【反思】大班音乐小雨点跳舞教学反思
大班音乐优秀教案及教学反思《小雨点跳舞》
大班音乐优秀教案及教学反思《小雨点跳舞》教学背景本教案针对大班幼儿，旨在通过活动和游戏的形式，让幼儿掌握音乐基本知识和技能，以及培养幼儿的音乐兴趣和表现能力。
教学目标•能够听懂并跟随乐曲中的节奏和旋律；•学会用身体动作表现乐曲情感；•培养幼儿对音乐的兴趣和表现能力。
教学内容引入先放一段有所涉及乐曲的音乐视频，让学生先听一遍。
引导学生观察画面，并思考乐曲的名称和主题。
可以引导学生关注可表示雨点的水滴的节奏。
正文第一部分：教乐曲名称和旋律1.听播放在生活中常听到的雨声，让学生模仿生动感受。
2.分段教唱歌曲，学生跟唱。
3.循序渐进，教乐曲中的每一个音符，每个乐句。
第二部分：教身体动作与情绪表达1.教乐曲的节奏，让学生模仿应用手拍等方式，来模仿篮板似的雨点声节奏。
2.通过学习音乐的情感表达，如果学习到哀伤的音乐情感，可以让学生表现一下哀伤的动作、表情和氛围。
结束教练学生跳舞，通过身体动作和音乐进行深度合作，增强幼儿对音乐的理解和表现能力。
教学反思通过这次音乐课的教学，我感到幼儿对音乐的兴趣和表现能力有了显着的提高。
通过引导学生观察和模仿生活中的雨声，幼儿学会了用身体动作表现音乐情感，同时，也学会了听懂并响应乐曲中的节奏和旋律。
同时，在引入节目时，也考虑到幼儿的认知和表现能力，在教学中先以正常的乐曲引入，然后针对雨点的声音和雨声的模仿有条理地进行了引导，使幼儿能够正确的掌握乐曲和表达。
对于大班的幼儿，应该打破他们的想象和模仿能力，学会更好地表达音乐情感和表现能力。
同时，也应该让每一个幼儿都能够在学习过程中得到充分发展和成长。
大班音乐活动会跳舞的小雨滴教案反思
大班音乐活动会跳舞的小雨滴教案反思一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《雨中曲》中的《会跳舞的小雨滴》。
该章节详细内容包括：认识小雨滴的节奏，学会通过身体动作表现雨滴跳舞的场景，理解并感受音乐的韵律和节奏。
二、教学目标1. 让学生掌握小雨滴的基本节奏，并能用身体动作进行表现。
2. 培养学生对音乐韵律的感知和表现能力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生团队合作精神，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：小雨滴节奏的掌握，身体动作的协调。
教学重点：通过小雨滴的节奏，培养学生的音乐感知能力和身体协调性。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、钢琴、小雨滴挂图。
学具：学生每人准备一条丝巾作为雨滴道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小雨滴挂图，引导学生想象雨滴跳舞的场景。
学生跟随教师用丝巾模仿雨滴跳舞。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放音乐，引导学生感受小雨滴的节奏。
教师用钢琴演奏小雨滴的节奏，学生跟随学习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行小雨滴节奏的练习，教师巡回指导。
学生用身体动作表现小雨滴跳舞，教师点评并指导。
4. 小组合作展示（10分钟）学生分组进行小雨滴舞蹈的创编，鼓励创新。
各小组进行展示，其他学生观摩并给予评价。
学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 板书《会跳舞的小雨滴》2. 内容：小雨滴节奏：身体动作：手臂摆动、腿部跳跃七、作业设计1. 作业题目：创编一段小雨滴舞蹈，并用身体动作表现。
2. 答案：学生需提交舞蹈视频，包括小雨滴节奏和身体动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，调整教学方法，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现其他有趣的节奏，进行创编和表现。
组织课后音乐实践活动，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 小雨滴节奏的掌握2. 身体动作的协调3. 实践情景引入4. 小组合作展示5. 作业设计详细补充和说明：一、小雨滴节奏的掌握1. 运用钢琴演奏小雨滴的节奏，让学生直观地感受到节奏的变化。
幼儿园大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》含反思幼儿园大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》一、教学目标1. 能听懂、哼唱歌曲《小雨点跳舞》。
2. 能够仿照老师的动作，和音乐搭配起来，模拟下雨天小雨点的跳动。
3. 培育幼儿们对音乐的喜好和感受力，加强他们对大自然的感悟和理解。
4. 通过音乐活动来促进幼儿智育、美育和情感的全面进展。
二、教学内容1. 歌曲《小雨点跳舞》的听力学习和动作仿照。
2. 小品《伞齿兔》的观看和理解。
三、教学步骤1. 游戏启蒙（1）老师与幼儿一起跳蹦极绳，用舞动的动作转换到听音乐跳舞。
（2）老师带着幼儿一起玩起了“拍腿唱儿歌”游戏，“唱响我的心跳，童年在音乐里！”。
2. 歌曲学习（1）老师先让幼儿闭上眼睛，听老师播放的《小雨点跳舞》。
（2）再请幼儿跟着老师唱一遍歌曲，提示幼儿注意把握歌词和歌曲节奏。
3. 仿照动作（1）老师向幼儿呈现雨点从高空跳落的样子，并做出仿照雨点的动作。
（2）老师放着歌曲，让小伙伴们仿照起来跟着音乐跳舞，假装成五彩斑斓的小雨，跳到草丛和花丛上，让他们依据本身对雨点的理解，发挥本身的想象力和创意，跟着音乐翩翩起舞。
4. 故事赏识（1）老师播放动画片《伞齿兔》。
（2）老师分别点名请幼儿说说本身最爱好的角色和原因，引导幼儿表达本身的感受和观点。
四、教学反思1. 教学目标的达成情况本次教学目标整体达成，幼儿们能够听懂、跟唱《小雨点跳舞》这首歌曲，并爱好上了这首歌曲。
在动作仿照方面，孩子们也表现得特别协调和活泼，跟着乐曲跳起了小雨舞蹈。
2. 教学内容的设置和呈现方式本次教学内容的设置紧密联系起幼儿的日常生活和感性特点，让孩子们从游戏中融入到音乐活动中，从而激发他们的学习热诚和动力。
通过播放故事，让幼儿们加深对雨的认知理解，并丰富了他们的生活体验和情感认得。
3. 教学方法的使用效果在这个音乐活动中，我实行了启蒙引导、情感交流、动手探究等教学方式，营造出一个积极、轻松、愉悦的教学氛围。
大班音乐小雨点跳舞教案及教学含反思
大班音乐小雨点跳舞教案及教学含反思一、内容简述本次教学活动是大班音乐课程中的一课，主题为《小雨点跳舞》。
本课程的教学目标是通过音乐和舞蹈的结合，让幼儿感受雨点落地的节奏，培养幼儿的节奏感和对音乐的兴趣。
通过本次活动，幼儿将能够认识并表现不同节奏的舞蹈动作，提升身体的协调性和灵活性。
借助音乐表达情感，增强对音乐的理解和感受能力。
在教学过程中，将结合多种教学方法，如听音乐感受、模仿舞蹈动作、自主创作等，以激发幼儿的学习兴趣和创造力。
教案及教学含反思的目的是确保活动设计的合理性和有效性，提高教学质量，帮助幼儿更好地完成学习目标。
本次教学适用于大班幼儿，用时约45分钟。
接下来将详细介绍教学过程及反思。
1. 教学目标与意义本堂课旨在通过音乐教学活动《小雨点跳舞》，实现对大班学生的多项教学目标，具体包括以下几个方面：本节课作为音乐舞蹈教学的重要组成部分，不仅仅是一门技艺训练，还具有深刻的教学意义：知识与情感教育意义方面，本节课的教学不仅能够丰富学生的音乐体验与知识储备，加深对大自然的认识，同时还能让学生在学习的过程中增强对音乐艺术的热爱与敬畏之情。
通过舞蹈动作的学习，让学生感受到音乐与舞蹈的和谐统一，从而培养对美的感知和鉴赏能力。
还能帮助学生理解自然与艺术的内在联系，激发其探索自然之美的热情。
认知发展意义方面，通过舞蹈动作的学习与模仿，可以锻炼学生的记忆力和模仿能力。
在舞蹈过程中要求学生注意节奏和动作的协调性，有助于提高学生的协调能力和反应能力。
通过小组合作学习和集体表演等形式，还能培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
通过这种综合性的音乐舞蹈教学活动，提高学生的综合认知能力和实际操作能力。
并且借此培养学生在实际生活中解决问题的能力与自信心。
在教学中加入教学反思环节也是培养学其反思性思维的有效途径。
学生在理解学习内容的道路上会逐渐建立自主学习和探究学习的意识与能力。
对学生在日后的成长和学习中将发挥巨大的作用。
大班音乐公开课小雨点跳舞教案【含教学反思】
大班音乐公开课小雨点跳舞教案教学目标•引导幼儿欣赏音乐，感受音乐的节奏与韵律。
•通过跳舞，培养幼儿的协调与动感。
•提高幼儿对音乐和舞蹈的兴趣和热爱，培养其审美和感悟力。
教学环节1.音乐欣赏：播放《小雨点》儿歌，让幼儿聆听、感受，让他们自由表达对音乐的感受。
2.舞蹈展示：老师为孩子们示范《小雨点》跳舞表演，让幼儿们观察、欣赏，并记录他们想表达的感受和情绪。
3.分组练习：幼儿自愿组成4-5人小组，共同讨论、编排一段《小雨点》舞蹈。
4.小组展示：各小组展示编排完成的《小雨点》舞蹈，大声欢呼、鼓掌、加油，让每个孩子都能感受到自己在表达和创造中的乐趣。
5.课堂总结：老师和孩子一起回顾整堂课的学习内容和经验，鼓励孩子分享他们的收获和感受，并加深他们对音乐与舞蹈的理解与认识。
教学反思•教学过程中，老师可以引导幼儿将自己的感受写下来，或是让他们用画画或拼图表达出来。
这样不仅可以提高幼儿的表达能力，还能让他们更深刻地体验跳舞和音乐所带来的快乐和兴奋。
•在分组练习环节中，老师应该引导孩子们尝试自己动手编排，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，不要过分干预。
这样可以帮助幼儿培养独立思考和创新能力，还能让他们在合作中获得成就感。
•在展示环节中，老师应该注重鼓励和赞扬，让每个幼儿都感受到自己的成功与进步。
同时，老师也应该适时地给予建议和指导，在不影响孩子自信心的前提下，帮助他们进一步提高自己的表现和技巧。
•整堂课程中，老师应该注重体验和情感的体现，引导孩子们从心理上接受和理解课程内容。
在展示和总结中，应该让幼儿们与教学过程产生的情感和心理体验共鸣，使他们更愿意在学习和表达中去探索和发现。
大班音乐公开课《小雨点跳舞》教案反思
今天的学习，我们了解了音乐节奏和旋律的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，加深了对音乐表达的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现和创造音乐之美。如果有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的大班音乐公开课《小雨点跳舞》结束了，回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐节奏相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行简单的节奏敲击。通过实际操作，演示如何用身体动作表现雨滴的节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和敲击节奏的成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
二、核心素养目标
本节音乐课旨在培养幼儿以下核心素养：音乐感知与欣赏能力，通过聆听和体验《小雨点跳舞》，提高对音乐节奏、旋律的敏感度和鉴赏力；音乐表达与创造力，通过学唱和动作创编，鼓励幼儿用自己的方式表达音乐情感，激发其艺术创造力；团队协作与沟通能力，在集体活动中，培养幼儿与同伴协作完成音乐活动，增强集体荣誉感。以上目标与新教材强调的音乐素养和综合素质教育要求相符，注重幼儿全面发展。
2.教学难点
-节奏感知：对于复杂的节奏型，如切分音、三连音等，幼儿可能难以快速理解和模仿。
-歌曲情感表达：幼儿可能难以准确把握歌曲中小雨点跳舞的欢快情感，并在演唱和动作中表现出来。
-动作创编：在舞蹈动作创编中，如何引导幼儿结合音乐节奏，创作出既有创意又符合音乐韵律的动作。
举例解释：针对节奏感知难点，教师可采用直观的图示法或身体动作引导，如用手拍、脚跺等方式，帮助幼儿感受和模仿节奏。对于歌曲情感表达ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教师可利用故事情境导入，让幼儿想象自己就是跳舞的小雨点，通过情境体验加深对歌曲情感的理解。在动作创编方面，教师可提供一些基础动作模板，鼓励幼儿在此基础上进行创新，同时强调动作与音乐的同步性。
幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》及教学反思（精选五篇）
幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》及教学反思《大班音乐教案《小雨点跳舞》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐教案《小雨点跳舞》含反思！活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
2、发挥幼儿想像力，用绘画的形式创编部分歌词。
活动准备：1、场地准备：多媒体、钢琴、磁性黑板、桌子两两对放2、教具准备：课件《小雨点跳舞》、图谱标记、乌云妈妈的头饰3、学具准备：人手一份绘画纸、记号笔活动重难点：活动重点：学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
活动难点：用绘画的形式创编歌词，并进行问答式演唱。
活动过程：一、幼儿观看课件，引出课题。
1、课件中的小雨点与幼儿互动对话。
2、幼儿欣赏课件中的音乐故事《小雨点跳舞》。
二、学习副歌部分，探索用象声词表现风声和小雨点跳舞的声音。
1、幼儿学习演唱“风”的音乐片段。
2、幼儿学习演唱“小雨点”的音乐片段。
3、教师指标记，幼儿将副歌部分完整演唱。
三、学唱歌曲前半段。
1、教师一边出示标记，一边将歌曲前四句完整演唱。
2、教念歌词。
3、教唱歌曲。
四、完整演唱歌曲。
五、引导幼儿尝试用绘画的方式创编前四句歌词。
1、教师提出要求，"屈,老师.教案,网出,处!幼儿作画。
2、幼儿绘画，教师巡视，与幼儿轻声交流画面内容。
3、引导幼儿根据绘画作品创作歌词。
4、教师与幼儿将前四句歌词一问一答式对唱。
5、由男生扮演小雨点和女生扮演的乌云妈妈对唱。
六、与客人老师对唱。
教学反思：课堂气氛活跃，课件使用合理，幼儿参与感强。
但是活动节奏把握不够，时间有点长。
大班音乐教案《小雨点跳舞》含反思这篇文章共1707字。
第二篇：幼儿园大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》及教学反思大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用绘画的形式创编部分歌词，熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》，在创编活动中体验歌唱带来的喜悦，快来看看幼儿园大班音乐优秀《小雨点跳舞》含反思教案吧。
大班音乐优质教案《会跳舞的小雨点》含反思
大班音乐优质教案《会跳舞的小雨点》含反思一、教学目标1.感受歌曲《会跳舞的小雨点》的韵律美，理解歌曲内容。
2.学会歌曲，尝试创编动作，表现小雨点的不同舞姿。
3.培养幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
二、教学重点1.学习歌曲《会跳舞的小雨点》。
2.创编动作，表现小雨点的舞姿。
三、教学难点1.歌曲的节奏和音准。
2.创编动作的多样性。
四、教学准备1.教学课件（歌曲《会跳舞的小雨点》、小雨点图片等）。
2.音乐玩具（小鼓、铃铛等）。
3.舞蹈道具（纱巾、花环等）。
五、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《会跳舞的小雨点》，引导幼儿倾听，感受歌曲的美感。
2.教师出示小雨点图片，引导幼儿观察小雨点的特点。
（二）学习歌曲1.教师带领幼儿学习歌曲《会跳舞的小雨点》，注意节奏和音准。
2.分句教唱，重点指导幼儿掌握歌曲的节奏。
3.教师与幼儿共同演唱歌曲，巩固学习成果。
（三）创编动作1.教师引导幼儿想象小雨点的舞姿，鼓励幼儿大胆表现。
2.教师示范小雨点的舞姿，引导幼儿模仿。
3.教师组织幼儿分组创编小雨点的舞姿，鼓励幼儿发挥想象力。
4.教师邀请幼儿展示创编的舞姿，给予表扬和鼓励。
（四）音乐游戏1.教师组织幼儿进行音乐游戏，如“小雨点找朋友”、“小雨点跳舞”等。
2.教师引导幼儿在游戏中感受音乐，培养团队协作能力。
2.教师引导幼儿反思自己在学习过程中的优点和不足，鼓励幼儿继续努力。
六、教学反思1.在教学过程中，我注重了幼儿的参与度，让每个幼儿都有机会表现自己，提高了幼儿的积极性。
2.在创编动作环节，我鼓励幼儿大胆表现，充分发挥想象力，培养了幼儿的创造力。
3.音乐游戏环节，我设计了多种游戏，让幼儿在游戏中感受音乐，培养团队协作能力。
不足之处：1.在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2.在创编动作环节，部分幼儿的表现欲望不强，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。
今后，我将继续努力，针对幼儿的个体差异，调整教学方法，提高教学效果，让每个幼儿都能在音乐课堂中收获快乐和成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【关键字】反思
大班音乐《小雨点跳舞》教学反思
本次的园部创建活动中，我执教的是大班音乐《小雨点跳舞》。
在试上的过程中我不断的深思、改进，在这一过程中收获了许多的宝贵经验。
在试上时，我发现我在组织整个活动的用时太长，我对于每个环节的目标还不是很清楚，这首歌曲的歌词对于大班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的将原本的副歌，及重复的部分有趣的结合到一个情境中，使孩子在获得兴趣的同时更容易记忆，利用图谱小雨点的高低来感知音高音低，但是在活动语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，第一环节中教师不用带领幼儿看图谱说图谱，可以直接请幼儿根据旋律音高来摆放雨点的图谱位置，当正确时，教师只需要表扬，然后之间带领幼儿看着图谱、听着音乐再来感受音高音低，这样时间就不会太长。
整节课的活动内容较多，教师可以根据重难点来把这个活动分为两教时，第一教时把歌曲唱会、唱准，为接下来第二教时做准备。
第二教时，重点放在创编部分，让幼儿有更多自主学习的机会。
课前准备不充分，对于歌曲的音准我还是很欠缺的，没有多加练习，导致上课唱歌时并不自信，很多环节中教师应该是需要清唱而不要用伴奏，这样既节省时间，又能让幼儿感受到音高音低的区别，因此在课前教师要多加练习，只有自己唱好了才能去感染幼儿，更自信的上好这节课。
在活动中创编部分，大多数幼儿都是在叶子上、花上、屋顶上，答案类型较少，因此教师可以在课前带领幼儿说说雪花会飘落到哪里，并请幼儿用最快的速度画下来，这样课上幼儿绘画的时间也节省了，更多的时间可以留给幼儿自主学唱。
通过这次试上，我又一次对教案进行了修改，重点明确每一个环节的目标，把握好每一个细节。
此外，我还需不断勤加练习自己的基本功，提高自己的音乐素养，认真对待每一次的活动备课、教学、深思，作为新教师还有很多不足的地方需要多学、多问、多练啊！
本次的园部创建活动中，我执教的是大班音乐《小雨点跳舞》。
在试上的过程中我不断的深思、改进，在这一过程中收获了许多的宝贵经验。
在试上时，我发现我在组织整个活动的用时太长，我对于每个环节的目标还不是很清楚，这首歌曲的歌词对于大班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的将原本的副歌，及重复的部分有趣的结合到一个情境中，使孩子在获得兴趣的同时更容易记忆，利用图谱小雨点的高低来感知音高音低，但是在活动语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，第一环节中教师不用带领幼儿看图谱说图谱，可以直接请幼儿根据旋律音高来摆放雨点的图谱位置，当正确时，教师只需要表扬，然后之间带
领幼儿看着图谱、听着音乐再来感受音高音低，这样时间就不会太长。
整节课的活动内容较多，教师可以根据重难点来把这个活动分为两教时，第一教时把歌曲唱会、唱准，为接下来第二教时做准备。
第二教时，重点放在创编部分，让幼儿有更多自主学习的机会。
课前准备不充分，对于歌曲的音准我还是很欠缺的，没有多加练习，导致上课唱歌时并不自信，很多环节中教师应该是需要清唱而不要用伴奏，这样既节省时间，又能让幼儿感受到音高音低的区别，因此在课前教师要多加练习，只有自己唱好了才能去感染幼儿，更自信的上好这节课。
在活动中创编部分，大多数幼儿都是在叶子上、花上、屋顶上，答案类型较少，因此教师可以在课前带领幼儿说说雪花会飘落到哪里，并请幼儿用最快的速度画下来，这样课上幼儿绘画的时间也节省了，更多的时间可以留给幼儿自主学唱。
通过这次试上，我又一次对教案进行了修改，重点明确每一个环节的目标，把握好每一个细节。
此外，我还需不断勤加练习自己的基本功，提高自己的音乐素养，认真对待每一次的活动备课、教学、深思，作为新教师还有很多不足的地方需要多学、多问、多练啊！
本次的园部创建活动中，我执教的是大班音乐《小雨点跳舞》。
在试上的过程中我不断的深思、改进，在这一过程中收获了许多的宝贵经验。
在试上时，我发现我在组织整个活动的用时太长，我对于每个环节的目标还不是很清楚，这首歌曲的歌词对于大班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的将原本的副歌，及重复的部分有趣的结合到一个情境中，使孩子在获得兴趣的同时更容易记忆，利用图谱小雨点的高低来感知音高音低，但是在活动语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，第一环节中教师不用带领幼儿看图谱说图谱，可以直接请幼儿根据旋律音高来摆放雨点的图谱位置，当正确时，教师只需要表扬，然后之间带领幼儿看着图谱、听着音乐再来感受音高音低，这样时间就不会太长。
整节课的活动内容较多，教师可以根据重难点来把这个活动分为两教时，第一教时把歌曲唱会、唱准，为接下来第二教时做准备。
第二教时，重点放在创编部分，让幼儿有更多自主学习的机会。
课前准备不充分，对于歌曲的音准我还是很欠缺的，没有多加练习，导致上课唱歌时并不自信，很多环节中教师应该是需要清唱而不要用伴奏，这样既节省时间，又能让幼儿感受到音高音低的区别，因此在课前教师要多加练习，只有自己唱好了才能去感染幼儿，更自信的上好这节课。
在活动中创编部分，大多数幼儿都是在叶子上、花上、屋顶上，答案类型较少，因此教师可以在课前带领幼儿说说雪花会飘落到哪里，并请幼儿用最快的速度画下来，这样课上幼儿绘画的时间也节省了，更多的时间可以留给幼儿自主学唱。
通过这次试上，我又一次对教案进行了修改，重点明确每一个环节的目标，把握好每一个细节。
此外，我还需不断勤加练习自己的基本功，提高自己的音乐素养，认真
对待每一次的活动备课、教学、深思，作为新教师还有很多不足的地方需要多学、多问、多练啊！
此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！。