新编长春版三年级语文下册《自己的花是让别人看的》教学课件
指的是早晨。
易写错
de
不要少写“横” 德国：中欧的一个国家。
德
fang
“丿”为最后一笔。
仿
指差不多;好像。 仿佛：
窗外开花
识字游戏
脊梁 大概 宇宙
民族
德国
词语解释
耐人寻味：耐：禁得 起；寻味：探索体味。 意味深长，值得人仔 细体会琢磨。
他做出的这个动作真是 耐人寻味啊。
花团锦簇：形容花朵五彩 缤纷，十分华丽的景象。 本文指花的形态，花很多， 一簇挨着一簇。
你见过满大街的鲜花吗？你感受过徜徉 花海的感受吗？今天我们一起跟随季羡林 到德国看看他们的花儿吧！
自己的花是让别人看的
第一课时
第二课时
第一课时
季羡林，字希逋。国际著名
东方学大师、语言学家、文学家、 国学家、佛学家、史学家、教育 家和社会活动家。 历任中国科学院哲学社会科 学部委员、中国社会科学院南亚 研究所所长，是北京大学的终身 教授。
了人人为我，我为人人这颇耐人寻味的道理。
二、请描写一下你们家乡的美景吧。
我的家乡有一条小河，它非常的清澈，河水 不断的流动，小鱼快活的游来游去，岸边的柳枝 还在河里照影子呢。
三、我国也有许多好地方，你想去哪里？
北京 泰山 上海 台湾
小学语文课堂教学基本流程
小学语文课堂教学基本流程
• 小学低年级段语文教学基本流程 • 小学中年级段语文教学基本流程 • 小学高年级段语文教学基本流程
节日的天安门广场花团锦簇， 令人赏心悦目。
姹紫嫣红：形容各种花朵 娇艳美丽。 本文指花的颜色，五颜六 色，十分艳丽。
在公园里我看到过不少姹紫 嫣红的花朵，令人称赞。
莞尔一笑：美好地笑了一 笑。
她莞尔一笑，漂亮极了。
宇宙
宇宙是万物的总称， 是时间和空间的统一。
脊梁
脊柱，比喻支撑 事物的中坚力量。
谁能看到花？
窗外的人、路上的行人
只有作者的房东把花养在外面吗？
我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人
看的吧！她莞尔一笑说道：“正是这样！”
轻松、 自然的 表情
自己的花是给别人看的
说明这 种现象 很常见
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的
窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接 在一起，汇成了一个花的海洋。
随处可见，说明德 国人对花的喜爱
奇丽的景色
朗读指导
文中“花团锦簇”、“姹紫嫣红”等描
写花的词语朗读时声音由低到高，感情由弱
到强，虽是陈述句，也要读出感叹句的语气
来，还要读出喜悦、赞美的语气。
句子品析
人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
当我为别人付出的时候，别人也 在为我付出,互帮互利，互相赠予，共 同享受生活的美丽。
德国
德意志联邦共和国简称德国，是位于中欧的联邦议 会共和制国家，北邻丹麦，西部与荷兰、比利时、卢 森堡和法国接壤，该国由16个联邦州组成，首都为柏 林，领土面积357167平方公里，以温带气候为主，人 口约8110万人，是欧洲联盟中人口最多的国家，以德 意志人为主体民族。
德国风貌
朗读课文 扫清障碍
我会认
gài dé
liáng wǎn
cù
huì
大概 德国 木梁 莞尔 簇拥 汇合
chà yān xiá pō
姹紫嫣红 目不暇接 颇具特色
我会写
仿 佛 德 临 汇 朝 颇 曾族
生字归类
左右 结构
上下
结构
仿 佛 德 临 汇 族 颇 朝
曾
识字方法
加一加：皮+页=颇
人+方=仿 字理识字： 照
日从草中初升，月未落。
课堂演练 一、选择题。 本文中作者所在的国家是哪里？（ A ） A.德国 B.美国 C.新加坡
二、判断对错。
1.“脊梁”的 “脊”与“几乎”的“几” 读音相同。（ √ ） 2.“德国”的“德 ”读déi。（ × ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 漂亮的 伟大的 大树 花儿
高高的
民族
字词听写
拓展延伸
荷花 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 菊花 飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝,报与桃花一处开。
课堂演练 一、根据课文内容填空。
德国不仅花美，人更美。感谢我们的语言大师
季羡林先生，把我们带到了德国，让我们看到了
多么奇丽的景色！多么奇特的民族！让我们明白
第二课时
上节课我们学习了生字，观赏了德国的 美景，这节课让我们继续和作者一起走进 德国，去领略德国街上独特的美。
互动课堂
默读课文2、3自然段，找一找，作者四
五十年前到德国看到了怎样的景象？
家家户户都养花，他们的花不像在中国那样，养 在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花
朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。
ห้องสมุดไป่ตู้
齐读课文第四自然段，说一说为什 么说这个民族是奇特的？
变化是有的，但是美丽并没有改变。 既指德国沿街的风景没有改变。也 指德国人民的“人人为我，我为人人” 的高尚境界，美丽心灵没有改变。
我走在街上，抬头一看，又是家家
户户的窗口上都堵满了鲜花。
多么奇丽的景色!多么奇特的民族！
这句话赞赏了德国这种“人人为我，我为人人” 的思想，而这样的风尚已经成为了这个民族的传统， 融入到每个人的血脉之中。在德国人人无私奉献，为 他人着想，奉行着人人为我，我为人人的思想，这成 就了这个奇特的民族。
你能说出生活中，“我为人人，人人为我”
的实例吗？
同学轮流值日打扫教室卫生；
每人带课外书到班上建立图书角等等
结构梳理
让自 别己 人的 看花 的是
我人 为人 人为 人我
奇丽的景色 奇特的民族
主题概括
自己种的花让别人看的 这篇文章写了德国人__________________ 无私奉献、为他人着想 的精 事情，作者赞美______________________ 人人为我，我为人人这耐人 神，让我们明白了__________________ 寻味的道理。
整体感知
自由朗读课文，说说作者在德国看到了一种怎
样的景色？ ？
家家户户都养花，而且自己的 花是让别人看的。
《自己的花是让别人看的》是季羡林先生写的一篇精美 隽永的短文，为我们讲述了“我”在德国读书时，发现德国 花养在邻街窗户外，他们的花是___________ 让别人看的 。 家家户户都把________________ 多年后，“我”又回到德国，发现变化很大的德国，“美丽” 依旧没有改变。在奇特的风景里，抒发了内心真实的感受： “我为人人，人人为我 __________________”的崇高境界。
易写错
de
不要少写“横” 德国：中欧的一个国家。
德
fang
“丿”为最后一笔。
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窗外开花
识字游戏
脊梁 大概 宇宙
民族
德国
词语解释
耐人寻味：耐：禁得 起；寻味：探索体味。 意味深长，值得人仔 细体会琢磨。
他做出的这个动作真是 耐人寻味啊。
花团锦簇：形容花朵五彩 缤纷，十分华丽的景象。 本文指花的形态，花很多， 一簇挨着一簇。
你见过满大街的鲜花吗？你感受过徜徉 花海的感受吗？今天我们一起跟随季羡林 到德国看看他们的花儿吧！
自己的花是让别人看的
第一课时
第二课时
第一课时
季羡林，字希逋。国际著名
东方学大师、语言学家、文学家、 国学家、佛学家、史学家、教育 家和社会活动家。 历任中国科学院哲学社会科 学部委员、中国社会科学院南亚 研究所所长，是北京大学的终身 教授。
了人人为我，我为人人这颇耐人寻味的道理。
二、请描写一下你们家乡的美景吧。
我的家乡有一条小河，它非常的清澈，河水 不断的流动，小鱼快活的游来游去，岸边的柳枝 还在河里照影子呢。
三、我国也有许多好地方，你想去哪里？
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小学语文课堂教学基本流程
小学语文课堂教学基本流程
• 小学低年级段语文教学基本流程 • 小学中年级段语文教学基本流程 • 小学高年级段语文教学基本流程
节日的天安门广场花团锦簇， 令人赏心悦目。
姹紫嫣红：形容各种花朵 娇艳美丽。 本文指花的颜色，五颜六 色，十分艳丽。
在公园里我看到过不少姹紫 嫣红的花朵，令人称赞。
莞尔一笑：美好地笑了一 笑。
她莞尔一笑，漂亮极了。
宇宙
宇宙是万物的总称， 是时间和空间的统一。
脊梁
脊柱，比喻支撑 事物的中坚力量。
谁能看到花？
窗外的人、路上的行人
只有作者的房东把花养在外面吗？
我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人
看的吧！她莞尔一笑说道：“正是这样！”
轻松、 自然的 表情
自己的花是给别人看的
说明这 种现象 很常见
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的
窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接 在一起，汇成了一个花的海洋。
随处可见，说明德 国人对花的喜爱
奇丽的景色
朗读指导
文中“花团锦簇”、“姹紫嫣红”等描
写花的词语朗读时声音由低到高，感情由弱
到强，虽是陈述句，也要读出感叹句的语气
来，还要读出喜悦、赞美的语气。
句子品析
人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
当我为别人付出的时候，别人也 在为我付出,互帮互利，互相赠予，共 同享受生活的美丽。
德国
德意志联邦共和国简称德国，是位于中欧的联邦议 会共和制国家，北邻丹麦，西部与荷兰、比利时、卢 森堡和法国接壤，该国由16个联邦州组成，首都为柏 林，领土面积357167平方公里，以温带气候为主，人 口约8110万人，是欧洲联盟中人口最多的国家，以德 意志人为主体民族。
德国风貌
朗读课文 扫清障碍
我会认
gài dé
liáng wǎn
cù
huì
大概 德国 木梁 莞尔 簇拥 汇合
chà yān xiá pō
姹紫嫣红 目不暇接 颇具特色
我会写
仿 佛 德 临 汇 朝 颇 曾族
生字归类
左右 结构
上下
结构
仿 佛 德 临 汇 族 颇 朝
曾
识字方法
加一加：皮+页=颇
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日从草中初升，月未落。
课堂演练 一、选择题。 本文中作者所在的国家是哪里？（ A ） A.德国 B.美国 C.新加坡
二、判断对错。
1.“脊梁”的 “脊”与“几乎”的“几” 读音相同。（ √ ） 2.“德国”的“德 ”读déi。（ × ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 漂亮的 伟大的 大树 花儿
高高的
民族
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荷花 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 菊花 飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝,报与桃花一处开。
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季羡林先生，把我们带到了德国，让我们看到了
多么奇丽的景色！多么奇特的民族！让我们明白
第二课时
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互动课堂
默读课文2、3自然段，找一找，作者四
五十年前到德国看到了怎样的景象？
家家户户都养花，他们的花不像在中国那样，养 在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花
朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。
ห้องสมุดไป่ตู้
齐读课文第四自然段，说一说为什 么说这个民族是奇特的？
变化是有的，但是美丽并没有改变。 既指德国沿街的风景没有改变。也 指德国人民的“人人为我，我为人人” 的高尚境界，美丽心灵没有改变。
我走在街上，抬头一看，又是家家
户户的窗口上都堵满了鲜花。
多么奇丽的景色!多么奇特的民族！
这句话赞赏了德国这种“人人为我，我为人人” 的思想，而这样的风尚已经成为了这个民族的传统， 融入到每个人的血脉之中。在德国人人无私奉献，为 他人着想，奉行着人人为我，我为人人的思想，这成 就了这个奇特的民族。
你能说出生活中，“我为人人，人人为我”
的实例吗？
同学轮流值日打扫教室卫生；
每人带课外书到班上建立图书角等等
结构梳理
让自 别己 人的 看花 的是
我人 为人 人为 人我
奇丽的景色 奇特的民族
主题概括
自己种的花让别人看的 这篇文章写了德国人__________________ 无私奉献、为他人着想 的精 事情，作者赞美______________________ 人人为我，我为人人这耐人 神，让我们明白了__________________ 寻味的道理。
整体感知
自由朗读课文，说说作者在德国看到了一种怎
样的景色？ ？
家家户户都养花，而且自己的 花是让别人看的。
《自己的花是让别人看的》是季羡林先生写的一篇精美 隽永的短文，为我们讲述了“我”在德国读书时，发现德国 花养在邻街窗户外，他们的花是___________ 让别人看的 。 家家户户都把________________ 多年后，“我”又回到德国，发现变化很大的德国，“美丽” 依旧没有改变。在奇特的风景里，抒发了内心真实的感受： “我为人人，人人为我 __________________”的崇高境界。
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《自己的花是让别人看的》优质课PPT课件
花团锦簇
姹紫嫣红
说说关于“笑”的四字成语。
山阴道上 应接不暇
《世说新语》里王献之有一句话：“从山阴 道上行，山川自相映发，使人应接不暇”，写 出风景连绵不断的美丽。
再见！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！”
请同学们快速浏览课文的第2自然段， 看看让季老先生吃惊的原因是什么？
家家户户都在养花。他们的花不像在中国那 样，养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗 户的外面。花朵都朝外开，在屋子里的人只 能看到花的脊梁。
我曾问过我的女房东：“你这样养花是给别 人看的吧！”
25、自己的花是让别人看的
请同学们自由读课文，学习要求： （1）注意读准字音，读通句子，读懂课文。 （2）读到生字新词或优美的语句，及时用笔 把它圈划下来，然后多念几遍。
生字词学习
吃惊
花朵
家家户户 jǐn
花团锦簇 应接不暇
真切 脊梁 wǎn 莞尔一笑 chà yān 姹紫嫣红 耐人寻味
请快速默读最后一个自然段， 找出描写作者感慨的句子。
她莞尔一笑，说：“正是这样！”
莞尔一笑：轻松地微微一笑（多指女子）
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的 窗子前都是花团锦簇簇、姹紫嫣红红。许多窗子 连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们 看的人如入山山阴阴道道上上，应应接接不不暇暇。
“花团锦簇、姹紫嫣红”写出花开得很旺盛，色彩 缤纷。“花的海洋”突出花的多。
公开课《自己的花是让别人看的》ppt课件
2
走过任何一条街， 抬 头向上看， 家家户户的窗子前 都是花团锦簇、姹 紫嫣红。许多窗子 连接在一起，汇成 了一个花的海洋， 让我们看的人如入 山阴道上，应接不 暇。
每一家都是这样，在屋子里的 时候，自己的花是让别人看的；走 在街上的时候，自己又看别人的花。 人人为我，我为人人。我觉得这一 种境界是颇耐人寻味的。
__________________________________________
说话练习:
四五十年过去了 美丽 依然没有改变 家家户户 依然_____________________ 迎接我们的女主人 依然_____________________ 满街的窗子前 依然____________________ 这境界 依然______________________ 那就是______________________
根据课文内容填空。
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗 子前都是（ ）、（ ）。许多窗子连接在一 起，汇成了一个（ ），让我们看的人如入山 阴道上，（ ）。每一家都是这样，在屋子里 的时候，自己的花是让别人看的，大家都能做到 （ ），所以收获了（ ），以至于走在街上 的时候自己又看别人的花。这一种（ ） 的境界是颇耐人寻味的，这种（ ）的精神 是值得我们学习的。
人教新课标 五年级下册 语文 第八组
执教老师：贾云秀
学文中的优美语言。 2、结合上下文与生活实际体会含义深刻的语 句，从中受到启示与教育。 3、感悟作者所介绍的德国风景与风俗特点。
学习提示：
默读课文，边读边思考：你从课文的哪些
语句中体会到景色的奇丽？用 画出，批 注你的理解。你从课文的哪些语句中体会 到民族的奇特，用﹏画出，批注你的感受。
部编版五年级下册语文《自己的花是让别人看的》PPT说课课件教学
， ，只有 。
生活中还有哪些小事也体现了 “人人为我，我为人人”的美好 境界呢？
四五十年过去了， 美丽，依然没有改变。 家家户户， 依然____________ , 迎接我们的女主人 依然____________， 满街的窗子前 依然____________ ，
这境界， 依然___________ ， 那就是， ____________ 。
让我们永远记住德国 多么____________ ！ 多么____________ ！
心灵小语
给予 如果你给我一条鱼， 我就让你看到整个海洋世界。 如果你给我一朵花， 我就让你拥有一片花海。 如果你给我一片树叶， 我就让你看到整片树林。 如果你给我一双翅膀， 我给你一方自由飞翔的天空。
人人为我， 我为人人。 让我们每个人都绽放成最美的 风景， 在自己的心里， 也在别人的心里。
哥 廷 根 大 学
这所大学已 孕育了30位诺 贝尔奖得主。 我国著名的语 言学家季羡林 先生当年就求 学于哥廷根大 学。
德国的国花——矢车菊
福临大教堂
科隆大教堂
德国的慕尼黑
莱茵河边的小镇
山中的天鹅堡
蓝色多瑙河
我会读
脊jǐ梁
莞wǎn尔一笑花
团锦jǐn簇 姹c
学习本文的方法
三步读书法 鸟瞰——整体感知，把握全篇； 解剖——抓住重点和疑难研读； 会通——跳至文外，生活体验。
品析
家家户户都在养花。他们的花不像 在中国那样，养在屋子里，他们是把花栽 种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在 屋子里只能看到花的脊梁。
品析
家家户户都在养花。他们的花不 像在中国那样，养在屋子里，他们 是把花栽种在临街窗户的外面。花 朵都朝外开，在屋子里只能看到花 的脊梁。
(赛课课件)五年级下册语文《自己的花是让别人看的》(共50张PPT)
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/32021/5/3May 3, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3
美感丽到并奇没丽有的改句变子。画 下来，
多么奇丽的景色! 多么奇特的民族!
梦梦
梦
自己的默花读是课让文别，人一看的。 人边人读为，我一，我边为把人让人你。 予感人到方奇便丽，方的便句自子己画。 赠下人来玫，瑰，手有余香
作业：默读课文，一 1段2美、、边感下。的背 摘读 到来句诵抄，奇，子课课一丽文文边的第中把 句三描让子自写你画然花
们看下的来人，如入山阴道上，
应接不暇。
每一家都是这样，在屋子
里的时候默，读自课己文的，花一是让 别人边看读的，；一走边在把街让上你的时 候，感自到己奇又丽看别的人句的子花画。
下来，
每一家都是这样，在屋子
里的时候默，读自课己文的，花一是让 别人边看读的，；一走边在把街让上你的时 候，感自到己奇又丽看别的人句的子花画。
天性 宇宙 真切 脊梁 家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 人人为我，我为人人。
默读课文，一边读， 一边把让你感到奇特的 句子画下来，并想一想 奇在什么地方
家家户户都在养花。他们 的花不像在中国那样，养 在屋子里，他们是把花都 栽种在临街窗户的外面。 花朵都朝外开，在屋子里 只能看到花的脊梁。
走过任何一条街，抬头向
上都看是， 花默家团读家锦课户簇户、文的姹，窗紫一子嫣前红。 许边多读窗子，连一接边在把一起让，你汇 成感了到一个奇花丽的的海句洋 子画 ，下让来我们，看的人如入山阴
三年级下册语文课件-《自己的花是让别人看的》长春版(PPT共17张PPT)
家家户户都在养花。他们的花不像在中 国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在 临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里 只能看到花的脊梁。
家家户户都在养花。他们的花不像在中 国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在 临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里 只能看到花的脊梁。
多么奇特的民族！
变化是有的，但美丽并没有改变。
多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！
人人为我，我为人人。
人总是在失去了才知道珍惜！ 生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 自己选择的路，跪着也要把它走完。 理想的书籍是智慧的铜匙。 其实世界上没有那么多的如果，有时候，我们一瞬间失去的东西就是永恒。 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间 来定夺。 任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。 瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 有智者立长志，无志者长立志。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 不能强迫别人来爱自己，只能努力让自己成为值得爱的人。 一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越 来越多，人生也就越来越好！
吉林版 语文 三年级 下册
自己的花是让别人看的
自己的花是让别人看的精选教学PPT课件
•语文A版 五年级 语文 下册 第七单元
哥廷根大学
季羡林
兰花
阳台上的花
花
朗读课文，说说为什么自己的花是让别人看的？ 作者从中领悟到了什么？
读一读，写一写：
脊梁 莞尔一笑 花团锦簇 颇 姹紫嫣红 应接不暇
理解词语
莞尔一笑：形容微笑的样子(多指女性)。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景 象。 姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花 娇艳绚丽。
赢自己比赢别人更重要 前不久，我在美国打公开赛期间，和爱里森•费舍尔打的那场球，令我终生难忘。 我曾经和这个世界排名第一的选手交过两次手，过往一胜一负的战绩，让我在比赛中得以轻装上阵。比赛进行到决胜盘8比8平时，局势对我来说是有利的，可我没把握好机会。再者，比赛主场在美国，美国人当然希望自己的选手能赢，所以在我击关键一杆时，主办方突然广播通知，说观众可以换票离场了，结果有些观众就开始在场上 走动，这种混乱的局面影响了我的情绪，我最终输掉了本来可以胜利的比赛。
赛后，我沮丧极了！我跟爱里森这个世界排名第一的顶尖选手已较量到最后，但由于我的失误，没能战胜自己的偶像，这是我无法原谅自己的。当晚，我彻底失眠。和父亲通话时我说：“这场球，我会记一辈子！”睡不着的时候，我就重温一个故事：一个女孩在一望无际的沼泽里行走 ，但她却迷路了。聪明的女孩没有慌乱，而是沿着 自己一路留下的脚印回到出发的地方，开始试走新的路线，最终，她离开了茫茫无际的大沼泽。这个故事再一次鞭策我，即使输了一场比赛，只要能从中找到失误和欠缺之处，总能回到起点重新开始。 人不可能事事顺利，一路走来，留下脚印，能找到来时的路就好。这件事之后，我思考过，也许，人能赢自己比赢别人要重要许多。 吃苦是为了做金字塔尖上的人 我的同行说过这样的话：“潘晓婷能有今天的成绩，在意料之中。”可能，他们知道我的付出是常人无法比拟的。
哥廷根大学
季羡林
兰花
阳台上的花
花
朗读课文，说说为什么自己的花是让别人看的？ 作者从中领悟到了什么？
读一读，写一写：
脊梁 莞尔一笑 花团锦簇 颇 姹紫嫣红 应接不暇
理解词语
莞尔一笑：形容微笑的样子(多指女性)。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景 象。 姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花 娇艳绚丽。
赢自己比赢别人更重要 前不久，我在美国打公开赛期间，和爱里森•费舍尔打的那场球，令我终生难忘。 我曾经和这个世界排名第一的选手交过两次手，过往一胜一负的战绩，让我在比赛中得以轻装上阵。比赛进行到决胜盘8比8平时，局势对我来说是有利的，可我没把握好机会。再者，比赛主场在美国，美国人当然希望自己的选手能赢，所以在我击关键一杆时，主办方突然广播通知，说观众可以换票离场了，结果有些观众就开始在场上 走动，这种混乱的局面影响了我的情绪，我最终输掉了本来可以胜利的比赛。
赛后，我沮丧极了！我跟爱里森这个世界排名第一的顶尖选手已较量到最后，但由于我的失误，没能战胜自己的偶像，这是我无法原谅自己的。当晚，我彻底失眠。和父亲通话时我说：“这场球，我会记一辈子！”睡不着的时候，我就重温一个故事：一个女孩在一望无际的沼泽里行走 ，但她却迷路了。聪明的女孩没有慌乱，而是沿着 自己一路留下的脚印回到出发的地方，开始试走新的路线，最终，她离开了茫茫无际的大沼泽。这个故事再一次鞭策我，即使输了一场比赛，只要能从中找到失误和欠缺之处，总能回到起点重新开始。 人不可能事事顺利，一路走来，留下脚印，能找到来时的路就好。这件事之后，我思考过，也许，人能赢自己比赢别人要重要许多。 吃苦是为了做金字塔尖上的人 我的同行说过这样的话：“潘晓婷能有今天的成绩，在意料之中。”可能，他们知道我的付出是常人无法比拟的。
自己的花是给别人看的语文课件PPT
9.只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。 85.与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 94.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 69.无论你认为自己行，还是不行，你的想法都决定了你的人生。 80.跑得越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 8.“不可能”只存在于蠢人的字典里。 56.成功的轨迹：心态——能力——组织——业绩。 65.过去不等于未来；没有失败，只有暂时停止成功；采取更大量的行动。 20.你可以看不惯一些东西，但是你应该学会接受——如果你没法改变那一切的话。 3.永远不要浪费你的一分一秒，去想任何你不喜欢的人。 75.什么时候都可做的事，反而做不成。 29.努力与幸运成正比。 84.即使没有人为你鼓掌，也要优雅的谢幕，感谢自己的认真付出。 16.只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 85.与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 94.有些黑暗，只能自己穿越；些痛苦，只能自己体验；有些孤独，也只能自己品尝。 但是，穿过黑暗，我们能感受到阳光的温度； 走出痛苦，我们能企及成长的高度；告别孤独，我们能收获灵 魂的深度。
21.记住你的价值，它不因你的外观的不雅而贬值，是金子总有发光的一天。 28.不要急着让生活给予你所有的答案，有时候，你要拿出耐心等等。 4.任何时候你都可以开始做自己想做的事，只要你不用年龄和其他东西去束缚自己，每个人心中都有一片海，自己不扬帆，没人帮你启航，努力，就能遇见更好的自己！
每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花 是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的 花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇 耐人寻味的。
小练笔。(用自己的语言，也可以适当运用课文中 的语言。)
四五十年后，我又到了德国，我发现很多东西 变了：______________，可当我走在街上，抬头一看， 又是______________。是的，______________ 始终没有变。