小班科学优质课教案《有趣的水》
小班科学优质课教案《有趣的水》
小班科学优质课教案《有趣的水》一、教学内容本节课选自小班科学领域，教材为《幼儿园科学探究活动指导手册》第三章“身边的科学”，具体内容为“有趣的水”。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的性质、用途以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 知道水的性质，了解水在日常生活中的用途。
2. 学会观察、描述水的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 增强幼儿保护水资源的意识，养成节约用水的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水的重要性，培养他们保护水资源的意识。
2. 教学重点：让幼儿了解水的性质和用途，掌握观察、描述水的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：水、透明容器、色素、小石子、搅拌棒、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、记录表、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一幅画有水的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？水在我们的生活中有哪些用途呢？”2. 新知识讲解（1）水的性质：组织幼儿讨论水的颜色、味道、透明度等特点。
（2）水的用途：引导幼儿举例说明水在日常生活中的用途。
（3）保护水资源：让幼儿了解水资源的有限性，讨论如何节约用水。
3. 例题讲解教师展示一个透明容器，加入水和小石子，让幼儿观察水的变化，并引导幼儿用语言描述。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组进行观察水性质的活动，记录观察结果。
（2）组织幼儿进行“水的用途”绘画活动，分享作品并讨论。
六、板书设计1. 板书有趣的水2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）保护水资源：节约用水、爱护环境七、作业设计1. 作业题目：观察家里的用水情况，记录节约用水的方法。
2. 答案示例：我家里在刷牙时使用杯子接水，洗澡时关闭水龙头，洗菜水用来浇花等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中要关注幼儿的参与度和互动情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行实地考察，了解当地水资源情况。
幼儿园小班科学《有趣的水》教案（精选5篇）
幼儿园小班科学《有趣的水》教案（精选5篇）幼儿园小班科学《有趣的水》篇1活动目标1、感受水的流动性。
2、知道珍惜水，有节约用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探索欲望。
活动准备一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程一、引发兴趣、发现问题1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。
2、提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运？三、提出问题、进行解决1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？2、提问：我们用什么方法可以知道？四、通过操作、进行验证1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
试验后一同总结哪个工具成功了为什么？2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了？3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流动的特性。
活动延伸水对我们有那些用处？幼儿园小班科学《有趣的水》教案篇2一、活动目标：1、激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动，培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、引导幼儿观察、感知水的沉浮。
3、帮助幼儿学习运用语言来表达，发展幼儿讲述。
二、班级：小班三、活动准备：盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、一个熟鸡蛋一生鸡蛋。
四、活动过程：（一）激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的欲望。
1、出示两个大盆，里面装有水让幼儿自由在周围用玩具舀水玩。
2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里，老师：这些东西怎样？它们有没有沉到水下？为什么会漂浮在水上？请两个小朋友上来试。
3、把小石块、沙投放到水里，老师：这些东西又怎样呢？为什么会沉到水里？请两个小朋友上来试试。
4、把棉花、海绵投放到水里，引导幼儿观察。
（二）幼儿动手操作、感知。
1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。
2、帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。
（三）讨论、扩展经验。
1、老师出示一张白纸，平放到水面上“它又怎样啊？为什么浮在上面”老师慢慢用水弄湿白纸，看看白纸慢慢沉到水里。
小班科学游戏教案《有趣的水》
小班科学游戏教案《有趣的水》前言：水对于我们生活中的重要性不言而喻，因此在幼儿园的科学教育中，水的学习是很重要的内容之一。
通过本次科学活动《有趣的水》，我们将通过游戏的形式，让幼儿们亲自参与实验，探索水的性质和变化，培养他们的观察力和动手能力，增加他们对水的认识和理解。
目标：1.了解水的基本性质；2.观察和描述水的不同状态；3.体验水的变化和转化；4.培养幼儿的观察力和动手能力。
活动准备：1.沸水瓶；2.冷水瓶；3.普通水瓶；4.水杯；5.冰块；6.塑料容器；7.水果；8.水彩画颜料；9.毛笔。
活动步骤：1.引导活动（10分钟）通过唱歌、看图等形式引导幼儿们回忆水的一些特点和用途，激发他们的学习兴趣。
2.实验环节（30分钟）将沸水瓶、冷水瓶和普通水瓶分别摆在一起，让幼儿们观察三个瓶子的外观并描述它们的相同和不同之处。
然后，逐个打开瓶盖，让幼儿们感受瓶内的水的温度，并观察瓶内水蒸气的产生情况，引导幼儿们发现水的加热可以使其变成水蒸气。
再将冷水瓶中的水倒入水杯中并观察，引导幼儿们发现冷水中的水蒸气凝结成水滴。
接着，给每个幼儿一块冰块，并让他们用手触摸冰块。
然后，将冰块放入塑料容器中，让幼儿们观察和描述冰块的变化过程。
引导幼儿们发现冰块经过加热可以变成水，并通过观察和感受冰块与水的温度差异来体验冰块的融化。
最后，给每个幼儿一块水果（例如苹果或梨），并让他们用水果来刷画，观察和描述水果汁液的变化和颜色的变化。
引导幼儿们发现水果汁液可以改变毛笔的颜色，并通过自由刷画的方式来激发他们的创造力和想象力。
3.总结讨论（10分钟）引导幼儿们回顾和总结今天实验的内容和发现，讨论水的不同状态和变化过程，并帮助他们理解水的性质和变化规律。
4.延伸活动（10分钟）根据幼儿的兴趣和能力，可以引导幼儿们进行以下延伸活动：- 通过观察饮水机和洗手池的原理，引导幼儿们了解水的循环和使用；- 制作小海洋模型，让幼儿们观察和描述水的波浪运动和鱼儿游动；- 在户外进行水的浮沉实验，让幼儿们观察和描述物体在水中的浮沉情况。
小班科学优质课精品教案《有趣的水》
小班科学优质课精品教案《有趣的水》一、教学内容本节课选自小班科学领域教材第四章《身边的自然》，详细内容为《有趣的水》。
通过本章学习，让幼儿了解水的基本特性，培养对科学的兴趣和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的形态、颜色、味道等基本特性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水的基本特性，如无色、无味、流动等。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，以及合作、分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：水、透明容器、色素、吸管、小石子等。
2. 学具：小水杯、颜料、画纸、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个透明容器，里面装有水，让幼儿观察并描述水的颜色、形态等。
2. 例题讲解：（1）教师向水中加入色素，让幼儿观察水的变化，引导幼儿理解水的无色特性。
（2）教师请一名幼儿尝一尝水的味道，让其他幼儿猜测水是否有味道，引导幼儿理解水的无味特性。
（3）教师将水倒入不同形状的容器，让幼儿观察水的流动，引导幼儿理解水的流动特性。
3. 随堂练习：（1）请幼儿用水杯装水，观察水杯的形状对水的流动是否有影响。
（2）让幼儿用颜料调色，观察颜料与水的混合现象。
4. 小组讨论：教师引导幼儿讨论水的用途，让幼儿了解水的重要性，培养环保意识。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的形态：液体（2）水的颜色：无色（3）水的味道：无味（4）水的特性：流动、透明七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的水，记录下水的用途和特性。
2. 答案示例：洗澡、洗衣服、做饭、喝水等，水具有无色、无味、流动的特性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起探讨水的用途，了解水的节约方法，提高幼儿的环保意识。
同时，鼓励幼儿在日常生活中观察水的形态、颜色、味道等，培养幼儿的观察力。
幼儿园小班科学《有趣的水》教案
幼儿园小班科学《有趣的水》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为“有趣的水”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解水的性质、用途以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 让幼儿知道水的存在，感知水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 培养幼儿观察、发现、探索身边科学现象的能力。
3. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感知水的特性和用途。
难点：如何引导幼儿观察、发现、探索水的性质。
四、教具与学具准备1. 教具：水、盆子、杯子、颜色、滴管、多媒体课件等。
2. 学具：水、盆子、杯子、颜色、滴管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室里的水：洗手池、饮水机等。
（2）引导幼儿讲述日常生活中与水有关的事物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一杯水，引导幼儿观察、描述水的性质。
（2）教师通过实验，让幼儿了解水能溶解、流动、蒸发等现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用杯子、滴管等工具进行水的实验。
（2）引导幼儿观察、记录实验过程，分享实验结果。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的性质：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电等（3）保护水资源：节约用水、防止污染七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的水，描述水的性质和用途。
（2）和家长一起讨论如何保护水资源。
2. 答案：（1）水的性质：无色、无味、透明、流动水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电等（2）节约用水、防止污染、合理利用水资源等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、实验、讨论等形式，让幼儿了解了水的性质、用途和保护水资源的重要性。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现、探索，提高他们的实践能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察大自然中的水，了解水的循环过程。
（2）开展“节约用水，从我做起”的主题活动，培养幼儿的环保意识。
幼儿园小班科学《有趣的水》教案
幼儿园小班科学《有趣的水》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为“有趣的水”。
通过观察、实验和游戏，让幼儿了解水的性质，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿知道水是无色、无味、透明的液体，了解水的三态变化。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿爱护水资源，养成节约用水的好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的性质，学会观察、思考、动手操作。
难点：引导幼儿理解水的三态变化，培养幼儿节约用水的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、冰块、热水、玻璃杯、色素、滴管、小船等。
2. 学具：每组一份水、色素、滴管、小船等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个装满水的玻璃杯，引导幼儿观察。
（2）请幼儿用手感受水的温度，闻一闻水的味道。
（3）讨论：水是什么样子的？它有什么特点？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师向玻璃杯中加入冰块，引导幼儿观察冰块在水中的变化。
（2）请幼儿用滴管向玻璃杯中滴入色素，观察色素在水中的扩散。
（3）讨论：冰块为什么会融化？色素为什么会扩散？3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行实验：将热水倒入玻璃杯，观察水蒸气的产生。
（2）幼儿分组进行游戏：用小船在水面上行驶，观察小船的运动。
（2）讨论：我们为什么要节约用水？怎样节约用水？六、板书设计1. 板书有趣的水2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明（2）水的三态变化：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）七、作业设计1. 作业题目：观察家里的水龙头，讨论如何节约用水。
2. 答案：请幼儿与家长共同讨论，制定合理的节约用水方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、实验和游戏，让幼儿了解了水的性质和三态变化，提高了幼儿的科学素养。
但在引导幼儿节约用水方面，还需加强教育。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地，让幼儿了解水资源的珍贵，增强节约用水的意识。
幼儿园小班科学教案《有趣的水》
幼儿园小班科学教案《有趣的水》教案：有趣的水一、教学目标：1.知识与能力：（1）了解水的性质和用途。
（2）了解水的循环和变态。
（3）感受水必不可少的生活用途。
2.情感态度与价值观：（1）培养幼儿对水的爱护意识。
（2）引导幼儿认识水的重要性，并将善用水纳入日常生活中。
3.实际生活与探究能力：（1）观察与实际操作能力。
（2）提高幼儿自主探究的能力。
二、教学内容：1.水的性质和用途。
2.水的循环和变态。
三、教学准备：1.水和容器。
2.幻灯片或图片展示材料。
3.幼儿生活中使用的水的图例。
四、教学过程：活动一：引入1.师生互动：教师鼓励幼儿讲述自己熟悉的水的情景，如洗衣、洗脸、喝水等。
引导幼儿了解水的重要性。
2.图片展示：教师使用幻灯片或图片展示关于水的图片，如水滴、海洋、江河等。
引导幼儿观察并描述图片。
活动二：观察水的性质1.分组观察：教师将幼儿分成小组，每组提供一杯水。
让幼儿观察水的颜色、形状、味道，并比较不同组水之间的差异。
2.讨论与总结：教师引导幼儿讨论观察结果，了解水的性质和变态，如水的颜色可以是透明的、蓝色的等；水的形状可以是液体、固体、气体等。
同时，鼓励幼儿提问并解答问题。
活动三：探究水的用途1.实际操作：教师带领幼儿进行实际操作，如洗手、浇花等。
引导幼儿感受不同场景下水的用途。
2.讨论与总结：教师引导幼儿讨论水在生活中的不同用途，如用来洗澡、做饭、种菜等。
活动四：了解水的循环和变态1.图片展示：教师使用幻灯片或图片展示水的循环过程图，如云雾、雨水、河流等。
引导幼儿观察并描述图片。
2.探究活动：教师提供各种容器和水，让幼儿模拟水的循环过程，如倒水在地上，观察水的变化。
3.讨论与总结：教师引导幼儿讨论水的循环过程和变态，如蒸发、凝结、降水等。
提醒幼儿可以使用雨水、河水等资源。
五、教学延伸：1.生活实践：鼓励幼儿在日常生活中注意节约水资源，如关水龙头、捕捉雨水等。
2.亲自实践：组织幼儿进行简单的实践活动，如制作水循环模型、观察水的密度等。
小班科学优质课教案《有趣的水》
小班科学优质课教案《有趣的水》一、教学目标1.让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明、流动的。
2.培养幼儿观察、实验、探究的能力，激发对科学的兴趣。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：认识水的特性，进行水的实验。
2.教学难点：让幼儿通过实验，发现水的特性。
三、教学准备1.教具准备：水、玻璃杯、塑料杯、小石头、食盐、糖、颜料、滴管、搅拌棒。
2.环境准备：安全、舒适的教学环境。
四、教学过程1.引入教师拿出一个透明的玻璃杯，倒入清水，引导幼儿观察水的颜色、形状、味道。
2.探讨水的特性教师提问：你们知道水是什么颜色的吗？水是什么味道的？水是什么形状的？3.实验一：水的流动教师将水倒入两个不同材质的杯子（玻璃杯和塑料杯），引导幼儿观察水在两个杯子中的流动情况。
4.实验二：水的溶解教师分别在两个玻璃杯中放入小石头和食盐，观察水是否能溶解它们。
5.实验三：水的染色教师将颜料滴入水中，引导幼儿观察水的变化。
6.实验四：水的甜味教师在两个玻璃杯中分别放入糖和食盐，引导幼儿品尝水的变化。
8.拓展活动教师引导幼儿发挥想象力，用颜料和水进行创作，如画一幅水画。
9.结束教师邀请幼儿分享自己的作品，给予鼓励和表扬。
五、教学反思1.本节课通过实验，让幼儿直观地认识水的特性，激发了对科学的兴趣。
3.教学环境安全、舒适，有利于幼儿的参与和表现。
4.课后，教师应关注幼儿对水的兴趣，提供更多相关的学习机会。
重难点补充：1.教学重点：在实验过程中，引导幼儿细致观察水的特性，并能够用自己的语言描述观察到的现象。
教师在实验一前问：“小朋友们，你们觉得水会在不同的杯子里有不同的表现吗？”幼儿回答后，教师进行实验，并引导幼儿观察：“现在我们来看看，水在玻璃杯和塑料杯中会有什么不同。
”实验后，教师提问：“你们发现了什么？水在两种杯子里的流动是一样的吗？”2.教学难点：帮助幼儿理解并表达水的溶解性，以及水溶解物质后的变化。
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小班科学优质课教案《有趣的水》
幼儿园小班科学教案：会变的水
活动目标：
1、感受水的流动性。
2、知道珍惜水，有节约用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探索欲望。
重点：知道水的特性。
难点：知道水的用处，爱惜水资源。
活动准备：一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程：
１、引发兴趣、发现问题
游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。
提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？
２、猜想、探索
提问：你准备用什么工具来运？
３、提出问题、进行解决
提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？
提问：我们用什么方法可以知道？
４、通过操作、进行验证
利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
试验。