幼儿园园长管理论文6篇
幼儿园园长管理艺术论文
浅谈幼儿园园长的管理艺术【摘要】幼园长对于一所幼儿园来说，意味着“当家”、“掌舵”。
作为新时期合格的园长，正确行使党和人民赋予我们的权力和责任，为幼儿园的发展尽职尽责，做出更大的贡献。
幼儿园园长始终处于园本管理系统的核心，起着主导和决策作用，因此，园长的管理艺术是一个至关重要的问题。
本文从四个方面对幼儿园管理艺术的点滴体验进行浅谈。
【关键词】园长幼儿园管理艺术跨进二十一世纪，幼儿园的管理逐步走向现代化、民主化、科学化。
一所幼儿园办得好，关键在园长，园长对于一所幼儿园来说，意味着“当家”、“掌舵”。
而园长在工作中的管理是十分重要的，管理的好坏关键取决于园长的管理艺术。
当历史的航船即将驶靠新时代彼岸的前夕，我个人认为，有必要对园长如何在教育法规的导引下，科学地提高管理艺术进行一番理论思考，本文就个人对幼儿园管理艺术的点滴体验从如下几个方面谈谈。
一、总揽全局的决断艺术首先，园长要运用统筹全局的决断艺术。
从全局出发，从行为的最终结果着眼，分清轻重缓急，理主次关系，不能只图眼前利益，不顾幼儿的发展需求，一味追求开办各种兴趣班收取费用。
而要将幼儿园的发展主流放在保教并重，全面提高幼儿素质方面，牢牢把握正确的办园方向。
其次，服从整体，兼顾局部是决断艺术的一个关键。
在服从全局的前提下，能根据本园实际，建立合理的组织管理系统，制定切实可行的规章制度，并强化制度教育，使教职员工树立遵制守制的观念.第三，善于把握时机是决断艺术的生命。
表现在能够充分听取园务会议和教职员工的意见，正确决策，机谋善断，科学制定本园工作计划。
对计划的实施过程加强检查督促，及时发现和处理问题，又善于总结经验教训，将有成效的措施与做法逐步标准化、规范化，不断提高管理水平。
二、构建和谐人际关系的管理艺术1、关于园本凝聚力的管理艺术（1）使教师树立主人翁意识，增强园本凝聚力园长必须树立以人为本的管理学观念，即依靠人、信任人和培养人。
使教师感到自己工作、生活在一个充满民主的氛围里，这在无形中增强其主人翁意识，全园的凝聚力也会大大增强。
幼儿园领导班子工作总结范文7篇
幼儿园领导班子工作总结范文7篇篇1一、工作回顾本学期，幼儿园领导班子全体成员紧密团结、携手共进，认真贯彻落实上级教育行政部门的指示精神，围绕幼儿园的中心工作，团结奋斗，努力务实，勇于创新，在园长的领导下，在大家的共同努力下，取得了显著的成效。
（一）加强师资队伍建设，提高教师的整体素质。
教师是现代教育最重要的资源，是教育事业发展的核心力量。
因此，我们一直把教师队伍建设作为幼儿园工作的基础工程，努力创造条件去提高教师的业务素质。
一是通过开展政治业务学习和职业道德教育，组织教师学习《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》等教育法规、文件，增强教师依法治教、以德立教的使命感和责任感。
二是通过教研活动、教学观摩、说课评比、教学反思等形式，努力提高教师的教育教学能力，注重培养教师独立钻研的精神。
三是通过集体备课、相互观摩、案例交流等活动形式，提高教师的业务能力和技能技巧。
四是积极参加上级部门举办的各项活动，提高了教师的兴趣、爱好、特长等各项业务水平。
通过以上多种形式的教育活动，教师的整体素质得到不同程度的提高，一支能适应幼儿园教育改革发展的教师队伍已基本形成。
（二）加强教育教学管理，保证教育教学质量的提高。
教育教学是幼儿园工作的生命线，我们坚持保教结合的原则，加强卫生保健工作，加强各科教学的研究和管理，优化课堂教学，通过加强教育教学的管理，保证教育教学质量的不断提高。
一是抓晨检和消毒措施的落实，做好卫生保健工作。
二是抓常规教学管理，从认真备课、课前准备、课堂教学、作业的批改及后教等环节，不断提高教学质量。
三是重视教研活动的开展，通过教研活动不断提高教研能力。
本学期开展多个领域的公开教学活动和一课三研活动等；并取得很好的效果。
四是认真开展课题研究工作，本学期中我们的班级都开展了一系列的主题活动，都取得良好的效果。
五是重视家园联系工作。
利用好家长资源，对幼儿进行家园同步教育。
幼儿园园长管理能力提升培训心得体会(多篇)
幼儿园园长管理能力提升培训心得体会(多篇)幼儿园园长管理能力提升培训心得体会(精选多篇)第一篇：幼儿园园长管理能力提升培训心得体会幼儿园园长管理能力提升培训心得体会XXXXXX带着对奇迹的寻求、对工作中的困惑、对教育将来的优美向往，我有幸参加了这次园长办理提拔培训，转眼间，15天的培训研究已经靠近尾声，回顾这几天的研究生存，感慨颇深。
因为这次的研究时机非常难过，以是我分外地爱惜。
参加此次培训，倾听了教授：XXX、XXX、XXX、XXX、等等。
还有园长：XXX、XXX。
XXX、XXX等等专家的精美讲座，真是受益匪浅。
这次培训既有对幼教职业和幼教发展趋势的破析，也有为师之道和管理之窗；既有系统的理论，也有专业园长的工作实践和对相关园所的介绍；既有专题讲座，也有学术讨论和参观研究；既有集中培训，也有分散活动，还有案例阐发和论文撰写。
这次培训，使我们意识到：幼儿园的管理者，必须要有一整套体系的、成功的实施策略和管理经验及以人为本引领西席专业发展、帮助教师实现自身代价的办事理念。
同时也使我们意识到：管理者要是没有头脑，就没有出路；没有作为，就没有地位；没有专业，就没有品质；没有实力，就没有魅力；没有眼界，也就没有境界。
-这次培训还涉及到了幼儿园的教研程度、幼儿园的发展定位及幼儿园教师步队的设置装备摆设等题目，通过老师引领大家对这些问题的深入阐发和认真思考，达到了我们学员之间相互交换、相互研究、相互启发、相互促进和共同进步的终极目标。
并且要求我们在以后的工作中，要将学来的先辈理念联合、运用到本身的现实工作中，注重加强研究，不断提升自己的专业素养和综合本领，在办理上注意细节，追求卓越；在教学教研上，注重团队，追求专业；在园所发展上，注重创新，追求特色；力争使自己成长为一名合格甚而良好的园长，能够引领或促进幼儿园朝着更妥当、更科学和更有活力的偏向生长。
总之，感谢省培能让我有这样的机会到场高端的培训，感谢这次为我们培训的老师，让我的业务水平能得到质的奔腾，让我的理念又得到一次革新。
幼儿园园长工作心得体会大全(6篇)
幼儿园园长工作心得体会大全（6篇）幼儿园园长工作心得体会大全（篇1）悄然划上了一个圆满的句号。
回首这一年的工作，我倍感欣慰。
虽然说不上创造了一流业绩，但我立足于本职岗位锐意进取，推动幼儿园发展又上了一个新的台阶，推动教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。
我努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法，在不断的实践与探索中，无论是办园条件、管理水平、师资建设，还是保教质量、幼儿发展都取得了显著成效。
下面我以点滴工作体会求正于同仁。
一、强化内部管理，提高办园档次园长是一个幼儿园的灵魂。
我注重自我的反思与学习，更注重班子队伍的建设，以我为核心的班子人员为园内的广大教师起到了模范带头作用。
班子建设我强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。
班子人员团结一致、分工明确、勤政廉洁、严以律已，是一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子。
我带头撰写论文、上公开课，在教师中引起强烈反响，在年轻教师中起到了重要的榜样示范作用。
在我的带领下，我们的班子人员是幼儿园来得最早走得最晚的人。
我讲奉献，作表率，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。
我注重为教师创设有弹性的创造工作空间。
工作中，时时不忘征求教师的想法意见，采用对话式而非命令式;思想上，鼓励多交流不求大一统;工作方法灵活多变。
我努力营造健康温馨的文化氛围。
在保证教育现代化建设投入的同时千方百计地提高教职工福利待遇;我以务实的作风投入工作，引领着周围的.年轻教师奋发向上;我以满腔的工作热忱凝聚人心。
我不摆架子、不说空话、不唱高调，常见缝插针与年轻教师交流思想、促膝谈心，引导教职工珍爱自己、热爱生活、快乐工作。
一件件细致入微的小事，充分体现了我对教职工的关心。
我情感化、弹性化的管理凝聚了全园教师的真心，激发了广大教职工工作的积极性、主动性、创造性。
二、狠抓内涵建设，提升教育质量在“务实与灵活兼俱、求真与创新统一”的大思想下，我狠抓园本内涵建设，大力提升办园质量。
幼儿园的管理制度范本(通用5篇)
幼儿园的管理制度范本（通用5篇）幼儿园的管理制度1一、园长职责1、园长接受校长聘任，是校长领导下的园长负责制，负责幼儿园的全面管理，主持全园工作。
2、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。
3、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。
4、定期召开园委会，充分发挥园委会的作用，发扬民主，尊重人格，加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。
5、负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构，建立正常的工作秩序，定期对教职工的工作进行检查、指导、考核和评估。
6、端正办园方向，明确培养目标。
全面了解教育、教研、安全、卫生保健及膳食管理情况，并根据实际情况及时调整。
7、及时了解国内外幼儿教育动态，研究幼儿教育新成果，关注幼儿教育发展的新动向。
全面掌握教职员工的思想动态，开展经常性的政治、业务学习。
8、关心教职工的生活，维护其合法权益，增强向心力，提高凝聚力。
9、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高办园质量。
7、负责整理教师业务档案和教育资料，指导保教人员及时添置玩具、资料、教具。
二、副园长职责1、热爱本职工作，遵守园内各项规章制度，努力学习专业知识、技能，具有良好的师德，忠于职责，为人师表。
2、协助园长做好教育管理工作,教研组长应站在全园、全组的角度,认真制定、实施教研计划、并做好记录总结工作。
3、要加强自身修养、事事先思与人、先说与人、先行与人、团结全组人员、促进班组文明建设。
4、组织教师学习有关教育、教学理论和经验、承担指导教研组成员的业务指导工作。
定期查看教学计划、跟看半日活动及组织教师交流观摩、研讨评估等。
5、协助园长开展全园的科研工作、同时带领教研组成员开展教学科研工作。
6、负责全组人员每日日常工作的考核及奖励分配、并做好本组资料积累、整理工作。
7、根据园务计划、组织大型主题活动(如家长会、主题班会、主题活动等)发动组内教师共同研究、献技献策。
幼儿园园长管理案例
幼儿园园长管理案例幼儿园园长管理案例幼儿园园长管理案例时间:2013-7-25栏目:幼教论文幼儿园园长管理案例一、案例李老师，为人正直，活泼大方，热爱幼教，业务精通，深得家长和小朋友的喜爱，敢于向领导转达群众意见，为园工作献计献策，深得教职工的喜爱，年年被评为优秀。
可是，最近她对工作无精打采，沉默不语，不接受领导的工作安排，不参加学校组织的任何活动，甚至见到园长，扭身就走。
这的确不应该是她的为人之道，这究竟是为什么呢,原来是因为开职评会，职评会的成员不同意园长方案，李老师正要说出理由，被园长强制制止了，怕她的话有导向作用。
李老师终于气愤了，与园长吵了起来。
她认为园长霸道、专横、工作没有人情味，不讲民主，开始对抗园长的指令，此事在本园教职工中影响较大。
二、分析情境性理论是领导者为了使领导活动有效，基本一点，就是要判断下属在发展连续体上出处什么地方，以便自己的领导类型与下属的发展水平直接相匹配。
这位园长应是情境理论中的高指导型领导。
强制制止员工的发言，是不尊重员工的表现，是缺乏民主精神的表现。
现在还不能判定她是不是低支持型领导，从案例中无法看出。
李老师作为深受教职工和小朋友喜爱的老师，业务能力强，从案例中可意看出李老师的民主精神强，敢于发表自己的意见，也勇于积极建言献策，园长在对待像李老师这样的老师的时候怎能如此缺乏民主精神，当然对待任何一个人都不能如此。
园长这样做不仅降低了李老师的工作积极性(案例中已证实)，而且会对以后开展工作留下隐患，其他老师会认为园长是一个霸道专制的园长，在心理上会不自觉的产生抵触情绪，对工作的热情、积极性都会在不同程度上下降。
如果园长不能正确的处理这件事，会对以后的工作产生非常大的消极作用。
园长的这种领导风格应该该变一下，要适应时代的要求。
在幼儿园这种情况不会很少，但也觉得李老师这种反应有点过于激烈。
对这种情况，李老师完全可以有另外的较温和的处理方式。
她可以和园长沟通，虽然园长的做法不能令她接受，但园长也不是一个完全蛮横无理的人，我相信李老师可以和园长进行有效的沟通。
幼儿园教育教学论文20篇(幼儿园教育教学管理分析)
幼儿园教育教学论文20篇幼儿园教育教学管理分析幼儿园教育教学论文摘要：幼儿园中的重点工作之一是教育教学的管理工作，这一工作开展效果很大程度影响着幼儿以后的生存和发展水平。
一直以来，人们都非常重视对这一工作的领导，但当前的幼儿教育教学工作存在不足，暴露出很多问题，像陈旧的理念、管理方式不能适应新课改的要求等。
基于以上原因，经过对实践的研究分析和经验总结，以幼儿教育教学管理经验为基础，找出抓好教育教学管理工作的关键途径，从而提高教育教学质量，促进幼儿园更好地发展。
关键词幼儿园教育教学幼儿园教育论文教育论文教育幼儿园教育教学论文:幼儿园教育教学管理分析摘要幼儿园中的重点工作之一是教育教学的管理工作，这一工作开展效果很大程度影响着幼儿以后的生存和发展水平。
一直以来，人们都非常重视对这一工作的领导，但当前的幼儿教育教学工作存在不足，暴露出很多问题，像陈旧的理念、管理方式不能适应新课改的要求等。
基于以上原因，经过对实践的研究分析和经验总结，以幼儿教育教学管理经验为基础，找出抓好教育教学管理工作的关键途径，从而提高教育教学质量，促进幼儿园更好地发展。
关键词幼儿园；教育教学；管理工作目前，有很多形式的教育教学管理方法，一些幼儿园对教育教学管理方法没有任何条理性，也没有产生良好的管理效果。
那些具有特色的管理方式，也没有遵循一定的规律。
幼儿教育教学的管理特点是所涉及的面非常广、各项工作非常细致，良好的管理效果有利于提高幼儿园教学质量和园内各项活动的进行。
目前，幼儿园教育教学管理工作存在很多不理想的地方，需要进行及时的调整工作，来完善管理工作的实施。
作为一位幼儿教育教学工作的管理者，必须加强科学管理，抓好教学过程中的重点环节进行严格管理，全面提高教学效果。
本文以促进幼儿园更好发展为目标，从多个方面进行幼儿园工作的详细分析，得出更好进行幼儿园教育教学工作的最佳途径。
一、优化教育教学常规管理，提高工作效果1．加强教学活动常规管理幼儿园中日常活动的效果对幼儿身心发展有很大的促进作用。
幼儿园园长论文：幼儿园办园经验分享
幼儿园园长论文：幼儿园办园经验分享幼儿园是一个特殊的场所，园长的工作也是非常具有挑战性和重要性的。
在我担任幼儿园园长的这段时间里，我积累了很多办园经验，今天我想分享给大家。
一、建立学习氛围在任何一个学校里，建立一个良好的学习氛围都是非常重要的，而幼儿园更是如此。
在幼儿园里，学习氛围的建立是关乎孩子们成长的根本问题。
我的几个经验如下：首先，不断提高我们园所教育的水平。
园长应该重视自我提高，始终关注教育领域的最新知识、研究等。
学习和践行最新知识，能够为自己提供更多的教育思路和理念，也有助于改进和更新幼儿园课程。
其次，教师培训也是非常重要的。
作为幼儿园负责人，我一直重视向全体教职员工提供培训机会。
我们邀请一些教育专家和重要的学者进行培训，包括儿童教育、育儿知识、心理学、安全保障等方面。
这样我们的老师们能够保持更新的状态，保证我们的教育服务一直处于最高水平。
最后，我认为增加家长参与度对于建立良好的学习氛围也非常重要。
我们在每个学期初都会组织一次家长会，让家长了解我们的教育理念、课程设置和园方的管理。
通过这样的方式，家长们能够在更深入的层面上了解我们幼儿园的教育，参与到幼儿园的管理和教育中来。
二、制定科学合理的课程幼儿园的课程设置应该是科学合理的，符合幼儿教育原理。
我们的课程设计需要有针对性，并且考虑到不同年龄的幼儿的发展需求和特点。
不仅如此，我们还应该注重课程的实施过程。
首先，需要为每个年龄段的孩子量身定制符合他们特点和需求的教育课程。
而且，我个人认为课程是应该和孩子的学习进度相匹配的。
所以，我通常分别设置了不同的教学委员会，以确保我们的教学进度和课程安排都是契合孩子的学习速度和特点的。
其次，我们的课程大都是基于互动体验和实践教学。
这可以让孩子们在学习过程中更轻松、自然地学习，而不是像老师讲、学生背一样单调乏味。
最后，不断细化课程目标与评估体系，确保我们的教育服务质量得到持续提升。
每学年结束后，我们都会在教育目标的基础上进行跟进，为下一学年的课程设置完善奠定基础。
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幼儿园园长管理论文6篇
【篇一】
一、园长要做好领导者的角色
幼儿园和谐、规范的发展，取决于园本管理系统的核心——园长。
将幼儿园的人、财、物等各种因素采用科学的工作方式和管理手段合理的组织起来，调动各方面的积极性，高质量地完成幼儿园保教工作任务，这就需要园长做好领导者的角色。
(一)把握方向，综观全局
1.园长要有正确的办园思想，把握好幼儿园的发展方向。
这就需要园长精通有关幼教工作的行政法规和规章，以党和国家的教育方针为指导思想办好幼儿园。
幼儿园发展的主流应放在保教并重，全面提高幼儿素质方面，牢牢把握正确的办园方向。
千万不能只图眼前利益，不顾幼儿的发展需求，一味追求开办各种兴趣班收取费用。
2.园长要综观全局，建立完善各种规章制度，使制度具有可行性。
在教职工中开展强化制度教育，使其都能树立起遵守制度的观念，在全园形成靠制度管人，按制度办事，用制度规范行为的有效机制。
园长做事要提纲挈领，不要整日埋头在日常工作的琐事中，要善于抓大事，
抓方向性的事。
善于发挥集体的智慧和力量，科学制定园本各种工作计划，对计划的实施过程加强检查、督促，发现问题后及时处理，要善于总结经验、教训，将有效的管理方式逐步地规范化，从而不断提高园长的管理水平。
(二)树立威信，增强园本凝聚力
园长开展管理工作最宝贵的东西是威信，如果园长一旦有了威信，她所发出的信息就能得到大多数人的响应，做出的决定就能得到大多数人的支持。
如果园长一旦有了威信，园内的人际关系就会很融洽，即使产生了矛盾，出现分歧后也能够得到及时有效的解决。
相反，园长是否有威信不只是个人的荣辱问题，而且决定工作的成败。
事实上，园长威信的高低与管理是成正比的。
然而园长的威信不是上级授予，不是自封，不是靠四面讨好取得，而是经过自身的艰苦努力树立起来的。
这就要求园长有过硬的专业能力，多谋善断的决策能力，领导者的气魄，坦荡的襟怀。
在执行决定过程中以身作则，作出表率。
让大家承认你是领导，又能尊重和服从你的领导，这也是园本凝聚力的坚实基础。
(三)开拓创新与教师共同进步。