班级常规管理的内容与要求
班级管理的规章制度内容
班级管理的规章制度内容为了保证班级的正常运转和学生的学习秩序，制定本规章制度，所有学生必须遵守，否则将受到相应的纪律处分。
一、遵守校纪校规1. 所有学生必须严格遵守学校的纪律和规章制度，服从老师的管理和指导。
2. 学生必须尊敬老师，遵从老师的教育和管理。
3. 学生不得违反学校的规定，如逃课、打架斗殴、涂鸦等行为。
二、班级学习秩序1. 学生上课必须认真听讲，不得在课堂上讲话，影响其他同学的学习。
2. 课间休息时间要保持安静，不得在教室内大声喧哗，不得随意离开座位。
3. 作业要按时完成，不得抄袭或逃避责任。
4. 考试作弊行为将受到严厉处理。
三、学生行为规范1. 学生应该互相尊重，不得辱骂、打骂同学，不得进行人身攻击。
2. 不得带烟酒或其他违禁品入校，不得在校园内吸烟或饮酒。
3. 不得传播不良信息，不得参与赌博等不良活动。
四、校外活动管理1. 学生参加校外活动必须经过老师的同意和备案，保持与家长沟通。
2. 活动期间必须遵守纪律，不得擅离队伍，不得私自离开。
五、宿舍管理规定1. 宿舍内要保持整洁卫生，不得吵闹影响他人休息。
2. 严禁在宿舍内玩火，吸烟等危险行为。
3. 不得私自外宿，如有特殊情况需向辅导员请假。
六、违纪处分1. 对于违反规章制度的学生，将按照情节轻重给予相应的处分，包括批评教育、警告、记过、留校察看等。
2. 严重违纪情节，将按校纪校规进行处理，包括退学、劝退等。
七、其他规定1. 学生有权向老师或班委反映相关问题，有权参与学生会、班级活动等。
2. 学生可以提出合理化建议和意见，共同参与班级管理。
3. 学生应该认真对待学习，努力提升自己，争做优秀学生。
本规章制度经班主任老师、班委成员和全体同学讨论通过，如有需要调整将提前通知大家。
希望全体同学能够认真遵守，共同维护班级的良好秩序，共同努力，共同进步！。
简述班级常规管理的主要内容
简述班级常规管理的主要内容
班级常规管理是指班级在日常管理中遵循的一些基本规则和制度,包括班级纪律、卫生、学习、课外活动等方面。
这些管理内容可以确保班级的秩序和良好氛围,促进学生的全面发展。
以下是班级常规管理的主要内容:
1. 班级纪律:班级纪律是维护班级秩序和稳定的重要因素。
班主任和班级管理人员需要制定明确的纪律规定,并严格执行,确保学生遵守校规,遵守课堂纪律,遵守宿舍纪律等。
2. 班级卫生:班级卫生是保持校园卫生的重要组成部分。
班主任和班级管理人员需要制定班级卫生管理制度,并定期组织卫生检查,确保班级卫生良好。
3. 学习:学习是学生成长的重要组成部分。
班主任和班级管理人员需要制定合理的学习管理制度,包括学习计划、学习方式、学习评价等方面。
同时,还需要鼓励学生积极参与课堂讨论和学术活动,提高学习效果。
4. 课外活动:课外活动是丰富学生生活,提高学生综合素质的重要途径。
班主任和班级管理人员需要制定课外活动管理制度,包括体育、文化、艺术、科技等方面,并鼓励学生积极参与。
班级常规管理是维护班级稳定和促进学生全面发展的重要手段。
班主任和班级管理人员需要制定详细的管理计划,并严格执行,确保班级管理的有序性和有效性。
同时,还需要注重学生的参与和反馈,及时发现问题和改进管理。
班级常规及安全管理制度
一、总则为加强班级管理，确保学生安全，提高班级整体素质，营造和谐、安全的班级氛围，特制定本制度。
二、班级常规管理1. 纪律要求（1）按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
（2）上课期间保持安静，认真听讲，不做小动作，不随意讲话。
（3）尊敬师长，团结同学，友好相处，互相帮助。
（4）爱护公物，保持教室卫生，不乱扔垃圾。
2. 学习要求（1）制定合理的学习计划，按时完成作业。
（2）积极参加课堂讨论，提高自己的思维能力和表达能力。
（3）自觉参加课外阅读，拓宽知识面，提高综合素质。
（4）积极参加学校组织的各项活动，展示班级风采。
3. 生活要求（1）保持宿舍整洁，不乱丢垃圾，共同维护宿舍环境。
（2）合理规划作息时间，保证充足的睡眠，保持良好的精神状态。
（3）遵守学校食堂秩序，文明用餐，不浪费食物。
（4）注意个人仪表，保持良好的卫生习惯。
三、班级安全管理1. 交通安全（1）遵守交通规则，不闯红灯，不逆行。
（2）步行时靠右行走，不嬉戏打闹。
（3）乘坐公共交通工具时，注意人身安全，保管好个人财物。
2. 校园安全（1）爱护校园设施，不损坏公物。
（2）上下楼梯靠右行，不拥挤，不追逐打闹。
（3）注意用电安全，不私自拉线、接电。
（4）参加体育活动时，遵守规则，注意安全。
3. 住宿安全（1）宿舍内不使用违禁电器，防止火灾事故。
（2）注意宿舍通风，保持空气流通。
（3）不擅自留宿外来人员，确保宿舍安全。
4. 饮食安全（1）选择正规食堂用餐，注意饮食卫生。
（2）不购买过期、变质食品，确保身体健康。
四、奖惩措施1. 对遵守班级常规及安全管理制度，表现突出的同学，给予表扬和奖励。
2. 对违反班级常规及安全管理制度，造成不良后果的同学，给予批评教育，并视情节轻重给予相应处罚。
五、附则1. 本制度由班主任负责解释和执行。
2. 本制度自发布之日起实施，如遇特殊情况，班主任有权对本制度进行修改和补充。
班级三常规 实施方案
班级三常规实施方案
为了更好地管理和规范班级的日常行为，提高学生的纪律意识和自律能力，我们制定了班级三常规实施方案，具体内容如下：
一、学习常规。
1. 学习常规的制定，根据学校的教育教学计划和班级实际情况，制定符合班级特点和学生实际的学习常规，包括学习时间、学习内容、学习方法等方面的规定。
2. 学习常规的宣传，班主任和任课老师要向学生宣传学习常规的重要性，引导学生自觉遵守学习常规，树立正确的学习态度。
3. 学习常规的执行，学生要按照学习常规的要求，认真完成每一项学习任务，不得搞小动作、旷课、逃课等行为。
二、生活常规。
1. 生活常规的制定，针对学生的日常生活，制定生活常规，包括起居时间、饮食卫生、个人卫生等方面的规定。
2. 生活常规的宣传，班主任和班级干部要向全班学生宣传生活常规的重要性，教育学生养成良好的生活习惯。
3. 生活常规的执行，学生要按照生活常规的要求，自觉遵守，保持宿舍和校园的整洁，注意个人卫生，不得擅自外出或违反学校规定的行为。
三、纪律常规。
1. 纪律常规的制定，根据学校的纪律管理制度，制定班级纪律常规，包括遵守校纪校规、尊敬师长、团结友爱、文明礼貌等方面的规定。
2. 纪律常规的宣传，班主任和班级干部要向学生宣传纪律常规的重要性，引导学生自觉遵守，自觉维护学校的正常秩序。
3. 纪律常规的执行，学生要按照纪律常规的要求，自觉遵守学校的各项规章制度，不得擅自离校、打架斗殴、违反交通规则等行为。
以上就是我们班级三常规实施方案的具体内容，希望全体学生能够认真遵守，共同营造一个和谐、文明的学习和生活环境。
让我们共同努力，成为一名合格的学生，为班级的团结和发展做出应有的贡献。
班级管理章程
班级管理章程一、引言班级作为学校教育的基本单位，班级管理章程对于维护班级秩序、促进同学们全面发展具有重要意义。
本文旨在制定一套班级管理章程，为班级的有序运行提供指导。
二、班级宗旨我们的班级宗旨是：团结友爱、互助进取、共同成长。
旨在激发同学们的团队精神，相互尊重和帮助，共同追求进步。
三、班级日常管理1. 课堂纪律在课堂时间内，大家要严格遵守老师的教学秩序安排，按时参与课堂活动，不做与学习无关的事情，保持课堂安静。
2. 作业管理大家要按时完成老师布置的各项作业，并保持作业的质量。
3. 考试评估每次考试结束后，将安排班级评估活动，共同讨论试题，帮助大家及时了解知识点，提高成绩。
四、班干部的职责1. 班长班长是班级的核心管理者，负责组织班级的各项活动，处理班级日常纪律问题，协调班级人际关系。
2. 班委会班委会由班级干部组成，负责协助班长工作，包括活动策划、资金管理与班级团结。
五、班级活动1. 学术交流每月组织一次班级学术交流活动，鼓励同学们互相分享学习心得和知识体会，共同提高。
2. 志愿者服务每学期安排一次志愿者服务活动，参与社区服务或学校公益活动，培养同学们的社会责任感，促进社会与班级的互动。
六、情感关怀1. 班级日记每周组织班级日记活动，同学们分享自己的心情和体会，增进班级成员之间的了解与交流。
2. 生日祝福班级成员的生日当天，班长将负责组织班级成员给予祝福与礼物，展示班级温暖与关怀。
七、纪律管理1. 出勤要求同学们按时到校上课，不迟到、早退或旷课。
特殊情况需要请假，应提前向班级干部或老师说明。
2. 行为规范同学们应自觉遵守校纪校规，不做违背道德及法律的事情，保持良好的行为操守。
八、班级奖惩制度1. 表扬对在学术、体育或其他方面取得突出成绩的同学，班级将进行公开表扬，并给予奖励。
2. 处罚对于违反纪律、影响班级秩序的同学，将进行批评教育、警示或适当的处分。
九、班级资金管理1. 资金来源班级资金主要来源于班费、活动筹款等。
班级常规管理的基本内容与要求
班级常规管理的基本内容与要求班级常规管理，其实就是为了让我们的课堂生活更加有序、愉快。
想想，如果每个同学都能遵守这些规矩，课堂上多了几分宁静，学习也变得更轻松了。
接下来，我们就来聊聊班级常规管理的基本内容和要求吧。
1. 班级管理的意义1.1 让课堂井然有序首先，班级常规管理的一个重要意义，就是让课堂变得井井有条。
你想，老师刚说完“今天我们要学习新知识”，结果教室里就像打了鸡血，热闹得跟过年似的，那场面可真是让人哭笑不得。
所以，建立一些基本的规矩，比如上课时认真听讲，不随便打扰别人，就显得尤为重要。
这样一来，大家都能专心致志，学习效果也会大大提高，真是一举两得啊！1.2 促进班级团结其次，班级管理还有一个“隐形”的好处，那就是促进班级的团结。
俗话说：“团结就是力量。
”如果大家都能遵循班级的规矩，互相尊重，大家在一起的时候就会更融洽。
有时候，班级活动时，大家齐心协力，完成一个小项目，那个成就感可不是一般的满足啊！这样不仅能增强同学之间的感情，也能让我们在学习上互帮互助，形成良好的学习氛围。
2. 班级管理的基本内容2.1 上课纪律上课时，最基本的纪律就是保持安静。
这就像是走进一个图书馆，大家都在静静地看书，心里自然也会沉静下来。
课堂上发言时，记得举手哦，不然老师会被你吓一跳，哈哈！还有，手机要静音，不然一响，整个教室都得跟着你一起“嗨”，实在是太尴尬了。
2.2 作业管理说到作业，真是让人又爱又恨的存在。
虽然有时候不想写，但这是我们学习的一部分，没办法。
但作业的管理可不能马虎哦！按时上交作业，不仅是对自己的负责，也是对老师和同学的尊重。
而且，完成作业的过程，就像是在完成一项小任务，获得的成就感真的是让人心情愉悦，仿佛获得了一枚奖牌一样！3. 班级管理的要求3.1 尊重他人班级管理最重要的一条就是要尊重他人。
无论是老师还是同学，都值得我们去尊重。
上课时，老师辛辛苦苦讲课，我们就应该认真听，不能随意打岔。
而对于同学来说，借书、借东西的时候，记得先问一声，互相尊重才能建立良好的关系嘛！3.2 积极参与最后，积极参与班级活动也是常规管理的重要一环。
简述班级常规管理的主要内容
简述班级常规管理的主要内容
班级常规管理是指在学生学习和生活中,通过制定一系列规则和制度,对班级秩序、学习和生活进行规范管理的过程。
以下是班级常规管理的主要内容: 1. 班级规章制度:包括班级纪律、卫生、安全、文体娱乐等方面的规定,是班级管理的基础。
这些规章制度应该明确、具体、公平、合理,能够保障学生的学习和生活秩序。
2. 班级管理制度:包括学生管理、课程管理、教学管理等方面的规定,是班级管理的重要组成部分。
这些管理制度应该严谨、科学、高效,能够促进学生的学习和发展。
3. 班级教育管理:包括学生思想政治教育、道德教育、法制教育等方面的规定,是班级管理的重要内容。
这些教育管理应该全面、深入、系统,能够培养学生的思想道德素质、法制意识和社会责任感。
4. 班级日常工作管理:包括班级管理、班级活动、班级事务等方面的规定,是班级管理的重要手段。
这些日常工作管理应该规范、有序、高效,能够保障班级的正常运转。
5. 班级安全管理:包括学生安全、教室安全、校内安全等方面的规定,是班级管理的重要保障。
这些安全管理应该全面、深入、细致,能够保障学生的人身安全和校内安全。
班级常规管理是班级管理的重要组成部分,是保证学生学习和生活秩序的基础。
通过制定一系列规则和制度,班级管理能够有序进行,学生的学习和发展能够得到全面保障。
关于班级的管理的规章制度
关于班级的管理的规章制度一、纪律管理1.1 出勤管理：学生应按时参加每节课程和活动，不得擅自缺席。
若因故不能参加，需提前向班主任请假。
1.2 作业管理：学生应按时完成各科的作业，并提交给相应科目老师。
作业需要认真完成，不得抄袭或弄虚作假。
1.3 考勤管理：学生在每节课程和活动中需要认真听讲，不得打瞌睡、玩手机或做与学习无关的事情。
1.4 课间管理：学生在课间需保持安静，不得在教室内大声喧哗或乱扔废弃物。
1.5 实验室管理：学生在实验室内需遵守实验室规则，不能私自操作实验设备，严禁滥用化学药品。
1.6 教室管理：学生在教室内需保持教室卫生，不得随意涂鸦或破坏教室设施。
1.7 礼仪规范：学生应遵守礼仪规范，尊重老师和同学，不得在公共场合大声喧哗或辱骂他人。
1.8 禁止违纪行为：学生不得参与赌博、携带违禁物品、吸烟等行为，一经查实将严肃处理。
二、班级活动管理2.1 课外活动：班级每学期将组织一次课外活动，学生需积极参与，按时出席。
2.2 爱心公益：班级将定期组织爱心公益活动，学生需积极参与，为社会做出一份力。
2.3 社团活动：学生可根据兴趣爱好选择加入班级社团，并积极参与各项社团活动。
2.4 班级文化：班级将积极培养班级文化，举办各种文化活动，丰富学生的校园生活。
2.5 课内竞赛：班级每学期将组织一次课内竞赛，学生需积极参与，展示自己的才华。
2.6 演讲比赛：班级将定期举办演讲比赛，学生需要在比赛中展现自己的演讲能力。
2.7 文体活动：班级将定期组织各种文体活动，鼓励学生参与，提高身体素质。
2.8 志愿活动：学生可以选择参加班级组织的志愿活动，为弱势群体提供帮助。
三、班级守则3.1 尊重老师：学生应尊重老师，听从老师的管理和教导，不得对老师不敬。
3.2 尊重同学：学生应尊重同学，互相帮助、友爱相处，不得欺负、辱骂他人。
3.3 爱护公物：学生应爱护学校的公物，不得随意破坏或浪费。
3.4 爱护环境：学生应爱护校园环境，不得随意乱扔废弃物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班级常规管理的内容与要求
一）组织机构的设置与管理一般情况下，班主任是通过两支队伍的建设来实现对班级的管理的。
一个是班委会，另一个是团队组织。
对组织系统的管理主要是明确：班级组织机构设置、管理人员或团队的产生办法及管理的职权责效、班级办事或工作的流程等。
如班级的管理形式是委员制还是部委制，都设置哪些委员或者部委，班干部或者部委的组织者如何产生，各班干部或者部委管理的职权责效都是什么，以及班干部选举的流程、工作流程等。
目前，班级常用的组织机构设置有三种模式。
一种是委员制，另一个是部委制，还有一种是责任制。
其它还有班级的团队组织，还有的班级设置兴趣小组、专题研究小组等拓展性研究活动小组。
团队的组织结构一般是团队的规定，按照规制设置就可以。
我国班级组织一般实行的是班委会制度，其基本结构是设置班长、副班长（有的班级不设置）、学习委员、宣传（文艺）委员、卫生（生活）委员、体育委员。
班级在这个基础结构上，按照班级需求增减，有的班级建立的自己的网页，按照需求增设信息委员。
班委会下设科代表和小组长，每一名学生都归属一个小组，这种组织形式也被称作委员制。
下面重点介绍这三种形式。
1. 委员制就是由若干学生组成的集体共同负责，并集体承担领导责任的组织体制，即班委会（5 到
7 人的集体）对班主任负责的体制。
委员会制注重班委会的建设和管理，充分发挥班委的工作职能，通过班委会各个成员对班级各小组的管理达成目标，是一个人管理班级的一类事物。
优点是利于集中管理，缺点是运用不当不能够调动大多数学生主动性，班级只有少数班干部的管理。
这也是目前班主任常用的基本结构。
班主任 曲氏、副班长|
图一：班级委员制组织结构图
从结构图中，可以看出班委会各个委员的职责，但还需要将各委员的职责权效细目化
在长期的班主任工作实践中，委员制是被班主任应用最多，也是问题最多的管理模式。
主要 问题表现在：一是有岗无责。
很多班委会的班干部都是班主任给安排的， 或者是自己主动承 担的，干多干少，干好干坏都没有一个明确的评价标准，缺乏监督管理机制。
职责和工作内 容也不清楚，有些可干可不干的工作能推就推，能拖就拖，久而久之，班干部的工作成效不 显著，班干部对班级的管理是被动的听从老师的安排， 没有积极主动性。
班级管理也会积累 一些问题。
二是管理混乱。
这问题的主责是班主任和班长，在工作分配过程中，不能够严格 按照分工分配，班主任喜欢看到谁就顺势将工作交给谁办， 造成班委会形同虚设，班主任直 接与学生对接；班长的问题是不能出于公心或者随意性强， 不能很好的按规办事，虽然班级 有健全的管理班子，但不能使各成员有效行使职责，使班级管理混乱。
三是一责到底。
这个 问题主责在班主任的班干部使用上， 有些班主任图省心、省事，喜欢把班级工作直接分配到 人，不按照班干部分工和职责分配管理班级， 而是班级工作都交给那些管理能力强， 人际关 系好的学生干部和学生，从而导致强者更强，弱者更弱的局面。
2.部委制
是学生会管理结构的下移，即将学校学生会的部委管理的模式应用于班级管理中， 注重对各 个部位的建设和管理。
部委制工作不同于委员制，不是一个委员按照分工管理班级，而是一 个小团队按照常规分类管理班级的一类事物。
其优势在于能够调动更多学生参与班级管理的 积极性，缺点在于各部门不容易相互配合，且如果班主任对学生的责任意识教育不够， 因学 生综合能力和素质不同，在学生参与本类班级常规管理中产生工作绩效评价疲劳， 即学生对 长期不变的表扬、加分等评价手段持无所谓的态度。
这种组织结构也可以看作是委员制的延 伸。
班主任在实施部委制时，要更加注意对学生工作能力和综合素养的指导与培养。
在这个组织 管理体系中，班级每一名成员都参与班级里的一个部委的工作， 他们同时有两个组织形式并 存，一个是小组成员，是班级生活学习的基本单位。
另一个是部委成员，是班级常规管理的
I I I 1!
［卫生（生活） i 委员
纪律溢察
i
委司
各学科科代 丧、行政小 组、自主研 修小组、学 习园地和班 级图书等承 包小组-
匕、你尊建组政 艾绘
班站化小苻 (kJ ^.
忑旳和 传樹松级级类理紋 宣
兴板班班设管小 ------- <
生活卫生兴! 墅小组、行I 政小组或各I 卫
生' 録化i 承
包组*宿i
舍等
F J
1 ■ ■■■■!■■ ^ '■ 1 ■ ■ >■・F*：
• ---- a ----
—、 k
行政小组威
体育锻炼兴
趣小姐*体 育
老师4 I ■ ■ " P
存政小绘 和学生. 負贵班级 i
纪律监寮 和评价筹 工罠
I
、 _________ *
i 宣传（文艺）i
委员 ；。