九年级政治全册 第三单元 法治时代 第七课 神圣的宪法公民 第3框 基本权利的保障书教案 人民版
九年级政治全册 第三单元 法治时代 第7课 神圣的宪法 宪法规定了国家生活中最根本的问题教案 人民版
宪法规定了国家生活中最根本的问题课题名称宪法规定了国家生活中最根本的问题。
学科思想品德总课时数2/4版本名称人民出版社《义务教育课程标准试验教科书》年级九年级册次全册单元章节名称第三单元法治时代页码第83 页教学分析教材分析本课是九年级思品(全一册）第三单元“法治时代”中第七课“神圣的宪法"中的第二个内容.此单元，在全册教材中属重点篇目，因为，我国要建设法治国家，就必须重视未成年学生的法治教育，特别是对其进行宪法教育，使其树立宪法意识，而本课是宪法的本质部分，在本单元乃至本册教材中都处在重要部分。
因此，本课的教学直接关系到学生诸多法律知识理解与把握。
教学目标1．知识与技能：了解宪法规定了国家和社会生活中一些最根本,最重要的问题.2．过程与方法：懂得宪法规定的是国家生活中最根本的问题，普通法律只是规定国家生活中某一方面的问题.3．情感态度与价值观：从内容规定上体会宪法的地位及权威，深刻理解宪法具有总章程的意义.教学重点懂得宪法规定的是国家生活中最根本的问题，而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。
教学难点体会宪法的地位和权威。
教学准备教具学具教材、点拨王练习册、小黑板。
补充材料教学流程第1课时教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图执教者个性化调整一、探求新知:二、交流新知：1．出示预习课文的内容：我国宪法规定的国家和社会生活中最重要、最根本的问题有哪些?2．指名回答。
3．教师1．学生自学课文一遍。
2．学生回答.3．学生边读边把重点的内容用笔勾画出来。
4．学生自由的朗读三遍。
5．学生理解记让学生知道学整篇课文的目的是什么？`发挥学生的主体作用。
培养学生理解记忆能力。
让学生三、总结知识：四、巩固应用知识：五、拓展知识：加以引导。
4．让学生朗读。
5．根据自己的理解把重点的内容背诵下来。
6．让学生默读“法律文库”中的内容。
1．根据第83忆。
6．学生默读“法律文库”。
1．学生交流讨论以下问题：（1)我国的中央国家机关由哪些部分组成？（2)我国的国家标志应该包括哪些？了解我国宪法规定的国家根本任务、性质、根本制度等。
九年级政治全册第三单元法治时代第七课神圣的宪法教案人民版
神圣的宪法教学目标1、知道宪法的作用，宪法的法律地位。
2、在宪法和普通法律的对比中，理解宪法具有最高的法律效力，充分理解宪法是国家的根本大法。
3、树立宪法意识，自觉遵守宪法，维护宪法的尊严。
教学重难点1、知道宪法是国家的根本大法。
2、懂得宪法和普通百姓生活息息相关，树立宪法意识。
教学准备学生在课余时间查阅资料，完成教材中的表格；教师准备教学课件。
教学过程一、导入。
大家听说过宪法吗？宪法在我们的生活中其实发挥着很大的作用。
今天我们将学习《神圣的宪法》。
希望同学们认真对待，树立宪法观念。
二、学习新课。
1、为什么说“宪法是国家的根本大法”？我们是祖国的未来，应具备怎样的法制观念？2、自学教材P80-P84。
3、引入学习。
（1）每年12月4日是什么日子？（我国法制宣传日）（2）每年法制宣传日的主题：2001年：增强宪法观念，推进依法治国2002年：学习宣传宪法，推进民主法制建设2003年：依法治国，执政为民2004年：弘扬宪法精神，增强法制观念2005年：弘扬宪法精神，构建和谐社会2006年：落实‘五五’普法规划，促进和谐社会建设2007年：弘扬法治精神，推进依法治国2008年：弘扬法治精神，服务科学发展2009年：加强法制宣传教育，服务经济社会发展。
2010年：弘扬法治精神，促进社会和谐从每年法制宣传日的主题上看说明了什么？（这说明宪法的重要性，“宪法是国家的根本大法”。
）（3）为什么说“宪法是国家的根本大法”？（同学间交流）我们将宪法和普通法律从规定的内容、法律效力、制定和修改的程序三方面进行一个比较。
4、了解我国现行宪法。
（1）我国现行宪法是在1982年12月4日由第五届全国人民代表大会第五次会议上通过并颁布实施。
后来经过1988年、1993年、1999年、2004年四次修订。
（2）我国现行宪法由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗、国歌、国徽、首都四章构成，共138条。
5、规定的内容比较。
人民版九年级政治全册第三单元第七课神圣的宪法公民第3框基本权利的保障书说课稿
人民版九年级全册第三单元第七课神圣的宪法公民第3框基本权利的保障书说课稿一. 教材分析本课是人民版九年级全册第三单元第七课“神圣的宪法”中的一部分，主要讲述宪法中公民的基本权利及其保障。
通过本节课的学习，学生可以了解宪法中规定的公民基本权利，以及这些权利是如何得到保障的。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的宪法意识和法律观念，但对宪法中公民基本权利的具体内容及其保障可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解宪法中公民基本权利的重要性，以及这些权利是如何得到保障的。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解宪法中规定的公民基本权利，以及这些权利的保障机制。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的宪法意识，培养学生尊重和保障人权的观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：宪法中公民基本权利的具体内容及其保障。
2.教学难点：如何让学生理解并深入掌握宪法中公民基本权利的保障机制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例资料等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
六. 说教学过程1.导入：通过引入宪法在我国法律体系中的地位和重要性，引发学生对宪法中公民基本权利的兴趣。
2.讲解：详细讲解宪法中规定的公民基本权利，以及这些权利的保障机制。
3.案例分析：分析典型案例，让学生深入了解公民基本权利的保障过程。
4.讨论：学生进行讨论，引导学生思考如何保障自己的基本权利。
5.小组合作：学生分组进行合作，共同完成一份关于宪法中公民基本权利的调研报告。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调宪法中公民基本权利的重要性。
7.拓展：布置课后作业，让学生进一步深入研究宪法中公民基本权利的相关知识。
七. 说板书设计板书设计如下：宪法中公民基本权利八. 说教学评价本节课的教学评价将从以下几个方面进行：1.学生对宪法中公民基本权利的知识掌握程度。
宪法是公民基本权利的保障书
1．知识与技能：知道宪法规定了公民的基本权利和义务。
2．过程与方法：懂得权利和义务是相统一的。
3．情感态度与价值观：认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关、用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。
教学重点
宪法规定的公民基本权利。
教学难点
宪法是公民权利的保障书。
教学准备
教具学具
补充材料
教材、点拨王练习册、小黑板。
教学流程
第 1课时
教学环节
教师活动
预设
学生活动
预设
一、复习铺垫、导入新知：
二、探求新知：
三、巩固新知：
四、应用知识，解决实际生活中事例：
五、课堂小结：
六、课外拓展练习：
1．提问：我国宪法规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题主要有哪些？
2．板书课题。
1．学生自读课文内容：
通过今天的学习，我相信同学们了解了宪法规定的公民基本权利，更懂得了宪法是公民基本权利的保障书。为此，每个公民都应该熟悉它、把它落实到社会生活的方方面面、真正提高宪法观念、用宪法维护我们的合法权益。
请举例说明宪法就在我们身边，是公民基本权利的保障。
旧知识的迁移作用，导课。
目的是让学生明白：公民所具有的权利是宪法赋予的，任何人无权剥夺。
加深学生对教学内容的理解。
总结回顾今天学习的内容。
把学到的知识应用到实际生活中。
板书设计：
1．宪法规定了公民的基本权利也规定了公民必须履
行的基本义务。
公民基本权利 2．权利和义务是统一的。
的保障书 3．宪法是每个公民维护其基本权利的武器。
4．宪法与每个公民的生活息息相关，我们要遵守它，维护它。
政治：第七课《神圣的宪法》第三框宪法是公民基本权利的保障书教案（人..
2．出示：宪法还规定了公民享有哪些 民基本权利的保障书的理
基 本 权利 和 公民 必须 履行 的 基本 义 解。
务？
3．公民享有的权利和要履行的义务是 通过案例分析，目的是告
统一的。任何公民不得只想享有权利而 诉学生，宪法不仅规定了
不想履行义务。
公 民 的权 利， 也是 维护 公
1．分析第 85 页至 86 页两个典型案例， 民基本权利的武器，所以
请举例说明宪法就在我们身边，是公民
基本权利的保障。
Байду номын сангаас
板书设计： 1 宪法规定了公民的基本权利也规定了公民必须履行的基本义务。
公民基本权利 2．权利和义务是统一的。
的保障书
3．宪法是每个公民维护其基本权利的武器。
4．宪法与每个公民的生活息息相关，我们要遵守它，维护它。
材料二问题：
用 这 些法 律知 识来 解决 问
如果你是蒙某，你如何利用宪法为自己 题。
五、课堂小结：
的权利辩护？
加 深 学生 对教 学内 容结回顾今天学习的内
3．教师讲解：宪法和每个公民的生活 容。
六、课外拓展练习： 息息相关、每个公民都应当积极学习宪
目 的 是让 学生 明白 ：公 民
1．学生自读课文内容：
所 具 有的 权利 是宪 法赋 予
的，任何人无权剥夺。
2．教师根据教材中宪法规定的公民基
本权利作进一步的介绍与列举。
通 过 此题 的思 考练 习， 使
1．出示：书本第 84 至 85 页中的“空 学生对公民的基本权利有
格练习”。
进 一 步的 了解 及宪 法是 公
教学目标
1．知识与技能：知道宪法规定了公民的基本权利和义务。
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课题第七课神圣的宪法
第三框公民基本权利的保障
书
课时安排1
授课教
师
教学目标知识
理解宪法是公民基本权利的保障书，能明确公民的基本权利及基本义
务，能用宪法维护自身权利，并能自觉维护宪法权威。
能力提高学生的自学能力，提高学生自制能力。
情感培养学生正确对待学习的态度，明确学习的目的。
教学重点公民基本权利
教学难点宪法是公民基本权利的保障书
教学方法先学后教——当堂训练教具多媒体
教学过程与设计自我创新
一、自主学习：（学生自己先学部分）
学生依据问题，自行学习，找出答案，并在课本相应位置做好标注。
问题1：阅读课本，归纳：我国宪法规定公民具有哪些基本权利？
问题2：查找资料，归纳：我国宪法规定公民具有哪些基本义务？
问题3：结合以上内容，说明：公民权利和义务的关系是怎样的？
问题4：结合课本上的案例，分析：宪法与我们的生活有什么关系？
二、合作探究：小组讨论交流展示，质疑并解惑
学生互相帮助，共同解决学习间产生的问题。
要求：
1、能找出所给问题的答案，并在课本相应位置进行标注。
2、如果出现问题，同学之间相互帮助，共同探求答案。
3、不能完成的部分做好标记，听老师释疑。
三、知识拓展：（老师归纳总结拓展部分，学生回答，老师点拨重点、难点
和易错点）
问题1：阅读课本，归纳：我国宪法规定公民具有哪些基本权利？
总结1：我国宪法规定公民的基本权利有：
（1）言论经、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
（2）宗教信仰自由。
（3）人身自由不受侵犯。
（4）受教育的权利。
问题2：查找资料，归纳：我国宪法规定公民具有哪些基本义务？
总结2：我国宪法规定公民的基本义务有：
（1）维护祖国统一、民族团结的义务。
（2）保守国家机密的义务。
（3）劳动的义务。
（4）受教育的义务。
问题3：结合以上内容，说明：公民权利和义务的关系是怎样的？
总结3：权利和义务是统一的，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。
问题4：结合课本上的案例，分析：宪法与我们的生活有什么关系？
总结4：（1）宪法是每个公民维护其基本权利的武器，每个它，把它落实到社会生活的方方面面。
（2）宪法和每个公民的生活息息相关，每个公民都应当积极学习宪法、宣传宪法，自觉遵守宪法，用的实际维护宪法的尊严和权威。
四、实战演练（学以致用部分）
1、从学习内容中挑选题目作为作业。
（或：学生根据所学内容自行出题）
2、完成同步练习册的相应内容。
板书设计 1、宪法规定的公民基本权利。
2、宪法规定的公民基本义务。
3、宪法与公民生活的关系。
教学
反
思
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