小学生诗歌文学常识大全
小学所有古诗知识点总结
小学所有古诗知识点总结古诗是我国优秀传统文化的精华，通过学习古诗，可以增进对汉语言文学的了解，培养学生的语感和审美情趣，提高语言表达能力。
下面将对小学生需要掌握的古诗知识点进行总结。
一、古诗基础知识1. 什么是古诗？古诗是指古代的诗歌作品，可以根据其体裁分为诗、词、曲，根据其内容分为咏物诗、山水诗、田园诗、抒情诗、议论文等。
2. 古诗的特点古诗具有“五言、七言”、“对称、对仗、押韵”的特点。
3. 古诗的形式古诗包括五言古诗和七言古诗两种形式。
五言古诗每句五个字，七言古诗每句七个字。
4. 古诗的语言古诗语言简练、意境深远，多取用典故或寓意，常常给读者留下想象空间。
二、古诗艺术特色1. 对仗古诗中的对仗是指在诗句中用相对、矛盾的两个意义相对应，按字、词或义归类成对句。
2. 押韵古诗中每两句之间要求押韵，形成韵律美。
3. 比喻古诗中常运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，是赋予诗歌以形象性的表达。
4. 意境古诗意境深远，通过对自然、人情、历史、哲理的描写和抒发，表现出诗人的审美情怀。
三、古诗教学内容1. 《静夜思》《静夜思》是王之涣的一首七言古诗，通过对夜晚景色的描绘，表达了诗人对过往的思念之情。
2. 《登鹳雀楼》《登鹳雀楼》是王之涣的一首七言古诗，通过对高处远眺的描写，表达了诗人对壮丽景色的赞美之情。
3. 《春晓》《春晓》是孟浩然的一首五言古诗，通过对春天来临的描绘，表达了诗人对春天美好的向往之情。
4. 《小池》《小池》是杨万里的一首七言古诗，通过对小池环境的描写，表达了诗人对自然景色的感悟之情。
5. 《题西林壁》《题西林壁》是韩愈的一首七言古诗，通过对西林山水的描写，表达了诗人对自然美的倾慕之情。
四、古诗教学方法1. 朗读教师可以利用朗读教学法，模仿或引导学生朗读古诗，帮助学生进一步理解古诗的情感和意境。
2. 诗歌赏析通过赏析古诗的形式、内涵，帮助学生理解和领会古诗的表达意义和审美意蕴。
3. 创作让学生模仿古诗形式，创作出自己的古诗作品，培养学生的语感和创造力。
小学语文二年级文学常识
小学语文二年级文学常识小学语文二年级要掌握的文学常识其实不多，在此整理了小学语文二年级文学常识，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!小学语文二年级文学常识一1.白居易：唐代的大诗人。
他写《草》的时候才16岁。
《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。
原诗的后边还有下面的内容呢!远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
2.杨万里：南宋大诗人。
他还写过《小池》。
3.杨柳绿千里，春风暖万家。
黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
4.迎春花、玉兰花、杜鹃花是春天开的花。
北京的市花是月季花，洛阳的市花是牡丹花，香港的市花是紫荆花，澳门的市花是莲花，杭州的市花是桂花。
5.雷锋叔叔是一名解放军战士，只活了22岁，他牺牲后，毛主席为他题词“向雷锋同志学习”，当时还流传着这样一句话“雷锋出差一千里，好书做了一火车”。
6.花要叶扶，人要人帮。
赠人玫瑰，手有余香。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
7.我国有56个民族，有汉族、藏族、回族、壮族、蒙古族。
我国有北京、上海、天津和重庆四个直辖市;香港、澳门两个特别行政区;28个省、自治区。
小学语文二年级文学常识二8.我国最早的邮票是1878年清政府发行的大龙邮票，邮票被称为微型百科全书，很有收藏价值。
9.李白：唐朝诗人。
字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。
他还写过《赠汪伦》。
10.杜甫：唐朝诗人。
字子美，被后世尊称为“诗圣”，他的诗也被称为“诗史”。
杜甫与李白合称“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
11.我国第一具恐龙化石骨架在云南省出土。
12.节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
13.戴嵩特别喜欢画牛，他画的牛和真的一样。
《三牛图》和《归牧图》这两幅名画都是他画的。
齐白石画虾，徐悲鸿画马，李苦禅画鹰。
小学语文总复习：文学常识
小学语文总复习：文学常识中国古代一、李白，世称“诗仙”，浪漫主义诗人。
小学阶段代表作品：《早发白帝城》、《赠汪伦》、《静夜思》、《独坐敬亭山》、《望庐山瀑布》、《望天门山》、《送孟浩然之广陵》。
二、杜甫：世称“诗圣”，作品称为（“诗史”），现实主义诗人。
小学阶段代表作品：《绝句》、《江畔独步寻花》、《闻官军收河南河北》、《春夜喜雨》。
三、白居易，世称“诗魔”，现实主义诗人。
小学阶段代表作品：《忆江南》、《赋得古原草送别》。
四、王维，世称“诗佛”，山水诗人，作品特点：“诗中有画，画中有诗”：小学阶段代表作品：《九月九日忆山东兄弟》、《鸟鸣涧》、《送元二使安西》。
五、《诗经》中国最早的一部诗歌总集。
由风、雅、颂三部分组成。
是中国现实主义文学的开端。
六、中国第一个浪漫主义诗人--屈原，代表作有《离骚》、纪念爱国诗人屈原。
七、《论语》是中国第一部语录体著作。
儒家经典之一。
由孔子的弟子编辑而成，记载孔子及其弟子的言行。
九、《说文解字》中国第一部字典。
十一、民间四大传说：牛郎织女、孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台、白蛇传。
十二：“四书”指：《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》，“五经”指：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
十三、孔子“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”而立(三十) 不惑(四十) 知天命(五十) 花甲(六十) 古稀(七十) 耄耋(八九十) 期颐(一百)。
十四、“唐宋八大家”指唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。
八、司马迁《史记》中国第一部纪传体通史。
被史界誉为“实录、信史”巨著。
鲁迅赞誉《史记》为"史家之绝唱,无韵之《离骚》”，高度概括史学、文学领域取得了巨大成就。
课文《将相和》是《史记》中的故事，其中有“完璧归赵”、“渑池会见”、“负荆请罪”三个小故事，里面有顾全大局、才智过人的蔺相如，还有知错就改的廉颇大奖军。
小学生古诗词的知识点总结
小学生古诗词的知识点总结一、古诗词的起源1.古代诗词可以追溯到先秦时期，最早的古诗词出现在《诗经》中。
《诗经》是我国最早的诗歌总集，共分为风、雅、颂三部分，其中风为民歌，雅为宗庙之歌，颂为颂歌。
2.汉代是古代古诗词的发展时期，当时兴起了乐府诗和五言诗。
3.唐宋是中国古典诗词的鼎盛时期，唐诗达到了顶峰。
杜甫、李白等诗人产生了很多优秀的作品，宋词也是非常优秀，有陆游、辛弃疾等著名的词人。
二、古诗词的特点1.形式简洁，意境深远。
古诗词通常以四言、五言、七言等为主，字数有限，言简意赅。
2.运用修辞手法，变化丰富。
古诗词善于运用比喻、拟人、排比、对仗等修辞手法，遣词造句有很高的艺术性。
3.注重音韵韵律。
古诗词讲究平仄、押韵、对仗，有着独特的音韵美。
4.注重情感表达。
古诗词大多表达了诗人内心深处的感情，如爱国之情、离别之苦、闲适之乐等。
三、古诗词的常见题材1.咏物题材。
古人常常通过对花、树、鸟、兽等自然物体的描绘，表达自己的感情。
2.田园诗。
描写农村景色、农民生活，展现出诗人的浪漫情怀。
3.抒发思乡之情。
古人在外客居，或为官出使，常常会怀念故乡的山川风物，表达对家乡的眷恋之情。
4.怀古伤今。
通过对古人事迹或历史事件的追思，表达对时代的感慨。
四、学习古诗词的方法1.朗读。
朗读古诗词有助于提高语感和节奏感，同时也能够更好地理解诗词的意境。
2.背诵。
背诵古诗词可以培养记忆力，同时也能够更深刻地领会诗词的内涵。
3.理解。
通过阅读诗词注释，了解诗词的背景故事和文化内涵，有助于对诗词的理解。
4.模仿。
学习古诗词的写作手法和表现技巧，可以通过模仿古诗词的形式和风格，提高自己的写作水平。
通过学习古诗词，可以让孩子们在欣赏诗词的同时，提高语言表达能力、培养审美情操、陶冶情操，有益于素质教育。
希望孩子们在学习古诗词的过程中，能够深刻领会古诗词的魅力，感受古人的智慧和情感，从中受益匪浅。
全面的小升初必考诗歌文学常识
全面的小升初必考诗歌文学常识以下是我为大家收集的全面的小升初必考诗歌文学常识，仅供参考，欢迎大家阅读。
全面的小升初必考诗歌文学常识面对小升初的古诗词，不单单是背诵就好了，小升初的考试，要求学以致用，就是把背诵的学问融入到生活中的点点滴滴，我整理了相关内容，盼望能关心到您。
全面的小升初必考诗歌文学常识1、春雨经常是历代诗人们吟颂的对象。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”你像牛毛，像花针，伴着温柔的春风，打在身上将湿未湿。
此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。
春雨也有不兴奋的时候。
如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
”也有突如其来的，令很多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
”2、“不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我喜爱的是和风细雨，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊!3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开头开放的荷花，亭亭玉立，令人宠爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
4、按要求写诗句：(1)秋“霜”：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”(2)秋“叶”：“ 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”(3)秋“月”：“ 春花秋月何时了，往事知多少。
”(4)秋“露”：“ 可怜九月初三夜，露似珍宝月似弓。
”5、“以喜爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，很多仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。
小学语文诗词知识点集锦
小学语文诗词知识点集锦诗词是中华文化的瑰宝，也是小学语文教育的重要内容之一。
通过学习诗词，既能够培养学生优美的语言表达能力，又能够让学生感受到中华传统文化的魅力。
下面将为大家介绍一些小学语文诗词的知识点集锦。
一、五言绝句五言绝句是中国古代最为常见的诗体之一，它由四句组成，每句五个字。
五言绝句的格式要求简练明了，意境深远。
例如，《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品，通过描绘楼上的景色表达了作者对自然美的赞美之情。
二、七言绝句七言绝句是五言绝句的延伸，同样由四句组成，每句七个字。
七言绝句的表达空间更大，常常用于叙述较为庄严、雄浑的主题。
例如，《望岳》是唐代诗人杜甫的作品，通过描绘自然景观表达了作者对家国思念的情感。
三、唐诗宋词唐诗是指唐代诗人们创作的诗歌作品，因为在唐代达到了一个高峰时期，所以被称为“唐诗”。
唐诗以写景、写人、写事为主题，形式多样，语言优美。
宋词则是宋代诗人们创作的一种诗歌形式，与唐诗相比，宋词更加婉约柔美，情感更加细腻。
学习唐诗宋词可以帮助学生提高鉴赏能力，培养审美情趣。
四、楹联楹联是指悬挂在门楣上的对联，一般由两句组成，形式对仗工整，内涵丰富。
楹联既能体现主人对美好生活的追求，又能展示主人的文化素养。
例如，一对著名的楹联是“天下山河尽入画，人间世事皆成书” ，通过对自然和人情的描绘，表达了人们对美好世界的向往。
五、古文阅读古文是古代的文言文，学习古文可以帮助学生理解古代文化和历史，提高阅读理解能力。
古文的句式严谨、表达精准，语言通顺，并且蕴含着深厚的思想内涵。
例如《论语》中的“学而时习之，不亦说乎” ，表达了儒家的学习观念，引导学生学会思考和实践。
六、古诗词背诵通过背诵古代的诗词，学生可以增加词汇量，提高语言表达能力，培养自己的情感修养。
背诵的同时，还可以感受到古代文人的情感世界，体验古代文化的魅力。
例如，背诵唐代诗人杜牧的《秋夕》可以让学生感受到秋天的凉爽和人们的团聚之情。
总之，小学语文诗词知识点集锦包括了五言绝句、七言绝句、唐诗宋词、楹联、古文阅读以及古诗词背诵等内容。
小学生应知应会的中国古代诗词常识
小学生应知应会的中国古代诗词常识中国古代诗词是中华文化的瑰宝，也是中小学语文教育的重要内容。
通过学习古代诗词，不仅可以培养学生的审美情趣，还可以提高他们的语言表达能力和文学素养。
下面，我们来了解一些小学生应知应会的中国古代诗词常识。
一、古代诗词的基本特点古代诗词是一种用文字表达情感和思想的艺术形式，具有以下几个基本特点：1. 五言和七言：古代诗词的格式主要有五言和七言两种，即每句诗词由五个或七个字组成。
例如《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，就是五言诗。
2. 韵律和押韵：古代诗词追求音韵的和谐，每句诗词的字音要符合一定的规律。
同时，相邻的句子之间还要有押韵。
例如《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”，就是用了“尽”和“流”的押韵。
3. 借景抒情：古代诗词常常通过描写自然景物来表达作者的情感和思想。
例如《春晓》中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，通过描写春天的景象来表达作者对美好生活的向往。
二、小学生应知的古代诗词常识1. 《静夜思》：这是唐代诗人李白的代表作，也是小学生最常接触到的古代诗词之一。
它描绘了一个人在夜晚思念家乡的情景，通过床前明月光和疑是地上霜的描写，表达了作者对故乡的思念之情。
2. 《登鹳雀楼》：这是唐代诗人王之涣的作品，描述了登上鹳雀楼后的壮丽景色和对壮丽景色的赞美之情。
这首诗以其豪迈的气势和华丽的描写，成为了古代诗词中的经典之作。
3. 《春晓》：这是唐代诗人孟浩然的作品，描绘了春天的美好景象和对美好生活的向往。
这首诗以其明朗的语言和生动的描写，成为了小学生最喜欢的古代诗词之一。
4. 《青玉案·元夕》：这是宋代词人辛弃疾的作品，描绘了元宵节的热闹景象和对故乡的思念之情。
这首词以其婉约的语言和深情的描写，成为了古代词中的经典之作。
5. 《木兰诗》：这是唐代民歌《木兰辞》中的一部分，描绘了木兰替父从军的故事。
这首诗以其激昂的语言和英勇的形象，成为了小学生最喜欢的古代诗词之一。
中小学生必备文学常识大全
小学语文一、古诗名句积累1、随风潜入夜，润物细无声。
2、生当作人杰，死亦为鬼雄。
3、海内存知己，天涯若比邻。
4、少壮不努力，老大徒伤悲。
5、野火烧不尽，春风吹又生。
6、谁言寸草心，报得三春晖。
7、夕阳无限好，只是近黄昏。
8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时，10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。
13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
14、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
20、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
27、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
32、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
38、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
39、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
40、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
41、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
42、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
43、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
44、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
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小学生诗歌文学常识大全
小学生诗歌文学常识大全
01、陶渊明(365-427年)，东晋著名诗人，我国第一位田园诗人。
字元亮，名潜，世称靖节先生，自称五柳先生。
后世称他为“百世田园之主,千古隐逸之宗”。
“采菊东篱下，悠然见南山”(《饮酒》)
《五柳先生传》、《桃花源记》、《与子俨等疏》
02、王维(701-761年)，盛唐时期的著名诗人，唐代山水田园派的代表。
字摩诘，与孟浩然合称“王孟”。
后世人称其为“诗佛”。
苏轼评价说“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。
”
“读之身世两忘，万念皆寂”(《诗薮》)
“远树带行客，孤城当落晖”(《送綦毋潜落第还乡》)
“山中一半雨，树杪百重泉”(《送梓州李使君》)
“日落江湖白，潮来天地青”(《送邢桂州》)
“大漠孤烟直，长河落日圆”(《使至塞上》)
《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《使至塞上》
03、李白(701—762年)，唐代伟大的浪漫主义诗人，华夏史上最伟大的诗人。
字太白，号青莲居士，与杜甫并称“李杜”。
后世人称其为“诗仙”。
其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。
善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的.色彩，
是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”(《行路难》)
《蜀道难》、《行路难》、《将进酒》、《望庐山瀑布》、《早发白帝城》
04、杜甫(712--770年)，唐代伟大的现实主义诗人。
字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等。
后世人称其为“诗圣”。
杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、
人民疾苦，被誉为「诗史」。
“会当凌绝顶，一览众山小。
”(《望岳》)
三吏：《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》;
三别：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》;
《望岳》、《杜工部集》、《春望》
05、白居易(772--846年)，唐代诗人。
字乐天，号香山居士，世称白傅、白文公，谥号“文”。
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”(《钱塘湖春行》) “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
”(《钱塘湖春行》) 《白氏长庆集》、《观刈麦》、《钱塘湖春行》
06、刘禹锡(772-842年)，唐代中晚期诗人、哲学家。
字梦得，晚年自号庐山人.
政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。
其讽刺诗往往以寓言托物手法，抨击镇压永贞革新的权贵，涉及较广的社会现象。
晚年所作，风格渐趋含蓄，讽刺而不露痕迹。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
”(《秋词》)
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
《陋室铭》、《秋词》、《望洞庭》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》
07、柳宗元(773年-819年)，唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。
字子厚，与韩愈并称“韩柳”，世称柳河东或柳柳州。
散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣，富于战斗性，游记写景状物，多所寄托。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
”(《江雪》)
《天说》、《天时》、《封建论》、《柳河东集》、
《捕蛇者说》、《小石潭记》、《黔之驴》
08、范仲淹(989—1052年)，北宋名臣，政治家，文学家。
字希文，谥号文正公。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”(《岳阳楼记》)
《岳阳楼记》、《渔家傲(秋思)》
09、欧阳修(1007～1072年)，北宋时期政治家、文学家、散文家和诗人，唐宋八大家之一。
字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号“文忠”。
北宋古文运动的领袖。
散文说理畅达，抒情委婉，诗风与其散文近似，语言流畅自然，其词深婉清丽。
“残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。
”(《戏答无珍》) 《欧阳文忠公文集》、《朋党论》、《新五代史·伶官传序》、《与高司谏书》、《醉翁亭记》、《丰乐亭记》、《泷冈阡表》
10、王安石(1021-1086年)，北宋杰出的政治家、思想家、文学家、大诗人，唐宋古文八大家之一。
字介甫,晚号半山，小字獾郎，封荆国公，世人又称王荆公,世称临川先生。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
(《泊船瓜洲》)
《临川先生文集》、《王文公文集》、《伤仲永·集句》
11、苏轼(1037～1101年)，北宋著名文学家、书画家，散文家和诗人，唐宋八大家之一。
豪放派代表人物。
字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，谥号“文忠”，苏轼与欧阳修并称“欧苏”，
与辛弃疾并称“苏辛”，他与他父亲苏洵(1009～1066)、弟弟苏辙(1039～1112)
合称“三苏”。
“谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
”(《浣溪沙》)
《东坡七集》、《东坡乐府》、《念奴娇》、《水调歌头》、《浣溪沙》
12、辛弃疾(1140-1207年)，南宋词人。
、
原字坦夫，改字幼安，别号稼轩居士，与苏轼齐名，并称苏辛。
"了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生"(《破阵子》)
《西江月》、《稼轩长短句》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、
《永遇乐·京口北固亭怀古》、《水龙吟·登建康赏心亭》、《菩萨蛮·书江西造口壁》
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