幼儿园小班语言活动《彩色牛奶》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
小班语言活动教案《彩色牛奶》
小班语言活动教案《彩色牛奶》一、教学内容本节课选自小班语言活动教材，活动内容为《彩色牛奶》。
通过讲述小老鼠发现彩色牛奶的故事，引导学生学习单词和句型，提高学生的语言表达能力和听力理解能力。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说故事中的单词和句型，如“colorful milk”、“yellow”、“blue”等。
2. 学生能够通过故事情节，培养观察、想象和表达能力。
3. 学生能够在日常生活中运用所学单词和句型，进行简单的交流。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、会说故事中的单词和句型。
难点：学生能够正确运用所学单词和句型进行交流。
四、教具与学具准备教具：故事课件、彩色笔、牛奶瓶等。
学具：学生作业本、彩色笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示故事课件，引导学生观察故事情节，激发学生的兴趣。
同时，引导学生关注故事中的单词和句型。
2. 单词学习（10分钟）教师引导学生跟读故事中的单词，如“colorful milk”、“yellow”、“blue”等，并通过彩色笔在黑板上板书，帮助学生记忆。
3. 句型练习（10分钟）教师引导学生模仿故事中的句型，如“I like colorful milk.”，并进行分组练习，让学生在现实生活中运用所学单词和句型。
4. 故事理解（10分钟）教师提问学生关于故事情节的问题，如“What color is the milk?”, “Why does the mouse like the colorful milk?”等，检查学生对故事的理解。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放学生作业本，让学生根据所学内容，完成相应的练习题目，如“用彩色笔描绘一幅你喜欢的牛奶颜色”。
6. 作业讲解（5分钟）教师挑选几份学生的作业，进行讲解和评价，纠正学生的错误，巩固所学知识。
六、板书设计黑板上板书故事中的关键词汇和句型，如“colorful milk”、“yellow”、“blue”等，并配以彩色笔，增加视觉效果。
小班语言《彩色牛奶》教案
小班语言《彩色牛奶》教案活动目标：1. 理解故事内容，了解不同颜色之间可以互相混合变出新的颜色。
2. 引导幼儿将观察到的现象大胆地表述出来，并鼓励幼儿大胆尝试，乐意与同伴分享自己的发现。
3. 对颜色感兴趣，尝试用不同颜色混合创造出新的颜色。
活动准备：PPT、红、黄、蓝颜料、白色纸、棉签、小碗、毛巾等。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1. 今天老师带你们去一个好玩的地方，来，跟上喽！2. 播放PPT（彩虹）你们看这是什么？它像什么？你还在哪里看到过彩虹？二、基本部分。
（一）教师讲故事，幼儿初步了解故事内容。
1. 今天老师给小朋友们讲一个有趣的故事，名字叫《彩色牛奶》。
来，我们一起来听一听吧！提问：你们听明白故事里说了些什么吗？2. 哦，原来有只小老鼠它想找朋友玩，在它找到的路上发生了什么事情呢？我们再来听一听。
（二）分段理解故事。
1. 教师讲故事前段。
提问：故事里都有谁？小老鼠在找朋友的过程中都找到些什么？小老鼠找到的都是什么颜色的牛奶？为什么会有这些颜色？小老鼠找到这些牛奶的时候心情怎么样？（出示相应颜色的水）2. 教师：咦，这些牛奶都是什么颜色的？是什么味道的？小老鼠为什么会喝下不同颜色的牛奶呢？我们来继续听一听吧！3. 教师：为什么小老鼠喝了不同颜色的牛奶会拉出不同颜色的便便？为什么会有彩色的便便？4. 教师小结：小老鼠找到的都是彩色的牛奶，这些牛奶分别是红、黄、蓝三种颜色混合在一起变出来的。
小老鼠喝了不同颜色的牛奶，身体里也吸收了这些颜色，所以拉出来的是不同颜色的便便。
（三）分段引导幼儿表述观察到的情况并尝试用语言表达自己的发现。
1. 表述观察到的现象。
提问：你听到故事里的小老鼠去找朋友的过程中都找到了哪些颜色的牛奶？为什么会有这些颜色？小老鼠的心情是怎么样的？（出示相应颜色的水给表现的小朋友喝）小朋友们快来说一说吧！2. 尝试用语言表达自己的发现。
提问：你喝到了什么颜色的牛奶？你是什么感觉？喝完牛奶你有什么变化？你拉出来的便便是什么颜色的？为什么会有彩色的便便呢？我们一起来画一画吧！（四）鼓励幼儿大胆尝试，乐意与同伴分享自己的发现。
幼儿园小班语言活动教案《彩色牛奶》含课件
幼儿园小班语言活动教案《彩色牛奶》含课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的颜色》，详细内容为“彩色牛奶”。
通过本节课的学习，让幼儿感知颜色的奇妙变化，培养他们的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学目标1. 知道不同颜色混合后会产生新的颜色，了解简单的颜色搭配。
2. 能够用语言描述彩色牛奶的变化，提高表达能力和观察能力。
3. 培养幼儿对色彩的敏感度，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解颜色混合的原理，并能够运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿观察、表达、创造的能力。
四、教具与学具准备教具：课件、彩色牛奶道具、调色板、画笔、水彩颜料。
学具：画纸、调色板、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过课件展示一幅农场画面，引导幼儿观察并说出画面中的内容。
然后展示彩色牛奶道具，激发幼儿的好奇心，引导他们猜测今天的话题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示红、黄、蓝三种颜色的牛奶，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师现场演示将红、黄、蓝三种颜色的牛奶混合，让幼儿观察颜色变化，并引导他们说出混合后的颜色。
（3）解释颜色混合的原理，让幼儿理解并记住。
3. 随堂练习（5分钟）分发画纸、调色板、画笔和水彩颜料，让幼儿按照教师的要求进行颜色搭配，并画出彩色牛奶。
让幼儿展示自己的作品，并用语言描述彩色牛奶的变化。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 彩色牛奶红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色2. 颜色搭配口诀：红黄蓝，三原色，搭配起来真奇妙。
橙紫绿，新颜色，彩色牛奶真好看。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用红、黄、蓝三种颜色的水彩颜料进行颜色搭配，画出自己的彩色牛奶。
2. 答案：根据幼儿的实际操作，完成一幅彩色牛奶画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了颜色混合的原理，并能够运用到实际操作中。
中小幼小班语言：《彩色牛奶》公开课教案教学设计课件【一等奖】
小班语言《彩色牛奶》活动目标:1．体验故事中小动物们变色后的愉悦心情；2．鼓励幼儿根据故事中的情节进行大胆地猜想和仿编；3．理解故事内容，学说故事中的句式：了解绘本前后页画面的对应关系，愿意开动脑筋想出新的变色办法。
活动准备：1．在一日生活的餐点环节，引导幼儿关注牛奶的颜色，味道等特征。
2．PPT3．图标：小白兔、小红兔、灰狐狸、橙狐狸、小黑猫、小绿猫、小花鹿、小紫鹿。
活动过程：（一）谈话导入，激发兴趣教师出示装有牛奶的神秘透明杯子（外面用布遮住），让幼儿猜猜、看看、闻闻。
师：小朋友你们看老师这里，有一个神奇的杯子，我请小朋友上来，你们猜一猜这是什么？说一说你是怎么发现的。
师：小朋友你们想不想知道是什么呀？今天陈老师给大家变个魔术，那请小朋友们睁大眼睛数1、2、3，见证奇迹的时刻到了。
哦，原来是我们每天都喝的牛奶。
师：它是这样啊？牛奶白白的，香香的，好有营养啊，小朋友们喝了就会长高，力气也会变大。
那小朋友们你们知道牛奶是从哪来的吗？师：牛奶是从奶牛身上挤下来的。
今天，陈老师给大家带来一头奶牛（出示图片），这可不是普通的奶牛，它是一头神奇的奶牛。
到底它为什么神奇呢？让我们一起来看看故事里是怎么说的，小朋友们的小耳朵一定要仔细听哦。
（二）欣赏故事，感受神奇师：小朋友们，我们和奶牛打个招呼吧！（教师出示绘本第一页）师：小朋友们，你们仔细看看，你们发现了什么？奶牛吃了哪些水果？奶牛吃了这个水果，会发生什么神奇的事情？(教师出示绘本第三页)一起说题目《彩色牛奶》。
师：我们小朋友的眼睛真是太厉害了，发现了那么多！那我们跟着故事来看看奶牛到底发生了什么神奇的事？（教师出示绘本第三至第四页)师：小白兔给奶牛吃了红色的草莓，就挤出了红色的牛奶。
小白兔喝了红色的牛奶，就变成了一只小红兔。
师：小白兔给奶牛吃了什么？挤出来的奶发生了什么变化？师：那小白兔喝了红色的牛奶，发生了什么？师：哇，奶牛真的好神奇，它的牛奶可以变颜色,还能让小动物也变颜色！让我们再来看看，接下来会发生什么神奇的事！师：灰狐狸给奶牛吃了橙色的桔子，就挤出了橙色的牛奶。
幼儿园故事《彩色牛奶》教案
幼儿园故事《彩色牛奶》教案教学目标：1. 培养幼儿对颜色的认知和理解能力。
2. 通过故事激发幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
4. 培养幼儿的团队协作和分享精神。
教学内容：《彩色牛奶》是一个关于农场里的一头神奇的奶牛，它能产出各种颜色的牛奶的故事。
通过这个故事，我们将引导幼儿学习和识别不同的颜色，同时激发他们的创新思维和团队合作意识。
教学准备：1. 故事绘本《彩色牛奶》。
2. 各种颜色的卡片或色板。
3. 白色纸巾和食用色素。
4. 彩色牛奶的绘画材料。
教学过程：1. 引入：教师先展示一张白色的纸巾，然后用食用色素在上面滴上不同颜色的点，让幼儿观察颜色的变化。
2. 讲述故事：教师讲述《彩色牛奶》的故事，同时展示故事绘本中的图片，引导幼儿理解和记住故事的内容。
3. 颜色识别：教师出示各种颜色的卡片或色板，让幼儿说出它们的颜色，并与故事中的彩色牛奶进行对应。
4. 创作活动：让幼儿使用绘画材料，画出他们想象中的彩色牛奶，或者用白色纸巾和食用色素制作自己的“彩色牛奶”。
5. 分享环节：幼儿分享他们的作品和对故事的理解，教师鼓励幼儿之间的交流和互动。
教学延伸：1. 在日常生活中，引导幼儿寻找并识别各种颜色的物品，加深对颜色的认知。
2. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，重现故事情节，增强语言表达和表演能力。
教学总结：本次课程通过《彩色牛奶》的故事，帮助幼儿认识和理解了各种颜色，激发了他们的创新思维和团队合作意识。
在创作和分享环节，幼儿们展示了他们的想象力和表达能力，也学会了欣赏和尊重他人的作品。
教学评估：1. 观察幼儿在颜色识别和创作活动中的表现，评估他们的颜色认知和创新能力。
2. 通过幼儿的分享和讨论，评价他们的语言表达和听力理解能力。
3. 在角色扮演活动中，观察幼儿的角色理解和表演能力，以及他们的团队合作精神。
4. 结合家长反馈和日常观察，全面评估幼儿的学习进步和个性发展。
《彩色牛奶》优秀教案(精选10篇)
《彩色牛奶》优秀教案（精选10篇）《彩色牛奶》优秀教案篇1活动目标：1.理解故事内容，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。
2.学习根据故事的情节线索大胆的想象和创编故事。
3.积极参与活动，体验游戏带来的快乐。
活动准备：1.《彩色牛奶》ppt2.故事录音3.背景音乐（开火车，奶牛舞）4.卡通奶牛5.蔬菜水果模型活动过程：一、激发兴趣，引出课题。
1.师：小朋友们，今天我们班来了一位小客人，不过它有点害羞，只露出了身体的一部分，大家猜猜它是谁？（出示奶牛身上的一部分）师：原来是一头奶牛啊！它有什么本领呢？奶牛身上挤出的牛奶是什么颜色的？教师小结：这头奶牛和其他奶牛有些不一样哦！它是一头神奇的奶牛，我们一起来看一看它有哪些神奇的地方吧！二、欣赏故事，感受故事中神奇的想象。
1.教师完整讲述故事并提问：（1）这个故事的名字叫什么？（彩色牛奶）（2）故事中出现了哪些小动物？（小白兔、小黑猫、小花鹿、灰狐狸、奶牛）（3）牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇的地方啊？（喂它吃什么颜色的东西它就可以挤出什么颜色的牛奶）（4）下面请小朋友们一起看看小动物们喝了有颜色的牛奶后发生了什么奇怪的现象呢？2.教师出示ppt讲述故事，进一步理解故事内容。
（1）边听边讨论小白兔给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？小白兔喝了以后变成了什么颜色的兔子？（2）小黑猫给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？小黑猫喝了以后变成了什么颜色的小猫？（3）小花鹿给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？小花鹿喝了变成了什么颜色的小鹿？（4）灰狐狸给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？灰狐狸喝了变成了什么颜色的狐狸？（5）讨论：小动物还能变回原来的颜色吗？怎么变呢？小结：原来小动物们让自己变成什么颜色就给奶牛吃什么颜色的`蔬菜，想变回原来的颜色就只要再喝一杯和自己原来一样颜色的牛奶就可以了。
幼儿园小班语言活动教案《彩色牛奶》含课件
幼儿园小班语言活动教案《彩色牛奶》含课件盖一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材《幼儿语言启蒙》第三单元“生活中的色彩”，具体章节为第5节《彩色牛奶》。
教学内容包括：学习词语“红色、黄色、蓝色、白色”，学习句子“牛奶变成了红色、黄色、蓝色”，并能用这些词语和句子进行简单的语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握词语“红色、黄色、蓝色、白色”，能正确运用这些词语进行语言表达。
2. 让幼儿通过观察、思考，理解句子“牛奶变成了红色、黄色、蓝色”，培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿对生活中色彩的敏感度，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：词语“红色、黄色、蓝色、白色”的掌握，句子“牛奶变成了红色、黄色、蓝色”的理解。
教学重点：通过实践活动，让幼儿学会运用所学词语和句子进行简单的语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、彩色牛奶道具、彩色卡片、画笔、画纸。
2. 学具：彩色卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示彩色牛奶道具，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看，这是什么颜色的牛奶呀？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放课件，展示彩色牛奶的变化过程，引导幼儿学习词语“红色、黄色、蓝色、白色”。
（2）教师用彩色卡片演示句子“牛奶变成了红色、黄色、蓝色”，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发彩色卡片，让幼儿找出与课件中相同的颜色，并说出词语。
（2）教师邀请幼儿上台，用彩色卡片组成句子“牛奶变成了红色、黄色、蓝色”，并进行语言表达。
4. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固词语和句子的运用。
六、板书设计1. 词语：红色、黄色、蓝色、白色2. 句子：牛奶变成了红色、黄色、蓝色七、作业设计1. 作业题目：用彩色卡片组成句子“牛奶变成了红色、黄色、蓝色”，并拍照至班级群。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过彩色牛奶这一有趣的现象，吸引了幼儿的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习词语和句子。
语言活动公开课优秀教案及反思：彩色牛奶
语言活动公开课优秀教案及反思：彩色牛奶语言活动公开课优秀教案及反思:彩色牛奶（精选6篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是店铺为大家整理的语言活动公开课优秀教案及反思:彩色牛奶（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语言活动公开课优秀教案及反思:彩色牛奶1教学目标：1、借助故事中神奇的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用。
2、引导幼儿根据故事的情节线索自主表达，大胆进行仿编。
教学重点：引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用。
教学难点：让幼儿大胆进行仿编。
教学准备：1、《彩色牛奶》故事课件2、各种蔬菜3、自制奶牛图片每组一张4、各种小动物头饰(数量要多于幼儿人数)教学过程：一、激发兴趣，引出课题教师出示奶牛图片并提问：这是谁？它有什么本领？奶牛身上挤出的牛奶是什么颜色的？你见过从奶牛身上挤出的各种颜色牛奶吗？教师：这是一头神奇的奶牛，从它身上可以挤出各种颜色的牛奶，这是怎么回事呢？听了老师讲的故事《彩色牛奶》你们就明白了。
二、理解故事，尝试表达1、教师完整讲述故事，提问幼儿：故事里有哪些小动物？牛大叔带来的奶牛有什么神奇的地方？小动物喝了有颜色的牛奶，发生了什么有趣的现象？教师：小动物能变回原来的颜色吗？让我们再来欣赏故事。
2、播放课件，理解故事内容①播放第一、二段课件内容，提问幼儿：谁来了？小白兔给奶牛吃了什么？（引导幼儿学习说：黄黄的胡萝卜）奶牛吃了黄黄的胡萝卜就挤出什么颜色的牛奶？小白兔喝了变成了什么？②播放第三段课件内容，提问幼儿：谁又来了？小黑猫给奶牛吃了什么？（引导幼儿学习说：绿绿的青菜）奶牛吃了绿绿的青菜就挤出什么颜色的牛奶？小黑猫喝了变成了什么？③播放第四段课件内容，提问幼儿：谁来了？小花鹿给奶牛吃什么？（引导幼儿学习说：紫紫的茄子）奶牛吃了紫紫的茄子就挤出什么颜色的牛奶？小花鹿喝了变成什么？教师：我们一起来试一试，把这段话连起来说一说。
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幼儿园小班语言活动《彩色牛奶》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
活动目标：
1、理解故事，借助故事中神奇的想象引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用。
2、能根据故事的情节大胆的想象和创编。
3、学习句式：给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜，奶牛挤出了什么颜色的牛奶？喝了以后变成什么颜色的什么。
活动准备：
图片，幼儿操作图人手一张。
课前知识准备：了解蔬菜或水果的颜色。
活动过程：
（一）讨论引出故事。
1、你们喝过牛奶吗？牛奶是什么颜色的？你们见过彩色的牛奶吗？
2、引出故事：今天，我就给大家带来一个《彩色牛奶》的故事。
（二）第一次欣赏故事，感受故事中神奇的想象。
提问：
1、牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇的地方？
2、故事中讲到了哪几个小动物？（幼儿回答教师出示小动物的图片）
3、小动物们喝了有颜色的牛奶发生了什么奇怪的现象？。