班会：践行三礼教育,争当文明学生
小学生“三礼”教育的实践与措施
小学生“三礼”教育的实践与措施小学生在校期间需要学习许多知识，但是对于很多学校来说，比知识更重要的是个人品德的培养。
为此，在很多学校中推行“三礼”教育，旨在让小学生掌握基本的礼仪、礼貌和待人处事的能力，以培养优秀的品德和良好的行为习惯。
一、理论支持“三礼”教育以中华传统文化为背景，强调对于他人的尊敬和礼貌，包括对师长、长辈、同龄人等的礼节、对见面礼仪等的基本要求、对于公共场合的礼仪等方面。
同时，“三礼”教育通过培养学生的礼仪表现和为人处世的能力，提升学生的品格素养和综合素质，培养他们健康、快乐、自信、自尊、自爱的品德和正义、宽容、勤奋、友情、诚信、勇气的行为习惯。
二、实施措施1. 强化师生亲情教育在“三礼”教育中，教师是学生的表率和榜样，更是学生从小学习尊重、友爱、分享、快乐的培养对象。
学校可以在教育活动中，设置尊师敬学、尊重他人、友好相处、和谐共处的课程，促进师生之间的亲情教育，实现良好的相处关系。
2. 引导家长参与家长是学生的主要教育者，也是学生身心发展的伙伴。
学校可以通过家长会、亲子教育等途径，引导家长积极参与“三礼”教育，使家校共同努力，为学生提供良好的培养环境，通过家校合作，共同推动学生的人格塑造和综合素养提升。
3. 加强课堂教育“三礼”教育应在课程设置中融入，将其融入到学校的各个学科中，让学生在不同的课程中感受到礼仪、礼貌和待人处事方面的要求。
课程安排应关注学生的兴趣和需求，从学生的角度出发，将“三礼”教育贯彻到平时，生动形象，容易被学生接受。
4. 规范校园文化校园文化是学校特有的文化，学校可以通过汇报演讲、文化活动、课间休息等途径，让学生感受到校园文化的特有魅力。
学校还应该制定校规校纪，规范学生的学习、生活和交往行为，在校园内形成和谐、宽容、自律的学习生活环境。
三、实践效果通过“三礼”教育的实施，学生的道德规范、行为规范得到了有效的提升，表现在以下方面：1. 学生的语言表达更加礼貌，尊重他人，尤其是面对长辈和师长有着较好的表现。
做文明学生 主题班会
做文明学生主题班会
《做文明学生主题班会》
主持人：各位老师，亲爱的同学们，大家下午好！欢迎大家参加本次主题班会，今天我们的主题是《做文明学生》。
首先，我们都知道，文明是一个国家、一个民族的灵魂，而学生是国家的未来。
因此，做文明学生是我们每个人的责任和义务。
所以，今天我们就来探讨一下，做文明学生应该具备哪些素质和态度。
首先，做文明学生就要从自己做起，要讲究自己的言行举止。
要做到说话和气，做事有礼。
要尊重师长，孝敬父母，团结同学，关爱环境。
然后，要有良好的学习态度，认真听课，积极学习。
还要强化道德修养，要懂得感恩、宽容和奉献。
总之，做文明学生要有优良的品德和良好的习惯。
其次，做文明学生还要具备一定的社会责任感和公民意识。
要关心社会大事，热心公益事业，懂得为他人着想。
要积极参加学校的各项志愿活动，帮助有需要的人。
要学会守法守纪，遵纪守法，不乱扔垃圾，不随意破坏公共财物等。
最后，做文明学生还要懂得团结协作，尊重他人的不同。
学会与他人和睦相处，学会多一份包容，少一份冲突。
只有在和谐的环境中学习和生活，我们才能茁壮成长。
在未来的日子里，希望大家都能成为优秀的文明学生，用自己
的行为和榜样影响身边的人，让我们共同建设一个更加文明和美好的校园和社会！
主持人：谢谢大家！今天的主题班会到此结束，希望我们每个人都能认真思考并落实《做文明学生》这一主题，做一个更好的自己。
感谢大家的参与，再见！。
小学生“三礼”教育的实践与措施
小学生“三礼”教育的实践与措施小学生是学习礼仪的重要时期，通过对小学生进行“三礼”教育，可以培养他们的礼貌、习惯和性格。
在实践中，我们可以采取一系列措施来促进小学生“三礼”教育的落实。
要注重学校礼仪教育的重要性。
学校是小学生学习和成长的重要环境，学校的教育工作者应该深刻认识到礼仪教育对小学生的重要性。
教师要做好自身的示范，积极引导学生养成良好的礼仪习惯，培养学生的自觉意识和责任感，从小培养学生的优良品德。
要加强对学生的礼仪教育。
小学是孩子性格和行为习惯形成的关键时期，所以对学生的礼仪教育必须着重加强。
可以通过校园文化教育、班级礼仪守则、师生互动等方式，引导学生树立正确的礼仪观念，培养学生的自律和规范意识，提高学生的文明素质和自我管理能力。
要注重家庭礼仪教育的开展。
家庭是学生性格和行为习惯养成的重要环境，家长在孩子的成长过程中扮演着重要的角色。
家长要在日常生活中注意自己的言行举止，做孩子的榜样，传递正能量。
还可以通过开展家庭礼仪教育活动，如家庭规范，家庭文化艺术节，开展家庭礼仪讲座等，引导家长重视礼仪教育，培养孩子的良好习惯和行为规范。
要建立健全学校礼仪教育的管理机制。
学校要以“三礼”教育为核心，建立健全相关管理制度和规章，形成系统、全面、有序的教育管理体系。
制定明确的校园礼仪规范，对学校管理和服务过程中的礼仪要求进行细化和规范，确保学生的礼仪教育能够落到实处。
要加强对学生礼仪行为的评价和引导。
学校可以通过成立学生礼仪小组、评选“最有礼貌学生”等方式，对学生的礼仪行为进行评价和引导，让学生感受到公平与正义，增强学生的自信心和自尊心，促进学生的成长和发展。
小学生“三礼”教育是培养孩子良好的品德和行为习惯的重要途径。
通过学校和家庭的共同努力，我们可以促进学生的礼仪教育落地生根，让小学生在良好的环境中茁壮成长，成为文明礼貌的新一代。
小学生“三礼”教育的实践与措施
小学生“三礼”教育的实践与措施小学生“三礼”教育是培养学生良好品德和行为习惯的重要环节，对于培养学生积极向上的人生态度和道德品质具有重要意义。
下面将结合实践与措施，对小学生“三礼”教育进行阐述。
小学生“三礼”教育应注重榜样引领。
学生是模仿的动物，他们的行为习惯很大程度上受到周围环境和他人的影响。
为了有效引导小学生树立正确的品德观念和行为准则，学校和家庭要创造良好的榜样，鼓励和表扬学生积极向上的行为，批评和纠正学生不良行为。
只有身教先于言教，给予学生正确的行为示范，才能更好地引导他们走上正道。
小学生“三礼”教育应注重规范培养。
在日常生活中，学校和家庭要紧密结合，制定生活规章制度，明确行为准则，规范学生的言行举止。
学校可以组织学生参加礼仪培训课程，教授学生基本的礼仪知识和技巧，培养学生的仪表仪容和待人接物的基本礼貌。
家庭可以通过生活中的点点滴滴，注重培养孩子的细节礼仪，如起床时帮助家长整理床铺，吃饭时注意规范用餐礼仪等。
规范培养能够让学生养成良好的习惯，从小处做起，逐渐形成全面的礼仪意识。
小学生“三礼”教育应注重实践引导。
单纯的理论教育往往难以深入学生内心，实践引导是十分必要的。
学校可以举办各种形式的主题班会、座谈会或社会实践活动，让学生亲身参与感受到礼仪的力量。
组织学生参加社区志愿活动，让他们体验到互助、友善、奉献等社会公德情怀；组织学生开展文明出行活动，引导他们养成良好的交通行为习惯。
通过实践引导，学生可以更深刻地理解和接受礼仪教育的价值，并将其付诸行动。
小学生“三礼”教育应注重多元化教育。
学校和家庭要关注学生的个性差异和兴趣爱好，采取多种形式开展“三礼”教育。
通过戏剧、音乐、舞蹈等艺术形式培养学生的修养和艺术鉴赏能力；通过参观博物馆、图书馆等文化场所，开发学生的广泛文化视野；通过与同学开展合作学习和团队活动，培养学生的合作精神和团队意识。
多元化的教育方式能够更好地激发学生的学习兴趣和主动性，增强他们对“三礼”教育的接受度。
小学生“三礼”教育的实践与措施
小学生“三礼”教育的实践与措施导语：在当今社会，随着价值观的多元化，个人自由意识的抬头，小学生在行为上不够谦和有礼，已经成为一个亟待解决的问题。
通过对小学生进行“三礼”教育，可以培养其良好的行为习惯和积极的人际交往能力，使其成为有礼貌、友好的人。
一、培养小学生的敬礼习惯敬礼是一个人对他人表示敬意的一种方式，是一种仪式性行为，是社交场合必备的礼仪之一。
对于小学生来说，培养其敬礼习惯，不仅能够提升他们的仪表形象，还能够让他们学会尊重他人，注重他人感受。
1. 以身作则：作为教育者，我们必须在小学生面前做出典范，坚持自己也从小学生中学会敬礼。
当小学生见到老师或者其他长辈时，我们应主动向他们致以微笑和敬礼，并以此树立榜样。
2. 引导练习：在班级中，老师可以定期组织小学生进行敬礼练习，如教他们正确的站立姿势、手势动作和规范的礼节用语。
并且组织小学生参加各类重要活动时，要求他们在接收荣誉等场合时，必须向对方敬礼。
3. 激励鼓励：老师要提前告诉小学生，准备颁奖或者表彰活动时，会选出“最有礼貌”的小学生，并给予他们一定的奖励和奖励。
这样不仅能够激发小学生敬礼的积极性，还能够鼓励其他学生争取表现出色。
二、培养小学生的谦和表达小学生的自信心较强，有时会表现出过于自我，缺乏谦和的态度。
而谦和是一个人做人的基本准则，是社会交往的基础。
培养小学生的谦和表达，让他们学会关注他人，尊重他人，是十分重要的。
1. 打破思维定势：通过故事、课堂讲解等形式，引导小学生认识到谦和可以为他们带来更多的好处和机会。
教育他们不轻易嘲笑他人或者展示自己的优越感。
2. 细心观察：在日常教育中，老师要引导小学生观察和感受他人的需要和意见。
在小组合作学习中，让小学生充分倾听他人的意见，并学会谦虚地接受他人的批评和指导。
3. 学会感恩：引导小学生认识到自己的成就和收获，是离不开他人的帮助和支持的。
通过感恩教育，让小学生学会感激他人，懂得珍惜他人的付出。
践行三爱三节争做文明学生课件
学生文明行为的重要性
01
02
03
04
尊重他人
文明行为能够体现对他人的尊 重，有利于建立和谐的人际关 系。
个人成长
践行“三爱三节”等文明行为 ，有助于培养学生的自律、责 任感和爱国情怀，促进个人成 长。
社会进步
学生的文明行为对于社会的和 谐发展具有积极影响，能够推 动社会的进步。
注意
上述内容仅为示例，实际课件 制作过程中，可以根据具体需 求和情况进行调整和完善。
THANK YOU
感谢聆听
节约用水，提倡合理用水，避免水资 源浪费。
06
节粮
节约粮食，珍惜食物，倡导餐桌文明，反对浪 费。
三爱三节的意义与影响
培养良好习惯
三爱三节教育有助于学生养成良好的学习、生活 和劳动习惯，为未来发展打下坚实基础。
促进社会和谐
三爱三节教育有助于营造文明、和谐的社会氛围 ，增强社会凝聚力。
塑造健全人格
通过践行三爱三节，学生可以培养爱国情怀、勤 劳节俭的品质，形成健全的人格。
• 培养良好品德：通过践行“三爱三节”（爱学习、爱劳动、爱祖国，节水、节 电、节粮）和争做文明学生，有助于培养学生良好的品德素质，树立正确的价 值观和人生观。
• 促进社会和谐：学生作为未来社会的建设者和接班人，他们的行为举止将直接 影响到社会的和谐发展。践行三爱三节、争做文明学生，有助于营造和谐、美 好的社会环境。
践行三爱三节争做文明学生课 件
目
CONTENCT
录
• 开篇与引入 • 三爱三节理念解读 • 如何践行三爱三节，争做文明学生 • 结语与展望
01
开篇与引入
课件背景介绍
教育目标
本课件致力于引导学生践行“三爱”（爱国、爱家、爱自己）和 “三节”（节约水、节约电、节约粮食），争做文明学生。
小学生“三礼”教育的实践与措施
小学生“三礼”教育的实践与措施小学生的“三礼”教育是培养孩子良好礼仪习惯的重要途径之一。
通过“三礼”教育，可以让孩子从小学会尊重他人，懂得感恩和友善，养成良好的行为习惯，提升自身素质。
下面将介绍一些实践和措施，用于小学生“三礼”教育的实施。
学校应该建立起规范的“三礼”教育计划。
这包括设定明确的教育目标和学习内容，例如如何问候他人、如何感谢和道歉、如何待人接物等。
学校还可以组织开展一些专为“三礼”教育而设的活动，例如举办礼仪培训班、组织社会实践等，以增强学生的实践动力。
老师在课堂上应该给予学生实际的指导。
教师可以通过讲解、示范以及角色扮演等方式，向学生传授礼仪知识和技巧，并引导他们形成积极的行为习惯。
老师需要密切关注学生的行为表现，及时鼓励和表扬那些做出良好举止的学生，并针对不当行为进行正确的引导和批评。
家庭也是进行“三礼”教育的重要场所。
家长应该成为孩子的榜样，注重自己的行为规范，与孩子建立良好的亲子关系。
在家庭中，父母可以有意识地进行一些“三礼”教育活动，例如在用餐时教孩子如何合理摆放餐具、在家庭聚会时教孩子如何与长辈交流等。
家长还可以鼓励孩子主动参与社会实践活动，例如去养老院陪伴老人或去社区参加志愿者活动，通过实践让孩子深刻体会到尊重和关爱他人的重要性。
还有，学校和家长可以联合开展“三礼”教育的评比活动。
可以每学期举办一次“三礼之星”评选活动，评选出在学习和生活中表现出色、具有良好礼仪习惯的学生。
这样既能够激励学生们更加努力地学习和表现，同时也能够提升“三礼”教育的知名度和影响力。
学校和家庭还可以联合开展一些“三礼”教育主题的讲座或讲故事活动。
邀请社会上一些有经验和魅力的人士来校园或家庭给孩子们进行“三礼”教育的讲解和分享，用案例和故事的形式引导孩子们感悟其中的道理，进而增强他们对“三礼”教育的认识和理解。
小学生的“三礼”教育需要学校和家庭共同合作，通过实践和措施的积极推进，让孩子们在从小就养成良好的礼仪习惯，为未来的成长打下坚实的基础。
三礼主题班会
活动总结：
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为 之。”文明行为，贵在实践。文明就寝、文明就 餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上 网…… 看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做 起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话， 多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到 举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊 重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为， 坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的 学生。
“三礼伴我行”&“珍 爱生命—预防性侵” 主题班会
学习礼仪：以礼仪、礼貌、礼节“三礼” 教育和学生行为习惯的培养为重点，树立学 生“十个文明形象”。
1、 升降国旗，奏唱国歌时肃立行 礼 2、与人相处，语言文明，友善宽 容，明礼诚信 3、公共场合，轻声交谈，举止文 雅，着装得体
4、孝敬父母，尊敬师长，乐于助人 5、乘车购物，不拥不挤，座位让给 有困难的人 6、行车走路，遵守交通规则
未成年防狼手册：
教给孩子以下9个“守则”,尽量防止受到伤害： 1.凡背心裤衩覆盖的地方,不许别人碰 2.任何人的任何行为,只要让你感到痛或不舒服,就立 刻反抗,即使是老师或其他有权威的人,也要敢于说 “不” 3.孩子外出,应了解环境,尽量在安全路线行走,避开荒 僻和陌生的地方 4.晚上小孩外出时,应结伴而行,尤其是年幼女孩外出, 家长一定要接送
Байду номын сангаас
5.小孩外出要注意周围动静,不要和陌生人搭腔, 如有人盯梢或纠缠,尽快向人多处靠近,必要时 要呼叫 6.小孩外出,随时与家长联系,未得家长许可,不 可在别人家夜宿 7.应该避免单独和男子在家里或是宁静、封闭 的环境中会面,尤其是到男子家中 8.不随便喝陌生人给的饮料或食品 9.独自在家注意关门,拒绝陌生人进屋。发觉有 陌生人进入应果断开灯求救
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
这些不文明的现象你有么？
大声打电话，有没有？
不要随地吐痰，有没有？
这些不文明的现象你有么？
插队的现象，有没有？
欺负同学，有没有？
中学生“十个”文明形象及做法
①升国旗,奏唱国歌时肃立行礼 ②与人相处,语言文明,友善宽容,明礼诚信 ③公共场合,轻声交谈,举止文雅,着装得体 ④孝敬父母,尊敬师长,乐于助人 ⑤乘车购物,不拥不挤,座位让给有困难的人 ⑥行车走路,遵守交通规则 ⑦保护环境,垃圾废物不乱扔,绿地草坪不践踏 ⑧爱护公用设施,节约公用资源,遵守公共秩序 ⑨社会交往热情、友好、大方 ⑩情趣健康,远离不利于身心健康的场所。
为什么学礼仪?
对个体
有助于提升个人素质 使个人的言行在社会活动中与其身份、地 位、社会角色相适应 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度 塑造形象，提高办事效率 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习 惯的反映
对社会
列举日常生活、学习中不文明 的行为
乱扔乱吐现象十分严重,扔纸片、扔 包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶,更不文明的 是走着,吃着,吐着,扔着,特别是有些女同 学大口大口吃着东西,边走边吃边扔边吐, 有的同学上课吃东西,好吃到了极点,还有 的同学随地吐痰,破坏公共财物,还有一些 欺负弱者, 甚至乱起绰号,以别人的残疾 来取笑,有的人给教师、同学起绰号等。
朗诵鉴赏
文明是一朵花， 一朵永久芳香的花。 让我们插上文明的翅膀， 飞向蓝天，飞 向未来 。告诉太阳， 告诉月亮： 我们 是新世纪即将展翅的雄鹰。做文明的使 者， 让我们用微笑铺设文明路； 做礼仪 的少年， 让我们用真心搭建礼仪桥。 文 明礼仪伴我行，中华美德放光芒。 文明 礼仪伴我行，到处盛开文明花!
温馨提示
习惯是一个人的资本， 你有了好习惯，你一辈子 都有用不完的利息， 你有了坏习惯，你一辈子有 偿还不了的债务。
布置作业:
写一篇反思自身文明礼仪的 周记。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要 了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日 忘带钱了，改日送来”。 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不 可。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就 不行？”
店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上放齐，喝酒 一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个 有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前 放齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒 壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定 室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！” 一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣， 狼狈而去。
主题班会
龙川一中初中部 九（7）班）
提问：“三礼”教育是指什么？
பைடு நூலகம்
•礼节教育 •礼仪教育 •礼貌教育
“三礼”是现代人必 须具备的基本素质
小故事：酒 店 老 板 与 无 赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带 钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店 老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
结束语
同学们，在“知礼仪、讲礼貌、懂礼节” 活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极 主动地学礼仪、用礼仪，努力成为知礼仪、 讲礼貌、懂礼节的好孩子。今天，我们学习 的是校园生活中的礼仪知识。其实啊，不但 在校园里要讲礼仪，在我们的家庭中，在社 会中，在日常生活的每个细节中，我们都要 讲礼仪。只有这样，我们才能成为真正的讲 文明、讲礼貌的人。老师真心希望同学们无 论走到哪里都要做讲文明、讲礼貌的好孩子， 而且老师也相信你们一定能够做到。
古人云:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”
做文明中学生要从我做起,从身边的小 事做起。如果我们每个人都做文明人,我们 的学校就会成为名符其实的文明学校。我 们不仅要做文明人,还要做有教养的人,做别 人称道的人,做受人尊敬的人。还要敢于同 不文明行为做斗争,帮助不文明人改正不文 明行为。 做一个表里如一,内秀外美的川中人。
自查我班行为：
8. 不吸烟、不喝酒、不打架、不欺负同学，同 学间团结友爱。 9.经常使用“请、谢谢、对不起、再见”等常 用礼貌语。 10.放学后及时回家，上课不带与学习无关的 材料进教室，上课不干扰别人，积极听课做笔 记。 11.与人交谈亲切、温和，公共场合不与他人 大声交谈、打闹。 12.热爱集体，珍惜荣誉，学会负责。
一片痰迹。
第二天，约瑟先生给范厂长留下了一封信
信中写到：
尊敬的范先生：
我十分佩服您的才智和精明，但是您 在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠。恕我 直言：一个厂长的卫生习惯可以反映一个 工厂的管理素质，况且，我们今后生产的 是用于治病的输液管。贵国的成语说得好： 人命关天！请原谅我的不辞而别，否则上 帝会惩罚我……
读过之后，你可以得到什么启示？
启示之一：动作姿势是一个人文化修养的外在 体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势 必然优雅。一个低级趣味、缺乏修养的人，是 做不出高雅的姿势来的。 启示之二：在人际交往中，必须留意自己的 形象，讲究动作与姿势。因为它是别人了解我 们的一面镜子。 启示之三：在人际交往中，我们可以通过别 人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
礼仪知识问答
问1. 礼貌用语有哪些？ 问2. 当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？ 问3. 你不小心把墨汁弄到同学衣服上，该怎么办？ 问4. 别人对你有误会，你会怎么做？ 问5.做功课时，有人在你身边大吵大闹，影响了你 的学习，你会怎么做？ 问6. 今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也 十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了， 必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半 天，该怎么说呢？
从自身出发列举曾经 发生在自己身上的不 文明行为和习惯
改掉坏习惯的方法
交益友
写座右铭，提醒约束自己
写日记来反省自己
文明在言行上
文明言行主要是三管好： 管好嘴：不要骂人,不讲脏话,不放野话,不起 绰号,不乱吐； 管好脚：不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩； 管好手：不要乱扔乱丢,不要随便伸手拿别 人的东西,不要打人,不要损坏公共财物,不要 乱采乱摘。
自查我们班学生行为：
1.不留长发、怪发，不化妆、不带手机进校园。 2.主动向老师问好。 3.尽量不迟到，迟到要从前门喊报告。 4.对老师在课堂上的提醒和批评，不得顶撞。如 有意见，可在课后与老师交流。 5.不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰，认真完成值日 工作。不在教室里搞追逐打闹。
6.不到网吧上网。 7. 晚上不在同学家留宿。
一个人的 行为就好 像照镜子， 反映他的 知识文化 修养和思 想道德水 平。
一口痰“吐掉”的合 同 中国长江医疗设备厂准备引进“大输液
管”生产线欲与美国客商约瑟先生合作。经过详细 的考察，约瑟先生对企业的发展和管理很满意，他 已经决定要与范厂长签合同。双方决定第二天正式 签定协议。范厂长请约瑟先生到车间参观。车间秩 序井然有序，约瑟先生赞许地点着头。突然，范厂 长感到嗓子不适，本能地咳了一声，到车间的墙角 吐了一口痰，然后连忙用鞋擦去，油漆地面留下了