《美丽的冬天》部编版道德与法治课件1
人教版道德与法治一年级上册第13课《美丽的冬天》(第一课时)说课稿(2)
人教版道德与法治一年级上册第13课《美丽的冬天》（第一课时）说课稿 (2)一. 教材分析《美丽的冬天》是人教版道德与法治一年级上册第13课的内容，这部分教材以冬天的自然景观和生活场景为背景，旨在让学生感受冬天的美好，了解冬天的特点，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
同时，通过观察冬天的生活场景，使学生能够理解人与自然和谐相处的重要性，增强环保意识。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的认知能力正处在初步发展的阶段，对冬天的认识和体验还不够深入。
但是，他们对于美丽的图片和生动的场景有很强的兴趣和好奇心，通过图片和场景的引导，可以激发他们对冬天的兴趣和热情。
此外，学生在生活中已经有了一些对冬天的体验，如穿衣服的增加、雪天的活动等，这些都是教学的切入点。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够描述冬天的自然景观，如雪花、冰冻等，能够用词语表达对冬天的喜爱。
2.过程与方法：通过观察、讨论和表达，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生能够理解人与自然和谐相处的重要性，增强环保意识，培养对大自然的热爱和尊重。
四. 说教学重难点重点：学生能够描述冬天的自然景观，用词语表达对冬天的喜爱。
难点：学生能够理解人与自然和谐相处的重要性，形成环保意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、观察教学法和讨论教学法，通过图片、场景和生活实例，引导学生观察、思考和表达。
2.教学手段：使用多媒体课件、图片、实物等，以直观的方式展示冬天的美景和生活场景。
六. 说教学过程1.导入：展示一幅美丽的冬天景象，引导学生观察和描述，激发学生对冬天的兴趣。
2.教学内容展示：通过多媒体课件和实物展示，引导学生观察冬天的自然景观和生活场景，如雪花、冰冻、穿衣服的增加等。
3.讨论与表达：学生分组讨论，用词语表达对冬天的喜爱，鼓励学生用语言描述冬天的美景。
4.情境模拟：设置一个冬天的情境，如堆雪人、滑雪等，让学生参与其中，体验冬天的乐趣。
道德与法治(部编版)《美丽的冬天》全文课件1
道德与法 治（部 编版） 《美丽 的冬天 》全文 课件1 道德与法 治（部 编版） 《美丽 的冬天 》全文 课件1
道德与法 治（部 编版） 《美丽 的冬天 》全文 课件1
2015.12.19
道德与法 治（部 编版） 《美丽 的冬天 》全文 课件1
道德与法 治（部 编版） 《美丽 的冬天 》全文 课件1
我们这里的冬
天有什么好玩的？
道德与法 治（部 编版） 《美丽 的冬天 》全文 课件1
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道德与法 治（部 编版） 《美丽 的冬天 》全文 课件1
再 见！
道德与法 治（部 编版） 《美丽 的冬天 》全文 课件1
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冬天在哪里， 我去问青蛙，
青蛙不见影， 睡在洞里头；
道德与法 治（部 编版） 《美丽 的冬天 》全文 课件1
冬天天气寒冷， 小青蛙找不到食 物，只能用自已 身体的养分来维 持生命,它不吃也 不喝，直到第二 年春天 《美丽 的冬天 》全文 课件1
春
夏
道德与法 治（部 编版） 《美丽 的冬天 》全文 课件1
秋
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冬
道德与法 治（部 编版） 《美丽 的冬天 》全文 课件1
道德与法 治（部 编版） 《美丽 的冬天 》全文 课件1
曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。
冬天在哪里， 我去问妈妈，
妈妈不说话， 指指我衣袖；
冬天在哪里，我去问 ......
最新部编版一年级道法上册《第4四单元 天气虽冷有温暖【全单元】》人教版道德与法治PPT课件
春节
贴窗花
贴福字
贴春联
为了迎接新年，家家户户都把家打扫得干干净 净，门上贴上春联、福字，窗花上贴上窗花，以求 得新年的顺利、平安、福气。
春节
拜年
春节期间，亲朋好友们会带上礼物，互相拜年， 以送上节日的祝福。
泼
多样的传统新年
水 节
★冬季体育运动
在南方，各种体育运动可以四季进行。
冬天真好玩
冬天的活动
冬天的活动
冬天的活动
冬天的活动
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
14.健康过冬天
冬天的特点
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
坚 持 早 晨 锻 炼
坚持晨跑
冬日保健
冬日会得的病 感冒，鼻炎，冻疮……
冬日保健妙招
（1）积极运动，锻炼身体，增强体质。 （2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。 （3）讲究生活方法。
冬天也要开窗户换气！
冬天有温暖
看看课本第五十九页的内容，说说看，你有什么样 的感想？
你有没有给他人添温暖的故事？交流一下吧！
最新部编版一年级道法上册 《第4单元 【全单元】》
人教版道德与法治PPT课件
13.美丽的冬天
冬天在哪里？
冬天藏在了亮晶晶的冰中！
冬天藏在了白白的雪中！
冬天你们能看到这些小动物吗？他们都去干什么了？
部编版道德与法治小学一年级上册13《美丽的冬天》教案
统编版一年级《美丽的冬天》基于标准的教学设计教材来源：小学一年级《道德与法治》部编版内容来源：小学一年级《道德与法治（上册）》第三组教学主题：家中的安全与健康课时：第1课时授课对象：一年级学生课程依据的标准《课程标准》＂愉快、积极地生活”的第二条：“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”教材分析本课由三个栏目组成，分别是“冬天在哪里““不一样的冬天”和“冬天真好玩”“冬天在哪里”栏目从冬季的活动场景入手，展现冬天的美丽和孩子们在冬天的愉快生活，旨在引导学生从“冬天在哪里”这个话题出发去寻找、发现冬天的特征，让学生从身边展开观察、探究，发现冬天不只存在于美丽的景色、好玩的活动，还深深影响着大自然中的万事万物，也包括人类的生活。
“不一样的冬天”栏目通过诗歌、对话以及图片，呈现祖国各地“不一样的冬天”，旨在引导学生了解祖国各地不同的冬天，体会伟大祖国幅员辽阔，激发学生对祖国的认司感。
“冬天真好玩”栏目呈现适合冬季玩耍的游戏，反映冬日生活的趣事，旨在引导学生在玩得开心的同时要注意方式及活动的安全，激发学生对冬天的喜爱之情。
学情分析一年级学生大多还没有关注到冬天的特点，更感受不到祖国广博大地上的不同冬景。
他们对可爱的动植物充满了喜爱与兴趣，但是对于季节的变化带来的动植物的变化以及自身的变化缺少发现的意识。
他们大多喜爱冬天各项有趣的活动，却常常为衣着笨重、天气寒冷而苦恼，因此，有部分学生对冬天这个季节是有所抵触的。
教师应引导学生在活动中探寻冬天的特点，发现冬天的奇妙和美好，从而更好地感受大自然的美丽，帮助学生发现自然界的变化，体验冬天里的乐趣、掌握知识和方法及获得对周围世界的感性认识。
评价任务1.交流大自然的变化2.观察，讨论动物们的变化3.班上观察，讨论小朋友们的变化统编版一年级《美丽的冬天》基于标准的教学设计教材来源：小学一年级《道德与法治》部编版内容来源：小学一年级《道德与法治（上册）》第三组教学主题：家中的安全与健康课时：第2课时授课对象：一年级学生课程依据的标准《课程标准》＂愉快、积极地生活”的第二条：“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”教材分析本课由三个栏目组成，分别是“冬天在哪里““不一样的冬天”和“冬天真好玩”“冬天在哪里”栏目从冬季的活动场景入手，展现冬天的美丽和孩子们在冬天的愉快生活，旨在引导学生从“冬天在哪里”这个话题出发去寻找、发现冬天的特征，让学生从身边展开观察、探究，发现冬天不只存在于美丽的景色、好玩的活动，还深深影响着大自然中的万事万物，也包括人类的生活。
部编版道德与法治一年级上册《美丽的冬天》教案
第十三课《美丽的冬天》教案【教材简析】本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。
让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。
【学情分析】一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。
所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。
从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。
【设计理念】根据北方的特点、学生的认知规律。
所以我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。
教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。
通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。
深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。
【教学目标】1．知识与能力目标：让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。
观察并能说出冬季的特征。
2．能力与方法目标：学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。
初步理解自己的生活变化与季节关系。
3．行为与习惯目标：养成爱观察，交流、讨论的好习惯。
4. 情感与态度目标：对大自然喜爱与亲近感，热爱自然、感受自然的美。
【教学重点】学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。
初步理解自己的生活变化与季节关系。
确定依据：因为生活是孩子接触大自然的唯一途径。
因此，冬季的奇妙与美好是孩子们最需要去发现的。
解决措施：通过玩耍与观察，让学生亲身参与进来，在活动中不知不觉的接受知识。
【教学难点】养成爱观察，交流、讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。
确定依据:“兴趣是最好的老师”，好的习惯使人终生受益。
解决措施：通过观察，了解祖国各地不同的冬天，体会伟大祖国的地大物博，从而激发学生的爱国热情。
【教法设计】在本课教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。
新部编版一年级上册道德与法治第13课《美丽的冬天》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第13课《美丽的冬天》教案设计一、教学目标1.理解“寒冬中的动物需要人类的帮助”这一主题。
2.学生对保护自然环境和爱护动物有更深刻的认识。
3.启发学生正确看待生命，培养学生的友爱精神和慈悲心。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.理解“寒冬中的动物需要人类的帮助”这一主题。
2.培养学生的友爱精神和慈悲心。
2. 教学难点1.启发学生正确看待生命。
2.让学生认识到自己在生态环境中的责任。
三、教学过程1. 导入教师给学生们出示一张冬天的图片，让学生们用自己的语言描述这张图片。
2. 学习新知(一) 播放视频教师播放冬天奇趣保护动物的视频，让学生们对冬天动物的生存状况有一个了解。
(二) 活动将学生们分成小组，分别让他们选择一个冬天的动物，搜索一些关于这个动物在冬天生存中的知识和习性，并分享给其他的小组。
3. 深化理解(一) 探究教师向学生提出一个问题：为什么需要保护冬天动物？然后，教师带领学生探讨这个问题，让学生理解冬天动物在寒冷季节中的困境，并引导他们想出可以帮助这些动物的方式。
(二) 小组派对将学生们分成小组，针对寒冬中的动物使用多媒体工具，集体制作一个推广宣传品，向大家宣传动物保护的重要性。
在小组内，让学生们相互检查和交流别的小组的作品，并提出建议。
4. 确定知识(一) 自己动手让学生们选择一些动物保护的知识和技巧，并介绍给其他学生。
(二) 合作完成将学生们分成小组，让每个小组选择一个寒冬中的动物，想出一个能保护这些动物的活动，并邀请班级内其他同学加入。
5. 家庭作业让学生完成一篇以“如何保护冬天的动物”为主题的小学文章，并在下次课上与其他同学分享。
四、教学心得体会通过这次课的设计和实施，我发现学生们对冬天生存中动物的保护具有一定的意识，并且能够在活动中体验到自己的责任。
这种体验可以产生更深刻的影响和理解，并帮助学生们更好地发挥友爱精神和慈悲心。
美丽的冬天-部编版一年级道德与法治上册教案
美丽的冬天-部编版一年级道德与法治上册教案
教学目标
1.通过本课学习，让学生了解冬季的特点和美丽的景色。
2.培养学生的观察能力和欣赏美的能力。
3.培养学生积极向上的生活态度和对自然的尊重。
教学重点
1.学生了解冬季的特点和美丽的景色。
2.培养学生的观察能力和欣赏美的能力。
教学难点
1.如何引导学生体验和感悟冬季的美景。
2.如何让学生在欣赏美景的同时，体味人和自然和谐相处的重要性。
教学内容及过程
内容
冬季的特点和美丽的景色。
过程
1. 导入
教师引导学生观察冬季的景象，让学生表达自己对冬季的看法。
2. 欣赏图片
教师展示冬季的美景图片，并与学生分享欣赏体验，引导学生了解冬季的美景特征和观察要点。
3. 感性体验
教师带领学生到户外进行感性体验，让学生亲身感受冬季的气息、声音和景色。
4. 思维拓展
教师引导学生思考人与自然和谐相处的重要性，让学生用自己的语言表达对自然的感悟和尊重。
5. 总结
教师通过小结，帮助学生回顾本节课的内容和收获，加深对冬季美景和和谐相处的认识。
课后作业
观察冬季景象，用自己的语言、图片或画画的形式，表达对冬季的感受。
教学反思
通过本节课的教学，学生对冬季的美景和独特特点有了更深入的了解，同时也培养了他们的欣赏美的能力和观察能力，增强了他们对自然的尊重和保护意识。
一年级上册道德与法治教案-第13课《美丽的冬天》部编版
一年级上册道德与法治教案-第13课《美丽的冬天》部编版
一、教学内容
《美丽的冬天》为部编版一年级上册道德与法治第13课，教学内容主要包括：了解冬天的季节特征，感受冬天中的美丽事物；认识冬天里如何保护自己，注意保暖和防止滑倒等安全问题；培养学生在冬天里互相关心、互相帮助的品质。通过学习，使学生能够描述冬天的景色，了解动植物在冬天的变化，学会制作简单的防寒物品，并懂得在冬天里遵守公共秩序，关爱他人。具体内容包括：
（4）关爱他人：培养学生互相关心、互相帮助的品质，关注冬季里需要帮助的人群。
举例：讨论如何在冬季为家人、同学、社区老人提供帮助，提高学生的社会责任感。
2.教学难点
（1）动植物在冬天的变化：理解动植物在冬天的生存方式，如冬眠、迁徙等。
难点解析：此部分内容涉及生物学知识，对于一年级学生来说较难理解。教师可以通过图片、动画等形式，生动形象地讲解，降低理解难度。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解冬天的基本特征。冬天是四季之一，气温下降，部分动物会进入冬眠，植物会落叶等。了解冬天的特征对我们适应季节变化、保护自己具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。如：小明在冬天里学会了如何穿衣保暖，还帮助了一位摔倒的老人。这个案例展示了如何在冬天照顾自己和他人的实际应用。
（2）保暖方法的实际应用：学会根据天气变化、个人体质选择合适的保暖措施。
难点解析：学生可能难以把握如何根据实际情况调整保暖措施。教师可以结合实例，教授判断标准，引导学生学会自我调节。
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《美丽的冬天》部编版道德与法治课 件1
桂 花 树
香 樟 树
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枇
杷
树
常
青
雀
树
舌
黄
杨
《美丽的冬天》部编版道德与法治课 件1
水仙花
梅花
茶花 腊梅花
海棠花
和这些常青树一起装扮冬天的还有这些 在冬日开放的花，你知道有哪些花吗？
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《美丽的冬天》部编版道德与法治课 件1
美丽的冬天
1.学了这节课你有什么想说的吗? （我知道了海南的冬天很暖和，冬天很美丽……） 2.冬天不仅美,还很好玩呢！下节课我们再 继续交流：冬天有什么好玩的。
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《美丽的冬天》部编版道德与法治课 件1
谢 谢！
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黑龙江 海南
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冬天各地差别大。 北方，有时十月飘雪花， 南方，冬天还会开鲜花。 东西南北中的娃娃， 有的玩雪，有的跑步， 有的赤脚追浪花……
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美丽的冬天
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5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
《美丽的冬天》部编版道德与法治课 件1
《美丽的冬天》部编版道德与法治课 件1
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1.边塞诗的作者大多一些有切身边塞 生活经 历和军 旅生活 体验的 作家， 以亲历 的见闻 来写作 ；另一 些诗人 用乐府 旧题来 进行翻 新创作 。于是 ，乡村 便改变 成了另 一种模 样。正 是由于 村民们 的到来 ，那些 山山岭 岭、沟 沟坪坪 便也同 时有了 名字， 成为村 民们最 朴素的 方位标 识. 2.许地山这样说，也是这样做的，他 长大后 埋头苦 干，默 默奉献 ，成为 著名的 教授和 作家， 他也因 此取了 个笔名 叫落花 生，这 就是他 笔名的 由来。 3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃 窗透进 一股不 很明亮 的光线 ，沉重 的琴声 好像是 把人的 心都洗 淘了一 番似的 ，我感 到了我 自己的 渺小。
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黑龙江的冬天（最北）
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海南的冬天（最南）
2020/10/27
《美丽的冬天》部编版道德与法治课 件1
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不 一 样 的 冬 天
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1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
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秋
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春
夏
冬
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曰春夏，曰秋冬。 此四时，运不穷。
秋
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冬天在哪里
课前，老师请小朋友从留下自己回忆
的照片里寻找冬爷爷，你们找到他了吗？
哪些小朋友发现了他，又发现什么呢？请
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可以给树木穿
上稻草衣服；还可
以涂上白白的石
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灰……
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冬爷爷在河里,我发现: 小河结冰 了冻住了，不会流了。
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冬爷爷在田里，我发现：稻田里稻子都收割了。
冬天在哪里，我去问河流， 河流不回答，停下不再走； 冬天在哪里，我去问青蛙， 青蛙不见影，睡在洞里头； 冬天在哪里，我去问妈妈， 妈妈不说话，指指我衣袖； 冬天在哪里，我去问……
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不一样的冬天
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你还知道哪些小动物要冬眠？
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蛇 青蛙
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换 毛
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人教版一上《道德与法治》第四单元 天气虽冷有温暖
13 美丽的冬天
引出冬天
13 美丽的冬天
chūn
qiū
xià
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dōng
《美丽的冬天》部编版道德与法治课 件1
春
夏 春、夏、秋、冬叫做四
季。季节不断变化,春去 夏来,秋去冬来,如此循环 冬 往复,永不停止。
到 南 方 去
《美丽的冬天》部编版道德与法治课 件1
冬爷爷在我家里，到了冬天妈妈就给我换 上厚厚的棉被,衣橱里都是一些棉衣、羽绒 服……
《美丽的冬天》部编版道德与法治课 件1
《美丽的冬天》部编版道德与法治课 件1
我们也在自己身上发现了冬爷爷的影子。
《美丽的冬天》部编版道德与法治课 件1
《美丽的冬天》部编版道德与法治课 件1
你用“冬爷爷在
，我发现 。”
来说一说。
《美丽的冬天》部编版道德与法治课 件1
《美丽的冬天》部编版道德与法治课 件1
冬爷爷在公园里,我发现: 公园里的小草 枯萎了，树叶变黄了，从树上落下来了，有的 树枝上都光秃秃的了。
《美丽的冬天》部编版道德与法治课 件1
《美丽的冬天》部编版道德与法治课 件1
人们是怎么帮 小树过冬的呢,你在 生活中看见过吗?