人教版四年级数学上册六单元练习十五课件
5 26 1 3 0
130 0
230÷25= 9……5
9 25 2 3 0
225 5
3. 86÷15= 5……11
5 15 8 6
75 11
110÷14= 7……12
7 14 1 1 0
98 12
3. 125÷15= 8……5
8 15 1 2 5
120 5
250÷26= 9……16
9 26 2 5 0
课后作业
1.从教课材本课：后练习习一题第中6选、7取题； 2.从课时练中选取。
除数是两位数的除法
练习十五
复习旧知
除数不接近整十数的笔算方法是什么？
当除数不接近整十数时，按照“四舍五入” 法，试商的次数比较多，可以根据不同的 情况用不同的方法来试商。
巩固练习
1. 口算。
14×5= 70 15×8= 120 16×4= 64 25×4= 100 24×5= 120 26×3= 78 15×6= 90 14×7= 98
80 0
98÷32= 3……2
3 32 9 8
96 2
5.看谁算得都对。
502÷69= 7……19
7 69 5 0 2
483 19
564÷85= 6……54
6 85 5 6 4
510 54
5.看谁算得都对。
70÷17= 4……2
4 17 7 0
68 2
138÷23= 6
6 23 1 3 8
138 0
234 16
4.看一看被除数和除数之间有什么特点，再计算。
5
28 1 4 0 140 0
5
48 2 4 2 240 2
5
72 3 6 4 360 4
5 36 1 8 8
180 8
你发现了什么？
被除数的前两位是 除数的（ 一半）。
这些题的商都 是（ 5 ）。
5.看谁算得都对。
80÷16= 5
5 16 8 0
5.看谁算得都对。
248÷45= 5……23
5 45 2 4 8
225 23
252÷36= 7
7 36 2 5 2
2Hale Waihona Puke 2 05.看谁算得都对。72÷24= 3
3 24 7 2
72 0
166÷39= 4……10
4 39 1 6 6
156 10
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
除数不接近整十数的笔算方法：当除数不 接近整十数时，按照“四舍五入”法，试 商的次数比较多，可以根据不同的情况用 不同的方法来试商。
2. 很快说出下面各题应该商几。
4 15 6 0
7
9
25 1 7 5 24 2 2 0
9 26 2 3 4
6 14 8 9
9
7
7
16 1 4 6 16 1 1 8 25 1 8 0
3. 96÷16= 6
6 16 9 6
96 0
108÷24= 4……12
4 24 1 0 8
96 12
3. 130÷26= 5
130 0
230÷25= 9……5
9 25 2 3 0
225 5
3. 86÷15= 5……11
5 15 8 6
75 11
110÷14= 7……12
7 14 1 1 0
98 12
3. 125÷15= 8……5
8 15 1 2 5
120 5
250÷26= 9……16
9 26 2 5 0
课后作业
1.从教课材本课：后练习习一题第中6选、7取题； 2.从课时练中选取。
除数是两位数的除法
练习十五
复习旧知
除数不接近整十数的笔算方法是什么？
当除数不接近整十数时，按照“四舍五入” 法，试商的次数比较多，可以根据不同的 情况用不同的方法来试商。
巩固练习
1. 口算。
14×5= 70 15×8= 120 16×4= 64 25×4= 100 24×5= 120 26×3= 78 15×6= 90 14×7= 98
80 0
98÷32= 3……2
3 32 9 8
96 2
5.看谁算得都对。
502÷69= 7……19
7 69 5 0 2
483 19
564÷85= 6……54
6 85 5 6 4
510 54
5.看谁算得都对。
70÷17= 4……2
4 17 7 0
68 2
138÷23= 6
6 23 1 3 8
138 0
234 16
4.看一看被除数和除数之间有什么特点，再计算。
5
28 1 4 0 140 0
5
48 2 4 2 240 2
5
72 3 6 4 360 4
5 36 1 8 8
180 8
你发现了什么？
被除数的前两位是 除数的（ 一半）。
这些题的商都 是（ 5 ）。
5.看谁算得都对。
80÷16= 5
5 16 8 0
5.看谁算得都对。
248÷45= 5……23
5 45 2 4 8
225 23
252÷36= 7
7 36 2 5 2
2Hale Waihona Puke 2 05.看谁算得都对。72÷24= 3
3 24 7 2
72 0
166÷39= 4……10
4 39 1 6 6
156 10
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
除数不接近整十数的笔算方法：当除数不 接近整十数时，按照“四舍五入”法，试 商的次数比较多，可以根据不同的情况用 不同的方法来试商。
2. 很快说出下面各题应该商几。
4 15 6 0
7
9
25 1 7 5 24 2 2 0
9 26 2 3 4
6 14 8 9
9
7
7
16 1 4 6 16 1 1 8 25 1 8 0
3. 96÷16= 6
6 16 9 6
96 0
108÷24= 4……12
4 24 1 0 8
96 12
3. 130÷26= 5
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最新人教版四年级数学上册《第6单元-除数是两位数的除法【全单元】练习课》精品PPT优质课件
64÷40= 1……24 102÷30= 3……12 308÷60= 5……8 432÷50= 8……32
320÷80= 4 380÷70= 5……30
78÷20= 3……18 97÷80= 1……17
要运走480吨货物，需要多少节车厢？590吨呢？
480÷60=8（节） 答：需要8节车厢。
590÷60=9（节）……50（吨） 9+1=10（节）
最新人教版四年级数学上册 《第6单元 【全单元】练习课》
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6 除数是两位数的除法
练习十二
除数是整十数的口算
想乘法算除法。
30×2= 60
40×3=120
60÷30= 2
120÷40=3
除数是整十数的口算
80×3= 240 240÷80= 3
90×5= 450 450÷90= 5
答：590吨需要10节车厢。
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
50 40 2 3 0
200 30
×
5
40 2 3 0 200
改正:
30
商5应该写 在个位上。
下面的Байду номын сангаас算对吗？把不对的改正过来。
7 30 2 5 0
210
40
8
30 2 5 0 240
改正:
10
商7小了， 应该商8。
×
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
（ ）里最大能填几？
20×（ 4 ）< 81 40×（ 2 ）< 98 70×（ 5 ）< 412
50×（ 3 ）< 180 30×（ 3 ）< 96 60×（ 8 ）< 488
用75元钱可以买几个小足球？还剩多少钱？
人教版小学数学上册《6.2.7 练习十五》课件
巩固练习
96÷16= 6 6
16 9 6 96 0
笔算除法
108÷24= 4……12 4
24 1 0 8 96 12
巩固练习
130÷26= 5 5
26 1 3 0 130 0
笔算除法
230÷25= 9……5 9
25 2 3 0 225 5
巩固练习
86÷15= 5……11 5
15 8 6 75 11
笔算除法
110÷14= 7……12 7
14 1 1 0 98 12
巩固练习
125÷15= 8……5 8
15 1 2 5 120 5
笔算除法
250÷26= 9……16 9
26 2 5 0 234 16
巩固练习
看谁算得都对。
502÷69= 7……19 7
69 5 0 2 483 19
笔算除法
564÷85= 6……54 6
36 1 8 8 180 8
你发现了什么？
被除数的前两位是 除数的（ 一半）。
这些题的商都 是（ 5 ）。
巩固练习
笔算除法
小乐每分钟走65米，小红每分钟走60米。
780
从家到学校小红比小乐多走5分钟，小红家离学校多少米？ 520÷65=8（分钟） 8+5=13（分钟） 60×13=780（米） 答：小红家离学校780米。
巩固练习
笔算除法
在一道有余数的除法算式中，商3余2，被除数、
除数、商与余数的和是179，那么被除数是多少？
(179－3－2－2)÷(1＋3)＝43 43×3＋2＝131
答：被除数是131。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
笔算除法
除数不接近整十数的笔算方法：当除数不 接近整十数时，按照“四舍五入”法，试 商的次数比较多，可以根据不同的情况用 不同的方法来试商。
小学数学四年级上册《练习十五》教材解析
《练习十五》教材解析第1题可以先让学生找出图中的直角，并用直角符号表示出来，再确定哪两条线段是互相垂直的。
第2题，要通过操作和交流，使学生体会到：长方形中，某一顶点到长边的距离就是长方形短边的长，到短边的距离就是长方形长边的长。
第4题，组织交流时，要让学生具体说说从直线外一点画已知直线垂线的方法。
第5题，要通过交流，明确最短路线就是点A到马路对面边线的距离，所以要画出点A到马路对面边线的垂直线段。
第6题可以先让学生独立完成判断，再说说是怎样判断图形中互相平行的线段的。
第7题，一要通过操作和交流，使学生明确：在两条平行线之间画出的所有垂直线段都相等；二要提醒学生以后判断两条直线（或线段）是不是平行时，可以在一条直线上取两个点，分别向另一条直线画垂线，如果所画的两条垂直线段相等，说明这两条直线互相平行；也可以直接用直尺量一量，如果距离都相等，说明这是一组互相平行的直线。
图作出判断，并在交流时引导学生对同一平面内两条直线的位置关系进行整理。
第10题，由于长方形是特殊的平行四边形，教学时要注意引导学生用正确的方式表达，并注意区分不同的图形的特点。
特别要注意避免把长方形和直角梯形归为同一类图形。
第11题，完成练习后，可以引导学生根据∠1＝∠2，在图中找一找还有哪些相等的角，想一想如果a、b不是互相平行的直线，那么∠1和∠2还会不会相等。
第13题，一要鼓励学生用不同的方法画出长方形。
如，可以用画垂线的方法画，也可以用画平行线的方法画。
二要引导学生有条理地表达画图时的思考过程，既要说清楚画长方形的方法，又要说清楚为什么可以这样画。
思考题，要注意引导学生借助直观展开推理。
例如，可以先找到正方形四条边的中点，再连接每组对边的中点（如右图），两组对边中点连线的交点就是要找的点。
人教数学四年级上册第六单元全套PPT课件
五、拓展训练
小白兔共有305个胡萝卜，它想每次运65个，需要运几次才 能运完？
解：305 ÷ 65 = 4（次） ······45（个） 4 + 1 = 5（次）
答：需要运5次才能运完。
四年级数学上册（RJ） 件
教学课
第 6 单元 除数是两位数的除法
第 6 课时 商 是 两 位 数 的 除 法
158÷31=5……3
7
81 8
5
19 6 3
2别是几？你把 它们看作多少来试商？如果商小了怎么办？
三、课堂小结
小结：除数是两位数的除法，一般按照“四舍五入”法， 把除数看作和它接近的整十数来试商。
四、拓展训练
学校组织四年级学生去秋游，老师和学生共有310人，每辆客车限乘客 45人，学校至少应该准备多少辆客车？
规范解答
（1）80÷20=4（个）
答：可以分给4个班。
（2）83÷20≈4
80÷19≈4
三、巩固练习
1. 60÷20=3 62÷20≈3
90÷303= 93÷303≈
40÷220= 42÷220≈
100÷250= 103÷250≈
注意观察每组算式有什么不同？
2 150÷50= 3
你知道150÷50等于几 吗？你是怎么想的？
30
8
26 2 4 0
208
32
商8小了。 32里面还 有1个26。
9 26 2 4 0
234 6
改商（ 9 ）。
9 26 2 4 0
10个26是260，比 240多20，可以商9。
想10个26是260。 可以商几？
想26看作25来 试商。
25
9
26 2 4 0
部编版四年级数学上册第六单元课件PPT
小结：除数不接近整十的笔算除法，既可以按照 “四舍五入”法试商，也可以把除数看作与它接近的几 十五，再利用一位数乘法直接确定商。
五、拓展训练
小白兔共有305个胡萝卜，它想每次运65个，需要运几次才 能运完？
解：305 ÷ 65 = 4（次） ······45（个） 4 + 1 = 5（次）
答：需要运5次才能运完。
除数是两位数的除法怎样口算呢？
二、自主探究
1 有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80÷20=
（ ）个20是80， 80÷20=（ ）。 想一想：83÷20≈ . 80÷19≈ .
理解题意
（1）有80面彩旗，每班分20面，求可以分给几个班，也 就是求80里面有几个20，用除法计算，列式为80÷20。
4
192
32 1 2 8
4768
128
4
0
36
36
8
8
0
158÷31=5……3
5 31 1 5 8
155 3
768÷89=6
96 8768
72 48 48 0
说一说第2个算式和第4个算式在计算时 有什么不同，为什么？
第2个算式的商是三位数，第4个算式的商是两位数。
二、自主探究
6
学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。 可以组成多少组？
学校组织四年级学生去秋游，老师和学生共有310人，每辆客车限乘客 45人，学校至少应该准备多少辆客车？
解：310 ÷ 45 = 6（车）······40（人） 6 + 1 = 7（车）
答：学校应该准备7辆客车。
四年级数学上册（RJ） 教学课件
第 6 单元 除数是两位数的除法
五、拓展训练
小白兔共有305个胡萝卜，它想每次运65个，需要运几次才 能运完？
解：305 ÷ 65 = 4（次） ······45（个） 4 + 1 = 5（次）
答：需要运5次才能运完。
除数是两位数的除法怎样口算呢？
二、自主探究
1 有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80÷20=
（ ）个20是80， 80÷20=（ ）。 想一想：83÷20≈ . 80÷19≈ .
理解题意
（1）有80面彩旗，每班分20面，求可以分给几个班，也 就是求80里面有几个20，用除法计算，列式为80÷20。
4
192
32 1 2 8
4768
128
4
0
36
36
8
8
0
158÷31=5……3
5 31 1 5 8
155 3
768÷89=6
96 8768
72 48 48 0
说一说第2个算式和第4个算式在计算时 有什么不同，为什么？
第2个算式的商是三位数，第4个算式的商是两位数。
二、自主探究
6
学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。 可以组成多少组？
学校组织四年级学生去秋游，老师和学生共有310人，每辆客车限乘客 45人，学校至少应该准备多少辆客车？
解：310 ÷ 45 = 6（车）······40（人） 6 + 1 = 7（车）
答：学校应该准备7辆客车。
四年级数学上册（RJ） 教学课件
第 6 单元 除数是两位数的除法
[人教版]四年级数学上册第六单元课件全套(含练习课)
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9 0 ……30×3的积 2 ……余数
答：可以分给3个班。
探究新知
练一练：列竖式计算。
83÷20 = 4……3 4
20 8 3 80 3
你能用自己的话 复述竖式计算的 过程吗？
探究新知
小组讨论：怎样用竖式计算？
178÷20 =
30 1 7 8
被除数的前两位比 30小，该怎么办？
除数是两位数的除法， 被除数的前两位不 先看被除数的前两位。 够除，要看前三位。
人教版 数学 四年级 上册
6 除数是两位数的除法
除数是整十数的口算
复习导入
比一比，看谁算的又对又快。
40÷5 = 8
120÷3= 40
600÷3= 200
450÷9= 50 2400÷4= 600 9000÷3= 3000
这些算式有什么特点？
说一说，一位数除被除数是整十、整百、整千数 （被除数首位都能被整除）的口算方法？
6.2.13 商不变规律中余 数的变化
6.2.2 练习十三
6.2.8 商是两位数的除法
6.2.14 练习十七
6.2.3 用“四舍”法试商
6.2.9 商的个位是0的问 题
6.3 整理和复习
6.2.4 用“五入”法试商
6.2.10 练习十六
6.4 练习十八
使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容，方便使用。
80×3= 240 240÷80= 3
90×5= 450 450÷90= 5
复习导入 除数是整十数的口算
80÷10= 8 80÷20= 4 100÷50= 2 360÷90= 4
复习导入
估算
将除数看作和它 接近的整十数。
63÷20≈ 3 80÷39≈ 2 322÷50≈ 6 210÷67≈ 3
答：可以分给3个班。
探究新知
练一练：列竖式计算。
83÷20 = 4……3 4
20 8 3 80 3
你能用自己的话 复述竖式计算的 过程吗？
探究新知
小组讨论：怎样用竖式计算？
178÷20 =
30 1 7 8
被除数的前两位比 30小，该怎么办？
除数是两位数的除法， 被除数的前两位不 先看被除数的前两位。 够除，要看前三位。
人教版 数学 四年级 上册
6 除数是两位数的除法
除数是整十数的口算
复习导入
比一比，看谁算的又对又快。
40÷5 = 8
120÷3= 40
600÷3= 200
450÷9= 50 2400÷4= 600 9000÷3= 3000
这些算式有什么特点？
说一说，一位数除被除数是整十、整百、整千数 （被除数首位都能被整除）的口算方法？
6.2.13 商不变规律中余 数的变化
6.2.2 练习十三
6.2.8 商是两位数的除法
6.2.14 练习十七
6.2.3 用“四舍”法试商
6.2.9 商的个位是0的问 题
6.3 整理和复习
6.2.4 用“五入”法试商
6.2.10 练习十六
6.4 练习十八
使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容，方便使用。
80×3= 240 240÷80= 3
90×5= 450 450÷90= 5
复习导入 除数是整十数的口算
80÷10= 8 80÷20= 4 100÷50= 2 360÷90= 4
复习导入
估算
将除数看作和它 接近的整十数。
63÷20≈ 3 80÷39≈ 2 322÷50≈ 6 210÷67≈ 3
人教版数学四年级上册第六单元课件
三、知识运用
2.
说一说你是怎么想的。
132÷22＝6（件） 答：共寄了6件特快专递。
20 22
6 1 3 2 1 3 2 0
132里有几个22就寄了多少件特快专递，所以列式是 132÷22。把22看成20试商，132÷20≈6，所以试商 6，把6写在个位上。22×6＝132，132－132＝0， 所以132÷22＝6（件），答：共寄了6件特快专递。
7 90×（
60×（ ）＜262我是这么想的： 60×4＝240，60×5＝300，而 300＞262，所以括号里最大填4。
一、复习导入，揭示课题
2. 完成下面的竖式。
30 32 4 1 5 6 1 2 8 除数不是整十数， 怎么办？ 9 5 8 9 5 5 8
60 62
2 8
3 1
可以把除数看成与它接近的整十数来试商。 因为被除数没变，而除数变小了，所以商可 能会大，应该把商往小调。
三、知识运用
2.
180÷30＝6 184÷30≈6 180 240÷40＝6 240÷37≈6 40
口算下面各题，并说一说 你是怎么想的。
420÷60＝7 420÷62≈7 60
210÷30＝7 210÷29≈7 30
240÷37我是这么想的：把37看成40， 240÷40＝6，所以240÷37≈6。
二、探究新知
同学们，从题中你 知道了什么？要解 为什么用除法计算？ 怎样列式？ 决什么问题？ 四年级共有197人， 可以坐满几排？还剩 几人？
197÷28＝
因为197里有几个28， 就可以坐满几排，所以 用除法计算。 197÷28
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我知道了学校礼堂每排有28个 座位，四年级有197人，问可以 坐满几排，还剩几人。
人教版数学四年级上册练习十五
（2）春芽鸡场星期一收的鸡蛋，18 千克装一箱。装好八箱后还剩16千克。
星期一收了多少千克鸡蛋？ 18×8+16= 160（千克）
答：星期一收了160千克鸡蛋。
8、学校一共展示了336件昆虫标本，每块展 板放48件。可以放满几块？
336÷48= 7（块） 答：可以放满7块。
9、小王寄特快专递花了132元。每件特快专 递要花22元。共寄了多少件特快专递？
132÷22= 6（件） 答：共寄了6件特快专递。
7、植树时，一共有200棵树苗，每行种 28棵。一共可以种几行？还剩多少棵？
200÷28= 7（行）......4......（棵）
答：一共可以种7行，还剩4棵。
练习十五
5、 121÷17= 6 342÷576=......9
420÷58=7Байду номын сангаас.....14
200÷49=4......4 401÷79=5......6 84÷28=3
6.（1）春芽鸡场星期一收160千克鸡 蛋，18千克装一箱。可以装多少箱，还剩 多少千克？
160÷18= 8（箱）......16（千克） 答：可以装8箱，还剩16千克。
星期一收了多少千克鸡蛋？ 18×8+16= 160（千克）
答：星期一收了160千克鸡蛋。
8、学校一共展示了336件昆虫标本，每块展 板放48件。可以放满几块？
336÷48= 7（块） 答：可以放满7块。
9、小王寄特快专递花了132元。每件特快专 递要花22元。共寄了多少件特快专递？
132÷22= 6（件） 答：共寄了6件特快专递。
7、植树时，一共有200棵树苗，每行种 28棵。一共可以种几行？还剩多少棵？
200÷28= 7（行）......4......（棵）
答：一共可以种7行，还剩4棵。
练习十五
5、 121÷17= 6 342÷576=......9
420÷58=7Байду номын сангаас.....14
200÷49=4......4 401÷79=5......6 84÷28=3
6.（1）春芽鸡场星期一收160千克鸡 蛋，18千克装一箱。可以装多少箱，还剩 多少千克？
160÷18= 8（箱）......16（千克） 答：可以装8箱，还剩16千克。
人教版新插图小学四年级数学上册第6单元《练习12-18》课件
人教版(新插图)小学四年级数学上册
第 6 单元 除数是两位数的除法
练习 12-18 课件
人教版(新插图)小学四年级数学上册
第 6 单元 除数是两位数的除法
练 习 十二
1. 30×2＝60
60÷30＝2
40×3＝ 120 120÷40＝ 3
80×3＝240 240÷80＝3
90×5＝450 450÷90＝5
360÷40＝ 9 363÷40≈ 9
7.一本故事书一共有120个故事，小红每天读1个故事。 读完这本书大约需要几个月？
每个月大约有30天，每个月大约看30个小故事。 120÷30＝4（个）
答：看完这本书大约需要4个月。
人教版(新插图)小学四年级数学上册
第 6 单元 除数是两位数的除法
练 习 十三
练 习 十四
1.（ ）里最大能填几？
20×（ 4 ）＜85 40×（ 7 ）＜316 70×（ 2 ）＜165
60×（ 3 ）＜206 90×（ 7 ）＜643 30×（ 9 ）＜282
2.根据试商情况，很快说出准确的商。
20 3 22 6 4
66
40
5
43 2 0 4
215
50
7
51 3 5 0
10.在 中填上“＞”“＜”或“＝”。
30×6 ＞ 160 80×5 ＜ 450
32×4 ＞ 120 43×6 ＜ 260
47×5 ＜ 250 69×3 ＞ 200
11.
236÷40 ＝5……36
5 40 2 3 6
200 36
227÷70 ＝3……17
3 70 2 2 7
210 17
725÷90 ＝8……5
1.（ ）里最大能填几？
第 6 单元 除数是两位数的除法
练习 12-18 课件
人教版(新插图)小学四年级数学上册
第 6 单元 除数是两位数的除法
练 习 十二
1. 30×2＝60
60÷30＝2
40×3＝ 120 120÷40＝ 3
80×3＝240 240÷80＝3
90×5＝450 450÷90＝5
360÷40＝ 9 363÷40≈ 9
7.一本故事书一共有120个故事，小红每天读1个故事。 读完这本书大约需要几个月？
每个月大约有30天，每个月大约看30个小故事。 120÷30＝4（个）
答：看完这本书大约需要4个月。
人教版(新插图)小学四年级数学上册
第 6 单元 除数是两位数的除法
练 习 十三
练 习 十四
1.（ ）里最大能填几？
20×（ 4 ）＜85 40×（ 7 ）＜316 70×（ 2 ）＜165
60×（ 3 ）＜206 90×（ 7 ）＜643 30×（ 9 ）＜282
2.根据试商情况，很快说出准确的商。
20 3 22 6 4
66
40
5
43 2 0 4
215
50
7
51 3 5 0
10.在 中填上“＞”“＜”或“＝”。
30×6 ＞ 160 80×5 ＜ 450
32×4 ＞ 120 43×6 ＜ 260
47×5 ＜ 250 69×3 ＞ 200
11.
236÷40 ＝5……36
5 40 2 3 6
200 36
227÷70 ＝3……17
3 70 2 2 7
210 17
725÷90 ＝8……5
1.（ ）里最大能填几？
四年级上册6练习十五(人教版)(18张PPT)
练习十五
5.看谁算得都对。
72÷24= 3
3 24 7 2
72 0
166÷39= 4……10
4 39 1 6 6
156 10
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练习十五
5.看谁算得都对。
210÷35= 6
6 35 2 1 0
210 0
165÷25= 6……15 6
25 1 6 5 150 15
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练习十五
6.小乐每分钟走65米，小红每分钟走60米。
16
本节课是在学习了比的知识、除法与分数关系的基础上教学的，属于概念教学，为以后解比例，讲解正比例、反比例做准备。但比例
的意义对于学生来说比较抽象，在教学过程中要注意以下几点：
《可能性》是第二学段的教学内容，本单元主要包括事件发生的不确定性和可能性两方面的教学内容，在具体情境中，
2.过程与方法：通过小组合作绘制本单元的知识导图，梳理本单元知识间的联系，形成知识结构，提升归纳能力；在收集与分享错题过
程中，提高易错ห้องสมุดไป่ตู้辨析能力；在实际问题的对比中，学会灵活应用线段图分析问题的方法。
师：这里有一些各种各样的钟表，请同学们仔细观察，哪些钟表可以表示秒？
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练习十五
4.看一看被除数和除数之间有什么特点，再计算。
5
28 1 4 0 140 0
5
48 2 4 2 240 2
5
72 3 6 4 360 4
5 36 1 8 8
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练习十五
课后作业 1.从教课材本课：后练习习一题第中6选、7取题； 2.从课时练中选取。
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250÷26= 9……16
从动物园到小丽家有5公里，出租车3公里以内7元钱，超出3公里路程，每公里按1.2元计费。小丽从动物园到家，一共要花多少钱呢？