幼儿园小班数学《有趣的排序》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
小班数学公开课教案及教学反思《有趣的排序》
小班数学公开课教案及教学反思《有趣的排序》教学目标：1. 学生能够了解事物排序的方法和实用性；2. 学生能够根据规律进行排序，并且能够合理地解释自己的排序方法；3. 学生能够发散思维，探索更多关于排序的奥秘。
教学准备：1. 课前准备题目2. 活动板书3. 排序卡片4. 排序小游戏教学过程：1. 课前准备教师先用10分钟的时间进行课前准备，布置排队尝试的作业，让学生在掌握课堂内容的同时提前了解排序中规律和方法。
2. 导入（1）活动板书“有趣的排序”，让学生猜测课今天将要学习的内容。
（2）教师携带排序卡片，让学生自行思考卡片中的几个物品进行排序。
（3）学生分享排序结果，教师展开学生的思维，让他们说出自己的排序规律。
3. 探究（1）在探究阶段，教师将所有学生分成几组。
教师让每组学生分别在白色板书旁边依次进行排队。
（2）排队完毕后，教师将每组的排序结果进行比较，让学生找出每组排序中规律，并将其结果与其他学生分享。
（3）教师通过让学生发挥自己的想象和创造力，进行站队，重新进行排序。
4. 巩固（1）教师进行排队小游戏，让学生在规定时间内排队，速度最快的队伍获得胜利。
（2）学生针对自己的排序方式进行反思，查找自己的不足，并分享自己的排序经验。
5. 拓展（1）对于排序技术在实际生活中的应用，学生们进行思考。
（2）教师分享整理效率高、检索速度快等排序原则在日常生活中的应用。
教学反思：通过这一课堂，学生们学会了如何更好地进行事物排序，特别是在实际中运用排序技术，极大提高了他们的入门水平。
同时，我也通过这样的教学方式，培养了学生们的团队合作和交流能力等方面，这也将对他们未来的学习、工作和生活产生积极的影响。
小班下学期数学公开课有趣的排序教案（通用24篇）
小班下学期数学公开课有趣的排序教案小班下学期数学公开课有趣的排序教案（通用24篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的小班下学期数学公开课有趣的排序教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班下学期数学公开课有趣的排序教案篇1活动目标：1．让幼儿初步学会按物体数量的递增和递减的规律排序。
2．培养幼儿初步的分析、判断能力。
活动准备：大卡片三张，准备几何图形、长短不一的塑料管、高矮、直径不等的瓶子、花瓣、树叶、花片、串珠等。
活动过程：1．老师出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律。
（1）第一张树叶不变，三角形逐一增多。
（2）第二张树叶不变，三角形逐一减少。
（3）第三张三角形逐一减少，圆形逐一增多。
2．幼儿操作。
（1）教师让幼儿自取一两种操作材料，学按物体数量的递增和递减的规律排序。
（2）启发幼儿向幼儿讲述自己是按什么规律排列的。
3．教师在幼儿操作时，根据幼儿实际情况，把幼儿在排序方面出现的错误列出来，并引导幼儿分析、改错。
4．让幼儿自定规则，按物体的特定规律排序，鼓励幼儿创造不同的排序方法。
5．指导能力较差的幼儿继续观察幼儿用书第32页的排列规律，完成练。
小班下学期数学公开课有趣的排序教案篇2活动目标:1、能辨别5个以内物体的长短。
2、在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的顺序关系，尝试按长短排序。
3、让幼儿乐于参与集体活动。
活动准备：长棒；5根长短不同的毛线；5支长短不同的笔。
活动过程：一、进行线上游戏长颈鹿的脖子长，梅花鹿的脖子短。
大象伯伯鼻子长，小猪胖胖鼻子短。
小白兔耳朵长，小花猫耳朵短。
猴子尾巴长又长，兔子尾巴短又短。
请你也来说一说，什么长来什么短。
二、游戏比一比，复长短幼儿每人拿一根长棒，依次与身边的幼儿进行比较，并用语言说出：“我的长棒比你的长（短）。
小班数学《有趣的排序》教案
小班数学《有趣的排序》教案
一、教学目标
1.学生掌握基本排序方法，包括升序和降序。
2.学生理解排序的用途和意义，提高逻辑思维能力。
3.学生能够运用所学知识，对数据进行排序。
二、教学重难点
1.学生掌握基本排序方法，能够运用所学知识排序不同的数据。
2.学生能够运用逻辑思维，解决排序问题。
三、教学步骤
1. 落实基础知识
1.通过把数字排列来让学生了解到排序的概念。
2.引导学生根据大小或其他规则将数字进行排序。
2. 根据数据进行排序
1.回顾已经学过的排序规则，如升序和降序。
2.引导学生观察数据，并根据指定规则进行排序。
3. 再次回顾排序规则
1.通过练习让学生牢记排序规则。
2.让学生在排序过程中思考规则的合理性和实际用途。
4. 实践演练
1.分发一些有规律、无规律的数据给学生。
2.让学生根据规则进行排序，并在过程中体会到排序的必要性。
四、教学评估
1.教师观察学生的排序过程，了解学生是否理解排序规则。
2.分发综合评价表，让学生自我评价，了解学生学习效果。
五、教学总结
1.强调排序的重要性，以及为什么需要进行排序。
2.小结基本排序方法，以及不同场景下的排序规则。
六、作业
1.继续练习排序方法。
2.根据老师要求完成指定的排序任务。
幼儿园数学有趣的排序教案
幼儿园数学有趣的排序教案幼儿园数学有趣的排序教案(7篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿园数学有趣的排序教案，欢迎大家分享。
幼儿园数学有趣的排序教案1一、活动目标1．能根据物体的.两种特征进行排序。
2．体验排序的乐趣。
二、活动准备PPT，大小、长短、高矮、颜色、图形的图片若干。
三、活动过程（一）播放课件，让幼儿感知按物体特征排序1．幻灯片2：大小排序出示图片让幼儿观察图片上物体有什么不一样？（教师总结按大小排序）出示幻灯片3让幼儿操作。
2．幻灯片4：颜色排序出示图片让幼儿观察图片上物体有什么不一样？（教师总结按颜色排序）出示幻灯片5让幼儿操作。
3．幻灯片6：高矮排序出示图片让幼儿观察图片上物体有什么不一样？（教师总结按高矮排序）出示幻灯片6让幼儿操作。
4．幻灯片8：图形排序出示图片让幼儿观察图片上物体有哪几种图形？在出示几张图片，提问是按什么方法来排序？（教师总结按高矮排序）让幼儿操作。
5．幻灯片9：长短排序出示图片让幼儿观察图片上物体有什么不一样？（教师总结按长短排序）出示幻灯片10让幼儿操作。
6．幻灯片10：总结一共出示了五种方法进行了排序有大小排序、颜色排序、高矮排序、图形排序、长短排序。
（二）动手练一练1．排一排、画一画2．画路标幼儿园数学有趣的排序教案2设计理念:幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，《纲要》提出:“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
”华东师大学黄瑾教授指出：“幼儿教师要有一双发现数学的眼睛。
”我们的生活中到处都充满了规律排序，孩子们在生活中会有意无意的发现这些规律美，我们教师正是发现、运用和创造这些有规律美的引导者。
因此，在《有趣的排序》活动中，我们充分利用交互式电子白板的拖拉放大、无限克隆、拍图上传、屏幕标注等功能，增强活动的游戏性。
小班优质数学教案《有趣的排序》
小班优质数学教案《有趣的排序》一、教学内容本节课选自《幼儿园数学活动指导手册》中第三章“图形和空间”，具体内容为“有趣的排序”。
通过本节课的学习，使幼儿能够掌握基本的排序方法，培养幼儿观察、比较、分析、概括等思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解排序的概念，知道排序的基本方法，并能运用到实际生活中。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析、概括等思维能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索、求知的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解排序的原理和方法。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析、概括等思维能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、磁性教具、黑板。
学具：磁性教具、卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示一幅图片（蛋糕、糖果、水果等），让幼儿观察并找出规律，引导幼儿发现排序的趣味性。
2. 例题讲解（1）教师出示一组图片，如：小猫、小狗、小兔，引导幼儿观察并提问：“这些动物有什么特点？它们可以按照什么顺序排列？”3. 随堂练习（1）教师出示磁性教具，让幼儿动手操作，进行排序练习。
（2）幼儿完成练习后，教师给予评价和指导。
（2）教师出示一组图片，引导幼儿观察并尝试运用所学知识进行排序。
六、板书设计1. 板书有趣的排序2. 板书内容：（1）排序的概念（2）排序方法（3）实践例题七、作业设计（1）按照大小顺序排列：苹果、橙子、葡萄（2）按照颜色顺序排列：红、黄、蓝、绿（3）按照形状顺序排列：圆形、正方形、三角形2. 答案：（1）苹果、橙子、葡萄（2）红、黄、蓝、绿（3）圆形、正方形、三角形八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中发现排序现象，尝试用所学知识解决问题。
（2）开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习，共同完成有趣的排序任务。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的确定；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的实施；6. 板书设计；7. 作业设计；8. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园小班数学《有趣的排序》教案
幼儿园小班数学《有趣的排序》教案标题：幼儿园小班数学教案——《有趣的排序》一、教学目标：1. 让孩子初步理解排序的概念，知道什么是顺序。
2. 培养孩子的观察力和比较能力，学会对物体进行简单的分类和排序。
3. 通过游戏活动，激发孩子的学习兴趣，提高他们的动手能力和合作精神。
二、教学准备：1. 教具：各种颜色的积木、卡片、水果模型等2. 环境布置：创设一个充满趣味的学习环境三、教学过程：（一）引入新课：教师以故事的形式导入主题，例如：“今天，小动物们要举行一场盛大的派对，他们需要按照一定的顺序排队入场。
让我们一起来帮助他们吧！”（二）讲解新知：1. 教师展示各种颜色的积木或卡片，引导孩子们观察并发现其中的规律，如颜色、大小、形状等。
2. 教师演示如何按照一定的规则进行排序，并邀请孩子们尝试自己动手操作。
（三）实践活动：1. 小组活动：将孩子们分成几个小组，每组分配一组教具，让他们根据自己的想法进行排序。
2. 分享环节：每个小组分享自己的排序结果，其他孩子可以提出疑问或者建议。
（四）巩固练习：设计一些简单的小游戏，如“找朋友”、“接龙”等，让孩子们在游戏中进一步理解和掌握排序的概念。
四、教学总结：教师总结本节课的教学内容，强调排序的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中寻找和运用排序。
五、家庭作业：让孩子们回家后，在家长的帮助下，从家中找出可以排序的物品，进行排序练习，并向家长解释自己的排序依据。
六、教学反思：教师在课后应及时反思本次教学的效果，了解孩子们对排序的理解程度，以便在下一次教学中做出调整。
以上就是关于《有趣的排序》的幼儿园小班数学教案，希望对您有所帮助。
小班数学教案：有趣的排序（精选4篇）
小班数学教案：有趣的排序（精选4篇）小班：有趣的排序篇1活动目标1、能按左右的空间方位排序，学习用左右表示物体的位置。
2、感受数学活动的乐趣。
活动准备不同的动物玩具6个。
猫、狗、马等各种动物卡片若干。
活动过程学习用左右表示小动物的位置。
摆出6个动物玩具，要求小猫排在左面，小马排在右边，其他小动物排在中间。
教师提问：从左面数小猫排在第几个？从右面数小马排在第几个？引导幼儿讨论，小猫是第1，小马为什么也是第1?摆放卡片，理解左右方位的顺序。
幼儿自由摆放动物卡片，教师随机提问：从左向右数小狗在第几个？小鹿在第几个？引导幼儿按教师的要求摆放图片的位置，如把小羊放在从右往左数第3的位置上。
引导幼儿从某一方向数，说出某个小动物的位置。
分组游戏“看谁做得对"，进一步理解左右的顺序。
每6位幼儿为一组，横排站立。
教师发口令，幼儿做动作，如从左向右数第2位小朋友跳3次，从某位小朋友向右数第3位小朋友原地转3圈等。
也可以引导幼儿发出指令，其他幼儿做动作。
活动延伸引导幼儿完成幼儿用书中的找房间“排第几”。
重点提示本活动的重点是指导幼儿理解排序的标准，能按照一种标准即某个方向排序，如从左向右或从右向左排序。
日常生活渗透幼儿绘画“我的一家”。
展示幼儿作品，请幼儿做讲解员介绍家中的.成员，如“这是我的一家，我的左边是爸爸，我的右边是妈妈，我的前边是爷爷”等。
小班数学教案：有趣的排序篇2活动目标1.能按从高到矮或从矮到高的顺序排列5个以内的物体。
2.知道可以通过两两比较解决排序中的困难。
3.能仔细观察物体的差异，并进行调整。
活动准备1.-数学：[2.课件-数学：3.课件-数学：活动过程一、排队游戏课件：1.小朋友，有几只小动物（公鸡，狗，长颈鹿，小猫小鸡），遇到了一个难题，它们想去参加一个演出，你们帮它们排排队，好吗？（幼儿目测，给小动物排队）2.你用了什么方法给小动物排队？从矮到高排队从高到矮排队小结：从矮到高排队时可以每次都找最矮的来一个个排队。
小班数学优秀教案《有趣的排序》(1)
小班数学优秀教案《有趣的排序》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动指导手册》中的第三章第二节“有趣的排序”。
详细内容包括：通过直观教具和生活实例，引导幼儿观察、比较和排序，培养幼儿的观察能力、比较能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较物体的外部特征，发现其共同点和不同点。
2. 培养幼儿运用比较方法进行排序，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、合作交流的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解排序的方法和规律。
教学重点：培养幼儿观察、比较和排序的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果、动物、交通工具等卡片，磁性排序板。
2. 学具：每组一套水果、动物、交通工具等卡片，磁性排序板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组水果卡片，引导幼儿观察、比较，说出它们的共同点和不同点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性排序板，展示如何按照大小、颜色、形状等特征进行排序。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一套卡片，按照教师的要求进行排序。
教师邀请各小组展示排序成果，引导幼儿说出排序的规律。
5. 拓展延伸（5分钟）教师提出更复杂的排序要求，如按照大小、颜色、形状等多个特征进行排序。
六、板书设计1. 《有趣的排序》2. 内容：水果排序：按照大小、颜色、形状排序动物排序：按照体型、生活习性、叫声排序交通工具排序：按照速度、载人数、行驶区域排序七、作业设计1. 作业题目：（1）将家里的玩具按照大小、颜色、形状排序。
（2）将家庭成员按照年龄、身高、体重排序。
2. 答案：（1）玩具排序：自行发挥，合理即可。
（2）家庭成员排序：自行发挥，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了排序的方法和规律。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、比较，避免直接告诉答案。
2. 拓展延伸：在后续教学中，可以增加排序的难度，如多特征排序、逆向排序等，进一步提高幼儿的逻辑思维能力。
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幼儿园小班数学《有趣的排序》优质课教案公开课教案比赛
获奖教案
小班优质数学教案《有趣的排序》
教学科目：数学
教学内容：有趣的排序
教学目标：
1、通过活动让幼儿了解基本的排列规律。
2、培养幼儿的初步推理能力，尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。
活动准备：课件
活动过程：
一、以游戏"去小兔家玩"导入活动。
小兔做客，引起兴趣。
出示课件：咦，谁来啦？（小兔）。
小兔要搬新家了，今天，小兔邀请了小乌龟去它家里玩了。
(出示课件)它提着蓝子准备去草地上摘些花把新房装饰的更漂亮。
二、探索、发现规律。
1、小兔来到草地上，看见许多的花，它可高兴了，咦，它看见前面的花特别的漂亮，我们一起来看看都有什么颜色的花？这些花是怎样长的？你发现有什么规律？我们也一起看看这些花是怎么排序的。
(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。
）
老师小结：这些鲜花是按照一朵红色，一朵白色，一朵红色，一朵白色的规律交替的排列着。
所以显得更漂亮。
2、小兔摘好的花往家里走去，哈，一群可爱小鸡拦住了小兔的路，看，小鸡真听话，一个一个的排着队，我们一起看看都有什么颜色的小鸡？你发现这些小鸡是按照什么规律排队的呀？
(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。
)小结：原来小鸡是按照一只红的一只黄的来排列的。
所以显得队伍很整齐。