幼儿园小班科学《有趣的萝卜》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班科学优秀教案《有趣的萝卜》
幼儿园小班科学优秀教案《有趣的萝卜》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识萝卜，了解萝卜的基本特征，知道萝卜的营养价值。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重难点1.教学重点：认识萝卜，了解萝卜的基本特征。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力和合作意识。
三、教学准备1.教具准备：各种萝卜实物、图片、PPT等。
2.环境准备：布置萝卜主题的环境，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.引导幼儿观察萝卜实物，引发兴趣师：小朋友们，你们看，老师带来了什么？幼：萝卜！师：是的，今天我们要来学习有趣的萝卜。
请大家仔细观察，看看萝卜有什么特点？2.认识萝卜的基本特征师：请大家说说，你们看到的萝卜是什么颜色的？幼：红色、白色、紫色……师：很好，萝卜的颜色有很多种，有红的、白的、紫的，还有绿的。
那你们再看看，萝卜的形状是怎样的？幼：长长的、圆圆的、尖尖的……师：萝卜的形状也各不相同，有长的、圆的、尖的。
那我们再摸一摸萝卜，感受一下它的质地。
幼：滑滑的、硬硬的……师：萝卜的质地很特别，滑滑的、硬硬的。
那你们知道萝卜有哪些营养价值吗？3.了解萝卜的营养价值师：萝卜含有丰富的维生素和矿物质，对我们的身体有很多好处。
比如，萝卜中的维生素C可以帮助我们抵抗感冒，萝卜中的膳食纤维可以帮助我们消化。
所以，小朋友们要多吃萝卜，身体健康哦！4.萝卜创意活动师：现在，我们来玩一个关于萝卜的游戏。
请大家分成几个小组，每个小组用萝卜做一道菜。
看看哪个小组做的菜最有创意，最美味！（幼儿分组进行萝卜创意活动，教师巡回指导）师：小朋友们，你们做的菜都很有创意，很美味！现在，我们来分享一下你们在活动中的收获吧！（幼儿分享自己的创意和收获）6.教学延伸师：今天我们学习了有趣的萝卜，知道了萝卜的基本特征和营养价值。
那么，你们还知道哪些关于萝卜的美食呢？回家后，可以和爸爸妈妈一起制作一道萝卜美食，明天带来和小朋友们分享哦！五、教学反思本节课通过实物观察、互动游戏、创意活动等形式，让幼儿认识了萝卜的基本特征和营养价值，培养了幼儿的观察能力和合作意识。
小班科学优秀教案及教学反思《有趣的萝卜》
小班科学优秀教案及教学反思《有趣的萝卜》1. 教案概述教案名称：有趣的萝卜教学目标：•了解萝卜的外观特征和生长环境。
•学习萝卜的生长过程及其需求。
•掌握观察和记录植物生长的方法。
•培养对植物的爱护和责任感。
适用对象：小班幼儿2. 教学准备•萝卜种子、种植土和花盆。
•可供幼儿观察的萝卜植物。
•磁铁、纸张和彩色笔等观察素材。
•幼儿园户外或室内的植物栽培区。
3. 教学过程步骤1：引入教师会让幼儿们围坐在一起，然后用一只盘子呈现一些不同颜色的萝卜。
•教师示范：教师摆动萝卜，如果其中有一个萝卜被吸引到一只磁铁上，教师会停下来，并让幼儿们观察这个现象。
•引导问题：为什么只有某个萝卜和磁铁有吸引力？步骤2：观察萝卜的特征教师引导幼儿观察盘子中的各种萝卜，并指导他们描述萝卜的外观特征。
•引导问题：你们觉得这些萝卜有什么相同和不同之处？教师鼓励幼儿们用彩色笔在纸上画出他们观察到的不同颜色和形状。
步骤3：种植萝卜教师会给每个幼儿一些萝卜种子，并引导他们在小花盆里种植。
•教师示范：教师会向每个幼儿展示如何种植萝卜种子，并解释需要给予它们的充足阳光、适量水分和肥料。
步骤4：观察萝卜的生长过程教师安排幼儿们定期观察并记录萝卜的生长过程。
•教师引导：教师会提醒幼儿们观察每个阶段的萝卜生长，并告诉他们如何记录。
•观察要点：观察萝卜种子的发芽、茎叶的长出、花蕾的形成以及萝卜的生长。
•记录方法：幼儿可以用画图、贴纸或文字的方式记录观察结果。
步骤5：分享观察结果教师安排每个幼儿分享他们的观察结果，并鼓励他们用简单的语言描述观察到的变化。
•分享方式：让每个幼儿轮流站起来，向全班呈现自己的观察结果。
•鼓励问题：你们观察到了什么？萝卜是如何生长的？步骤6：反思教师与幼儿一起回顾整个实践活动，以促进他们对所学知识的巩固和对过程的思考。
•教师引导问题：你们觉得在观察萝卜的生长过程中有趣的地方是什么？你们从这个活动中学到了什么？4. 教学总结通过《有趣的萝卜》这个教学活动，幼儿们能够了解到萝卜的外观特征和生长过程。
幼儿园小班科学《有趣的萝卜》教案及反思
幼儿园小班科学《有趣的萝卜》教案及反思幼儿园小班科学《有趣的萝卜》教案及反思幼儿园小班科学《有趣的萝卜》教案及反思1活动目标：1．感知各种萝卜的不同特征，指导萝卜的品种。
2．初步尝试在表格上记录自己猜想的结果。
3．愿意进行探索活动，感受发现的快乐。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．发展幼儿的动手能力。
活动准备：白萝卜、胡萝卜、一点红、绿萝卜的实物准备；小刀一把；再准备一块砧板。
活动过程：一、萌发探索萝卜的兴趣，教师引导师：小朋友，小兔菜地里的萝卜成熟了，让我们一起去帮帮他们，拔萝卜吧！师幼随着音乐，拔萝卜。
二、感知萝卜的外部特征（颜色、形状、表面）师：你拔了一个什么颜色萝卜？师：白色的萝卜形状是怎么样的？（椭圆形）师：白色萝卜叫白萝卜。
--一点红师：萝卜上有白色、有红色，这叫一点红。
--胡萝卜师：这个萝卜是什么颜色？是什么形状的？--绿萝卜师：绿萝卜有个好听的名字叫心灵美。
绿萝卜摸起来，是什么感觉？这些萝卜是长在哪里呢？（泥土里、田里）--出示ppt师小结：其实这些萝卜是一个大大的根，长在泥土里，我们需要用大大的力气把它们拔起来。
三、萝卜分类货架上四个框框，有红色、绿色、橘黄色、一点红的四种颜色的框框--幼儿根据自己手中的萝卜的类型进行分类师小结：我们认识了萝卜的颜色，这些都是萝卜表皮的'颜色，就像我们小朋友穿的衣服一样。
四、观察、记录萝卜皮肉的颜色如果把萝卜切开来，会是什么颜色呢？--出示表格师：这张表上有什么呢？表格上的小问号是什么意思呢？眼睛是什么意思？--教师根据幼儿的猜想，依次贴上不同的颜色标志--切开相应颜色的萝卜，让幼儿进行验证。
师小结：原来呀，白萝卜和胡萝卜表皮的颜色和肉肉的颜色是一样的。
师：一点红、心里美的萝卜切开来是什么颜色呢？--拿2张颜色图片，上来贴在表格上。
师：请小朋友说说看，你选了哪几种颜色？为什么？--女孩子、男孩子分组粘贴，进行猜想一点红--切开来（白色）心里美--切开来（枚红色）五、品尝萝卜师：那我们小朋友都喜欢吃萝卜吗？---喜欢、不喜欢。
《有趣的萝卜》小班科学活动教案
一、活动名称：《有趣的萝卜》小班科学活动教案二、活动目标：1. 认识萝卜，了解萝卜的种类、生长环境以及食用价值。
2. 通过观察、触摸、品尝等环节，培养幼儿的观察力、触觉敏感性和味觉体验。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的动手操作能力。
4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的观念。
三、活动准备：1. 各种萝卜若干（如胡萝卜、白萝卜、绿萝卜等）。
2. 菜篮子、小刀、砧板、筷子等工具。
3. 清水、盐、糖等调味品。
4. 教学课件、图片、卡片等。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察各种萝卜，引导他们说出萝卜的颜色、形状等特点。
2. 认识萝卜：教师向幼儿介绍萝卜的种类、生长环境、食用价值等，让幼儿了解萝卜的营养成分和功效。
3. 观察萝卜：让幼儿触摸、观察萝卜，了解萝卜的皮、肉、根等部分的特征。
4. 品尝萝卜：请幼儿品尝不同种类的萝卜，引导他们说出萝卜的味道，并讨论哪种萝卜更好吃。
5. 制作萝卜糖：教师示范制作萝卜糖的方法，引导幼儿动手操作，将萝卜切成小块，用盐、糖等调味品腌制，晾干。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助幼儿在家种植萝卜，观察萝卜的生长过程，记录并及时与教师交流。
2. 环境创设：利用萝卜皮、萝卜切片等材料，创意制作环保手工制品。
3. 饮食健康：引导幼儿关注饮食健康，提倡多吃蔬菜，尤其是萝卜等营养价值高的食物。
4. 诗歌朗诵：学习关于萝卜的儿歌或诗歌，增强幼儿对萝卜的喜爱。
六、教学方法：1. 观察法：通过观察不同种类的萝卜，让幼儿了解萝卜的形态特征。
2. 体验法：通过触摸、品尝萝卜，让幼儿亲身体验萝卜的质地和味道。
3. 操作法：让幼儿动手制作萝卜糖，培养他们的动手操作能力。
4. 讨论法：通过小组讨论，引导幼儿表达自己对萝卜的认识和感受。
七、教学内容：1. 认识萝卜的种类：胡萝卜、白萝卜、绿萝卜等。
2. 了解萝卜的生长环境：土壤、气候等。
3. 掌握萝卜的营养价值：富含维生素、矿物质等。
4. 学习萝卜糖的制作方法：切割、腌制、晾干等。
小班科学优秀教案及教学反思《有趣的萝卜》
小班科学优秀教案及教学反思《有趣的萝卜》科目：科学年级：小班教学目标：1. 了解和认识萝卜的特征和形态。
2. 培养观察和比较事物的能力。
3. 培养小班学生的团队合作意识和交流能力。
教学准备：1. 一些萝卜，最好是各种颜色的。
2. 刀和砧板。
3. 盘子和叉子。
4. 图书、图片或视频资料介绍萝卜。
5. 画纸和颜料。
教学过程：导入：1. 通过图片或视频，向学生简单介绍萝卜。
2. 提问学生是否吃过萝卜，味道如何？展示：3. 给学生展示不同颜色的萝卜，并问一些问题，如萝卜的颜色有哪些？萝卜的形状是什么样的？4. 利用刀和砧板将萝卜切成薄片，让学生观察切面的颜色和纹理。
探究：5. 将切好的萝卜片放在盘子里，让学生用叉子触摸和品尝，体验萝卜的质地和味道。
6. 引导学生发现萝卜和其他蔬菜的不同之处，如形状、颜色、味道等。
7. 让学生分组讨论，比较不同颜色和形状的萝卜的异同点。
总结：8. 引导学生总结萝卜的特征和形态。
9. 鼓励学生用画纸和颜料画出自己理解的萝卜，并分享作品。
教学反思：这节课通过观察和比较，让小班学生认识了萝卜的特征和形态，培养了他们的观察和比较事物的能力。
通过品尝和讨论，激发了学生的探索欲望和交流能力。
课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期教学目标。
教师在教学过程中能够积极引导学生思考和交流，但还需要更多地注重学生团队合作意识的培养，例如通过小组活动的形式加强学生之间的合作沟通。
同时，教师在展示环节可以增加一些互动活动，例如让学生猜测萝卜的味道和质地，提高课堂的趣味性。
小班科学活动《有趣的萝卜》
小班科学活动《有趣的萝卜》一、活动目标：1. 了解萝卜的特点和生长过程。
2. 观察和体验有趣的萝卜实验。
3. 培养学生的观察力和动手能力。
二、活动准备：1. 萝卜种子。
2. 盆、土壤和水。
3. 刀、量杯和尺子。
4. 砧板和钝刀。
5. 实验用具：塑料袋、气球、针、玻璃瓶等。
三、活动内容：1. 导入：老师给学生出示一颗萝卜，让学生观察并猜测：这是什么植物？它是怎么生长出来的？并带领学生进入本次活动的主题：有趣的萝卜。
2. 观察萝卜的特点：老师在黑板上画出萝卜的轮廓，让学生描述萝卜的特点：颜色、形状、大小等。
然后，老师将种子递给学生，让学生观察种子的形状和颜色。
接着，让学生尝尝萝卜的味道，并了解萝卜的味道为什么会比较辣。
3. 观察萝卜的生长过程：将土壤装入盆中，把种子种在土壤中，然后给种子浇水。
每天观察萝卜的生长情况，并记录下来。
4. 进行萝卜实验：（1）观察翻身萝卜：老师将一颗萝卜切成两半，并在萝卜的底部做一个小孔，然后用针穿过小孔的萝卜。
接着，将两半萝卜合在一起，用透明塑料袋包住萝卜。
将萝卜放在盆中。
经过两周的观察，学生可以看到萝卜逆生长，即从底部往上生长，从而达到翻身的效果。
（2）观察气球萝卜：老师将一颗萝卜切掉萝卜头，并用刀将萝卜的中间挖空，然后将一个气球套在萝卜上，确保气球盖住整个空腔。
然后，老师在气球上戳一个小洞。
当气球里的气压变大时，气球会从萝卜顶部弹开。
学生可以观察到气球从萝卜顶部弹出的动态，并体验到气压的原理。
（3）观察种子萝卜：老师将萝卜上的顶部切掉，并将几颗种子插在萝卜的内部。
然后，将种子插入到土壤中，浇水。
经过一段时间的观察，学生可以看到种子发芽并生长成小萝卜。
四、总结：在活动的最后，让学生回顾整个活动，总结他们在观察和体验中学到了什么。
并引导学生明白植物的生长过程和气压的原理。
五、活动延伸：可以鼓励学生将种子带回家，自己种植一株萝卜，在家里进行观察和记录。
并鼓励学生在回家后，继续研究有趣的萝卜实验。
小班科学优秀教案及教学反思《有趣的萝卜》
小班科学优秀教案及教学反思《有趣的萝卜》教学背景此次教学是在一所幼儿园的小班级中进行的。
这个班级的孩子年龄在3岁到4岁之间，他们对周围的世界有着很多好奇心和探索欲望。
在此次教学中，我选择了以“萝卜”为主题，通过亲身参与和实验操作来让孩子们了解萝卜的生长过程和特点，激发他们对科学的兴趣和热情。
教学目标1.让孩子们了解萝卜的生长过程和特点，了解植物的基本结构。
2.提高孩子们的观察能力和动手能力。
3.培养孩子们的科学兴趣和创新精神。
4.让孩子们在实际的操作中，增加对周围环境的认知和理解能力。
教学步骤第一步：生活中的萝卜在开始实际操作之前，先通过图片和实物等多样化的教学手段，先让孩子们认识生活中的萝卜，了解萝卜的外形和特征。
我向孩子们展示了新鲜的萝卜，让他们触摸、闻味、甚至嚼尝，让他们充分地感受萝卜的外形和味道，从而培养他们的感官经验。
第二步：播种为了让孩子们更加了解萝卜的生长过程，我提前在花盆中种下了小孩子揪下的萝卜种子，到了教学过程中，我们让孩子们一起亲手播种。
我向他们介绍地面的土壤、阳光和水分对植物生长的影响，并告诉他们萝卜种子需要充足的阳光和水分才会发芽生长。
第三步：观察发芽为了观察发芽，我们每天都会去看看萝卜是否发芽，并记录下发芽的时间和每天的状态变化。
在这个过程中，我对孩子们进行了的小调查，让他们讲讲自己观察到的一些现象，并提出自己的想法和解决方法，让他们在实际操作中，亲身体验发芽的过程，并培养他们的观察能力和动手能力。
第四步：萝卜长成随着时间的推移，萝卜终于长成了短短的小萝卜，我们也可以品尝到新鲜、可口的萝卜。
通过这个小小的萝卜种子，孩子们了解了如何利用土壤、阳光和水分让萝卜生长，并且知道了萝卜的基本结构和生长特点。
第五步：讨论和总结在完成实际操作之后，我和孩子们一起对整个教学过程进行了评价和总结，让孩子们在轻松愉快的氛围中提出自己的想法和感受，并总结出萝卜的生长过程和植物的基本结构。
通过这个反思和总结环节，我和孩子们不仅检验了教学效果，更是加深了彼此的理解和沟通。
《有趣的萝卜》小班科学活动教案
《有趣的萝卜》小班科学活动教案一、活动目标1. 了解萝卜的生长环境、外形特征和营养价值。
2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望。
二、活动准备1. 准备萝卜若干，尽量挑选不同品种的萝卜，以便幼儿观察。
2. 准备一个透明容器，用于展示萝卜的生长过程。
3. 准备蔬菜卡片、画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿观察桌上的萝卜，引导他们说出萝卜的颜色、形状和大小。
2. 讲述萝卜的生长过程：介绍萝卜的生长环境、播种、发芽、长叶、开花、结果等过程。
3. 观察萝卜的切面：邀请幼儿观察萝卜的切面，引导他们发现萝卜的纹理、肉质和种子。
4. 比较不同品种的萝卜：让幼儿触摸和比较不同品种的萝卜，引导他们说出各自的特征。
5. 制作萝卜生长过程卡片：邀请幼儿用彩笔在蔬菜卡片上绘制萝卜的生长过程。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，在家中种植萝卜，观察其生长过程，并记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置“萝卜乐园”，展示幼儿制作的萝卜生长过程卡片。
3. 区域活动：在科学区设置“萝卜观察站”，让幼儿继续观察萝卜的生长变化。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对萝卜的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在绘画过程中的表现，评估他们的观察力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的萝卜种植情况和观察成果。
六、活动步骤2. 种植过程：教师指导幼儿进行萝卜种植，让幼儿亲手将种子撒入土壤中，并覆盖上一层薄土。
3. 观察与记录：教师引导幼儿定期观察萝卜的生长情况，并记录在种植日记中，包括萝卜种子的发芽、生长、开花和结果的过程。
4. 探究与讨论：教师组织幼儿进行探究和讨论，让幼儿分享自己的观察结果，并讨论萝卜生长过程中的有趣现象和问题。
5. 成果展示：教师鼓励幼儿将自己种植的萝卜进行展示，可以是展示萝卜的成熟果实，或者是幼儿绘画的萝卜插画等。
七、教学资源1. 萝卜种子、土壤、种植容器等种植材料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班科学《有趣的萝卜》优质课公开课教案比赛讲课
获奖教案
活动目标：
1．感知各种萝卜的不同特征，指导萝卜的品种。
2．初步尝试在表格上记录自己猜想的结果。
3．愿意进行探索活动，感受发现的快乐。
目标制定从情感、态度、知识技能三方面制定，全面、有效。
活动准备
白萝卜、胡萝卜、一点红、绿萝卜的实物准备；小刀一把；再准备一块砧板。
活动过程
一、萌发探索萝卜的兴趣，教师引导师：小朋友，小兔菜地里的萝卜成熟了，让我们一起去帮帮他们，拔萝卜吧！
师幼随着音乐，拔萝卜。
二、感知萝卜的外部特征（颜色、形状、表面）师：你拔了一个什么颜色萝卜？
师：白色的萝卜形状是怎么样的？（椭圆形）师：白色萝卜叫白萝卜。
--一点红师：萝卜上有白色、有红色，这叫一点红。
--胡萝卜师：这个萝卜是什么颜色？是什么形状的？
--绿萝卜师：绿萝卜有个好听的名字叫心灵美。
绿萝卜摸起来，是什么感觉？。