成果展示课
职业体验活动成果展示课
职业体验活动成果展示课一、课程分析：项目设计包括制作类项目设计和活动类项目设计，本堂课选择的是生涯规划中的职业体验，根据普通高中“研究性学习”实施指南，本课属于活动类项目设计。
整个活动从准备到结束分为4个阶段，分别是：确定项目和目的、编写活动方案、实施活动以及总结。
本堂课的重点是活动方案的设计及展示，希望通过活动方案的设计，帮助学生了解活动类项目设计的流程，通过“职业体验”帮助学生了解不同的职业有其各自要求，以及学会如何了解自己的理想职业。
二、活动理念：有关资料显示，很多高中生单凭自己喜爱的电视或小说就决定高考的专业选择，没有分析过这个专业是否适合自己；在大一新生中，对所选专业的不满意率达到了半数以上，60%多的学生表示，有机会的话会另选专业。
这些信息显示出高中生对职业的缺乏认识和了解。
因此，对学生而言，了解职业，对以后的职业生涯发展的帮助意义重大。
本堂课便是从这点出发，帮助学生了解职业的多样性，通过体验职业，让他们理解不同职业都有各自的要求，并能再次基础上，学会分析如何了解自己的理想职业。
三、活动目标：1.通过活动方案的设计，帮助学生了解活动类项目设计的流程。
2.通过职业体验活动，丰富学生的实践经验，增强职业规划和选择的能力，具备价值认同、责任担当、问题解决、创意物化方面的意识和能力。
四、活动对象：高一年级五、活动准备：学生分组、方案表格、职业体验视频、多媒体课件、背景音乐、剧本等。
六、活动过程： 1.导入师：《礼记·中庸》有句话：凡事预则立，不预则废，提醒着我们做事情之前要有所准备，组织一次活动，同样也需要有所准备。
这节课我们的主题是职业体验类活动的展示课，对于这次活动，我们事先已经做了一些准备，接下来，我们就有请各小组的代表为我们展示各自的体验成果。
2.活动：各小组展示职业体验类活动的成果职业体验活动——编导活动准备活动流程1. 确定主题核心思想：篾匠2. 踩点：长台、石门（由于这两位篾匠已经退休了，加上过年期间，我们需要事先电话上门联系，确定时间地点）3. 招兵买马，人员安排，器械准备4. 策划完善5. 现场拍摄6. 视频剪辑（耗时最长的一步，花费一周时间）注意事项出行安全、费用展示完毕，学生提问、互评，教师点评，完善方案。
综合实践活动成果展示教案
综合实践活动成果展示教案【教案】综合实践活动成果展示引言：学生成长过程中，综合实践活动是非常重要的组成部分。
通过展示自己的实践成果，学生能够展示自己的才华和能力，提升自信心，激发学习兴趣。
本教案旨在指导教师如何组织一场综合实践活动成果展示，以丰富学生的学习经验，促进学习的深度和广度。
一、活动背景介绍在课程中，学生通过各种综合实践活动，积累了丰富的知识和技能。
为了展示学生的成果，提升他们的学习动力和自信心，本次活动旨在搭建一个展示平台，让学生能够充分展示自己的实践成果。
二、活动目标1. 通过展示自己的实践成果，提升学生的自信心和自我评价能力。
2. 培养学生的沟通能力和团队合作精神。
3. 拓宽学生的知识面和扩大学生的学习行动。
三、活动准备1. 选择一个合适的场地，确保能够展示学生的实践成果。
2. 邀请专业人士或学生家长参加活动，以提供专业的指导和鼓励。
3. 确定活动的时间和流程，确保学生能够有充足的时间展示自己的成果。
4. 提供展示所需的设备和工具，如投影仪、展板等。
四、活动步骤1. 开幕式在开幕式上，教师可以发表一段简短的致辞，介绍活动的目的和意义，并表达对学生的祝贺和鼓励。
2. 学生展示学生可以根据自己的实践活动选择展示的内容，可以是展板、报告、模型、艺术作品等。
每个学生或小组可以有10-15分钟的时间展示自己的成果。
在展示过程中，教师可以提供指导和辅导，引导学生展示自己的成果。
3. 互动交流在学生展示结束后，可以组织一个互动交流环节。
学生可以互相交流和评价对方的展示成果，并提出问题和建议。
这样可以促进学生之间的互动和合作，培养他们的思辨和表达能力。
4. 总结与展望在活动结束前，教师可以进行总结和展望。
总结学生的展示成果，对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出进一步的学习建议。
展望未来，鼓励学生继续参与实践活动，拓宽自己的知识和技能。
五、评价方式1. 观察学生的展示能力和表达能力。
2. 评价学生对实践活动的理解和应用能力。
学习成果展示活动方案
学习成果展示活动方案一、活动背景学习成果展示活动是为了在一定的时间和场地内，让学生展示自己在学习中所取得的成果和能力，通过展示活动，学生能够增加自信心，提高表达能力，增强学习动力，并且同时激发了学生对学习的兴趣。
二、活动目标1. 提高学生学习动力。
通过展示学习成果，激发学生积极主动学习的动力，让他们感受到学习的乐趣和成就感。
2. 增强学生的自信心和表达能力。
让学生通过展示活动，锻炼自己的表达能力，提高自信心，培养良好的人际交往能力。
3. 促进学生的自主学习。
鼓励学生自主选择展示内容和形式，培养学生独立思考和解决问题的能力。
三、活动形式1. 学科展示。
学生可以选择自己擅长的学科进行展示，如数学、语文、英语等。
他们可以准备一些习题、考试成绩单、作文等，通过展示这些材料，向同学们展示自己在学科学习中的优势和进步。
2. 课程项目展示。
学生可以选择自己感兴趣的课程项目进行展示，如音乐、美术、科学实验等。
他们可以准备一些作品或实验器材，向同学们展示自己在这些项目中的成果。
3. 科技创新展示。
学生可以选择自己的科技创新项目进行展示，如编程、机器人、电子制作等。
他们可以准备一些展示材料或演示设备，向同学们展示自己在科技创新领域的成就。
四、活动准备1. 确定时间和场地。
活动时间和场地要提前确定并公布给学生和家长，以便大家做好准备。
2. 鼓励学生选择展示内容。
学校可以提前组织学生进行讨论，鼓励他们选择自己感兴趣和擅长的内容进行展示。
3. 组织学生准备展示材料。
学校可以提供一些展示材料的模板，以便学生准备展示材料。
同时，也可以邀请一些专家或老师进行指导，帮助学生提升展示材料的质量。
四、活动展示1. 制定展示计划。
学校可以根据学科、项目和科技创新等不同内容进行分区，学生可以根据自己的选择分区进行展示。
2. 进行展示活动。
学生可以在规定的时间和地点，以小组或个人的形式进行展示。
展示内容可以是口头陈述、展示材料或实际演示等。
成果展示课教案
成果展示课教案成果展示课一、活动目的:本学期的综合实践活动课接近尾声了，开一个成果展示会，让学生重温课题活动时的快乐与困难。
总结好的课题活动方法，交流经验和做法，关注自己在活动中的成长。
二、活动准备:每位课题小组成员将自己在本学期活动中搜集加工整理的资料准备好，也可以是小组研究的小吃，在会上交流。
三、活动过程:导入:同学们，这学期，我们的综合实践活动课已经接近了尾声，回顾我们的活动，肯定大家都有很多的收获。
那谁来说一说我们这学期研究的课题是什么，你们都进行了那些活动,学生:我们这学期综合实践研究的课题是“保护绿色环境共建美丽大罗山”。
首先是确定大课题，再小课题，分组分工，写个人资料和个人计划、小组计划，写聘书;然后写实施计划，调查问卷，去实地调查，在实地调查中我们遇到很多困难，比如老板非要我们买它的小吃，否则就不配合我们，我们好说歹说，又凑钱买了它的东西，他才告诉我们，我们做了访谈记录。
我们把收集的资料和实地调查的资料写成了小论文、手抄报，我们还学会了如何做火爆鱿鱼，学会了团结合作就是胜利的道理。
师:说得非常好。
今天，我们就把自己在活动中的收获向大家展示一下好吗, 幻灯出示:“温馨提示”和“展示要求”。
生读，师稍作讲解。
给5分钟时间，小组交流从哪些方面进行展示。
(二)交流自己的课题成果，以各种形式展示。
1、自愿交流自己的收获成果。
有手抄报、照片、调查表、小论文、调查问卷、情景操作展示。
2、每小组展示完后，说一说自己在这次活动过程中都增长了哪些知识。
学会了什么特长，提高了哪方面的能力。
3、课题小组成员之间互相评价。
评价要合理，实事求是。
(三)评选出本学期综合实践活动小明星。
课题组成员根据每个人在活动中的表现给予相应的分数，老师再给每个人一个分数，完成评价表。
(四)确定下学期的目标和努力的方向我们要吸取以前在活动中的教训，发扬活动中的优点，争取在下学期的综合实践活动中取得更好的成绩。
什么是主题生成课、中期问题反馈课、成果展示课
主题生成课、中期问题反馈课、成果展示课
主题生成课：
生成课程（呼应课程）既不是教育者预先设计好的、在教育过程中不可改变的僵死的计划，也不是儿童无目的、随意的、自发的活动。
它是在师生互动过程中，通过教育者对儿童的需要和感兴趣的事物的价值判断，不断调整活动，以促进儿童更加有效学习的课程发展过程，是一个动态的师生共同学习、共同建构对世界、对他们、对自己的态度和认识的过程。
中期问题反馈课：
中期问题反馈是实现教学有目的地控制、提高教学质量与效率、保证教学活动良性循环的必不可少的措施。
要使教学反馈充分发挥作用，除了要正确运用反馈方法，还必须注意以下几个方面的问题。
反馈必须及时
（1）这是要求反馈的速度要大于被控系统状态改变的速度，反馈要在下一次控制决策之前完成。
（2）教学中做到及时反馈。
一方面，教师应及时通过问答、练习、作业、测验和考试，对学生的实际学习状态与预定的学习目标进行对照比较，并将二者差异的信息尽快反馈回来，以调整下一步的教学活动。
成果展示课：
“综合实践活动的成果展示课是学生综合实践活动的最后环节,教师在此之前通过课堂教学过程对学生进行了选题、开题、研究方法、结题等方面的指导,同时学生也以小组的形式完成了研究计划,并完成了论文或调查报告、结题报告。
成果展示课就是在教师的指导下,学生将在课题活动中形成的论文、调查报告、制作的产品或活动结论进行答辩以及将活动中制作的相关课件或制作的作品进行交流展示等。
”。
个人信息技术成果课例展示
个人信息技术成果课例展示
以下是一个个人信息技术成果课例展示：
主题：个人信息管理系统
目标：设计和开发一个个人信息管理系统，帮助用户管理个人信息，提高信息管理效率。
实现步骤：
需求分析：了解用户的需求和使用习惯，确定系统的功能和界面设计。
系统设计：根据需求分析，设计系统的架构、数据库和界面。
系统开发：使用编程语言和开发工具，开发系统的各个模块和功能。
系统测试：对系统进行功能测试、性能测试和安全测试，确保系统的稳定性和安全性。
系统部署：将系统部署到服务器上，提供给用户使用。
系统维护：对系统进行日常维护和更新，保证系统的正常运行和功能
完善。
成果展示：
系统登录界面：用户可以输入用户名和密码登录系统。
个人信息管理界面：用户可以添加、修改、删除个人信息，如姓名、电话、地址等。
日程管理界面：用户可以添加、修改、删除日程，如会议、约会、生日等。
文件管理界面：用户可以上传、下载、删除文件，如文档、图片、音频等。
系统设置界面：用户可以设置系统的语言、主题、字体等。
以上是一个个人信息技术成果课例展示，通过设计和开发一个个人信息管理系统，可以帮助学生掌握信息技术的基本原理和应用方法，提高信息管理和处理能力。
六年级语文教案的学习成果展示
六年级语文教案的学习成果展示在六年级的语文课程中，经过一学期的学习和探索，学生们已经积累了丰富的语文知识和技能。
为了展示他们在学习上的成果，本次教案的学习成果展示将围绕语文知识的巩固和运用展开，以启发学生的思维，提升他们的语言表达和文学鉴赏能力。
一、诗词朗诵与赏析本次展示的第一部分是诗词朗诵与赏析。
学生们将通过朗读经典诗词作品，展示他们对于诗词的理解和表达能力。
同时，他们也将分享自己对于诗词的感悟与思考，让观众能够更好地领略到诗词的魅力。
在这一部分中，学生们将分组进行朗诵，每个小组会选择一首经典诗词进行朗读，并在朗读后进行赏析。
他们会解读诗词中的意境、表达方式以及与自己的生活和情感的联系。
通过这种形式，学生们既能够巩固诗词的知识，又能够培养他们的合作意识和表达能力。
二、故事演绎和表演第二部分是故事演绎和表演。
在这个环节，学生们将根据经典童话故事或文学作品中的片段，进行表演和演绎。
通过角色扮演和情景再现，学生们不仅能够理解故事中的情节和人物形象，还能够锻炼他们的表演能力和团队合作精神。
每个小组将选择一则故事，通过剧本创作和排练，将故事中的情节制造出生动的场景。
在表演中，学生们需要通过肢体语言和语言表达，展示角色的性格特点和情感变化，让观众更好地理解和感受故事的内涵。
三、实用文写作展示第三部分是实用文写作展示。
在这个环节中，学生们将展示他们在写作方面的成果和能力。
他们会分享自己所编写的信件、日记、作文等实用文作品，并陈述写作的目的和体裁要求。
在这里，学生们不仅要展示他们在语言运用和写作结构上的成长，还要能够向观众解释他们创作作品时考虑的内容和表达技巧。
通过这种方式，学生们能够更好地理解实用文的写作规范，提高他们的写作能力和表达能力。
四、文学作品分享与评论最后一个环节是文学作品分享与评论。
学生们将选择一篇自己喜爱的文学作品，并进行分享和评论。
他们将介绍作品的背景、作者的风格以及作品中的亮点和特色。
同时，他们也会对作品进行评论和个人的感悟，展示他们对于文学的理解和鉴赏能力。
成果展示教学设计（通用7篇）
成果展示教学设计成果展示教学设计（通用7篇）作为一名人民教师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的成果展示教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
成果展示教学设计篇1第三课时——成果展示一、背景分析本课以“成果展示”为活动主题，这个学期初我们开展了以“保护环境”为主题的综合实践活动，以此为情境让学生生成研究课题，掌握研究方法：设计活动方案、设计调查问卷。
二、学情分析学生对实践活动课程都有极大的兴趣，关键是动手的能力比较低，在设计活动方案、设计调查问卷部分时，生成问题质量不高，需要老师加以点拨。
但是成果展示因为有前期学习的铺垫，学生的积极性高涨，成果展示非常成功。
三、活动目标1.让学生认识保护环境的重要性。
2.让学生学会怎样美化环境。
3.让学生学会团队协作。
四、活动重点让学生自己动手，学会自我展示。
五、活动难点学生利用ppt进行成果展示六、教学建议教法建议:小组内团结合作方法七、教学资源ppt八、教学过程(一)导入新课师:谈话导入引出成果展示(板书课题：成果展示）(二)学习探究师:前期我们一直在进行实践活动课程的研究，经过这么长的时间的实践活动，今天到了开花结果的时刻---成果展示。
大家准备好了吗？生：准备好了!各组进行成果展示(三)课堂小结同学们，通过这节课的学习以及刚才大家激烈的点评，老师看到了大家收获满满，通过本次课的学习，我们明白了：1.如何去保护环境。
2.如何去美化环境。
3.增强了同学之间的团结合作意识。
（四）板书设计成果展示保护环境美化环境团结合作成果展示教学设计篇2【活动目的】1、知识与能力通过此次活动课，让学生了解基本的英国习俗礼仪知识，感受礼仪在生活中的重要性，在活动准备中锻炼学生搜集、整理信息的能力，参与活动的积极性，活动设计与语言表达的能力。
2、过程与方法通过此次活动，引导学生搜集、整理有关英国习俗礼仪的资料，掌握搜集处理信息的方法。
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如何成果展示
同学们，今天我们一起来学习美丽的奶牛——汇报展示指导课，大家看，你知道上面的同学在做什么吗？谁能告诉老师。
生1:他们在表扬三句半。
师1:表演三句半可能是干什么的：
生2；成果展示
师：成果展示都有那些形式呢？
1、手抄报
2、PPT
3、小论文
4、成果报告
5、宣传报
6、课本剧（话剧）
7、照片8、作品展览
9、录像10、实验报告
11、美篇12、三句半
13、送对联
师：能把自己成果展示出来的形式都可以，今天我们就来学习
板书：如何展示成果
一、我们该如何展示我们的活动成果呢？请同学们看看其他班同学展示的情况
播放小组成果展示视频
看完视频，不知道同学们能不能有所启发，请同学们结合附件1，小组讨论，展示成果时，可以选取那些内容，可以有那些形式？
小组讨论：
2.全班交流汇报，教师相机指导
（1）全班交流。
根据学生汇报情况，教师相机指导，指导要点：鼓励学生大胆表达，鼓励学生说出展示的形式可以选取哪些内容；鼓励学生可以展示在活动中遇到的困难和问题等
师：展示内容不能太多，选取小组研究内容有用的，形式可以多样，展示形式可以有报告会、辩论会、答辩会、表演等不同的形式。
（2）同学们，看来啊，成果展示的形式很多，但是光明小学3年级1班的同学咋在展示内容和展示形式存在困惑，你能帮助他们吗？
出示：
光明小学三（1)班开展了以“家乡的特产——水晶”为主题的研究活动。
成果汇报时，“水晶的成分小组表演了一个走秀节目：同学们身穿美丽的衣服，走着模特步，展示身上戴着的各种各样的水晶饰品，节目表演的很精彩，形式也很新颖。
但是有的同学提出了问题：这个节目和小组的内容相关联吗？这个节目要说明什么？
同学们，你们是怎么认为的呢？请你们说一说。
3.学生讨论后全班交流。
4.总结：是呀，成果展示的形式很多，但是在选择的时候要根据研究的内容来选择合适的方式，如果内容和形式关联性不大，那么即使这个形式很吸引人，表演很精彩，也不算成功的展示。
同学们在展示时要注意这个问题。
三、关注问题，把握注意事项
成果展示时还有哪些问题要注意呢？我们来做个小游戏好不好？游戏的名字叫做”注意事项我来猜，游戏是这样做的，老师说一些注意事项的提示，请你们来猜注意事项，有信心吗？
1、老师给每个组6分钟的展示时间，需要各小组——（控制时间）
2、每个人都参与了活动，小组的成果展示也需要——全员参与，人人参与
3、小组中的每个人都有自己的特长，有的会唱歌，有的是朗诵高手，有的是电脑高手，这就要求我们小组在汇报时要——合理分工
4、两个月的成果很多很多，不要说6分钟了，20分钟都展示不完呀这就需要——精选内容
5、各个小组的展示最好能吸引别人，要能吸引大家目不转睛的看，聚精会神的听，津津有味的想，这就要求我们小组考虑到——形式多样
四、筛选成果，商讨展示安排
1. 大家了解了成果展示活动，接下来就要请各小组讨论自己小组该怎么进行你们的成果展示了，首先请各组商量下：小组的成果这么多，我们该选择哪些成果进行展示呢？
2. 请小组说说有哪些成果，想选取哪些成果展示。
教师指导小组选择的原因，并引导小组发现问题（巡视）
3. 小组再次讨论成果展示的人员安排，分工情况，准备情况等，教师深入到小组内进行指导。
4. 各小组在全班交流小组的展示安排，教师组织互动交流，肯定亮
点，发现问题
五、教师指导，撰写汇报交流稿
1. 我们活动有方案，观察有观察表，他们都能让我们有目的有准备的开展活动，那么我们汇报时也要拟定一个汇报表
看，这是老师设计的汇报表，你们能利用今天所学的知识，来设计一个汇报表吗？做为今天回家的作业？
六、总结，激励投入到展示活动
同学们，经过今天的学习，你们都有那些收获呢？
本节课我们了解了如何进行成果展示活动，知道了成果展示的内容、形式以及注意事项，也讨论了成果展示安排，老师相信各小组一定能很好的展示出你们的成果，有信心吗？老师期待你们的精彩表现。
板书：
如何展示成果
形式
相关联
内容
组。