二年级科学教案39723
2023年最新人教部编版小学二年级科学上册全册教案
2023年最新人教部编版小学二年级科学上册全册教案第一课: 科学小探险- 研究目标：让学生了解科学的定义，培养探究科学的兴趣- 教学重点：研究科学小探险的规律- 教学难点：如何进行科学小探险，如何总结实验结果- 教学方法：启发式教学法，示范教学法，小组合作研究- 教学过程：1. 导入新课：学生看图说话，用自己的话描述图片中出现的实验设备2. 引出学科：教师出示了许多小探险图片，让学生了解科学小探险的概念。
3. 学科讲解：教师采用“提问-回答”的方式介绍小探险规律，然后引导学生总结并进行展示。
4. 实例练：教师用一个色彩变化实验为例，详细介绍了实验步骤，然后让学生小组合作，互相帮助进行实验。
5. 完成练：教师引导学生总结实验结果，展示实验结果，并用图形化的工具呈现实验结果。
第二课: 生命的起源- 研究目标：让学生了解生命的定义和起源，培养保护生命的意识。
- 教学重点：了解生命的起源和分类，分辨不同的动植物，并掌握保护生命的方式。
- 教学难点：分辨动植物的不同，了解生命的分类，掌握保护生命的方式。
- 教学方法：启发式教学法，示范教学法，情景模拟法- 教学过程：1. 导入新课：学生观察照片并猜测照片中是什么虫子。
2. 引出学科：用小组讨论的方式，让学生预测和说出生命的定义和起源。
3. 学科讲解：教师用具体的动植物实例、照片等介绍动植物的不同、生命的分类，以及生命的保护。
4. 实例练：教师让学生对照片观察、分类、总结生命保护，提高学生的动手实践能力。
5. 完成练：请学生自己捉虫子、观赏动植物，并总结归纳。
第三课: 传声筒- 研究目标：让学生了解自然界中的传声，培养学生对自然界审美的兴趣。
- 教学重点：了解声音产生的原因和传播的规律，自己动手制作传声筒。
- 教学难点：了解声音的产生和传播，自己动手制作传声筒。
- 教学方法：启发式教学法，示范教学法，小组合作研究，情景模拟法- 教学过程：1. 导入新课：学生观察图片，简述声音的来源和传播。
人教版小学二年级科学教案精选5篇
人教版小学二年级科学教案精选5篇篇一：人教版小学二年级科学教案精选教学目的1、通过表演和聆听，可以体会音乐情感，表达对大自然的热爱之情。
2、能用活泼欢快的情绪演唱歌曲，并在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
3、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，并积极参与。
教学重难点积极参与，可以表达歌曲内容情感以及对大自然的热爱之情。
歌曲第二句、自制乐器、编排表演。
教具准备多媒体、课件、配套光盘、一些废旧物品：饮料盒、沙子、豆子等。
教学过程一、导入揭题1、师播放校园歌曲《去秋游》，生边听边律动进教室。
2、师操作多媒体，看有关郊游的图片说说：你看到了什么？3、“听！他们哼起了歌。
”师放《郊游》音乐，生结合图欣赏。
4、揭题：今天，我要带你们到大自然中走走、看看。
以类似的、熟悉的歌曲，以视觉、听觉的感触，初感大自然和郊游的气氛，激发兴趣，导入揭题。
二、演唱活动〔一〕准备：组织排好队伍1、初听全曲：生边听音乐边排着队伍绕着教室走。
〔二〕出发：2、再听全曲：生用手指指着旋律上下走，师用多媒体连接。
3、第三遍：生原地踏步走或配上手的摆动或简单的律动4、试唱第一、二句，并纠正音准、节奏等。
5、“看！路上白云悠悠、阳光柔柔、青山绿水一片锦锈”。
师边说边操作多媒体出示图片。
此时，你的心情是怎样的？师放第二句音乐，引导学生唱准音并声情并茂地歌唱带动学生的情感。
6、唱全曲：师问：“为什么来郊游？”“心情怎样？”生先跟伴钢琴唱，再与磁带伴奏唱。
7、着老师准确地按音高唱唱名。
〔三〕、到达：“到达目的的，你想说的第一句话是什么？想做的第一件事又是什么？”以“郊游“的过程为线索展开教学。
让学生在情境活动中熟悉歌曲。
唱好第一、二句的音准和节奏。
通过有感情地引导、演唱，从而解决“小难点”激发情感，声情并茂地唱全曲。
情境渲染，承上启下。
篇二：人教版小学二年级科学教案精选一、教学目的1.可以使用前、后、左、右、远、近等词描绘周围物体的位置。
2023年教科版二年级科学上册全册教案
最新教科版小学科学二年级上册全册教案2023年秋期教科版二年级上册科学教学计划一、指导思想科学活动是基于学生旳直接经验，以培养小学生科技活动素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主旳学习活动，培养他们旳好奇心和探究欲，发展他们对科学本质旳理解，使他们学会探究处理问题旳方略，为他们终身旳学习和生活打好基础。
它亲密联络学生自身生活和社会生活旳、体现对知识旳综合运用旳实践性课程。
变化单一旳课程构造，变化教学方式，为学生体现创新精神和实践能力提供空间。
二、教材分析科学教材包括了试验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面旳内容。
由此但愿能从不一样旳角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品旳措施，理解科技知识在平常生活中和工农业生产中旳应用，理解我国历史上旳科技成果及目前科学技术发展状况。
每方面旳内容遵照由浅入深、由易到难旳原则，分别安排在各教材中供选择。
教材在活动内容旳安排上重视以学生为主体，突出科学性、发明性、趣味性和地方性，有助于学生综合运用各学科知识处理实际问题。
尤其是某些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联络，操作性强旳内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识旳培养。
三、教学目旳：亲密学生与生活旳联络，推进学生对自然、社会和自我之内在联络旳整体认识与体验，发展学生旳创新能力、实践能力以及良好旳个性品质。
1.亲身参与实践，重视亲历、自主学习和实践，在开放旳学习情景中获得亲身参与实践旳积极体验和丰富旳经验。
2.获得对自然、对社会、对自我之间旳内在联络旳整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我发展旳责任感。
3.发展学生在自己旳生活中发现问题、处理问题旳能力，学会认知、发展学生旳动手能力，养成探究学习旳态度和习惯。
4.培养学生通过多种途径获取信息，整顿与归纳信息，并恰当地运用信息旳能力。
5.鼓励学生充足发挥自己旳想象力，独立思索，标新立异，大胆提出自己旳新观点、新思绪、新措施，并积极积极地去探索，激发他们探究和创新旳欲望，培养创新能力。
二年级科学课教案三篇
二年级科学课教案三篇【篇一】教学目标1。
观察种子传播的方式。
2.种子和果实的外部形态结构与种子传播方式的关系。
教学重在观察种子传播的方式。
种子和果实外部形态结构的关系及种子传播方式的教学难点。
教具准备油菜、鬼针草、蒲公英、番茄的果实和种子教学方法观察法、讨论法教学过程一、引入回忆：在种植凤仙花的过程中，你发现凤仙花果实成熟后，种子怎样传播出去的?板书课题：把种子散播到远处二、探究过程1、观察油菜散播种子的方式(分组观察)(1)观察成熟的油菜果荚。
外壳有什么特点?(2)轻捏油菜果荚，你发现了什么?与凤仙花比较，推测一下：你觉得油菜的种子是怎样散播到远处的?(3)油菜种子的结构特点：质量轻。
(4)油菜果荚的结构特点：干裂。
2、其他植物散播种子的方式(1)鬼针草种子的传播。
回忆：上山时裤脚经常会粘上什么?结构上有什么特点?(2)番茄种子的传播。
a发放番茄观察。
b推测传播方法。
c讨论交流。
d类似的植物。
(3)观察随风飞行的蒲公英种子a用放大镜仔细观察蒲公英的种子：你有什么发现?b推测一下蒲公英是怎么散播种子的?c设计实验验证你的推测。
d分组设计记录表，测量蒲公英的飞行距离。
e汇报测量结果，得出结论。
f 还有哪些植物果实和种子的散播方式和蒲公英相似?(4)教师演示：在水中漂浮的椰果。
3、你还知道哪些植物散播种子的方式?4、阅读教材。
第三，总结。
水流传播、弹射传播、风传播、动物传播四、质疑讨论。
种子成熟后，不散播到远处，都掉落在植物近旁，会产生怎样的情况?5.安排课外活动的作业，收集植物传播的种子的信息。
【篇二】教学目标1。
观察花的雄蕊和雌蕊。
2.花、果实和种子之间的关系。
教学重点是观察花的雄蕊和雌蕊。
花、果实和种子之间的关系。
准备放大镜，镊子，白纸，油菜果，油菜花作为教具。
教学方法观察法、讨论法教学过程一、导入我们已经观察了油菜花，还认识了各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。
开花与结果之间有什么关系呢?学生提出自己的猜测。
二年级上册科学教案(全册)
二年级上册科学教案(第一部分)一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过观察和实验，了解简单的科学现象，培养学生的观察能力和实验能力。
2. 过程与方法：引导学生运用探究式学习方法，通过提出问题、假设、设计和实施实验、分析结果等步骤，培养学生的科学思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使学生认识科学对个人和社会的重要性，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容：1. 第一章：我们周围的物体教学重点：让学生通过观察和触摸，了解不同物体的特征，培养学生的观察能力。
教学难点：让学生能够用语言描述物体的特征。
2. 第二章：我们的身体教学重点：让学生了解自己身体的基本结构，培养学生的自我认知能力。
教学难点：让学生理解身体各部分的功能和相互关系。
3. 第三章：我们生活中的科学教学重点：让学生通过观察和实验，了解日常生活中的科学现象，培养学生的观察和实验能力。
教学难点：让学生能够运用科学知识解释日常现象。
三、教学方法：1. 采用探究式学习方法，让学生在教师指导下，通过提出问题、假设、设计和实施实验、分析结果等步骤，培养学生的科学思维能力。
2. 运用观察、实验、讨论等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 创设生活情境，让学生在实践中感受科学，培养学生的实践能力。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和活动情况，评价学生的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 学生科学素养：通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的科学素养。
五、教学资源：1. 教材：《二年级上册科学》2. 教具：实物、图片、实验器材等。
3. 课件：根据教学内容，制作相应的课件，辅助教学。
4. 网络资源：查阅相关的科学知识，为教学提供参考。
二年级上册科学教案(第二部分)六、教学内容：4. 第四章：我们身边的动植物教学重点：让学生通过观察和实验，了解身边的动植物特征，培养学生的观察能力和实验能力。
2024年完整版教科版二年级上册科学全册教案最新
2024年完整版教科版二年级上册科学全册教案最新一、教学内容本教案依据2024年完整版教科版二年级上册《科学》全册教材内容编写。
具体章节如下：1. 第一章：身边的科学1.1 水的奥秘1.2 空气在哪里1.3 声音的传播2. 第二章：植物的生长2.1 植物的结构2.2 植物的生长条件2.3 植物的光合作用3. 第三章：动物的奥秘3.1 动物的分类3.2 动物的身体结构3.3 动物的适应性4. 第四章：地球与宇宙4.1 地球的形状4.2 地球上的气候4.3 宇宙的奥秘二、教学目标1. 让学生了解和掌握身边的科学现象，激发他们对科学的兴趣。
2. 培养学生观察、思考、提问、探究的能力。
3. 培养学生爱护植物、关爱动物和保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的光合作用、地球的形状、宇宙的奥秘。
2. 教学重点：水的奥秘、空气的作用、声音的传播、植物的结构与生长、动物的身体结构与适应性。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、模型、挂图、多媒体设备等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水、放大镜等。
五、教学过程1. 引入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣。
实践情景1：观察水的变化实践情景2：感受空气的存在实践情景3：声音传播游戏2. 例题讲解：结合教材内容，讲解重点知识点。
例题1：水的三态变化例题2：空气的用途例题3：声音的传播原理3. 随堂练习：巩固所学知识，提高学生运用能力。
练习1：植物的结构填空题练习2：动物分类选择题练习3：地球与宇宙连线题4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作能力。
话题1：植物的生长条件话题2：动物的身体结构话题3：地球的形状与气候六、板书设计1. 板书2024年完整版教科版二年级上册科学全册教案2. 板书内容：按照教学内容，列出重点知识点，以图文并茂的形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：课题1：水的三态变化课题2：空气的作用课题3：植物的生长条件课题4：动物的身体结构课题5：地球的形状与气候八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行相关实践活动，提高学生的实践能力。
2023年最新部编版二年级上册科学教案(表格版)
2023年最新部编版二年级上册科学教案(表格版)一、教学目标1. 知识目标：- 了解物体的性质及其变化- 了解身体的基本结构和功能- 掌握部分物体的特点和用途2. 能力目标：- 发现和描述物体的性质及其变化- 知道如何保护和使用自己的身体- 运用科学知识进行简单的观察和实验3. 情感目标：- 培养学生对科学的兴趣和探究精神- 培养学生的观察和思考能力二、教学重点- 研究物体的性质及其变化- 研究身体的基本结构和功能三、教学内容- 物体的性质及其变化- 身体的基本结构和功能四、教学方法1. 观察法：通过观察不同物体的特点和变化情况，引导学生发现和总结物体的性质及其变化规律。
2. 实验法：设计简单的实验，让学生动手操作，观察物体的变化过程，从而加深对物体性质的理解。
五、教学步骤1. 导入新知：通过展示一些常见物体的图片，引发学生对物体性质的思考，并提出相关问题。
2. 观察与总结：组织学生观察不同物体，记录物体的性质及其变化情况，并归纳总结相关规律。
3. 实验探究：设计简单的实验，让学生动手操作，观察物体的变化过程，并记录实验结果。
4. 小结与巩固：通过回顾所学内容，让学生总结物体的性质及其变化规律，并进行复巩固。
六、教学资源- 物体图片- 实验器材- 教学投影仪七、教学评价1. 观察记录：学生准确记录物体的性质及其变化情况。
2. 实验报告：学生能够准确描述实验过程及观察结果。
3. 课堂表现：学生积极参与观察和实验活动，并能主动提出问题和总结规律。
八、教学延伸1. 拓展实验：设计更复杂的实验，让学生进一步探究物体的性质及变化规律。
2. 扩展阅读：推荐相关科普读物，让学生拓宽科学知识面。
以上为2023年最新部编版二年级上册科学教案的基本框架，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整。
小学二年级科学教学设计三篇
【导语】美国学者肯普给教学设计下的定义是：“教学设计是运⽤系统⽅法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求。
在连续模式中确⽴解决它们的⽅法步骤，然后评价教学成果的系统计划过程。
”以下是⽆忧考整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇⼀】 ⼀、教材分析： 《我是什么》是选⾃⼈教版⼩学⼆年级上册的⼀篇科普短⽂，课⽂采⽤拟⼈⼿法，以第⼀⼈称“我”的叙述⽅式，⽣动形象地介绍了⾃然界中⽔的不同形态和与⼈的利弊关系。
⽂中始终不点明“我”就是⽔，⽽是通过⽔的形态变化和与⼈类关系的描写，让读者去猜，更增加了⽂章的趣味性。
全⽂共五段，第⼀段和第⼆段讲了⽔变成汽、云、⾬、雹⼦、雪的不同形态；第三段讲了⽔在池塘、⼩溪、江河和海洋的情况；第四段讲⽔给⼈们带来的利弊；第五段⽤问句的⽅式与课题照应，并激励读者找到答案。
⼆、学情分析： 由于低年级学⽣年龄⼩，积累的⽣活常识不多。
因此，抓住低年级学⽣爱看电视，喜欢声像同步、声情并茂、动静结合的动态事物的特点，充分利⽤多媒体中的有利资源，激发学⽣主动学习。
以学⽣为主体，培养学⽣的探究意识，让每个⼈有尝试的机会和⾃主选择的权利。
⼒求采⽤⾃主、合作地学习⽅式探究问题、解决问题，使学⽣在⽣⽣互动、师⽣互动中，相互启发，拓展思路，分享学⽣之乐,让学⽣在开放⽽有活⼒的课堂氛围中始终处于积极主动的学习状态，变“被动地学”为“主动地学”。
三、教学⽬标： （⼀）知识与技能⽬标：认识11个⽣字，会写8个⽣字，有感情地朗读课⽂；知道云、⾬、雹⼦、雪等⾃然现象都是⽔的变化形成的。
（⼆）过程与⽅法⽬标：参与听说读写的过程，参与想象探究的过程，激发学⽣观察⾃然现象的兴趣。
（三）情感、态度与价值观⽬标：引导学⽣了解⽔既能给⼈们带来好处,也能给⼈们带来灾害。
教育学⽣爱护⽔资源，保护⽔资源，树⽴环保意识。
四、教学重点、难点： (⼀）重点：读准字⾳，分析字形。
能正确、流利、有感情地朗读课⽂。
(⼆）难点：通过对课⽂的个性化朗读，感悟、琢磨⽔的变化规律和科学道理。
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二年级科学教案39723
３、出示“动物生活环境”图片,并提问：“图中有哪些
自然环境？你能不能给小动物们找到自己生活的
地方？”通过学生小组研究、合作,完成粘贴活动。
４、学生动手给动物找到自己的家。
四、动物和我们的关系这么密切,我们因该怎样做？
(保护它们,帮助它们,并为他们做一些力所能及的好事,保护它们的生活环境,在社会上做一些爱护珍稀动物的宣传
活动)
五、了解我国的珍稀动物
1、出示图片：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、）
2、它们都是濒临灭绝的动物,我们要保护它们！
科学：学科备课笔记2017年9月
科学：学科备课笔记2017年9月
科学：学科备课笔记2017年9月
科学：学科备课笔记2017年9月
科学：学科备课笔记2017年9月
科学：学科备课笔记2017年9月
科学：学科备课笔记2017年9月
科学 ：学科
备课笔记 2003年9月
科学：学科备课笔记2017年9月
科学：学科备课笔记2017年9月。