幼儿园小班科学好玩的沙子教案反思
幼儿园小班科学好玩的沙子教案反思
幼儿园小班科学好玩的沙子教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《好玩的自然材料》，具体内容为“沙子的秘密”。
通过让幼儿接触沙子，了解沙子的基本特性，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，如触感、颜色、形状等。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、遵守规则的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解沙子的基本特性。
重点：培养幼儿观察、探索、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、小铲子、小桶、筛子、漏斗等。
学具：小毛巾、画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑旁，让幼儿观察沙子的颜色、形状等。
邀请幼儿用手触摸沙子，感受沙子的触感。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过提问，引导幼儿观察沙子的特点，如“你们觉得沙子是什么颜色的？什么形状的？”3. 随堂练习（10分钟）教师发放教具，让幼儿用小铲子、小桶等工具玩沙子，进一步感受沙子的特性。
引导幼儿用沙子进行创作，如堆沙堡、挖沙洞等。
教师邀请幼儿分享自己在玩沙过程中的发现和感受。
鼓励幼儿用语言、绘画等形式表达自己对沙子的认识。
六、板书设计1. 好玩的沙子2. 内容：沙子的颜色：黄色沙子的形状：小颗粒沙子的触感：粗糙、滑溜七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的沙子世界2. 答案：幼儿根据自己对沙子的认识和想象，用画笔描绘出沙子世界。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过让幼儿亲身体验，使他们对沙子的特性有了更深入的了解。
但在教学过程中，部分幼儿对沙子的触感描述不够准确，需要进一步引导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察沙子在不同环境下的变化，如潮湿、干燥等，培养幼儿对自然科学的兴趣。
同时，鼓励家长带领幼儿去沙滩、沙漠等地，让幼儿亲身体验沙子的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性和启发性4. 随堂练习的指导与反馈6. 作业设计的针对性和开放性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在沙子特性的感知和探索上，难点则是如何引导幼儿用语言准确描述这些特性。
小班科学好玩的沙子精品教案反思
小班科学好玩的沙子精品教案反思一、教学内容本节课选自小学科学教材第三册第五章《有趣的物质》中的第二课时《好玩的沙子》。
详细内容包括：沙子的基本特征、沙子的组成、沙子的用途以及如何进行简单的沙子实验。
二、教学目标1. 让学生了解沙子的基本特征和组成，认识沙子在生活中的用途。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对自然科学的兴趣。
3. 引导学生学会合作、交流，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：沙子的基本特征、组成和用途。
难点：如何引导学生运用所学知识进行实验操作。
四、教具与学具准备教具：沙子样品、放大镜、沙盘、水、筛子、小铁铲等。
学具：每组一份沙子样品、放大镜、筛子、小铁铲等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于沙子的谜语，引起学生对沙子的好奇心。
2. 讲解：介绍沙子的基本特征、组成和用途，让学生对沙子有更深入的了解。
3. 实践操作：（1）观察沙子：用放大镜观察沙子的形状、颜色等特征。
（2）沙子筛选：分组进行沙子筛选实验，了解沙子的粗细程度。
（3）沙子吸水实验：向沙子中加入水，观察沙子吸水后的变化。
4. 例题讲解：讲解如何利用沙子制作沙盘模型，引导学生思考沙子的应用。
5. 随堂练习：分组进行沙盘制作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
六、板书设计1. 好玩的沙子2. 内容：（1）沙子的基本特征：形状、颜色、质地等。
（2）沙子的组成：石英、长石、云母等。
（3）沙子的用途：建筑、沙盘、过滤等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）描述沙子的基本特征，并举例说明。
（2）简述沙子的组成和用途。
（3）以小组为单位，制作一个沙盘模型，并介绍其制作过程。
2. 答案：（1）沙子的基本特征：沙子是一种颗粒状物质，颜色多样，质地坚硬。
例如，沙子可以用来制作沙雕、沙画等。
（2）沙子的组成：主要由石英、长石、云母等矿物质组成。
沙子在建筑、过滤、沙盘等方面有广泛的应用。
（3）沙盘制作过程：分组讨论设计，分工合作，利用沙子、水、小工具等材料制作沙盘，展示作品。
小班科学：有趣的沙教案及活动反思
小班科学：有趣的沙教案及活动反思小班科学：有趣的沙教案及活动反思作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的小班科学：有趣的沙教案及活动反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班科学：有趣的沙教案及活动反思篇1活动目标1、探索并感知沙子有粗有细，颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。
2、体验玩沙的快乐，初步了解沙的用途。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备1、幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。
2、用来自制沙球的矿泉水瓶每人一个。
指导要点1、活动重点：发现沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。
2、活动难点：能在认知沙子特性的基础上，了解沙子在生活中的作用。
3、指导要点：在教师的指导下，充分调动了幼儿的各种感官，通过多次的尝试探索活动，不仅感知了沙的特性，并且初步了解沙与人类的关系。
活动过程1、玩沙活动。
教师：今天我们一起来玩沙。
玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。
2、初步感知沙的主要特征。
（1）让幼儿感知沙有粗有细，并结合相关的卫生教育。
幼儿分组进行筛沙游戏，请幼儿观察。
提问：“你们筛沙时发现了什么现象？（有些沙子漏下去，有些还留在筛子里）留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一样？小结：沙子有粗有细，人们称它们为细沙或粗纱。
小朋友玩沙时要注意不扬沙，保护自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。
（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。
提问：请幼儿摸一摸沙，有什么感觉？用眼睛仔细看一看，沙是什么样子？小结：沙是一粒一粒的。
（3）让幼儿感知沙是松散的`。
提问：我们用沙来团“汤圆”，可以团成吗？试一试。
提问：为什么橡皮泥可以团成汤圆，而沙子团不成汤圆呢？（小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”的经验，教师要迁引幼儿已有经验进行对比。
2024年幼儿园小班科学好玩的沙子精彩教案反思
2024年幼儿园小班科学好玩的沙子精彩教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《好玩的沙子》。
详细内容包括教材的第二章节“沙子的秘密”，通过观察沙子的颜色、质地以及沙子的流动性和可塑性，让幼儿初步了解沙子的特性。
二、教学目标1. 了解沙子的基本特征，如颜色、质地、流动性和可塑性。
2. 培养幼儿的观察、探索和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解沙子的流动性和可塑性。
教学重点：观察沙子的颜色、质地，并亲自动手操作，体验沙子的特性。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、小铲子、小桶、各种模具。
学具：小铲子、小桶、模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑旁，让幼儿观察沙子的颜色、质地，并提问：“小朋友们，你们知道沙子是什么颜色的吗？它摸起来是什么感觉呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过沙盘展示沙子的流动性和可塑性，让幼儿观察并解释：“沙子可以流动，就像水流一样。
我们还可以用沙子来堆城堡、做各种形状。
”3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放小铲子、小桶和模具。
让幼儿亲自动手操作，用沙子堆城堡、做各种形状，体验沙子的特性。
教师邀请各小组展示自己的作品，并让幼儿分享操作过程中的感受。
六、板书设计1. 《好玩的沙子》2. 内容：沙子的颜色：黄色沙子的质地：粗糙沙子的特性：流动性、可塑性七、作业设计1. 作业题目：用沙子做一个小动物或城堡。
2. 答案：根据幼儿的操作，完成的小动物或城堡各不相同。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和操作，让幼儿初步了解了沙子的特性。
但在操作过程中，部分幼儿对沙子的流动性和可塑性理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如泥土、面粉等）进行类似的操作，观察不同材料的特性，并比较它们与沙子的异同。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解沙子的流动性和可塑性。
幼儿园小班科学好玩的沙子精品教案反思
幼儿园小班科学好玩的沙子精品教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《生活中的科学》，主题为“好玩的沙子”。
详细内容包括：了解沙子的基本特性，如触感、颜色、重量等；探索沙子的可塑性，如堆沙、挖沙等；以及沙子的简单过滤和分离。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，培养他们对自然科学的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力和观察力，提高他们的科学探究能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：沙子的基本特性和可塑性。
难点：沙子的过滤和分离。
四、教具与学具准备教具：沙子、小铲子、小桶、过滤网、放大镜等。
学具：小铲子、小桶、过滤网、放大镜、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到沙池，观察沙子的外观、触感等。
（2）让幼儿自由玩耍，体验沙子的可塑性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用沙子堆成小山、挖成小河，引导幼儿观察沙子的形状变化。
（2）讲解沙子的基本特性，如触感、颜色、重量等。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿分组合作，用沙子堆成各种形状，如小动物、小房子等。
（2）引导幼儿用放大镜观察沙子的细节，如大小、颜色等。
4. 过滤和分离实验（10分钟）（1）教师示范如何用过滤网将沙子和水分离。
（2）让幼儿动手操作，体验过滤和分离的过程。
（2）让幼儿分享自己在实验过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 沙子的基本特性：触感、颜色、重量等。
2. 沙子的可塑性：堆沙、挖沙等。
3. 沙子的过滤和分离。
七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅画，要求表现出沙子的特性和可塑性。
2. 答案：幼儿作品，教师根据作品评价幼儿对沙子特性的理解和掌握。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对沙子的兴趣浓厚，但在实验过程中，部分幼儿对过滤和分离操作不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸：带领幼儿到海边，实地观察沙子的来源和特点，进一步培养他们对自然科学的兴趣。
幼儿园小班科学好玩的沙子教案反思
幼儿园小班科学好玩的沙子教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的物质世界》中的第二节“玩转沙子”。
教学内容主要包括：沙子的基本特征、沙子的分类、沙子的用途以及如何安全地玩沙。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特征，知道沙子的分类及用途。
2. 培养幼儿观察、探索、实践的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的分类及用途。
教学重点：沙子的基本特征，如何在游戏中注意安全。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、筛子、小铲子、小桶、安全帽、眼镜等。
学具：小铲子、小桶、筛子、安全帽、眼镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑边，让幼儿观察沙坑里的沙子，引发幼儿对沙子的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）沙子的基本特征：颜色、质地、重量等。
（2）沙子的分类：粗沙、细沙。
（3）沙子的用途：建筑、制作沙雕等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手筛沙子，观察粗沙和细沙的区别。
（2）让幼儿用小铲子、小桶等工具玩沙，体验沙子的质地。
4. 游戏环节（10分钟）（1）分组进行沙子接力赛，培养团队协作精神。
（2）在游戏中注意安全，佩戴安全帽和眼镜。
六、板书设计1. 沙子的基本特征2. 沙子的分类3. 沙子的用途4. 玩沙时的注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的沙子游戏。
2. 答案：幼儿根据自己的喜好，画出沙子游戏场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节等方式，让幼儿对沙子有了更深入的了解。
在课后反思中，教师要注意观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的个体差异进行因材施教。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解沙子的其他用途，如环保、沙漠化防治等，培养幼儿的环保意识。
同时，鼓励家长带领幼儿到沙滩、沙漠等地进行实地观察，拓宽幼儿的视野。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入和游戏环节6. 板书设计的信息传递与视觉呈现7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应贴合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
小班科学好玩的沙子教案反思
小班科学好玩的沙子教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材的第二单元“有趣的物质”，具体涉及第三章“玩转沙子”。
教学内容包括：沙子的基本特性，如触感、颜色、重量等；沙子的来源和分类；以及沙子的简单实验和游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，培养他们对自然物质的探究兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力和观察力，提高他们的科学素养。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：沙子的基本特性和简单实验操作。
难点：沙子的分类和实验过程中的观察、记录。
四、教具与学具准备教具：沙子、筛子、小桶、尺子、天平、放大镜、彩色沙画纸等。
学具：记录表、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享他们玩沙子的经历，引导幼儿关注沙子的基本特性。
指导幼儿观察教具中的沙子，让幼儿通过触摸、观察等方式感知沙子的特性。
2. 例题讲解（10分钟）以简单易懂的语言向幼儿介绍沙子的来源、分类和基本特性。
结合教具，让幼儿观察不同类型的沙子，引导他们学会分类和记录。
3. 随堂练习（5分钟）指导幼儿用沙子进行简单实验，如用天平比较沙子的重量，用放大镜观察沙子的形状等。
鼓励幼儿与同伴分享观察结果，培养他们的合作意识。
4. 课堂小结（3分钟）引导幼儿关注沙子的环保问题，培养他们的环保意识。
六、板书设计1. 好玩的沙子2. 内容：沙子的基本特性：触感、颜色、重量等沙子的来源和分类沙子实验：比较重量、观察形状等七、作业设计1. 作业题目：制作沙画请幼儿用彩色沙画纸和沙子，创作一幅自己喜欢的沙画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作和观察过程，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的沙画创作，增进亲子关系。
带领幼儿参观沙滩、沙漠等自然景观，让他们亲身感受沙子的魅力，拓展知识面。
小班科学好玩的沙子教案反思
小班科学好玩的沙子教案反思一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材《好玩的沙子》，涉及第三章“生活中的材料”中的第二节“沙子的奥秘”。
具体内容包括沙子的基本特性、沙子的来源、沙子的用途，以及通过触摸和观察，让孩子们感受沙子的质地和形态。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，知道沙子是从哪里来的，了解沙子的用途。
2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，通过实践触摸和观察沙子，提高幼儿对事物的感知能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，学会与同伴分享和表达自己的观点。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的特性和用途的理解。
教学重点：通过触摸和观察，让幼儿感受沙子的质地和形态，培养观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：沙子、小桶、筛子、放大镜、图片等。
学具：小铲子、小盘子、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑旁边，让幼儿观察沙坑里的沙子，引发幼儿对沙子的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示沙子，让幼儿通过触摸、观察，感受沙子的质地和形态。
（2）讲解沙子的来源和用途，引导幼儿思考沙子在生活中的应用。
（3）通过图片，让幼儿了解沙子的基本特性。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿用沙子进行创作，如：“用沙子堆一个城堡”，“用沙子画一幅画”等。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流自己的作品，分享感受。
六、板书设计1. 好玩的沙子2. 内容：沙子的特性：质地、形态沙子的来源：河流、湖泊、海洋沙子的用途：建筑、艺术、娱乐等七、作业设计1. 作业题目：用沙子制作一个自己喜欢的玩具。
2. 答案：幼儿根据自己的想象力，用沙子制作玩具，教师给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过触摸、观察、创作等环节，让幼儿对沙子有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起查找关于沙子的其他用途，培养幼儿的探索精神。
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小班科学好玩的沙子教案反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐，探索并感知沙子的基本特性，快来看看幼儿园好玩的沙子教案吧。
活动目标
1．探索并感知沙子的基本特性。
2．了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。
3．通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。
4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5．培养探索自然的兴趣。
活动准备
1．沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。
2．每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。
3．冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每组必备）、废旧物品制作的漏斗。
4．铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。
5．沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。
活动过程
一、细细的沙
（一）美丽的沙
1．录像画面一；广阔的沙漠
引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的？（黄色，干燥，有许
多）
2．录像画面二：美丽的海滨
引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的？（非常细，柔软，湿的）3．小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。
（逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看）自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的认识。
（二）细细的沙
1．请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。
（幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的）。
2．两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。
自评：幼儿对操作活动很感兴趣，每两人合作装沙，变换着不同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。
幼儿说：沙子像溪流，能像水一样流出来；这个漏斗孔太小，用手一捏就可以让沙子很快地流下来；从筛子上流下去的是碎沙子。
3．引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒搅一搅并观察，有什么变化。
（水变得有些浑浊，沙子沉到杯底、沙子变湿了，且不溶于水）
4．请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶（瓶底打孔）装等量的沙、土，再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水，说说看到了什么现象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收；沙子中的大部分水较快地从瓶底流出，只有很少一部分被吸收）。
自评：幼儿以往有过玩水的活动经验，知道盐、糖溶于水的道理，所以在这个环节中幼儿通过简单操作就很快得出了结论：沙子不溶于水，但是有吸水性，其吸水性比土要差。
但要注意提醒幼儿倒入沙子和土中的水要一样多，以确保实验的准确性。
5．为幼儿提供铲子、水桶、印模等，幼儿分组用沙子造型，其中一组幼儿的沙盘装有干沙子，另一组装有湿沙子，观察比较二者的不同：湿沙子能抱成团，干沙子不容易抱成团。
提问：谁有办法使干沙子容易做造型？（幼儿自己动手加工湿沙子）
6．请幼儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动，看一看有什么现象发生：沙土中含的一些铁屑能被吸铁石吸上来。
7．每人一盘沙，将适量颜料倒入盘中，请幼儿用手揉捏均匀，感知沙子有吸附性，能够着色。
（将彩沙晾干后待用，可制作沙画）自评：此环节幼儿的兴趣点最高，他们乐此不疲地反复用湿沙做各种自己喜欢的造型，如：坦克车、生日蛋糕、小花、大树等等，起初有的幼儿说两种沙子都可以做出造型，但是经过验证干沙做不成，而湿沙则很容易。
幼儿对沙子中含有铁屑的事实百思不得其解，虽然经过反复的操作，也知道磁铁只吸铁制品，但仍然不太理解沙中含铁的现象，只停留在对吸铁过程的兴趣，因此应就沙子的来源、开采等
方面再丰富幼儿的经验。
（三）坚硬的水泥沙
1．请幼儿讨论沙子的作用。
2．自制水泥沙：沙子是建筑材料的一种，必须和水泥混合使用才更坚固。
请每组幼儿取一杯沙子，半杯水泥，自制成水泥沙。
看一看，摸一摸，说一说有什么感觉。
（是软还是硬）
3．把糊状水泥沙晾干后再请幼儿观察。
（小结：沙子虽然是松散的，可是与水、水泥混合晾干后，就会变得非常坚硬。
沙子是造房子不可缺少的材料。
）
活动延伸：引导幼儿玩建构游戏一一把积木当砖块砌墙，分别用沙子、水泥、自制水泥沙、盖房子，感知水泥沙的粘和力强。
自评：幼儿知道沙子最大的用途是建筑装修，但对水泥沙的作用却不很了解，幼儿通过此环节的操作、比较，知道了水泥沙才是人们用于建筑的坚固结实的材料。
二、沙尘暴
（一）讨厌的沙尘暴：请幼儿观看沙尘暴的录像
请幼儿讨论：为什么会出现沙尘天气？沙尘对人类有什么危害？（迷眼睛、把东西吹倒、路上的司机看不见车、刮脏衣服、引起感冒）（二）防治沙尘暴
1．出示一盘沙土，请幼儿想办法用报纸筒将沙土吹起来。
2．出示一盆种有植物的沙土，请幼儿试一试能不能把沙土吹起
来。
请幼儿讨论：为什么沙盘中的沙土能吹起来，而种有植物的沙土却不能吹起来？（植物的根把沙土固定住了）
请幼儿讨论：
1．如何防治沙尘暴？
2．为什么种树种草能防治沙尘暴？
延伸活动：在沙土中种植草、小苗等绿色植物，观察沙土的变化。
自评：幼儿对跟自己的生活有关的沙尘暴的危害有较多的了解，但提供给幼儿观察的植物最好是种植在透明的容器中，这样才能使幼儿直观地了解到植物的根与沙土的关系。
三、玩沙游戏
（一）过生日
玩法：将纸杯装满沙子，拍紧，倒置后小心地将纸杯抽起，便做成一层蛋糕，用稍小的纸杯采取同样的方法在做好的蛋糕上再做一层，便成为双层蛋糕，把小木棍插在蛋糕上当蜡烛，玩过生日的游戏。
（二）抗洪抢险
目标：通过抬、背、扛等动作，锻炼幼儿的体能，培养幼儿的合作精神。
准备：沙袋若干，在10米外布置一条河。
玩法：幼儿当抗洪战士，分成若干组，每组人数相等。
教师发令后，每组幼儿迅速把沙袋搬运到河边，并叠放整齐。
可以一人扛、背，也可以两人抬。
搬运沙袋多的那一组为胜。
（三）运粮入仓
目标：练习挖的动作，培养幼儿集体合作精神。
材料：玩沙工具（小桶、小铲），两个相同的大桶。
玩法：将幼儿分成两组，以运粮食为主题，沙子当粮食，大桶为粮仓，幼儿当运粮人。
运粮人从沙地挖粮食，装满一小桶即可把粮食运入粮仓。
比一比，看哪组最先把粮仓装满。
教学反思
沙子是幼儿最常见，也最爱玩的廉价的游戏材料，但以往大都停留在一些无目的的自由活动，本次活动的设计意图在于通过教师精心准备而投放的游戏材料，有目的地引导环节的设计，让幼儿在玩沙活动中感知沙子的一些基本特征、沙子对人类的作用等。
由于是幼儿自己操作得出结论，因此，他们的兴趣极高，不停地探索验证，干沙做不成，而湿沙则很容易造型。
本活动较好地体现了让幼儿在玩中学习、玩中思考的教育思想。