2018-2019年素质教育行业分析报告
这些政策的颁发，无一不是对行业乱象的规范制约和苗头趋势的管理预防。面对这些可能颠覆行业格局的政策，素质 教育行业正处于行业格局重构的关键时期。
时间
政策法规
重点内容
2018年8月 国务院颁布《关于规范校外培训机构发展的意见》
2018年9月
教育部发布《关于面向中小学生的全国性竞赛管理办法（试 行）》
2018年11月
在线素质教育赛道中，在线少儿英语教育细分赛道的发展速度要领先于其他赛道，因其高刚需性，加上语培类与在线技 术的结合有着天然优势，使得该赛道起步更早、发展更快，一直深受资本看重。目前，在线少儿英语教育赛道竞争异常 激烈，正处于积极抢占身位、打造自身壁垒阶段，并且不断拓宽用户年龄层，细化市场布局。
其次，在线编程教育、在线思维训练赛道在2018年掀起了一波波投融资热潮。但目前两个细分赛道仍处于早期发展阶 段，机构都在各自探索在线教学模式和盈利模式，同时面临着标准化、同质化、规模化等发展挑战。
2018-2019年素质教育行业分析报告
报告说明
素质教育行业赛道划分： ▪ 将素质教育行业划分艺术教育赛道、科创教育赛道、体育教育赛道、素养教育赛道、游学营地教育赛道、早幼教赛 道和少儿英语教育赛道等细分赛道，其中素养教育赛道包括思维训练、情商教育、财商教育、口才教育等品类。
投融资数据统计： ▪ 种子轮、天使轮均归为种子轮，Pre-A轮、A+轮均归为A轮，其它轮次亦然；同年份同一项目的多轮融资，记为多个融 资案例； ▪ 机构披露的融资金额，计算方法如下：数十万=10万元，数百万=300万元，数千万元=3000万元，数亿元=1亿元；近 百万元=60万元，近千万元=600万元，近亿元=6000万元； ▪ 机构未披露融资金额的案例，融资金额不计入统计；美元融资金额按2018年月平均汇率比1:6.6117兑换为人民币计算； ▪ 数据统计时间为2018年1月1日至2018年12月31日，机构未披露融资的案例未计入统计。数据资料由整理所得，但 并不意指概括所有信息，可能因更新、完工或修正等原因与实际情况有所出入，特此说明，亦欢迎业者同仁指正补充。
2018｜素质教育行业分析报告
政策收紧重塑行业格局 关键词：整顿 重建
近几年来，素质教育行业在政策加持、资本助力下一路猛跑。然而同时期不断爆出的教育机构资金链断裂跑路、学员 人身安全受侵害等行业乱象，暴露出教育机构运营规范度差、市场监管体制松散等行业问题。
2018年，教育部等相关部门加大了对教育行业的监管力度，接连出台多项重磅监管政策，对教育行业的规范发展提出 了更多实质性的意见和要求。同时，各地执法部门执行力度增强，在相关政策落地后，各地区相继开展了清除无证及 违规教育机构的行动，并定期予以公示。
另外值得一提的是，在2018年，传统的艺术教育赛道中也跑出了多个吸金的在线教育项目，主要集中在在线乐器陪练 和在线美术教育领域。部分品牌已取得了不错的市场成绩和资本的青睐，也由此吸引来了更多的竞争者。
此外，在线技术除了颠覆着素质教育项目的教学模式和商业模式，也更加广泛的被应用在教育机构内部的管理及运营中。 无论是在线教育项目，还是更注重线下教学场景的教育项目，都在采用在线化管理系统，以提高机构在人员、财务、教 务、服务等方面的管理及运营效率，并形成标准化。
教育部等发布《关于健全校外培训机构专项治理整改若干工 作机制的通知》
说2明0：18图年表11中月列出的国政务策院法颁规布均《是关20于1学8年前对教素育质深教化育改行革业规影范响发较展大的的若政干策意意见见》
规范收费问题，校外培训机构不得一次性收取时间跨度超过3 个月的费用；规范教学场所，校外培训机构必须有符合安全
2018｜素质教育行业分析报告
家庭消费数据来源： ▪ 家庭消费数据由联合家长帮发布调查问卷，收18｜素质教育行业分析报告
素质教育行业融资量及融资额皆创历年新高 关键词：创新高 遇寒冬
据统计，2018年全年素质教育行业融资案例数为196起，全年融资总金额约117亿元，这是历年来素质教育行业最 亮眼的一份融资成绩单。
细看历年素质教育行业的融资情况，2013年-2016年可视为素质教育行业的萌芽期，融资案例数虽逐年增长，但皆未超 过100起，历年融资金额也均未达到50亿元。2017年素质教育行业迎来成长期，全年融资案例数达到146起，融资总金 额约为60亿元。2018年素质教育行业更是迎来爆发式增长，融资案例数和融资总金额皆创新高，相比于2017年，增长 率分别为34%、95%。
2018｜素质教育行业分析报告
在线技术推动素质教育多元化升级 关键词：优化教学 高效管理
在线化仍是2018年教育行业的热点关键词。教育与在线技术的结合推动了行业的变革升级，开辟了新的市场空间。最 先攫取市场、赢得资本青睐的在线K12教育，其头部品牌在2017年基本明确市场占比，行业格局逐渐清晰。K12教育在 线化发展的可行性和示范性，激发了众多素质教育机构积极探索在线教学模式与商业模式的多样性。
条 件的固定场所，同一培训时段内生均面积不低于3平方米。
规范全国性竞赛，竞赛及竞赛产生的结果不作为中小学生招 生
入学的依据。
强化在线培训监管，按照线下培训机构管理政策，同步规范 线
上培训机构；同时需要公示其教师资格证。
遏制幼儿园资产证券化行为，民办园不准单独或者打包上市， 上市公司不得投资或收购盈利性幼儿园资产。
中国教育行业资本市场发展现状及发展趋势分析
中国教育行业资本市场发展现状及发展趋势分析从资金面来看，2010年以来，教育行业投资数量及额度逐步上涨，到2018年，教育行业的投资金额激增，达到409亿元（投资案例486起）的最高纪录。
2019年上半年，VC/PE融资数量达167起，融资金额达114亿元。
尽管有下降，但教育行业仍未达到饱和或成熟状态，仍有新进入者。
从2019年上半年的融资金额最大的10笔交易来看，K12教育仍占最大比例5起，其次是语言培训3起，然后是素质教育和幼儿教育各1起。
2018年至2019年上半年，从教育行业细分赛道的投资数量来看，发生融资事件数最多的是专项培训教育赛道，同时K12、幼儿教育也一直保持较高投资吸引力。
专项培训是近年来投融资市场中的重点细分行业之一。
专项培训领域内种类繁多，可分为编程培训类、能力培训类、体育培训类、文化培训类、艺术培训类、语言培训类以及相关服务提供类。
其中占比最高的是语言和艺术类（分别为30%和25%）。
一、专项培训在资本市场上的发展主要有3个重点方向1.语言培训资本市场对语言培训的关注由来已久，尽管语言培训赛道上已存在一批相当成熟的大规模领头企业，但由于拥有总量大而稳定且个性化要求不断提高的市场需求，预计未来语言培训也将持续在投融资市场上处于强势地位。
例如，2019年1月便有哒哒英语在这条拥挤的赛道上获得完成D轮25,500万美元的好成绩。
2.素质教育近年来在教育观念和政策环境的变化下，素质教育成为教育产业的大方向之一。
相应地，以艺术、编程、体育、能力、文化类培训为代表的素质教育也在投融资市场上表现尤佳，在2019H1融资事件次数加起来占到近半（46%），多年来融资金额也十分亮眼：画啦啦、美术宝等艺术培训企业获得千万美元的融资，VIP陪练自2014年至今融资金额已达到十亿元级别，可见艺术培训在资本市场上的大好前途。
另外，值得一提的是，随着人工智能等技术领域的发展，编程教育低龄化趋势显著，因此面向少年儿童的编程培训日益火热，或成为未来投融资的重点。
教育行业分析报告
教育行业分析报告二、教育行业(一)教育行业概述1、国际发展概况20世纪90年代以来，教育服务受到越来越多国家的重视。
据OECD统计，经济合作与发展组织各国教育开支平均占GDP 5.9%。
据OECD/UNESCO WEI统计，全球教育支出的平均水平从1995年占GDP的4.3%增加到2005年占GDP的5.6%。
2005年每个学生教育支出占人均国内生产总值比重全球平均为14.6%，高收入国家为19.6%,中低收入国家为11.3%目前，大多数WTO成员、国际机构和专家都已不同程度地认识到了教育服务的重要性。
教育服务将继续与公共教育体系共同发展，教育服务的方式和内容将越来越丰富。
参与贸易的成员越来越多，贸易规模越来越大1、国内发展概况2005年，中国义务教育地区人口覆盖率由2000年的85%提高到95%以上，初中阶段毛入学2004年提高0.9个百分点。
率95%，比高中阶段教育 (包括普通高中、成人高中、中等职业教育)规模显著扩大。
2005年，高中阶段教育共有学校31532所，比2004年增加125所.高中阶段毛入学率52.7%。
特别是中等职业教育走出了发展低谷，规模迅速上升，在校生达到1600万，达到历史最高水平。
高等教育发展实现了历史性突破。
2005年，普通高等教育招生增加到504.46万人，全国各类高等教育总规模超过2300万人，先后超过了俄罗斯、印度和美国，居世界第一，毛入学率达到21%。
(二)教育行业发展现状及环境分析1、财政性教育经费支出在 GDP 中占比情况根据《2010 年全国教育经费执行情况统计公告》2010年，全国教育经费为19561.85亿元，比上年的16502.71亿元增长18.54,。
其中，国家财政性教育经费(主要包括公共财政预算教育经费，各级政府征收用于教育的税费，企业办学中的企业拨款，校办产业和社会服务收入用于教育的经费等)为14670.07亿元，比上年的12231.09亿元增长19.94,。
2018 中国义务教育质量监测报告教育部
四年级
法律常识 100
80 70.6 60 40 20
0
八年级
法律常识 100
80 79.4 60 40 20
0
56.8 法律应用能力
60.2 法治意识
81.2 法律应用能力
75.3 法治意识
图 2 四、八年级学生在法律素养三个维度上的题目答对率（%）
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为了更好体现能力导向，促进学生全面发展，国家义务教育质量监测重点监 测学生学业质量，以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学和学校管理等 相关因素。
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（四）监测学科和周期
依据国家义务教育课程设置的基本要求，借鉴部分国家和国际项目的做法， 监测学科确定为德育、语文、数学、科学、体育、艺术等 6 个学科。
06
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教育部基础教育质量监测中心
四年级
民俗文化63.4
汉字文化 100
80 71.8 60 40 20
0
诗文典故 70.0
八年级
民俗文化 82.0
汉字文化 100
80 68.5 60 40 20
0
诗文典故 78.1
传统艺术 65.0
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01
一、国家义务教育质量监测基本情况
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教育部基础教育质量监测中心
（一）监测目的
教培行业的行业分析报告
教培行业的行业分析报告1. 背景与定义教培行业（Education and Training Industry），也被称为教育培训行业，指的是专门为学生、职场人士或其他群体提供各类教育和培训服务的行业。
教培行业的服务范围广泛，包括学科辅导、语言培训、素质教育、职业培训等。
当前，教培行业在中国以及全球范围内都呈现出持续增长的趋势。
随着社会对终身学习的需求增加，教育资源不断扩大，教培行业面临着广阔的市场空间和发展机遇。
2. 市场规模与特点教培行业在中国的市场规模逐年扩大，已经成为一支庞大的产业。
据统计，2019年中国教育培训市场规模达到1.9万亿元人民币，同比增长9.5%。
教培行业市场规模庞大的背后，反映出人们日益重视学习和提升自我能力的态度。
教培行业有以下几个特点：2.1 市场竞争激烈随着市场规模的扩大，教育培训机构、教师团队的数量也在增加。
市场上的竞争越来越激烈，相同或相似的课程内容、培训方式等使得消费者选择变得更加困难。
同时，一些机构为了吸引学生，提供了各种各样的优惠措施和服务，加大了竞争的程度。
2.2 多样化的需求教培行业的需求多样化，不同群体的需求各有差异。
从学生到职场人士，在学科辅导、外语培训、技能培训等方面都有不同的需求。
因此，教培行业需要根据不同的需求，提供个性化的教学服务。
2.3 互联网+教育的发展互联网的发展对教培行业产生了深远的影响。
在线教育平台的出现，让学生和教师能够随时随地进行教学和学习，打破了地域限制。
以及借助互联网，教育资源得以广泛传播，提高了教学效率和覆盖范围。
3. 发展趋势与机遇3.1 个性化教育随着人们对教育需求的不断提高，个性化教育成为了教培行业发展的趋势之一。
个性化教育注重根据每个学生的特点和需求，量身定制教学方案。
这种教学方式能够更好地满足学生的需求，提高学习效果。
3.2 科技创新科技创新为教培行业带来了新的发展机遇。
人工智能、大数据分析等技术正在被应用于教育领域，为教学和学习提供更多可能性。
2018-2019大语文教育发展分析报告
17
学而思大语文课程体系
l 学而思大语文以中文分级阅读体系为主，涉及人文游学、 素质活动、素养微课等内容。据了解，目前学而思大语文 产品已经在15个城市上线，今年暑假将会在北京上线1-4
03 年级大语文课程。
l 学而思三代语文产品经历了从能力培养到素养的提升， 2008年学而思的语文产品主要是强调阅读、写作专项体 系，2015年强调回归阅读五大能力，直至2018年推出大语 文产品，强调激发孩子的学习兴趣。
在教学内容上
03
l 以中国传统文化和西方文化结 合，中国传统文化以语文知识 为线条，涉及历史、地理、文 化、风俗习惯、礼仪等背景。
l 西方文化以外国文学、外国文 学史、世界文明史为时间脉络 轴，以诺贝尔文学奖获奖作品 作为文学积累。
在教学方式上
04
l 讲解之前先回到作品所处的时 代，详细讲解世代背景、作者 背景，然后再讲解具体内容。
☆（龙 之门大 语文）
方体语文
切入小学语文市场，主打能力型语文学习产品
☆
地域性K12教培机构 大智教育 地域性（山东） （第三、第四梯队）
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15
主要K12教培机构语文相关动态
市场中主要K12教培机构及课程一览（接上表）
分类
公司
核心课程描述
语文 数学 英语 物理 化学 生物 历史 地理 政治
10
大语文的四层含义
01
将语文教育从课堂教学延伸出去。 在生活中学习语文，通过语文来感悟生活；
02
将知识学习和语文课外实践相结合。 帮助学生学以致用，施展所学；
03
将语文课程内容的边界拓展。 通过广泛阅读，提升学生能力，培养学科核心素养；
2024年素质教育培训市场调查报告
2024年素质教育培训市场调查报告1. 引言随着社会的快速发展和人们对教育的需求不断增加，素质教育培训市场也逐渐兴盛起来。
本调查报告旨在对当前素质教育培训市场进行全面调研和分析，以便更好地了解市场现状，了解消费者需求和行为，为培训机构和相关企业提供借鉴和指导。
2. 调研方法本次调查采用了问卷调查法和实地走访法相结合的方法进行数据收集。
问卷调查法主要针对素质教育培训的消费者进行，通过将问卷分发给不同培训机构的学员和家长，收集他们对培训机构的看法、需求和满意度等信息。
实地走访法主要以素质教育培训机构为对象，通过与机构负责人和教师进行面对面访谈，了解他们的经营模式、培训项目和竞争优势等。
3. 市场现状分析3.1 市场规模经过调查数据分析，素质教育培训市场的总规模逐年增长。
目前，该市场年均增长率超过15%。
3.2 培训项目调查结果显示，素质教育培训项目主要包括学科辅导、兴趣培养和艺术素养等。
其中，学科辅导是市场占比最大的项目。
3.3 市场竞争情况市场竞争激烈，培训机构数量众多。
调查显示，大部分培训机构在课程设置、教师水平和服务质量等方面存在差异化。
同时，一些知名品牌培训机构占据着市场的龙头地位。
4. 消费者需求和行为4.1 消费者需求消费者对素质教育培训的需求主要包括提高学习成绩、培养兴趣爱好和综合素质等方面。
其中，家长对孩子的学业成绩尤为重视。
4.2 消费者行为调查结果显示，消费者在选择培训机构时，主要关注的是培训机构的声誉、教师素质和教育理念。
同时，价格也是消费者考虑的重要因素之一。
5. 培训机构经营模式5.1 课程设置培训机构的课程设置主要根据市场需求和竞争情况来确定。
除了传统学科的辅导课程，还增加了一些特色课程，如STEM教育和艺术创作等。
5.2 教师培训和管理培训机构非常注重教师的培训和管理。
他们会定期进行教师培训，提升他们的教学水平和教育理念。
6. 市场前景分析随着教育水平的提高和社会对素质教育的重视程度增加，素质教育培训市场有望继续保持稳定增长。
武汉大学 2018-2019 学年本科教学质量报告
武汉大学2018-2019学年本科教学质量报告武汉大学二〇一九年十二月武汉大学2018-2019学年本科教学质量报告一、本科教育基本情况（一）人才培养目标武汉大学始终坚持以办人民满意的大学为宗旨，秉承“自强、弘毅、求是、拓新”的精神，以谋求人类福祉、推动社会进步、实现国家富强为己任，引领学术发展，以“创新、创造、创业”理念为核心，在长期的办学实践和教学文化建设过程中，形成了系统的融“人才培养为本，本科教育是根”的办学观、“以‘成人’教育统领‘成才’教育”的育人观、“厚基础、跨学科、鼓励创新和冒尖”的教学观、“以学生发展为中心”的目的观、“激发教师教与学生学双重积极性”的动力观等“五观”为一体的本科人才培养思想体系，旨在培养具有坚定民族精神和开阔国际视野、强烈社会责任感和使命感、人格健全、知识宽厚、能力全面，能够引领未来社会进步和文明发展的国家脊梁和领袖人才。
（二）本科专业设置情况武汉大学学科门类齐全、综合性强、特色明显。
学校设有人文科学、社会科学、理学、工学、信息科学和医学6大学部，涵盖哲、经、法、教育、文、史、理、工、农、医、管理、艺术等12个学科门类，34个学院（系）、123个本科专业，还设有3所三级甲等附属医院。
截至2019年底，学校有一级国家重点学科 5个、二级国家重点学科17个，6个学科为国家重点（培育）学科，46个一级学科具有博士学位授予权，57个一级学科具有硕士学位授予权，42个博士后流动站。
学校有17个学科进入ESI世界排名前1%，并保持高速发展态势。
此外，学校拥有4个国家重点实验室、2个国家工程技术研究中心、2个国家野外科学观测研究站、2个2011协同创新中心、1个国家高端智库、9个教育部重点实验室和5个教育部工程研究中心；还拥有7个教育部人文社会科学重点研究基地、10个国家科学研究与人才培养基地、29个国家级特色专业建设点、6 个国家级人才培养模式创新试验区、12个卓越工程师教育培养计划学科专业、2个卓越法律人才教育培养基地、2个卓越医生教育培养计划项目，以及14个国家级本科教学校外实践教育基地、7个国家级工程实践教育中心、10个国家级实验教学示范中心、3个国家级虚拟仿真实验教学中心和1个国家大学生文化素质教育基地。
关于培训机构人员流动率(高离职率)较高的情况分析
关于培训机构人员流动率较高的情况分析一、情况分析（一）2018年至2019年人员离职情况2018年共离职30人，其中上半年离职19人，下半年离职11人；2019年上半年共离职7人。
具体统计如下表：图表1： 2018-2019年上半年人员离职统计表（二）2018年离职人员去向情况2018离职人员中，被动离职5人，主动离职25人。
主动离职人员中5人选择公立学校或事业单位，占主动离职人员比例的20%；选择同行业跳槽8人，占32%，其余人员选择自主创业或投身其他行业。
管理岗位及核心骨干的流失对部门造成了较大的损失，他们的离职也是我们应该分析的重点。
二、原因分析培训中心自2008年成立至2015年平均离职率为9.22%，处于相对稳定的状态。
从2016年开始，队伍开始呈现流动的趋势，离职率逐年攀升，直至2018年出现高峰，达31.91%。
2019年上半年离职率得到较好控制，降至10%。
（一）内部因素1、缺乏对员工职业发展规划的指导与传统的学校教育有所差异，培训机构任职教师属于一种新型职业，他们不仅要完成课堂教学任务，还要运用多种营销方式推销自己，处理各种投诉意见等，因此，他们需要同时具备面对学生、面对客户、面对主管的能力。
这可能在一定程度上会颠覆一些员工对教师岗位的认知，加之，部门未能及时、较好的引导，协助员工对自己的职业进行规划，导致一些员工出现对自己的职业选择十分迷茫的现象。
另外一方面体现在培训中心科技类课程的特殊性上。
目前国内大部分高校未开设与培训中心的科技类课程高度契合的专业，很多新入职的教师面临着跨专业授课的难题，若未能较好的适应或掌握该门课程的授课模式和教学内容，他们就容易选择放弃这份职业。
而在岗位设置上，缺乏直观可见的晋升通道，一些优秀的员工认为才华无法充分施展，自我价值较难实现，这便导致员工在出现更好的工作平台或机会时就选择离职。
2、2018年前薪酬体系不足以激励员工发展2017年，在未进行薪资改革前，培训中心与同行业相较而言，整体薪酬水平偏低，薪酬制度并不很健全，部分员工的收入无法与贡献高程度匹配。
素质教育行业发展趋势报告
在消费升级的背景下，品牌化与专业化成为素质教育行业 发展的重要方向，优质品牌和专业机构在市场中获得更高 的认可度和竞争力。
05
素质教育行业面临的挑战与机 遇
面临的挑战
市场竞争激烈
随着越来越多的企业进入素质教 育领域，市场竞争日趋激烈，企 业需要不断提升自身的教学质量 和服务水平，以吸引和留住客户
目前，素质教育行业已经形成了较为完整的产业链，包括课程开发、师资培训、 教育咨询、平台运营等多个环节。
随着家长和教育机构对素质教育的重视程度不断提高，市场需求也在持续增长， 为素质教育行业的发展提供了广阔的市场空间。
03
素质教育行业市场分析
市场规模与增长
市场规模
随着社会对教育质量的重视程度不断提高，素质教育行业的 市场规模不断扩大。根据市场研究报告，近年来素质教育行 业的市场规模持续增长，预计未来几年仍将保持增长态势。
教育评价改革
素质教育评价体系的改革和完善，将更加注重学 பைடு நூலகம்的综合素质和能力，引导教育教学的方向和重 点。
消费升级驱动的发展趋势
家庭对素质教育的需求增加
随着社会经济的发展和家庭收入的提高，家长对孩子的教 育投入不断增加，对素质教育需求呈现多样化、高端化趋 势。
跨界融合发展
素质教育行业与其他产业领域的跨界融合成为新的发展趋 势，如文化、艺术、体育等领域与教育的结合，提供更加 丰富和多元的教育服务。
国际先进的教育理念和资源，提升自身的综合实力和市场竞争力。
06
结论与建议
对行业的结论与展望
素质教育行业持续增长
技术创新推动行业发展
多元化、个性化成为主流
跨界合作成为常态
随着社会对教育质量的关注度 不断提高，素质教育行业呈现 出持续增长的趋势。预计未来 几年，素质教育市场规模将继 续扩大，涵盖更多领域和年龄 段。
教育行业调研报告(共8篇)
教育行业调研报告（共8篇）教育行业调研报告（共8篇）第1篇：行业调研报告行业调研报告进入21世纪，世界经济迅猛发展，科技进步日新月异，作为培养未来人才的重要方式，在这个知识爆炸的时代，越来越受到人们的重视。
与此同时，随着社会的发展进步，传统已经难以满足人们日益多元的学_和工作需求，为了进一步提高个人知识技能水平，各类专业的辅导机构应运而生。
教辅机构和公司的兴起为行业注入了新的活力，作为一个不断迭代的朝阳产业，行业也在呈现出一种崭新的面貌。
一、学校现状学校一直以来是学生获取知识的主要途径，这种传统的模式为社会培养了大批优秀人才。
近年来，在国家部门有关中小学生减负的政策环境下，学生的在校上课时间有了明显缩减，比如年__市推出了"史上最严减负八条"，明确要求小学生在校时间不能超过6个小时，中学生在校学_时间不超过8个小时，每天下午3点半，学校准时放学。
此外，部分省市还对学生的课外作业量做了限制，比如杭州市拱墅区和上城区的局在今年开学前夕明确规定，两区小学生和初中生做作业超过晚上10点，就可以选择不做。
从学校层面来说，减负政策确实减轻了广大中小学生的课业负担。
然而，对于广大家长和学生来说，的刚需中高考依旧没有改变，在各种减负政策下，原本占据优势资源的公立中学只能提供宽松的托底，这样宽松的政策就造成能力强的孩子减了负，能力弱的孩子却"吃不饱"。
由于学校无法为想要上好学的学生提供更优质的，因而很多志愿上一流大学的中学生都转向了私立中学，随之也造成许多公立中学的优质师资也不断流失。
此外，由于各个学校的资源参差不齐，很多家庭非常清楚仅凭学校所学的知识，孩子难以在众多的学子中脱颖而出，规规矩矩实施"减负"的学生，根本进不了好的初高中学_。
"减负"减掉的应该是过于繁重的课外负担，而不是减少对学_的投入和对能力的培养，因此在大量的课外时间里参加适当的辅导，对提高学生的知识水平是十分必要的，这也是大多数家长的心理期望。