个人成长阶段性目标

个人成长阶段性目标
要想适应新课程教育教学的要求，不仅要提高自己的个人素质，还要加强业务理论学习，认真对待每一项教育教学工作，及时做好常规工作，特制定个人成长规划和阶段性目标：
一、努力做一个实践者。

有人说“实践者是最指挥的”。

真理只有在实践中才能得以检验。

所以，我们的成长首先要立足课堂。

虽然是短短的40分钟，但要做一个真正的实践者却是一门艺术。

没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上的。

作为驾驭课堂的教师，我们需要在不断的实践中提升自己，丰富自己。

为此，我对自己提出了三个方面的要求：1.夯实基础，稳扎稳打，抓好自然常态下的每堂课。

记得有人曾经说过“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。

而我认为在新课标盛行的今天，教师应有“一泓流淌不息的泉水”，只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。

要上好每一堂课，教师就得有对教材的深入钻研，有对教案的精心设计，有对学生的全面了解，有对课堂的灵活掌控，把每一个40分钟都当作提升自己的机会。

2.虚心学习，借鉴经验，提高专业修养。

二、以反思促发展。

反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。

坚持每天都写教学反思，记得学习时老师说过：“讲一辈子课不一定能成为专家但写十年反思一定能成为专家。

”我这把年纪不奢望自己成为一名专家，但我会把我份内的事做好。

这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。

另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新
台阶。

要想尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，教师应该善于反思，善于开展批评与自我批评。

思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决矛盾中促进发展。

三、始终怀有一颗爱心，保持激情
教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业。

人们都把教师比喻成“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”，这无上的荣誉承载着多少人对我们教师的嘱托，同时也意味着我们的责任之重大。

那么要挑起这份重担，我们就需要有为之献身的激情。

因为，热爱是最好的老师。

只有对这份职业始终怀着一种激情，我们才能正视一切困难与挫折，才能承受一切委屈与压力，才能在这平凡而又伟大的人生道路上走的坚定和从容。

我们用我们的爱心塑造着一群群鲜活的生命。

四、努力做好教学工作
在教育教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名教育工作者我要求自己认真做好以下几方面：
1、科学备课：怎样才能让学生懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。

加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。

针对班级学生情况，写出适合学生的教案，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。

了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达达到最佳。

2、认真上课：上课也是一门艺术，如何上好每一节课，是我们现在必须思考的问题。

上课应以学生为主题，充分发挥它们的主动性。

让每一位学生都喜欢数学，提高课堂效率。

这样就必须提高自身的修养，提高自己的教学魅力，来吸引住学生，努力利用每一分钟使学生的知识得到巩固和发展也是教学过程中非常重要的环节。

及时、认真的批改好学生的作业。

并对学生作业中存在的问题给予评语。

我相信一句话：用心去做，没有做不好的事。

作为一名人民教师，我将为人师表，与同事团结合作，热爱学生，帮助学生。

我会珍惜这份工作，尽快熟悉教学程序，严格要求自己，力争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合格教师
个人成长阶段性目标
新学期伊始，为提高个人各方面素质，还要加强业务理论学习，认真对待每一项教育教学工作，及时做好常规工作，特制定个人成长规划和阶段性目标：
一、自我评价分析：
从事教育教学工作几十年来，逐渐掌握有关业务理论知识，较能胜任教学工作。

作为一名教师，有较高的思想觉悟，勇于承担学校安排布置的各项任务，积极学习新课程教育理论，对教育发展趋势，有一定的敏锐度，能根据当今教育教学的发展趋势及时转变观念，更新理念，优化教育教学手段。

积累了一定的教育教学经验，但还存在着一定的不足：﹙1﹚业务理论和教育教学实践结合不好；﹙2﹚对自身要求不够高，满足现状，有惰性；﹙3﹚课余时间学习钻研教育教学不够；﹙4﹚接受新的教育教学理论和技术不强，因此严重影响了个人的发展。

二、发展目标：
1、经过二至三年的努力，加强业务理论和教育教学的学习，使自己真正成为时间新课程的研究型教师。

2、改进教育教学方法，提高教育教学水平，不断进取，拓展创新，争取在教育教学上成为行家里手。

3、认真学习阅读当代的先进教育教学理论，教育教学著作和相关的文化业务知识，为自己的知识水平和业务能力的提高打好发展的基础。

三、自我规划：
﹙一﹚、师德建设：
1、认真学习《教师职业道德规范》，用《规范》引领自己的教育教学行为，做到教书育人，为人师表，诲人不倦。

2、认真参加学校组织的各类师德培训活动，加强师德培养，廉洁从教。

3、利用业余时间学习有关的教育书籍﹙如《我的教育理想》、《爱的教育》、《爱的艺术》等﹚，深化自己的师德理论基础，做到热爱学生，尊重学生，关心爱护学生，树立一个良好的教师形象。

﹙二﹚、教育科研：
要想成为研究型教师，从事教育科研是一条必由之路。

1、要加强理论学习，丰富自己的教育科研理论基础，为教科研的实际操作
提供坚实的框架平台；
2、坚持校本教研之路，关注教育教学中细节问题，认真做好教学反思，让教育科研真正能解决教育教学中的实际问题，讲求实效性和效益性；
3、密切关注教育教学的发展趋势，认真学习新课程先进理论，是自己的教科研有时代性，与时俱进，开拓发展。

总之，教育教学是一个不断创新、不断发展的工作，只有认真学习加强修养，积极进取，反思提高，才能适应新课程发展的需要。

在未来的几年内，我一定严格遵照自己的教育教学愿景，按个人专业成长规划，认真踏实的做好每一次教育教学工作，通过自身努力和同伴互助，专业引领，来不断调整自己的行为，完善自己，做好本职工作。