幼儿园大班音乐教案：跳舞的小雨点(四篇)
幼儿园大班音乐优质教案《会跳舞的小雨点》
幼儿园大班音乐优质教案《会跳舞的小雨点》一、教学目标1.了解小雨点的特点，感受小雨点跳舞的乐趣。
2.学会歌曲《会跳舞的小雨点》，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
二、教学重点1.学会歌曲《会跳舞的小雨点》。
2.表现小雨点跳舞的动作和情感。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和音准。
2.小雨点跳舞的动作创编。
四、教学准备1.课件：小雨点的图片、歌曲《会跳舞的小雨点》。
2.音乐器材：铃鼓、碰铃、沙锤。
3.教学环境：宽敞的教室。
五、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《会跳舞的小雨点》，引导幼儿倾听。
2.邀请幼儿谈谈歌曲中的小雨点是什么样子，它们在做什么。
（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱歌曲《会跳舞的小雨点》。
2.分句教唱，重点指导节奏和音准。
3.合唱歌曲，巩固学唱效果。
（三）动作创编1.教师示范小雨点跳舞的动作，引导幼儿模仿。
2.邀请幼儿自由发挥，创编小雨点跳舞的动作。
3.组织幼儿进行小组合作，将创编的动作串联起来。
（四）音乐游戏1.游戏一：小雨点找朋友。
教师将铃鼓、碰铃、沙锤分发给幼儿，引导幼儿用乐器为歌曲《会跳舞的小雨点》伴奏。
2.游戏二：小雨点舞会。
教师播放歌曲，邀请幼儿跟随音乐自由舞蹈。
1.教师邀请幼儿谈谈在本次活动中学会了什么。
2.组织幼儿进行小组展示，展示小雨点跳舞的成果。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《会跳舞的小雨点》产生了浓厚的兴趣，学会了歌曲的基本节奏和音准。
在动作创编环节，幼儿充分发挥想象力，创编出丰富多彩的小雨点跳舞动作。
在音乐游戏环节，幼儿积极参与，提高了音乐表现力和团队协作能力。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
通过本次教学，我发现幼儿对音乐的感知和表现能力较强，但在节奏和音准方面还需加强。
在今后的教学中，我将更加注重对幼儿音乐基础技能的培养，提高他们的音乐素养。
同时，鼓励幼儿积极参与音乐活动，培养他们的团队协作能力和创新能力。
重难点补充：（二）歌曲教学“小朋友们，听听这首歌里的小雨点是怎么跳舞的？”“我们一起来模仿小雨点的声音，滴答滴答的。
幼儿园大班音乐《会跳舞的小雨点》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道小雨点会跳舞。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会小雨点的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的创新意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会小雨点的舞蹈动作，能够跟着音乐节奏进行表演。
2. 教学难点：让幼儿理解歌词的含义，能够独立创编小雨点的舞蹈动作。
三、教学准备1. 教具准备：小雨点头饰、雨滴手偶、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，保证幼儿活动安全。
四、教学过程1. 导入部分：（1）邀请幼儿观察教室的变化，发现地面上的小雨点。
（2）教师出示小雨点头饰和雨滴手偶，引导幼儿认识小雨点。
（3）教师带领幼儿做热身运动，为舞蹈表演做好准备。
2. 基本部分：（1）教师教授小雨点的舞蹈动作，引导幼儿跟着音乐节奏进行表演。
（2）教师带领幼儿反复练习，确保每个幼儿都能掌握舞蹈动作。
（3）教师邀请幼儿分享自己的舞蹈创编，鼓励幼儿发挥创新能力。
3. 拓展部分：（1）教师带领幼儿进行小雨点舞蹈比赛，培养幼儿的团队协作精神。
（2）教师组织幼儿讨论：小雨点还会跳哪些舞蹈？引导幼儿发挥想象力。
五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对舞蹈动作的掌握程度。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对歌词含义的理解情况。
3. 教师鼓励幼儿在课后分享自己的舞蹈创编，评价幼儿的创新能力。
六、教学内容1. 歌词学习：让幼儿学习《会跳舞的小雨点》的歌词，理解歌词中小雨点的舞蹈动作。
2. 舞蹈教学：教授小雨点的舞蹈动作，包括跳跃、旋转、弯腰等，让幼儿跟着音乐进行舞蹈表演。
七、教学步骤1. 复习歌词：教师带领幼儿复习《会跳舞的小雨点》的歌词，确保幼儿能够熟练地唱出来。
2. 舞蹈动作教学：教师逐一教授小雨点的舞蹈动作，让幼儿跟着教师进行模仿。
3. 舞蹈表演：教师邀请幼儿进行舞蹈表演，鼓励幼儿大胆地表现自己。
八、教学策略1. 直观教学：教师通过示范舞蹈动作，让幼儿更直观地理解和学习。
幼儿园大班音乐《会跳舞的小雨点》教案
一、教学目标1. 了解小雨点的特点，感受小雨点的快乐情绪。
2. 能够用轻快的动作表现小雨点的舞蹈。
3. 培养幼儿对音乐的节奏感和协调能力。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1. 歌曲《会跳舞的小雨点》2. 小雨点的舞蹈动作三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《会跳舞的小雨点》，能够用舞蹈动作表现小雨点的快乐情绪。
2. 教学难点：掌握舞蹈动作的节奏感和协调能力。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《会跳舞的小雨点》音频，舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，舞蹈场地。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《会跳舞的小雨点》，引导幼儿感受歌曲的节奏和情感。
3. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随音乐一起练习。
4. 舞蹈练习：幼儿分组练习舞蹈，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 展示环节：每组幼儿轮流表演，展示学习成果。
6. 总结与反思：教师点评幼儿的表现，鼓励幼儿继续努力。
7. 结束活动：教师带领幼儿做放松运动，结束本次教学活动。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，舞蹈动作的掌握情况。
2. 家长反馈幼儿在家中的表现，是否能够主动演唱歌曲并完成舞蹈动作。
3. 通过对幼儿的个别访谈，了解他们对舞蹈的兴趣和喜爱程度。
七、教学延伸1. 组织幼儿进行小雨点主题的绘画活动，激发幼儿的想象力。
2. 开展小雨点的故事分享会，让幼儿表达对小雨点的看法。
3. 邀请家长参与亲子舞蹈活动，增进家长与幼儿之间的感情。
八、教学注意事项1. 确保教学环境的安全，避免幼儿在舞蹈过程中发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和支持。
3. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主能力。
九、教学反馈与调整1. 根据幼儿的表现，教师应及时给予反馈，鼓励幼儿继续努力。
2. 针对幼儿在舞蹈动作上的困难，教师应适当调整教学方法，简化动作要求。
幼儿园大班音乐教案《会跳舞的小雨点》
幼儿园大班音乐教案《会跳舞的小雨点》一、教学目标：1.能够听懂并模仿歌曲《会跳舞的小雨点》的曲调和歌词。
2.能够通过歌曲和动作表演，感受音乐的节奏和情绪。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力和动手实践能力。
二、教学准备：1.CD或音乐播放器。
2.教学用具：画纸、彩色笔、贴纸等。
3.教学道具：雨伞、雨滴模型等。
三、教学步骤：1.创设情境教师告诉幼儿今天要学习一首歌曲，这首歌叫《会跳舞的小雨点》，它讲的是一滴雨滴在空中跳舞的故事。
要通过歌曲和动作一起表演，一起感受音乐的美妙。
2.引入歌曲老师播放歌曲《会跳舞的小雨点》，并带领幼儿跟随音乐起舞。
3.歌曲欣赏再次播放歌曲，让幼儿仔细聆听。
引导幼儿观察和想象歌曲中的故事情节，如何欣赏音乐的情感表达。
4.学习歌词及动作教师逐句教唱歌词，引导幼儿跟随音乐和动作一起表演。
首先是歌词部分：(1)小雨点嘀嗒嘀嗒下，一颗颗滴落在花间。
(2)小草、小花真高兴，跳起舞蹈来庆祝。
然后是动作表演：(1)模拟雨点下落的动作：双手伸出，轻轻地抖动。
(2)模拟小草、小花跳舞的动作：双手举起，随歌曲的节奏做起舞蹈动作，如扭动腰部、挥动双臂等。
5.跟着音乐舞蹈教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈表演。
可以设计一些简单的动作，如模仿雨滴下落、舞动花朵等，让幼儿在音乐中展示自己的创意。
6.制作小雨点画作给每个幼儿发放画纸和彩色笔，引导幼儿根据自己的想象，画出雨滴和花朵。
可以使用贴纸等辅助材料，增加画作的立体感。
7.总结与拓展请幼儿展示自己的画作，并鼓励他们用自己的话分享跳舞的小雨点的故事。
四、教学延伸：1.可以邀请家长到幼儿园进行一次小型音乐会，幼儿在舞台上跳舞表演《会跳舞的小雨点》。
2.借助儿歌《会跳舞的小雨点》的旋律，组织幼儿编创自己的歌曲和舞蹈。
3.鼓励幼儿在其他音乐活动中，学着用身体跳舞表达自己的情感，提升音乐欣赏和动手实践能力。
综上所述，通过《会跳舞的小雨点》这首歌曲的教学，可以激发幼儿对音乐的兴趣，提升他们的音乐欣赏和动手实践能力。
《会跳舞的小雨点》大班音乐教案
《会跳舞的小雨点》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解雨水的变化，知道雨水的不同形态。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作的表演。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地把握音乐的节奏，协调身体动作。
三、教学准备1. 教具准备：雨滴手偶、雨衣、雨靴、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净宽敞的舞蹈场地，保证幼儿活动安全。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿观察雨滴手偶，引导幼儿说出雨滴的特点，如透明、圆形等。
教师讲述一个关于小雨点的的故事，引发幼儿对小雨点的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师示范舞蹈动作，引导幼儿观察并模仿。
如：小雨点落在地上，幼儿模仿踩水；小雨点落在树叶上，幼儿模仿雨滴落在树叶上的动作。
（2）幼儿跟随音乐进行舞蹈练习，教师及时纠正动作不规范的地方。
（3）分组进行舞蹈比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的舞蹈动作。
（2）幼儿展示自己的舞蹈作品，大家共同欣赏、学习。
五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在舞蹈过程中的表现，评价幼儿对音乐节奏的把握和舞蹈动作的协调性。
2. 鼓励幼儿参与创作和展示，评价幼儿的想象力和团队协作能力。
六、教学内容1. 歌曲学习：《会跳舞的小雨点》歌词记忆：教幼儿学会歌曲的歌词，理解歌词中的寓意。
旋律感知：通过多次播放歌曲，让幼儿感受旋律的起伏和节奏的变化。
2. 舞蹈动作教学：基本步法：教授幼儿基本的舞蹈步法，如跳、踏、转圈等。
组合动作：将基本步法组合成完整的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐进行练习。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范舞蹈动作，让幼儿直观地学习并模仿。
2. 游戏法：通过小雨点游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和舞蹈的乐趣。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同创造有趣的舞蹈动作。
幼儿园大班音乐教案：跳舞的小雨点
幼儿园大班音乐教案：跳舞的小雨点课时：1课时（30分钟）教学目标：1.通过音乐和舞蹈的形式，培养幼儿音乐感知和表现能力。
2.通过跳舞的活动，增强幼儿的动感觉和协调能力。
3.培养幼儿的团队合作能力和表达能力。
教学准备：1.播放器。
2.音乐《小雨点》（或其他适合的舞曲）。
教学过程：步骤一：热身活动（5分钟）老师带领幼儿进行简单的身体活动，如摇摆手臂、鼓掌、拍打腿部等，放松身体并储备动力。
步骤二：音乐欣赏和讨论（5分钟）老师播放音乐《小雨点》，让幼儿仔细聆听音乐，并观察表情和感受音乐的节奏和情感。
之后，老师引导幼儿讨论他们对音乐的感受和联想，如雨滴的声音、雨天的感觉等。
步骤三：示例展示（5分钟）老师示范跳舞的动作，用手臂模拟雨滴下落的姿势，头部、身体和腿部的动作与音乐的节奏和情感相应。
鼓励幼儿跟随老师一起模仿动作，表达对音乐的感受。
步骤四：分组表演（10分钟）将幼儿分成若干小组，每个小组都有机会表演跳舞《小雨点》。
每个小组依次上台表演，其他幼儿可以观摩和鼓励。
老师可以指导幼儿进行简单编排，如站立动作、手部运动等，让每个小组的表演有一定的变化。
步骤五：合并表演和结束（5分钟）将所有小组的表演整合到一起，全班幼儿一起跳舞。
老师可适当调整音乐的节奏和速度，以适应孩子们的舞蹈动作。
在结束前，可在音乐的基础上，让幼儿自由发挥，增加即兴舞蹈的部分。
步骤六：总结回顾（5分钟）老师与幼儿一起回顾整个活动的过程，让幼儿表达他们在跳舞中的感受和体验。
鼓励幼儿分享舞蹈中的困难和克服困难的方法，以及在合作中取得的进步。
拓展活动：1.让幼儿在跳舞的过程中，尝试在音乐的基础上编发自己的舞蹈动作，鼓励他们发挥创造力。
2.通过音乐和舞蹈的形式，引导幼儿关注和感知身体的各个部位，提升身体控制能力。
3.让幼儿运用音乐节奏和动作表达自己的情感和意图，培养他们的表达能力和自信心。
幼儿园大班音乐《会跳舞的小雨点》教案
幼儿园大班音乐优质《会跳舞的小雨点》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《会跳舞的小雨点》的内容，了解小雨点的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，让幼儿能够跟上音乐的节奏，进行简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，让幼儿在音乐活动中感受到快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《会跳舞的小雨点》，并能够进行简单的舞蹈动作。
2. 教学难点：让幼儿理解并表现出小雨点的特点，以及音乐的节奏感。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、小雨点的图片、舞蹈动作示范图。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，干净的舞蹈场地。
四、教学过程1. 导入部分：利用小雨点的图片，引导幼儿观察小雨点的特点，引起幼儿对小雨点的兴趣。
2. 歌曲学习：播放歌曲《会跳舞的小雨点》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
教师带领幼儿一起跟唱，边唱边用手打拍子，让幼儿学会歌曲。
3. 舞蹈动作学习：教师示范舞蹈动作，让幼儿跟着音乐的节奏进行模仿。
舞蹈动作可以简单，如小雨点的跳跃、转圈等。
4. 实践环节：让幼儿分组进行舞蹈表演，每组选择一个动作进行展示。
5. 总结部分：教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
五、课后反思通过本节课的学习，幼儿对歌曲《会跳舞的小雨点》有了深入的理解，能够跟着音乐的节奏进行舞蹈动作。
在实践环节，幼儿的参与度很高，表现出很大的兴趣。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导。
六、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过家长群，将歌曲《会跳舞的小雨点》发送给家长，让家长在家与孩子一起听歌、学舞，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室墙面悬挂小雨点的图片，布置一个“小雨点舞蹈会”的场景，让幼儿在课间休息时，可以自由地进行舞蹈。
七、教学评价1. 幼儿评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，如唱歌、跳舞的积极性，对音乐的感知和表达能力，进行综合评价。
2. 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如是否愿意与家长一起唱歌、跳舞，对歌曲的熟悉程度等。
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》一、活动目标：1. 感受音乐旋律的欢快，体验音乐带来的快乐。
2. 能够用动作表现小雨点的跳舞，发展学生的想象力及创造力。
3. 培养学生相互合作、互相帮助的良好品质。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD《小雨点跳舞》，小雨点手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小雨点手偶，引起学生兴趣，引导学生说出小雨点的特点。
2. 学习歌曲：教师播放音乐，学生跟随音乐节奏用手偶做出小雨点的跳舞动作。
教师引导学生模仿小雨点的动作，感受音乐的欢快。
3. 动作创编：教师鼓励学生发挥想象力，创编自己独特的小雨点跳舞动作。
学生相互展示，共同分享。
4. 小组合作：学生分成小组，每组共同创作一段小雨点跳舞的舞蹈。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
5. 展示环节：每组选出一名代表，进行舞蹈展示。
其他学生欣赏并给予掌声。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观看学生的舞蹈表演。
2. 环境创设：学生将自己的作品布置在教室内，形成一个小雨点跳舞的场景。
五、教学反思：1. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
2. 在活动过程中，教师要注意引导学生感受音乐的欢快，体验舞蹈带来的快乐。
4. 教师要注重学生的安全，确保活动顺利进行。
六、教学重点与难点：重点：1. 学生能够跟随音乐节奏，做出小雨点的跳舞动作。
2. 学生能够创编自己独特的小雨点跳舞动作，展示自己的创造力。
难点：1. 学生能够准确地模仿小雨点的动作，保持动作的连贯性和稳定性。
2. 学生能够在小组合作中，有效地沟通和协调，共同完成舞蹈创作。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范动作，引导学生模仿和学习。
2. 引导法：教师通过提问和引导，激发学生的想象力和创造力。
3. 合作法：学生分组合作，共同完成舞蹈创作。
八、教学评价：1. 学生能够积极参与活动，表现出对音乐的热爱和舞蹈的热情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园大班音乐教案：跳舞的小雨点(四篇)目录：
幼儿园大班音乐教案：跳舞的小雨点一
幼儿园大班音乐教案：过马路要看看灯二
幼儿园大班音乐教案：音乐季三
幼儿园大班音乐教案：风中的鸭宝宝四
幼儿园大班音乐教案：跳舞的小雨
点一
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
2、创编小雨点落在不同物体上的歌词内容。
3、看图谱完整演唱歌曲，体验合作演唱带来的喜悦。
活动准备：
1、自制卡片式图谱，其中？4个，小雨点4种各2个，彩虹2个。
2、音乐《小白船》。
3、三个大薯片盒子，四个小瓶子。
活动过程：
一、开始部分，随音乐《小白船》做律动。
二、练声：
师：刚才我们跳的小白船非常美，谁知道它是几拍子的歌曲？——三拍子。
师：谁告诉我三拍子歌曲的强弱规律是什么：强弱弱。
一起告诉我吧。
出示道具薯片盒子、小瓶子，按强弱弱，强弱弱规律排列。
1、教师示范练声嘀嘀嘀，嗒嗒嗒，啦~~（5315315—）（钢琴伴奏一遍）
2、示意孩子们练声嘀嘀嘀，嗒嗒嗒，啦~~（5315315—）（钢琴伴奏两遍）
3、提示幼儿听钢琴练音阶练声。
从低到高，再从高到低教师按强弱规律指挥。
师：这一遍我们注意听钢琴的高和低。
（钢琴伴奏发生音阶一遍到G调上、下行）
三、学习副歌部分，探索用象声词表现小雨点跳舞的声音
师：大家唱的真好听，今天啊，老师还给大家带来了两位好朋友，我们来看看是谁呀。
1、（出示彩虹和绿雨点图片）彩虹——“彩虹会唱歌”。
还有呢小雨点——“小雨点会跳舞”。
2、教师边指图边范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。
师：这是彩虹，它会唱歌，彩虹是怎么唱歌的，请你仔细听。
(教师范唱：466.6︱466-︱355.5︱355-︱)（钢琴伴奏一遍）啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
师：一起来（幼儿随乐演唱，教师指挥图谱）。
（钢琴伴奏一遍）师：唱的很好听，彩虹坐滑梯是连续的，所以我们的声音要连贯。
彩虹还想再做一次滑梯，我们再来一次好不好。
（幼儿演唱。
（钢琴伴奏一遍）
3、教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。
师：刚才小雨点在干什么啊，那一个小雨点跳舞多孤单呀。
我还请来了红雨点，黄雨点和蓝雨点（依次出示图片小雨点）小朋友在跳舞的时候都得有好听的音乐来伴奏，小雨点在跳舞的时候也得有好听的音乐来伴奏。
师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发出什么声音呢？-（滴答滴答）我们来听一听。
教师范唱：
646464|535353|424242|
滴嗒滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒滴嗒，
31—|31—‖
滴嗒！滴嗒！（钢琴伴奏一遍）
师：一起来。
幼儿随伴奏演唱。
（教师指挥图谱）。
（钢琴伴奏一遍）
师：提问1、我们发现了，这些小雨点跳舞的声音一样吗？——不一样。
2、那什么颜色的雨点跟他们的声音不一样。
（绿色）
3、你感觉哪里不一样？（幼儿回答）——引导幼儿知道节奏不一样。
师：那你们会不会为小雨点伴奏啊？请你们一起来。
（幼儿演唱）。
（钢琴伴奏一遍）
4、教师带领幼儿随音乐演唱歌曲后半段。
师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。
会不会呀。
师：我们唱彩虹唱歌的声音要怎么样啊——连贯。
那小雨点跳舞的声音要怎么样——跳跃，那小朋友在唱歌的时候要用你的声音表现出来。
幼儿随钢琴伴奏演唱
466·6|466—|355·5|355—|
啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦，
646464|535353|424242|
滴嗒滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒滴嗒，
31—|31—‖
滴嗒！滴嗒！（钢琴伴奏一遍）。