小班关于“水”的活动：帮水宝宝搬家
幼儿园小班科学教案《水宝宝搬家》含反思
幼儿园小班科学教案《水宝宝搬家》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解水的性质和特点，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2. 通过实验活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的沟通能力。
二、教学内容：1. 水的性质和特点：透明、无色、无味、流动性、可塑性等。
2. 水的变化：蒸发、凝固、溶解等。
3. 实验活动：水宝宝搬家。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过实验活动，观察和了解水的性质和特点。
2. 教学难点：让幼儿理解和掌握水的变化过程。
四、教学准备：1. 教具：水、杯子、盆子、小石头、沙子、放大镜等。
2. 材料：纸张、画笔、彩泥等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍水的性质和特点，引导幼儿观察和描述水的特点。
2. 实验活动：水宝宝搬家a. 教师向幼儿讲解实验步骤和注意事项。
b. 幼儿分组进行实验，观察和记录实验结果。
c. 教师引导幼儿讨论实验现象，解答幼儿的疑问。
3. 总结与反思：教师引导幼儿总结实验结果，让幼儿分享自己的感受和发现。
4. 延伸活动：教师带领幼儿进行相关的绘画、手工制作等活动，巩固所学知识。
5. 教学评价：教师通过观察幼儿实验操作、回答问题和参与活动的情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学方法：1. 实验法：通过观察和操作实验，让幼儿直观地了解水的性质和特点。
2. 引导法：教师引导幼儿观察、思考和描述，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流和讨论，促进幼儿的合作意识和团队精神。
七、教学步骤：1. 观察水的特点：教师引导幼儿观察水的透明、无色、无味等性质，让幼儿描述水的特点。
2. 实验操作：水宝宝搬家a. 教师讲解实验步骤和注意事项，确保幼儿了解实验操作。
b. 幼儿分组进行实验，观察和记录实验结果。
c. 教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿解决问题。
3. 讨论实验现象：教师引导幼儿讨论实验中观察到的现象，让幼儿分享自己的感受和发现。
小班科学活动：帮水宝宝搬家
小班科学活动：帮水宝宝搬家活动目的本次活动旨在通过实践操作，让小班幼儿了解水的属性、颜色、重量以及水的流动等基本概念，同时培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
活动准备•水桶或水瓢•不同颜色的液体染料•透明的塑料杯•大量的蓝色水石子•放水的可移动水盆•干净的毛巾•工具：漏斗、计量杯、勺子等活动流程1.导入活动：老师简单讲解水的基本属性和概念，并告诉幼儿今天要帮助水宝宝搬家，开始引起幼儿的兴趣。
2.实际操作：老师将水盆和带有液体染料的透明杯放在地上，叫幼儿们一起来看看各种颜色的液体。
3.罐盆搬运：老师将蓝色水石子倒进水盆中，告诉幼儿们现在要用水盆来运输水宝宝的水，让幼儿们手拿水桶或水瓢，轮流从盆里倒水，尝试不让水溅出来，锻炼幼儿的动手能力。
4.制作移动工具：通过团队合作，幼儿们将水盆装上滚轮，制作一个可以移动的工具，这时候幼儿们知道了让“搬家”变得更轻松的方法。
5.水的流动：老师和幼儿一同来到室外，将水盆放在斜坡边，让幼儿将水顺着斜坡倒出去，观察水的流动，了解水流的方向和速度。
6.清洗水盆：活动结束，幼儿们用水将盆子清洗干净，同时学习养成做事情之后的收尾工作。
活动效果通过本次活动，幼儿们不仅了解了水的基本属性和概念，更主要是通过实际操作，体验了自己动手生产和制作的过程，培养了幼儿的动手能力，锻炼了幼儿的团队合作精神和沟通能力。
同时，在这样轻松的环境下完成“搬家”任务，让幼儿树立了自信心，提高了幼儿的自我肯定感。
注意事项•老师需要在现场把控安全问题，特别是涉及到玩水和外出的环节。
•液体染料需避免直接接触口腔和眼睛，避免发生误吞或误碰等情况。
•活动结束后，需要彻底清洗水盆和水桶，避免污染和滋生细菌。
幼儿园小班科学教案《水宝宝搬家》
幼儿园小班科学教案《水宝宝搬家》教学目标1.让幼儿了解水的性质和流动规律；2.发掘幼儿的学习兴趣和好奇心；3.培养幼儿的观察力和动手能力；4.提高幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备1.教师准备适量的水、吸管、小盆、小勺、小漏斗等材料；2.准备《水宝宝搬家》的故事情节并进行简化版本。
教学内容1.环节一：讲解水的性质和流动规律。
首先，教师通过展示水的容器和介绍水的来源、运动状态等概念，让幼儿初步认识水的性质和流动规律。
2.环节二：《水宝宝搬家》故事情节教师根据儿童喜爱的故事情节，编写或准备《水宝宝搬家》的故事并进行简化版，引领幼儿进入一段惊险刺激的故事中。
水宝宝住在一片美丽的水草丛生的湖里，很享受在湖中漫游、游泳。
然而，一天早上，水宝宝醒来后发现它的房子周围的水草被挖起来，周围的水边上出现了一个大洞。
水宝宝发现自己的家可能随时会被大水淹没，急得哭了起来。
幸运的是，友善的小朋友们听到了水宝宝的哭声，搬来了小盆、小勺、小漏斗和吸管，帮水宝宝把家搬到了安全的地方。
3.环节三：现场演示“水宝宝搬家”教师给每个小组发放适量的水、小盆、小勺、小漏斗、吸管等材料，并且让小朋友分成小组，按照故事情节，利用小盆、小漏斗等实物演示“水宝宝搬家”的过程，以此来锻炼和提高小朋友的合作意识和团队精神。
4.环节四：发展幼儿动手能力在这个环节中，教师通过让孩子们自己设计搬家用的器具，并通过施加一些限制，例如只允许使用一种材料或者一个工具进行搬运等，来激发幼儿自主思考、动手制作和实践经验的机会。
总结通过这节课，幼儿可以了解水的性质和流动规律。
通过实际操作和游戏的方式，激发了幼儿的学习兴趣和好奇心，增强了幼儿的观察力和动手能力。
同时，通过小组合作等活动，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
小班《水宝宝搬家》教案5篇
小班《水宝宝搬家》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学教案：帮水宝宝搬家
小班科学教案：帮水宝宝搬家
教学目标
1.让学生了解水的流动及其特点
2.培养学生动手能力和观察能力
3.培养学生小组合作的能力
教学准备
1.运用小玩具或图片，展示河流及水的流动
2.常见小玩具或实物如玻璃杯、水桶等
3.彩色纸片、剪刀、胶水等
教学过程
第一步：引入
教师用小玩具或图片展示河流的流动，问学生：你们发现了什么？有什么特点？
第二步：讲授
教师讲解对话：“水宝宝要搬家了，我们要帮助它搬家。
但是，我们在搬运水
宝宝的过程中，需要遵循一些规则，比如不能弄翻水杯，不能浪费水等。
我们需要仔细观察水的特点，才能顺利地搬运水宝宝。
”
第三步：动手实践
1.用剪刀和彩色纸片，制作小船或小筏子。
2.将彩色纸片折成小纸杯，并装满水。
3.以小组为单位，选出一个同学即为“水宝宝”，其余同学为“搬运工”。
4.让“搬运工”在口袋里拿出自己制作的小船或小筏子，然后一起来“搬水宝宝”。
5.对话继续：“看！水宝宝向左流动了，我们该怎么办？”让学生思考，同时观
察水的流动。
如果需要转向，让小组齐心协力转向。
6.最后，“水宝宝”被安全地搬运到了新家，学生们成功帮助了水宝宝。
第四步：总结
让学生回忆整个“帮助水宝宝搬家”的过程，回答下列问题：我们是如何协作的？为什么协作很重要？我们对水的流动有了哪些认识？
总结
通过这一课程的学习，学生们不仅学会了如何帮助水宝宝搬家，更重要的是培养了团队合作的精神，也加深了对水流动特性的认知。
同时，该活动也能鼓励学生在大量的移动中，锻炼他们的协调能力和快捷反应的能力。
幼儿园小班科学《活动 帮水宝宝搬家》教案
幼儿园小班科学《活动：帮水宝宝搬家》教案
一、教学目标
1.认识水和水的重要性。
2.理解水可以流动。
3.锻炼小班幼儿的观察力和动手能力。
4.培养幼儿学习协作的意识。
二、教学准备
1.每组准备一个透明塑料杯或玻璃杯。
2.水。
3.食用色素（可选）。
4.纸巾。
5.布块。
三、教学过程
第一步：导入（5分钟）
1.课前准备好水杯和水。
2.介绍今天的活动主题：“帮水宝宝搬家”。
第二步：实验（15分钟）
1.让幼儿分组，每组拿到一个水杯和水。
2.给孩子们提供一些食用色素，并让他们选择是否用色素。
3.孩子们倒入水，观察水的表现，在老师的指导下可以尝试探索倾斜杯子的效果。
4.引导幼儿观察水的流动特点。
第三步：讨论（10分钟）
1.引导幼儿讨论实验中观察到的现象。
2.提问：“为什么水会倾斜后流出来？”“水怎么才能不倒？”
3.鼓励幼儿发表自己的看法。
第四步：总结（5分钟）
1.总结实验的过程和观察到的现象。
2.强调水的重要性，引导幼儿珍惜水资源。
四、延伸活动
1.指导幼儿用不同材料制作水道，观察水的流动情况。
2.组织幼儿参观学校周围的水源，了解水的来源和运输方式。
五、教学反思
1.本次教学能否激发幼儿的学习兴趣？
2.幼儿在实验中的表现是否符合预期目标？
3.如何引导幼儿进一步探索水资源相关知识？
以上是本次活动的完整教案，希望能够为您的教学提供一定的参考。
幼儿园小班科学《帮水宝宝搬家》教案
幼儿园小班科学《帮水宝宝搬家》教案教学背景本节课是幼儿园小班科学课的一节课，课题为《帮水宝宝搬家》。
在幼儿园小班科学课上，老师通过生动有趣的故事和实践活动，引导幼儿探究科学知识，培养他们的观察能力和动手能力。
教学目标1.通过观察实验，让幼儿了解水的性质和运动规律。
2.培养幼儿动手动脑的能力，培养他们的团队合作意识。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探究精神。
教学准备1.实验工具：玻璃杯、吸管、水、彩色沙子。
2.教具：故事书《水宝宝搬家》。
3.实验环境：教室中设有观察台和实验台。
4.教师准备：熟悉实验步骤，掌握问题导向的提问技巧。
教学过程第一步：导入1.通过展示故事书《水宝宝搬家》，让幼儿了解水的运动规律，引发他们的好奇心。
2.提出问题：水是怎么流动的？我们能帮助水宝宝搬家吗？第二步：实验操作1.将一杯水倒入玻璃杯中。
2.在水中加入彩色沙子，观察沙子的运动轨迹。
3.用吸管轻轻吹动水面，观察水的运动情况。
第三步：实验讨论1.结合实验结果，让幼儿总结水的运动规律。
2.引导幼儿讨论：我们能怎样帮助水宝宝搬家？第四步：小组合作1.将幼儿分成小组，让他们设计一种方法帮助水宝宝“搬家”。
2.每组展示自己的方法，分享实验结果。
第五步：总结反思1.回顾实验过程，让幼儿总结学到的知识。
2.总结课程内容，强调团队合作的重要性。
教学延伸1.让幼儿设计更多有趣的实验，继续探究水的性质和运动规律。
2.引导幼儿观察身边的水流动情况，激发他们对科学的兴趣。
3.鼓励幼儿在日常生活中积极探索，培养他们的观察能力和创造力。
通过本节课的教学，幼儿在生动有趣的实践活动中探究科学知识，培养他们的观察能力和动手能力，激发他们对科学的兴趣，为他们未来的学习打下坚实的基础。
幼儿园小班教案《帮水宝宝搬家》含反思
幼儿园小班教案《帮水宝宝搬家》含反思教案名称：帮水宝宝搬家教学对象：幼儿园小班（3—4岁）教学目标：1.同学能够了解帮忙别人的紧要性；2.同学能够表达对文化差异的敬重；3.同学能够进展合作意识和自我管理本领。
教学流程：1.自我介绍（10分钟）老师向同学介绍本身，并让同学一个一个介绍本身的名字、家庭、爱好喜好等。
2.活动启发（10分钟）老师带领同学看一张图片，图片上是一个搬家的家庭。
然后老师会问：“你们有谁搬过家吗？你们知道搬家有多辛苦吗？”3.故事阅读（20分钟）老师叙述一则故事，故事的主角是一个叫水宝宝的孩子，他将要搬家，但是由于家庭困难，没有人帮他搬家。
后来，水宝宝受到了班级的帮忙，他们一起工作，帮忙水宝宝搬家，并在水宝宝的新家里安置好他。
4.小组讨论（15分钟）老师将同学分为小组，让他们一起讨论如下问题：1.你们觉得为什么要帮忙别人？2.假如你们的伙伴是从另一个国家来的，你们会怎样对待他们？3.你们在帮忙水宝宝搬家的时候，感觉如何？5.合作游戏（30分钟）老师布置一个小游戏，让同学在小组内合作完成。
老师将一个固定的物品（如一把铅笔）放在教室的角落里，然后告知同学这个物品的位置。
然后老师要求每组同学，按着固定的次序，去拿那个物品并放到教室另一边。
这个游戏不只是考验同学的合作本领，还能让他们体验到自我管理的紧要性。
6.个人总结（10分钟）每个同学有机会向其他同学呈现他们为这个活动带来的贡献，或者共享他们从这个活动中学到的任何新学问、技能或想法。
教学理念与反思：本次活动中，我想让同学体验到帮忙别人的紧要性，同时也想要传达一些关于文化差异和敬重的理念和价值观。
我使用了故事和游戏，以及小组讨论和个人总结，来让同学获得这些阅历和学问。
在本次活动中，我使用了纪律性强的团队合作游戏，使同学学会了合作和自我管理的技能，同时也能让他们意识到做事的秩序和调配任务的紧要性。
同时，我也注意到了小组讨论中的几个同学受到了文化差异的挑战，我能够引导他们以宽容的态度去接受新事物，让他们懂得敬重不同文化、价值观和生活方式。
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小班关于“水”的活动：帮水宝宝搬家
小班关于“水”的活动：帮水宝宝搬家
［设计意图］
小班的孩子思维正处于直觉形象思维时期，他们对事物理解往往要通过自己的亲身活动、尝试来实现。
让幼儿在尝试活动中，初步领悟身边的自然科学，体验游戏和自由创造的乐趣：激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。
因此，整个活动以幼儿的亲自感知、操作、探索为主。
在日常生活中，孩子们总是喜欢在盥洗室里玩水，用小杯子、小瓶子装水。
发现了孩子们对水都很感兴趣，选择了帮水宝宝搬家为题材综合活动，为幼儿提供了自由探索的环境，让幼儿不断的体验、尝试、选择合适的工具材料去装水、运水、通过一系列操作活动，做到了在玩中学，让幼儿从中获得快乐。
［活动目标］
1、尝试用各种工具帮水宝宝搬家，体验玩水的乐趣。
2、鼓励幼儿用适当的方式表达交流、合作、探索的过程。
3、通过活动，让幼儿知道水的用途，教育幼儿要节约用水。
［活动准备］
1、材料准备：勺子、杯子、筐子、漏斗、各种量杯、各种盆、纸盒、小桶等。
录音机、磁带、课件、录像、玩水玩具。
2、环境创设：在日常生活中，为孩子提供玩水器皿，让幼儿自由活动时间玩水、自由操作探索，感知水的特性，知道水是无色无味，水是流动的。
［活动过程］
一、导入：
创设环境，提供玩水的玩具，让幼儿在玩中自由探索。
二、展开：
1、让幼儿探索玩具的玩法，用玩具自由的玩水，探索中感知水的特性。
师：开心姐姐今天给小朋友带了许多好玩的玩具，想玩吗？你喜欢他们呢？快去摸一摸，看一看，那怎样玩呢？（提出玩水的要求）
2、用小工具运水
（1）师：小朋友们怎末样才能让们的玩具更好玩呢？对，需要更多的水！那怎末办呢？小朋友快想想办法啊？（幼儿自由回答）
师：小朋友的办法可真好，们把更多的水宝宝搬到们这来，让们的玩具更好玩，那们用什莫东西来搬水呢？（幼儿自由回答）
（2）幼儿自由选择搬水的工具，教师提出搬水的要求。
（3）教师进行总结
3、选择大的工具，合作运水
（1）小朋友听这是什莫声音？（小鸭子）小鸭子怎末了？（幼儿自由回答）
（2）小朋友想一想，怎样才能让小鸭子尽快的喝到水啊？
（3）教师引导幼儿把小的工具装到大工具里运水，来给小鸭子运水。
（4）幼儿再次操作运水，鼓励幼儿要合作完成。
4、幼儿欣赏课件，知道水的用途。
师：水宝宝能们玩，还能给小鸭子喂水，他还有什莫本领呢？（幼儿自由回答）
5、情感教育：小朋友要珍惜水，节约用水。
（三）结束：
师：们今天玩了这莫多的水倒掉真是太可惜了，昨天开心姐姐和小朋友种的花，一定口渴，们一起去给花浇浇水吧！。