜牙齿，乐观参与活动并大胆说出自己的想法。
来看看带有反思性教学方案的幼儿园班《小熊不刷牙》。
活动目标1.通过对故事的观赏，孩子们最初被理解为具有不同牙齿的不同功能，并激发了孩子爱护牙齿的意识。
2.知道刷牙的重要性，让孩子养成每天刷牙的习惯。
3.乐观参与活动，大胆表达自己的想法。
4.养成良好的卫生习惯。
活动预备1. 《小熊不刷牙》PPT2.饼干，干鱼片，牛肉干活动程序一，介绍活动老师今日，老师邀请了一位小客人。
他是谁？他是熊，名字叫哈利。
1.熊哈里说今日，我想和你的孩子们比较，这是什么？比牙齿。
哈利大力张开嘴，露出满是雪白的牙齿的嘴，傲慢地说孩子们，看，我的牙齿是白色的，我想和你比较白牙齿。
2.请看看您旁边的孩子，牙齿不是白的，看看左侧，看看右侧，您认为谁的牙齿最白？（孩子们的争论）答哈利说你的牙齿和我一样雪白。
B他是白没有牙齿的。
3.哈里说:#039我不仅牙齿雪白，而且牢固，你听着你的牙齿牢固吗？熊哈里（B H）想听（互动），以便您的好伴侣也可以听.4.哈里说我们孩子的牙齿像我的牙齿一样结实。
你知道牙齿有多好吗？（A每天刷两次牙）由于您坚持每天刷两次牙，所以牙齿也很牢固。
（B早晚刷牙）您可以每天认真刷牙，因此您的牙齿也很棒。
（C刷牙）每天，牙刷和牙膏可使牙齿雪白牢固。
5.哈里说事实证明我们的孩子和我的牙齿很好，刷子的牙齿很白，刷子的牙齿很大。
二，展现PPT，观赏故事《小熊不刷牙》1.哈利的母亲会喜爱哈利。
有一天，妈妈给哈利买了一些好吃的东西（表现出饼干的相互作用香气扑鼻，你猜是什么？原来是中国饼干）母亲说哈利，要吃饼干，哈利的前牙像快刀一样锐利。
大班健康课小熊不刷牙教案反思
2. 通过故事和游戏，让幼儿知道不刷牙会导致牙齿问题，激发幼儿保护牙齿的积极性。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在集体活动中体验到快乐。
二、教学内容：1. 故事《小熊不刷牙》：讲述小熊因为不刷牙，导致牙齿出现问题，在医生的帮助下改正错误，养成良好口腔卫生习惯的故事。
2. 牙齿知识讲解：介绍牙齿的结构、功能以及保护牙齿的方法。
3. 刷牙操：教授幼儿正确的刷牙方法和步骤，让幼儿动手实践。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法和步骤。
四、教学准备：1. 故事课件《小熊不刷牙》2. 牙齿模型3. 牙刷、牙膏4. 刷牙操音乐五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讲述自己刷牙的经历，引导幼儿关注牙齿健康。
2. 故事《小熊不刷牙》：通过观看故事课件，让幼儿了解小熊因为不刷牙导致的牙齿问题，激发幼儿保护牙齿的意识。
3. 牙齿知识讲解：介绍牙齿的结构、功能以及保护牙齿的方法，让幼儿知道刷牙的重要性。
1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行刷牙比赛，培养幼儿的家庭口腔卫生习惯。
2. 社区活动：邀请牙医到幼儿园进行口腔健康讲座，让幼儿了解更多牙齿知识，提高幼儿的口腔健康意识。
七、教学评价：1. 幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿对刷牙知识的掌握情况。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反应，根据幼儿的表现及时调整教学方法，确保教学效果。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在集体活动中体验到快乐。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，对不同能力的幼儿给予适当的引导和帮助，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙方法。
九、教学改进：1. 在今后的教学中，可以增加更多有趣的刷牙游戏，让幼儿在游戏中学习刷牙知识，提高幼儿的刷牙兴趣。
2. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿园的口腔健康教育内容，共同培养幼儿的良好口腔卫生习惯。
重点和难点解析：一、教学目标：重点关注如何将抽象的概念“刷牙的重要性”和“保护牙齿的积极性”转化为幼儿可理解的具体行为和情感体验。
幼儿园大班健康优秀教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班健康优秀教案《小熊不刷牙》含反思幼儿园大班健康教育是幼儿园教育中至关紧要的一项内容，可以对幼儿的成长和进展起到至关紧要的作用，帮忙幼儿学习健康的生活方式，提高健康素养，从而更好地适应将来社会的生活环境。
而《小熊不刷牙》这篇教案，是一篇以幼儿挂念的话题为主题的活动教学，从故事打开，通过实在案例实操，帮忙幼儿树立起刷牙健康的观念，同时也有助于幼儿感受到集体意识和团队协作的紧要性，为后续教育奠定了良好的基础。
一、教育目标1. 能够认得口腔卫生的紧要性，理解刷牙对口腔健康的影响。
2. 培育良好的口腔卫生习惯。
3. 打开幼儿的口腔卫生意识，激励幼儿挂念本身的口腔卫生。
二、活动准备1.教具准备：手绘图、宣扬单、牙膏/牙刷/杯子、洗手液、毛巾等。
2.场地准备：幼儿园活动室/教室。
3.时间准备：本次活动时间为30分钟左右。
4.人员构成：幼儿、保育员。
三、教学内容1.创设情境（5min）保育员可以通过让幼儿们察看一个钟头的消失，引出口腔健康的话题，比如饮食的影响、不同的细菌之间的战争等，为故事的打开做些铺垫。
2.讲故事（10min）故事紧要内容是：一只小熊懒得刷牙，因此导致了很多口腔问题，最后在妈妈的监督下爱刷牙了。
通过这个故事引出口腔卫生的话题，引导幼儿树立起刷牙健康的观念，同时可以磨练幼儿的语言和表达本领，让他们在听故事的同时，也懂得了自我反思和学会调整行为习惯。
3.讨论（10min）在讲完故事后，保育员可以引导幼儿一起探讨刷牙的正确姿势和时长，勉励幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
同时，接受讨论策略，让幼儿自动参加，发表本身的观点和想法，对幼儿的口腔卫生意识进行全方位培育。
4.实操（5min）为了让幼儿切身体验刷牙的乐趣，活动最后的一部分是实操。
保育员可以通过向幼儿呈现牙膏、牙刷和杯子等物品，引导他们正确地刷牙和清洗口腔，并帮忙孩子们擦干嘴巴等步骤，以确保口腔卫生的彻底性，让幼儿在实践中体验到刷牙对于口腔卫生的紧要性。
幼儿园大班健康绘本《小熊不刷牙》教案反思
4.播放幻灯片小熊躲在浴室里打开水龙头的一图，提问幼儿小熊在做什么,猜猜它为什么要这么做,
5.播放幻灯片晚上小熊睡觉的一图，提问幼儿小熊怎么了,小熊睡着了做了一个梦，猜猜小熊会梦见谁,梦里会发生什么事情,
二、教师完整讲述故事。
幼儿园大班健康绘本《小熊不刷牙》教案反思
《幼儿园大班健康绘本《小熊不刷牙》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标:
1，仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
2，知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
3，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备:
绘本《小熊不刷牙》、PPT课件
活动过程:一、观察幻灯来自，根据画面猜测故事情节。1.播放幻灯片，请幼儿仔细观察封面和封底一图，提问幼儿故事里讲了谁,猜猜这个故事会讲些什么,
2.播放幻灯片小熊跟牙膏牙刷兵决斗的一图，提问幼儿发生了什么事,小老鼠在干嘛,从它们的决斗还有小老鼠医生的出现来看，你觉得这只小熊它爱不爱刷牙,
三、小结。
1.教师提问:小朋友们，你们说刷牙重不重要呀,听了这个故事，你们有什么打算,要不要每天都刷牙呢,小朋友们要爱护自己的牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙齿才会健健康康的。我们要从小养成爱刷牙的好习惯。
2.游戏:刷牙。
绘本中夹着一只可爱的大牙刷，这是一个很好的道具，可以请个别幼儿上来用大牙刷表现刷牙的正确动作，其他幼儿可一起用手比划。
1.提问幼儿妈妈叫小熊刷牙后，小熊是怎么说的,它又是怎么做的,你觉得它这样做对不对,
大班健康活动小熊不刷牙教案反思
大班健康活动小熊不刷牙教案反思大班健康活动小熊不刷牙教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识，知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看小熊不刷牙教案吧。
设计思路： 在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。
比如说，按时刷牙。
大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，保护牙齿有多么重要，可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规矩，效果并不理想。
等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不乐意，可不可以换一种思路呢？比如说，跟孩子一起分享阅读图画书？ 活动目标： 1．通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2．知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
3．培养良好的卫生习惯。
4．了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5．初步了解健康的小常识。
活动准备： 1．《小熊不刷牙》PPT 2．饼干、鱼片干、牛肉干 活动过程： 一、导入活动 师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。
1．小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。
哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2．请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论） A：哈利说你们牙齿和我一样白； B：他是没有小熊的牙齿白。
3．哈利说:’我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听。
你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看。
4．哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？ （A：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。
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大班健康小熊不刷牙教案反思
大班健康小熊不刷牙教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识，知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看小熊不刷牙教案吧。
设计思路：
在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。
比如说，按时刷牙。
大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，保护牙齿有多么重要，可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规矩，效果并不理想。
等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不乐意，可不可以换一种思路呢？比如说，跟孩子一起分享阅读图画书？
活动目标：
1．通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2．知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
活动准备：
1．《小熊不刷牙》PPT
2．饼干、鱼片干、牛肉干
活动过程：
一、导入活动
师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。
1．小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。
哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：小朋友们你们看，我的牙多白呀，我
要和你们比一比谁的牙齿最白。
2．请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论）A：哈利说你们牙齿和我一样白；B：他是没有小熊的牙齿白。
3．哈利说:我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听。
你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看。
4．哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？
（A：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。
（B：早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。
（C：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固
5．哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。
二、出示PPT，欣赏故事《小熊不刷牙》
1．哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。
哈利吃的真开心：饼干又香又脆，真好吃。
到了睡觉的时候，妈妈说：哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀。
哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。
不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。
华肤饼干们可开心拉，哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了。
2．第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。
小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。
哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。
哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：真好吃啊，我明天还想吃。
正想着就听到妈妈在叫：哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀刷牙，哈利一听马上就伤心起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。
（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?）哈利想：恩。
今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？（小熊几天没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今天吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2 天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？）可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。
3．第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利高兴极了，这是哈利最喜欢吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。
到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀。
小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行啊？（不行）我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别忘记刷牙。
可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？那我们小朋友一起提醒哈利：小熊别忘记刷牙。
可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。
于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。
4．第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝
麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。
PPT你们看哈利怎么了？
妈妈说：哈利喝果汁吧。
哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。
妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。
妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。
哈利伤心极了，怎么昨天还能吃，今天怎么就不能吃了呢。
（幼儿讨论）
原来哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。
5．晚上，哈利又象平常一样，不刷牙就去睡觉了。
睡着睡着，哈利觉得嘴巴里怪怪的，哈利发现自己的牙齿好象都不见了。
哈利害怕极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，使劲地张开嘴。
这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。
哈利害怕的哭了起来：救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多难看啊，没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。
可是四周静悄悄的，没有人听到哈利的哭声。
哈利难受极了，：我该怎么办啊？谁来帮帮我啊？哈利不停地哭，哭得伤心极了。
这时，哈利仿佛听到有个声音在说：哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干，牛肉干都变成了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，不过你能保证做到吗？
哈利大声的说：是的，我保证，我一定能做到！
6．说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。
7．从这天起，小熊哈利每天都把牙齿刷的干干净净的。
哈利说：我以后每天早晚都要刷牙。
爸爸妈妈也很高兴，他们称赞说：哈利真是个爱保护牙齿好孩子。
三、分享食物
1．现在哈里坚持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齿,又能吃好吃的东西了.今天哈里准备了好多好吃的东西,想和小朋友一起分享。
你们的牙齿厉害吗？等会我们吃东西的时候，你就能知道你的牙齿坚固不坚固了?（吃东西前可别忘记用湿毛巾擦干净手哦。
）
2．A：***，华肤饼干你是用什么牙齿吃的？哪里的牙齿啊？我们一起来吃吃看，哦，你们的门牙真的象把刀一样锋利，咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。
3．B：我们再一起吃吃鱼片干好吗？鱼片干我觉得很难咬的呀，你们咬的动吗？***，你是用什么把它咬下来的，用的是哪里的牙齿啊？（原来这种尖尖的牙齿叫犬牙，真厉害，我们用犬牙就很容易把东西撕下来了）
4．C：谁的磨牙最厉害啊，不用说，眼睛看，我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。
前面老师看到有小朋友把牛肉干吐出来了，为什么？（幼儿讨论）（1咬不动的小朋友是不是在家经常忘记刷牙啊2那你就要经常锻炼，经常咬咬硬的东西，一直不咬你的牙齿也会咬不动的。
）
四、保护牙齿
1．我们的牙齿本领真大，那我们也要象哈利一样保护好我们的牙齿，好不好？我们在家里吃完东西可以刷刷牙，那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊。
（幼儿讨论）（总结：漱口，真是一个好办法）2．那我们一起去教室里漱漱口，不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。
4．和客人老师，和小熊哈利说再见吧。
反思：
整个活动落点好，适合中班孩子的年龄特点。
但故事的表达缺乏完整性，
文学性的体现比较少。
要以故事把整个活动串起来，让活动更加有趣。