《脚内侧运球绕杆》
小足球“脚内侧运球绕杆”教学设计
小足球“脚内侧运球绕杆”教学设计一、指导思想。
本课以“健康第一、学生发展为本”的新课程教育理念为指导，以教材为依据，在教案总体设计上，本着务实、探索、创新的思路来展开，抓住教材本身的德育因素和学生实际情况，积极创造机会，自然渗透体育知识和德育教育思想；在教与学的关系上，既强调教师的“主导”的作用，又突出学生“主体”的地位；在教学模式上采用快乐教学模式，通过学生初步体验——理解——改进——掌握——成功，从而感受运动的快乐。
二、教学目标1、初步学习和掌握足球脚内侧运球绕杆的动作方法，建立正确的动作概念。
2、发展学生全身协调性柔韧性及灵敏性，提高快速反应能力。
3、培养学生参与足球运动积极性，体会运动快乐，增强自我保护的安全意识，建立团结友爱互帮互助的优良品质。
三、教材分析足球运动是小学生非常喜爱的一项体育运动，同时也是《体育与健康课程》中要求的一项球类项目，足球运球是六年级第二学期应该了解并掌握的一项基本足球技术。
通过运球的学习，可以发展学生的柔韧性和协调性以及身体灵活性等身体素质。
在本次课中，跑动中热身徒手操，既拉伸学生韧带，预防运动损伤，又锻炼学生球感，为进一步学习运球夯实基础。
脚内侧运球绕杆的教学重点是运球脚触球部位，难点是运球中对球方向及速度的控制四、学情分析六年级小学生个性天真活波，而且兴趣广泛，好奇心强，有一定的模仿能力。
但运动基础不错，运动技术相对较好一些，在体育课中容易兴奋，也容易抑制，精神不易集中，因此在可得教学设计中，根据他们的身体特点，采用游戏热身，这样既控制了学生兴奋不集中的情况，又能调动学生学习的积极性。
五、教法与学法结合学生和教师自身情况，考虑到学校资源利用，初步设计了以下几种教法和学法。
教法：讲解示范法、个别纠错与集体指导结合法、游戏引导法等。
学法：模仿尝试练习法、合作练习法、分组练习法、观察法、游戏竞争法等。
六、教学流程1、课堂常规——队列练习——慢跑热身操——小游戏——学习运球——游戏——放松活动——总结评价——下课足球绕杆技术教案第6周第2节课任课教师:叶关东人数：45 地点：足球场。
初中足球运球绕杆教案（通用15篇）
初中足球运球绕杆教案初中足球运球绕杆教案（通用15篇）初中足球运球绕杆教案篇1一、教学目标1.知识与技能目标：能够掌握动作要领，80%学生能够做出脚背内侧踢球的技术动作。
2.过程与方法目标：通过分组练习、学练结合，发展速度、力量、协调等身体素质。
3.情感态度与价值观目标：通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术，养成勇于挑战、乐于参与体育运动的良好品质。
二、教学重难点重点：支撑脚站位。
难点：身体协调发力。
三、教学过程尊敬的各位老师大家好，我是数学组2号考生，今天我试讲的题目是足球脚背内侧踢球一、开始部分集合，全体都有，向右看齐，向前看，稍息，立正，第一排从右至左一次报数，同学们都到了。
在上课之前，老师要问大家一个问题，同学们都喜欢什么运动呢？老师听同学们说大家都非常喜欢足球，那同学们最喜欢的足球运动员都有谁呢？C罗，贝克汉姆，梅西，看来啊同学们都非常喜欢这项运动，那同学们想不想想自己的偶像那样在球场上英姿飒爽呢？今天啊我们就先从基础抓起，学习一下足球的一项基本技术动作——脚背内侧踢球。
在上课之前，同学们检查一下有没有携带钥匙等尖锐物体，有的话请放在老师一侧的收纳箱中，下课后老师会归还给大家，身体不舒服或需要见习的同学请这边见习。
二、准备部分下面老师带领同学们做一下热身活动，先围绕操场慢跑两圈，活动一下腿部的肌肉，全体都有，向右转，跑步走，一二一、一二一，立定，向左转。
以中间同学为基准成体操队形散开，老师带领同学做一下行进间的热身运动，第一节，行进间扩胸运动，一二三四五六七八，行进间振臂运动，一二三四五六七八，集合。
二、基本部分示范同学们下面老师给大家示范一下咱们足球脚背内侧踢球的动作，在老师示范之后，同学们要回答老师两个问题，第一个问题是老师的助跑方向是怎么样的？第二个问题是老师的踢球的部位，下面老师给同学们做一下完整的示范，第一二排同学蹲下，三四排插空观看.好，同学们，老师做完了，哪一位同学回答一下老师的问题，这位同学来回答一下，听这位同学说啊，老师助跑方向是斜线进行助跑的，老师刚才踢球的部位是脚的大拇指部位，这位同学说的很详细。
足球脚内侧运球绕杆教学设计
足球脚内侧运球绕杆教学设计一、指导思想:1、足球运球绕杆射门为鹤山市中考体育选考项目之一。
大家都知道,足球教学近年在全国各校开展甚少,这就对当前体育教师提出了更高的要求。
2、本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用，培养学生对足球的兴趣，发展学生终身体育精神。
教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，使学生在愉快学习、并从中培养学生的坚强意志品质，团结协作意识和创新精神。
二、教材分析:1、教材内容：足球脚内侧运球绕杆技术是足球比赛中运球过人射门的一个缩影，它既是前面所学足球基本动作的应用，也是今后足球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强学生体质、促进学生健康有着积极的作用。
所以它在教材中处于非常重要的地位。
三、学情分析:本次课授课对象是七年级一个班全体50名学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣，而足球绕杆射门又是中考体育选项科目之一，近年来国家对青少年足球发展的重视，所以足球运动又被推向一个高潮。
学生对足球脚内侧运球技术动作要领不熟悉，通过教师的讲解示范，教师引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。
四、教学目标：1、认知目标：通过练习使同学们能了解运球绕杆的动作要领和练习方法。
2、技能目标：通过练习使学生能够掌握足球脚内侧运球绕杆技术。
3、体能目标：通过足球脚内侧运球绕杆发展学生速度、灵敏、柔韧。
4、情感目标：通过练习培养学生吃苦耐劳、独立自主的精神品质。
五、重点、难点：教学重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制和击球部位的准确。
教学难点：跑进的速度和人球结合的协调。
六、教学方法：教师的教法：1、直观教学法：课中基本动作由教师亲自讲解示范，做到讲解和示范相结合，讲解清楚，示范到位，使同学们一目了然。
2、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题进行及时的纠正。
3、口诀法：应用1，2推的口诀来辅助练习。
学生学法主要采用：1、观察法2、模仿练习法3、分组和集体练习法七、教学顺序：开始部分（集合整队，考勤，师生问好，教师宣布课的内容，安排见习生。
初中体育_足球脚内侧运球绕杆教学设计学情分析教材分析课后反思
足球脚内侧运球绕杆教学设计教材内容：初中体育课（足球选项）1、简述足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习足球脚内侧运球绕杆3、教学比赛二、教材分析：足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。
通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧运球绕杆技术。
脚内侧运球绕杆技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧运球绕杆技术的同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析：六年级6班，男生20人，女生20人；学生运动意识较强，对足球的兴趣很高，喜欢参与，个别学生足球基础较好，大部分学生都需要加以指导、提高足球动作技术。
四、教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立脚内侧运球绕杆技术球动作概念。
2、技能目标：巩固提高脚内侧踢球绕杆技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
五、本课的重、难点确定：重点：踢球时注意:角度、力度和速度难点：当球与杆平行时，脚开始触球六、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。
足球——脚内侧运球绕杆
足球——脚内侧运球绕杆单元教学计划
“脚内侧运球绕杆”教学设计
一、本课指导思想
坚持以“健康第一”为指导思想，激发运动兴趣培养学生终身体育的意识为依据。
以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，根据小学四年级学生的生理、心理特点，制定“脚内侧运球绕杆”第一课时的教学设计方案。
二、教材分析
课题：脚内侧运球绕杆
足球绕杆是发展学生足球球性以及运球最有效的手段之一。
通过足球绕杆的练习不仅可以提高足球基础技术，而且可以提高学生身体的协调性和控制力，发展跑的能力。
通过学习脚内侧运球绕杆，让学生参与足球运动，发展奔跑、灵敏、反应、协调等身体素，培养竞争意识和参与的积极性，增强学生自信心，促进心理健康和社会适应能力的发展。
三、学情分析
四年级学生活泼、好动，模仿力强，富于想象，求知欲望和表现欲高，参加体育活动的积极性很高，运动时不怕累、能吃苦。
四、教学目标
认知与技能目标：通过练习使同学们初步掌握脚内侧运球的动作要领和练习方法。
体能目标：发展学生身体协调和灵敏等身体素质。
情感目标：通过练习培养学生团体协作、互相帮助的优良品质。
五、教学重、难点
重点：脚接触球的部位准确、力量适中、重心随球移动
难点：运球时协调用力
六、教法与学法
教法：主要有讲解示范法、积极评价法（教师评价、学生互评）等
学法：主要有模仿练习法、自主探究法、合作学习法等
七、场地器材五人制球场一块、20个足球、20个标志碟、4根标志杆
体育与健康课时计划
宁安镇第一小学郭丽。
《脚内侧直线运球练习》教学设计
《脚内侧运球》单元教学计划脚内侧运球教学设计一、指导思想以新课程标准为依据，贯彻“健康第一”为教育理念，以发展学生身心健康和社会适应能力为目标，通过游戏等内容为载体，发展学生的灵敏、协调、创新能力及良好的身体姿态；激发学生的运动兴趣，提高学生的实践能力，满足学生生理、心理需求，使学生身心得到和谐发展。
二、教材分析足球是学生很喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质，还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性，提高学生综合素质。
本课属于小学水平二的内容，主要强调游戏与足球相结合的特点，同时脚内侧运球在足球场上的实用性和应用性都非常的强，在培养学生对足球运动的兴趣爱好的同时初步形成动作技能。
三、学情分析小学四年级的学生，学生身体练习时容易被新颖内容所吸引，活泼、好动、模仿能力强，有较强的表现欲望，并且对游戏很感兴趣，因此，我将游戏与竞赛贯穿本课，让孩子们在玩耍竞争中得到锻炼，学到知识，并且游戏与竞赛的过程中孩子们会养成团结、合作的意识，还会培养孩子的集体荣誉感。
三、教学目标1、知识与技能：激发学生对足球运动的兴趣，引导学生积极练习，通过本次课使80%学生基本掌握脚内侧直线运球技术。
2、过程与方法：通过脚内侧直线运球和运球拼图游戏提高学生速度、灵敏、协调等身体素质。
3、情感态度价值观：锻炼学生的组织协调能力，培养学生团结协作、积极进取的意志品质。
四、教学重、难点（一）教学重点：触球的部位以及推球力量（二）教学难点：脚下的灵活性五、教法学法（一）教法：语言引导、示范讲解、游戏竞赛等。
（二）学法：探究学习、自主学习、合作学习、分组练习、竞赛法等。
六、场地器材5人制足球场一个、四号足球40个、标志桶、标志盘若干、音箱一个。
八、教学过程本次课为“脚内侧运球”的第二次课——“脚内侧运球练习”。
《脚内侧直线运球练习》教案年级：四年级人数： 40 授课教师：张静第一课时。
《脚内侧运球绕杆》教学反思
《脚内侧运球绕杆》教学反思
积石山县吹麻滩初级中学张玉斌
3月24号下午三十多名体育老师共同参与体育教研活动，我上课的内容是足球运球绕杆技术，学生对于足球兴趣是非常浓厚的，特别是男同学。
但是学生的球性还较差,对于足球的认识也仅处于拍皮球的阶段。
所以刚开始就学习脚内侧的运球也是非常困难的。
在教学时,我首先带着学生一起做操，以达到热身的效果，同时让学生熟悉球性，接着我对学生介绍运球时脚的部位和触球的部位。
多次讲解后我发现大家说的是一回事，做的又是另一回事，动作在运球过程中完全变形，而且很难控制好球。
在单人或者分组运球练习时，我要求学生是由慢到快进行练习，但我发现学生一加快速度就容易加大踢球的力量，很难控制好球。
于是我先让学生慢走运球，再让学生慢跑进行运球，学生球感就好很多，能控制好球。
保证球安全的运给其他同学，对速度慢运球稳定的学生进行表扬，学生就都向好的同学学习了。
在练习过程中我还发现有的学生脚触球的部位非常准确而有的学生完全不对，于是我就让学生提起自己脚用手触摸脚内侧位置，这样学生基本能够准确的用脚内侧处球了，部位准确了，运球方向也稳定了，让学生慢慢,找到运球的感觉。
学生下肢力量和全身的协调性还相对较差,所以在进行脚内侧运球时距离不能太远，学生主要是运球的方向很难控制，容易踢歪。
自己教学方面也存在许多不足之处：1.学生的站位要背向阳光2.多用儿化语言调动课堂气氛，也缺少一些互动性3.学生熟悉球性的练习也偏
少4.学生练习的密度不够，导致很多学生只能站在旁边看5.上课时候声音偏小导致后面一些学生听不到老师讲什么内容。
通过这堂课发现自己在教学方面还存在许多的不足之处，再接下来的教学中要认真备课，多注意细节，多反思。
脚内侧运球教案
要求:积极参与,注意力集中,用脚内侧敲打球的两侧，由慢到较快。
○○○○○○
○○○○○○
●●●●●●
●●●●●●
组织:四列横队斜线传球练习。
要求:踢球力量要适当，方向要正确；不准乱踢，注意安全。
○○→ ←●●
○○→ ←●●
○○→ ←●●
○○→ ←●●
要求:练习积极认真,用3步或5步绕杆法完成动作；遵守规则，团结协作，注意安全。
2015--2016年度石岐中学录相课教案
内容
一、足球：脚内侧运球
二、身体素质练习：
1．单足跳→绕杆跑
2．快速跑→绕杆跑
重点
脚内侧运球绕杆
难点
踢球的力量与方向
教学
目标
1．学会脚内侧运球的要领与技术，能在跑动中运球顺利绕过6条杆，体验足球运动的乐趣。
2．提高学生控球能力，发展学生下肢力量、速度、灵敏性、协调性等身体素质，培养团队精神。
顺序
时间
达成目标
教学内容
教与学过程
教学组织与要求
准
备
部
分
5
分
钟
1.集合快、静、齐。
2.明确本课的学习内容、目标和要求。
3.做操认真，动作到位。
1.课堂常规
2.绕杆跑
3.徒手操:
手臂绕环、体前屈、
弓步压腿、仆步压腿、腕踝运动。1.整理队来自，检查人数。2.师生问好。
3.检查服装。
4.宣布本课的内容任务。
2．快速跑→绕杆跑
1．老师提示。
2.集体练习。
3.老师巡视指导。
1．教师示范、讲解动作。
2．两人一球用脚内侧互传斜线地滚球练习。
3．模仿绕杆运球跑。
《脚内侧运球绕杆》
足球运球绕杆一、各位同学大家好今天我们学习一下足球运球绕杆。
足球运球绕杆有很多种方法主要有一下两种：1、脚背外侧运球绕杆加图像。
2、脚内侧运球绕杆加图像。
今天我们主要学习脚内侧运球绕杆然后拉近。
二、首先请同学们看一下脚内侧运球绕杆的技术动作加图像。
解说在做脚内侧运球绕杆时注意一下几点：1、快跟球，再推球时要加速跟上球的节奏。
2、步到位，脚步要踩到球侧方正确的位置上及时调整重心。
3、早变向，当球运到人与杆基本平行的时候运球变向。
4、轻推球，在推球的时候注意推球力度适中不要过大也不要过小。
三、同学们在学习脚内侧运球时，首先学习一下脚内侧运球时接触的部位。
脚内侧运球就是用足弓的部位接触球加图像解说。
四、同学们知道了脚内侧接触球的部位接下来我们学习一下脚内侧运球的球感练习：1、原地的脚内侧推拨球加图像。
录音解说两腿自然开立，用脚的内侧来回的推拨球。
2、原地的跳起脚内侧推拨球。
练习时注意控制好推拨球力度的大小加图像。
3、行进间的脚内侧推拨球。
练习的时候注意脚尖稍外展，控制好球向前有一个变向的运球加图像。
4、行进间的跳起脚内侧推拨球。
在推拨球时力度不要太大，让球有一个向前左右变向的运动加图像。
五、同学们这个环节是脚内侧运球的关键环节，在这里老师主要强调一下几点：1、推拨球的时机加图像。
当球运行到人与杆基本平行的时候，推拨球变向运球。
加图像如果运球变向过晚离下一杆过近不利于下一杆的运球。
2、推拨球时的脚步。
以左边运球绕杆为例加图像，当球运行到人与杆基本平行的时候，右脚迈向球的左边外侧。
这样有利于左脚的脚内侧接触球。
以右边运球绕杆为例加图像，当球运行到人与杆基本平行的时候，左脚迈向球的右边外侧。
这样有利于右脚的脚内侧接触球。
3、推拨球时的身体重心加图像。
以左边运球绕杆时身体重心移向右脚，上身向右倾。
以右边运球绕杆时身体重心移向左脚，上身向左倾。
六、同学们针对以上几点我们做一下辅助性练习：1、脚内侧的无球绕杆动作练习加图像。
三年级体育教案脚内侧运球(2)
三年级足球课教案
年级：三年级一班任课教师：人数：47人
设计思路：据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义” 教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。
在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。
让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标三年级的同学在二年级阶段接触过足球，但是很少，所以怀着半陌生半熟悉的状态进入课堂。
在设计各个环节上考虑：注意发挥教师在教学活动中的主导地位的同时，还要突出学生的主体学习地位，充分发挥学生在学习中的积极性、主动性和学习潜能，激发学生的学习兴趣，营造规范自由的、民主的、和谐的课堂氛围，进而提高学生的体育学习能力。
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足球运球绕杆
一、各位同学大家好今天我们学习一下足球运球绕杆。
足球运球绕
杆有很多种方法主要有一下两种：1、脚背外侧运球绕杆加图像。
2、脚内侧运球绕杆加图像。
今天我们主要学习脚内侧运球绕杆
然后拉近。
二、首先请同学们看一下脚内侧运球绕杆的技术动作加图像。
解说
在做脚内侧运球绕杆时注意一下几点：1、快跟球，再推球时要
加速跟上球的节奏。
2、步到位，脚步要踩到球侧方正确的位置
上及时调整重心。
3、早变向，当球运到人与杆基本平行的时候
运球变向。
4、轻推球，在推球的时候注意推球力度适中不要过
大也不要过小。
三、同学们在学习脚内侧运球时，首先学习一下脚内侧运球时接触
的部位。
脚内侧运球就是用足弓的部位接触球加图像解说。
四、同学们知道了脚内侧接触球的部位接下来我们学习一下脚内侧
运球的球感练习：
1、原地的脚内侧推拨球加图像。
录音解说两腿自然开立，用脚的内侧来回的推拨球。
2、原地的跳起脚内侧推拨球。
练习时注意控制好推拨球力度的大小加图像。
3、行进间的脚内侧推拨球。
练习的时候注意脚尖稍外展，控制好球向前有一个变向的运球加图像。
4、行进间的跳起脚内侧推拨球。
在推拨球时力度不要太大，让
球有一个向前左右变向的运动加图像。
五、同学们这个环节是脚内侧运球的关键环节，在这里老师主要强
调一下几点：1、推拨球的时机加图像。
当球运行到人与杆基本平行的时候，推拨球变向运球。
加图像如果运球变向过晚离下一杆过近不利于下一杆的运球。
2、推拨球时的脚步。
以左边运球绕杆为例加图像，当球运行到人与杆基本平行的时候，右脚迈向球的左边外侧。
这样有利于左脚的脚内侧接触球。
以右边运球绕杆为例加图像，当球运行到人与杆基本平行的时候，左脚迈向球的右边外侧。
这样有利于右脚的脚内侧接触球。
3、推拨球时的身体重心加图像。
以左边运球绕杆时身体重心移向右脚，上身向右倾。
以右边运球绕杆时身体重心移向左脚，上身向左倾。
六、同学们针对以上几点我们做一下辅助性练习：1、脚内侧的无球
绕杆动作练习加图像。
七、错误动作及纠正方法1、加图像在运球绕杆时脚步很容易出错踏
不到位，脚没有踏到球的外侧，造成另一只脚的脚内侧无法触球。
纠正方法练习。
无杆的脚内侧运球练习。
同学们今天我们学习了脚内侧运球绕杆，赶快加入我们一起练习吧！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。