辽师大版六年级上册品德与社会教材分析
2024年辽师大版小学品德与社会六年级上册教案商业
2024年辽师大版小学品德与社会六年级上册教案商业一、教学内容本节课选自2024年辽师大版小学品德与社会六年级上册教科书，主要围绕“商业”主题展开。
教学内容涉及第三章“生活中的经济”，具体包括第一节“商业活动与经济”，详细内容涉及商业的定义、商业的作用、商业的类型及其对生活的影响。
二、教学目标1. 让学生理解商业的含义，认识到商业在生活中的重要性。
2. 使学生了解不同类型的商业活动，学会分析其特点及作用。
3. 培养学生正确的消费观念，提高其在实际生活中合理消费的能力。
三、教学难点与重点教学难点：商业的类型及其特点、商业对生活的影响。
教学重点：商业的含义、商业的作用、正确消费观念的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、商业图片、商业案例。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组商业图片，引导学生关注生活中的商业现象，提出问题：“什么是商业？商业在我们生活中有哪些作用？”2. 新课内容学习：（2）商业的作用：通过案例分析，让学生认识到商业在生活中的重要性。
（3）商业的类型：介绍不同类型的商业活动，分析其特点及作用。
3. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成课堂练习题，巩固知识。
4. 情景模拟：组织学生进行角色扮演，模拟商业交易活动，提高实际操作能力。
六、板书设计1. 商业的含义2. 商业的作用3. 商业的类型（1）实体商业（2）电子商务（3）服务商业4. 正确消费观念七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述商业的含义及作用。
（2）请列举三种不同类型的商业活动，并分析其特点。
2. 答案：（1）商业的含义：商业是指以盈利为目的，通过买卖商品或提供服务，满足人们需要的经济活动。
商业的作用：促进经济发展、满足人们需求、提高生活质量。
（2）示例：类型一：实体商业特点：面对面交易，消费者可以直接感知商品质量。
类型二：电子商务特点：线上交易，方便快捷，不受地域限制。
类型三：服务商业特点：提供无形的服务，如餐饮、旅游、教育等。
辽师大版六年级上册品德与社会教材分析
辽师大版六年级上册品德与社会教材分析本册教材由变小的世界、辉煌的科技殿堂、劳动创造美好的生活三个单元构成。
本册教材主要引导学生了解现代社会交通、通信、传媒、科技、工农业几个方面的发展状况和与人们生活的密切关系。
第一单元变小的世界一、单元介绍设计意图本单元是遵照课程标准“我是中国人”第十一条“了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。
”第十二条“知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
”第十三条“体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息，遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。
”的内容标准要求编写的。
本单元意图是引导学生了解现代社会交通、通信、传媒发展状况，感受与人们生活的密切关系，懂得遵守与交通、通信、传媒相关的基本礼貌、道德和法律法规。
单元目标（目标就是课标的三句话，在我们确定教学目标时，它的依据就是课程标准的要求。
）1．了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。
2．知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
3．体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息，遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。
单元结构由交通在线、现代信使、信息社会面面观三课构成。
教学提示1．本单元教学内容学生是比较了解的，在日常生活中每时每刻都在接触，教学时一定要联系学生的生活实际。
2．本单元教学内容中：了解现代社会交通、通信、传媒发展状况；感受与人们生活的密切关系；懂得遵循与交通、通信、传媒相关的基本礼貌、道德和法律法规三个教学要点，后两个应是重点。
二、课节分析与教学1．交通在线编写意图本课意在通过教学活动，使学生了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。
六年级《品德与社会》上全册教材分析
六年级《品德与社会》上全册教材分析六年级《品德与社会》上全册教材分析六年级《品德与社会》上全册教材分析本册教材安排了绚丽多彩的世界、日益繁荣的祖国、密切联系的世界、我们共有的家园四个主题单元。
第一单元绚丽多彩的世界。
本单元从探索人类文明的足迹入手，通过对历史的追溯及历史与现实的结合，展示出我们所生活的这个世界之历史悠久、丰富多彩。
从纵向的角度，让学生感受文明的源远，感受我国是有几千年历史的文明古国，而且是唯一未中断过自身开展的文明大国，其几千年的文明，为世界文明做出了重大奉献。
从而激发学生的民族自豪感和自信心，以及热爱和欣赏文明成果、保护文明成果，并为推进人类文明作奉献的意识和志向。
从横向的角度，引导学生了解多种文化的差异性和丰富性，学会对不同的民族和不同的文化持尊重和欣赏的态度。
教材编排了追寻人类文明的足迹、浓缩人类文明的经典、大千世界，万种风情、环游世界各地四个主题内容。
第二单元日益繁荣的祖国。
教材编排了祖国建设突飞猛进、中华民族圆了飞天梦、祖国，我为你骄傲三个主题内容。
其目的是使学生知道新中国成立和改革开放以来社会主义建设取得的伟大成就，理解只有社会主义才能开展中国，只有中国共产党的正确领导，才能实现国家富强、人民幸福的道理。
从而使学生进一步坚决热爱社会主义、热爱中国共产党、热爱祖国，并立志报效祖国的崇高信念。
第三单元密切联系的世界。
教材通过我国的丝绸之路、郑和下西洋等历史事实，中外著名思想家、科学家和诗人的成就，以及他们对中外经济文化交流做出的突出奉献，世界各国之间在经济文化上相互联系与相互合作的关系，我国工业在世界经济开展中的地位和作用，目前在国际事务中发挥重要作用的国际组织等，让学生感受世界是一个密切联系的整体，感受世界经济文化的开展与联系，激发学生对世界历史文化的兴趣，体会世界经济的开展与联系给人们生活带来的影响。
教材编排了从丝绸之路到WTO 、熠熠生辉的中西文化、风行海外的中国制造、广泛合作与交流四个主题内容。
辽师大版小学六年级品社的优质教案
辽师大版小学六年级品社的优质教案一、教学内容本节课选自辽师大版小学六年级品社教材，第三章《社会与个体》的第二节《关爱他人》。
详细内容包括：关爱他人的意义、如何关爱他人、关爱他人的实践等方面。
二、教学目标1. 让学生理解关爱他人的重要性，培养关爱他人的意识。
2. 使学生掌握关爱他人的方法和技巧，提高关爱他人的能力。
三、教学难点与重点重点：关爱他人的意义、方法及实践。
难点：如何引导学生将关爱他人融入日常生活，形成自觉行动。
四、教具与学具准备教师准备：教材、多媒体课件、关爱他人的实践案例。
学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关爱他人的图片，引导学生思考关爱他人的意义。
2. 新课导入：讲解关爱他人的重要性，引导学生掌握关爱他人的方法。
3. 实践案例分享：分享关爱他人的实践案例，让学生感受关爱他人的快乐。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨如何将关爱他人融入日常生活。
5. 例题讲解：讲解如何关爱他人，引导学生运用所学知识解决实际问题。
6. 随堂练习：设计有关关爱他人的练习题，检验学生对知识的掌握。
8. 课后作业布置：布置与关爱他人相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 关爱他人的重要性2. 关爱他人的方法1) 语言表达2) 行为举止3) 换位思考3. 关爱他人的实践1) 家庭2) 学校3) 社会七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，谈谈你对关爱他人的认识，以及你在生活中是如何关爱他人的。
2. 作业题目：请列举三个你身边需要关爱的人，并说明你将如何关爱他们。
答案：要求学生针对具体人物，提出切实可行的关爱措施。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学过程中的实践案例分享。
2. 互动环节的小组讨论。
3. 作业设计中的思考与实践活动。
详细补充和说明：一、实践案例分享在分享关爱他人的实践案例时，教师应选择具有代表性、贴近学生生活的案例。
这些案例应涵盖不同场景，如家庭、学校、社会等，以帮助学生全面了解关爱他人的表现。
辽师大版六年级品德与社会上全册教案
辽师大版六年级品德与社会上全册教案一、教学内容本节课选自辽师大版六年级品德与社会上册教材第一单元《我们的环境》章节，详细内容包括：环境的重要性，人类活动对环境的影响，保护环境的措施和行动。
二、教学目标1. 让学生了解环境对人类生存和发展的重要性，认识到保护环境是每个人的责任。
2. 使学生了解人类活动对环境的负面影响，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：人类活动对环境的负面影响及应对措施。
教学重点：环境保护的重要性，培养学生环保意识和行为。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、文具、环保宣传册等。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球环境变化的数据和图片，引发学生对环境保护的关注。
2. 新课导入：讲解环境对人类生存和发展的重要性，让学生认识到保护环境的意义。
3. 知识讲解：a. 介绍人类活动对环境的负面影响，如污染、破坏等。
b. 分析保护环境的措施和行动，如节能减排、垃圾分类等。
4. 实践情景引入：讨论生活中常见的环保问题，引导学生思考解决办法。
5. 例题讲解：讲解环保知识典型例题，巩固所学内容。
6. 随堂练习：布置环保知识相关练习题，检验学生学习效果。
六、板书设计1. 《我们的环境》2. 内容：a. 环境的重要性b. 人类活动对环境的影响c. 保护环境的措施和行动七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述保护环境的重要性。
b. 请列举三种人类活动对环境的负面影响，并提出相应的解决措施。
c. 结合自己的生活，谈谈如何做到环保行动。
2. 答案：a. 保护环境有利于人类生存和发展，维护生态平衡，促进可持续发展等。
b. 答案略。
c. 答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论和实践，使学生认识到环境保护的重要性，提高环保意识。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加环保公益活动，如植树、清洁社区等，将环保理念付诸实践。
辽师大版六年级品德与社会上全册教案
辽师大版六年级品德与社会上全册教案一、教学内容本节课选自辽师大版六年级品德与社会上册教材，具体章节为第三单元《我们的共同家园》中的第8课《地球：我们的共同家园》。
教学内容详细阐述了地球的基本情况、人类对地球的影响以及我们应该如何保护地球。
二、教学目标1. 让学生了解地球的基本情况，认识地球是人类共同的家园。
2. 使学生认识到人类活动对地球环境的影响，培养环保意识。
3. 培养学生关爱地球、保护环境的行动能力。
三、教学难点与重点教学难点：人类活动对地球环境的影响及如何保护地球。
教学重点：地球的基本情况、人类共同关爱地球、保护环境的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、多媒体课件、图片等。
2. 学具：学习卡片、作业本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球图片，引导学生关注地球，提出问题：“你们了解地球吗？为什么说地球是我们共同的家园？”2. 新课导入：带领学生认识地球的基本情况，包括地理位置、自然资源、生态环境等。
3. 实践情景引入：展示人类活动对地球环境的影响，如污染、森林砍伐、气候变化等，引发学生思考。
4. 例题讲解：讲解如何保护地球，如节能减排、植树造林、保护水资源等。
5. 随堂练习：让学生结合教材，列举自己身边的环保行动。
6. 小组讨论：分组讨论如何关爱地球、保护环境，并分享经验。
六、板书设计1. 地球：我们的共同家园① 地球的基本情况② 人类活动对地球的影响③ 我们应该怎么做七、作业设计（1）为什么说地球是我们共同的家园？（2）列举你身边的环保行动，并说明其意义。
（3）你认为保护地球最重要的是什么？2. 答案：（1）地球是我们共同的家园，因为地球是人类生存的唯一星球，拥有丰富的自然资源和独特的生态环境。
（2）如节约用水、减少垃圾产生、植树造林等。
这些行动可以减少污染、保护生态环境，使地球更加美好。
（3）保护地球最重要的是提高人们的环保意识，让大家行动起来，共同关爱地球。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，了解学生对地球保护和环保行动的认识程度。
辽师大版品德与社会六年级上册教学计划资料
辽师大版六年级品德与社会上册教学计划【学情分析】大部分学生已经逐步养成良好的学习习惯，但也有一部分学生由于家长疏于管理，学习态度不够端正，自控能力较差，学习效率低。
本人决定以课本为导向，认真钻研教材，研究学法、教法，着力激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，全面提高教育教学质量，争取向社会、学校、自己交一份满意的答卷。
【教材分析】（一）教材内容本册书共由三个单元组成——“变小的世界”、“辉煌的科技殿堂”、“劳动创造美好生活”。
主要是引导学生了解现代社会交通、通信、传媒、科技、工农业等几个方面的发展状况和与人们生活的密切关系。
（二）教材特点品德与社会课程设计思路是：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。
“一条主线”既以儿童社会生活为主线；“点面结合”的“面”是儿童逐步扩大的生活领域，“点”是社会生活的几个主要因素，在面上选点，组织教学内容；“综合交叉，螺旋上升”指的是某一教学内容所包含的社会要素是综合的，所涉及的社会领域也不是单一的，可以交叉。
【教学目标】1、知道现代交通、通信和传媒给我们带来的方便、舒适和快捷的生活，感受交通，通信、传媒与人们生活的关系。
关注交通、通信和传媒的发展带来的社会问题，探究解决这些问题的办法。
懂得并遵守通信的基本礼貌和法律法规。
学会利用传媒安全，有效地获取信息，努力增强对某种信息的辨别能力。
遵守网络道德规范，做文明网民。
2、通过日常生活的感受来理解科技与生产生活的关系；以生活的视角来探究在人类社会的不断发展中，科技造福人类的重要作用；树立科学发展观，从小崇尚科学精神，树立科学态度。
3、探究工农业生产与人们日常生活的关系，了解工人、农民生产劳动情况。
懂得他们为社会发展和人们生活水平的提高，付出了艰辛的努力，理应受到我们的尊重与爱戴。
4、拓宽思维，使学生进一步懂得劳动创造财富，创造生活。
工农业生产的发展是提高人们生活水平的根本保证，进一步认识职业只有分工不同，没有高低贵贱之分的道理。
六年级品德与社会上册《我们爱科学》教案辽师大版
在教学过程中，应注重让学生通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容，体会科学家们的精神品质，从而提高他们的道德素养和科学素养。同时，教师还需注意引导学生将课文内容与实际生活相结合，培养他们热爱科学、勇于探索的精神。
当堂检测：
1.请简述科学家们小时候对科学的热爱和好奇心表现在哪些方面？
2.请解释科学探究的基本步骤和方法。
3.请列举三位科学家，并简述他们的主要贡献。
4.请谈谈你对科学家们的探索精神和优秀品质的认识。
5.请结合本节课的内容，谈谈你如何将科学知识与实际生活相结合。
3.科学家案例分析（15分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解科学家的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的科学家案例进行分析。
详细介绍每位科学家的背景、成就和贡献，让学生全面了解科学家的多样性或复杂性。
引导学生思考这些科学家对科学发展的影响，以及如何学习他们的优秀品质。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
核心素养目标分析
《我们爱科学》这篇课文旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：
1.科学素养：通过课文的学习，让学生了解科学家们的故事，感受科学研究的魅力，激发他们对科学的热爱和好奇心，培养他们勇于探索科学的精神。
2.道德素养：课文通过讲述科学家们的小故事，让学生认识到科学家们的优秀品质，如坚持不懈、勇于挑战、乐于奉献等，从而引导学生学习并践行这些优秀品质。
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一、单元介绍辽师大版六年级上册品德与社会教材分析设计意图本单元是遵照课程标准“我是中国人”第十一条“了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。
”第十二条“知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
”第十三条“体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息，遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。
”的内容标准要求编写的。
本单元意图是引导学生了解现代社会交通、通信、传媒发展状况，感受与人们生活的密切关系，懂得遵守与交通、通信、传媒相关的基本礼貌、道德和法律法规。
单元目标（目标就是课标的三句话，在我们确定教学目标时，它的依据就是课程标准的要求。
）1．了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。
2．知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
3．体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息，遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。
单元结构由交通在线、现代信使、信息社会面面观三课构成。
教学提示1．本单元教学内容学生是比较了解的，在日常生活中每时每刻都在接触，教学时一定要联系学生的生活实际。
2．本单元教学内容中：了解现代社会交通、通信、传媒发展状况；感受与人们生活的密切关系；懂得遵循与交通、通信、传媒相关的基本礼貌、道德和法律法规三个教学要点，后两个应是重点。
二、课节分析与教学1．交通在线编写意图本课意在通过教学活动，使学生了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。
本课按照交通工具——交通的方便——交通的快捷——交通对经济的影响——交通发展带来的问题顺序编排的。
达成目标1．知道交通工具为适应社会的变化要求而不断发展进步，了解我国交通发展的状况。
2．知道现代的交通为我们提供了舒适、方便和快捷的生活，感受交通与人们生活的关系和在人们生活中的重要作用。
3．关注交通发展带来的社会问题，探究解决这些问题的方法。
4．培养学生参与现代社会生活的能力。
结构流动的风景通向四面八方距离在变短经济发展的“先行官”呼唤“绿色交通”流动的风景1．教材分析本课主要教学要点：（1）通过文字叙述，让学生从海陆空立体角度了解现代各种各样的交通工具。
（2）通过一幅反映“车水马龙”的图片，引导学生探究交通工具发展的历程。
2．主要教学活动展示活动：组织学生结合已有经验，展示、介绍课前搜集的有关交通工具相关资料，了解现代交通工具的种类。
（关于交通工具的概念学生模糊认识即可，知道人从一个地方到另一个地方，所利用的工具是交通工具，把一个物体从一个地方运到另一个地方的工具是运输工具就可以了。
）探究活动：结合教材中的图片提示和课前搜集的资料，组织学生探究、交流交通工具发展的历史进程以及交通工具发展最新状况，开展讨论：“交通工具的发展给人们生活带来的益处”，认识交通工具与人们生活的重要关系。
通向四面八方（其实讲的就是四通八达的交通网）1．教材分析本课主要教学要点：（1）通过文字和图片介绍，让学生了解“路”的发展的过程，由于交通的需要，出现了路、桥。
（2）通过资料介绍，让学生了解我国四通八达的交通网。
2．主要教学活动说一说活动：让学生说一说家乡道路发展状况。
阅读活动：让学生阅读教材关于道路发展的资料，了解“路”的发展的过程，认识路、桥的出现，是由于生活、交通的需要。
交流活动：结合教材、课前搜集的资料和学生已有经验，交流我国交通运输状况。
交流过程中，教师要引导学生参阅教材《中国的交通运输网》插图，对我国比较重要的铁路线、铁路枢纽、公路枢纽、水运枢纽、航空枢纽重点了解。
距离在变短1．教材分析本课题主要教学要点：（1）通过资料介绍先进的交通工具的特点，告诉学生由于先进交通工具的出现，拉近了两地的距离。
（2）通过图文资料，告诉学生怎样看交通图。
2．主要教学活动交流活动：先进的交通工具的特点。
阅读交通图：参阅教材学看交通图。
实例运用：设计情境，进行视图、选择交通工具训练。
（结合实际）经济发展的“先行官”1．教材分析本课题主要教学要点：（1）通过老爷爷的话和几幅提示图，引导学生联系生活的实际，来感受交通的发展与我们生活水平不断提高的密切关系。
认识到由于交通的发展使我们的生活水平提高了。
（2）通过提示图，引导学生结合实例，使学生理解交通对我国经济发展的影响。
2．主要教学活动访问活动：（1）访问家里长辈，在过去交通不发达时的生活水平。
（重在饮食水平。
）（2）有条件的地区，让学生到农贸市场询问一些产品的产地、运输方式。
交流活动：（1）引导学生结合课前访问的收获，结合生活的实际，交流交通和我们生活水平提高的关系。
使学生认识到由于交通的发展使我们的生活水平提高了。
（2）引导学生结合教材提示图，结合家乡实际，交流交通发展对我国、家乡经济发展的影响，使学生认识到交通的发展促进了经济的发展。
呼唤“绿色交通”1．教材分析本课题主要教学要点：（1）通过图文资料，揭示了交通的发展带来的社会问题。
（除教材提示的交通堵塞、事故、污染，还应提示道路占地问题。
）（2）通过文字叙述，告诫人们交通发展带来的社会问题，应引起全社会的重视。
2．主要教学活动交流、研讨活动：引导学生结合教材提供的资料和学生已有经验，交流、研讨交通发展带来的社会问题。
分析问题引起的原因、解决的方法。
交流活动：引导学生结合本地区、学生已有的经验交流国家、社会对交通发展带来的社会问题的解决措施。
2．现代信使编写意图本课意在通过教学活动，使学生了解现代通信的种类和方式，学会一些通信方法，感受通信在人们生活中的重要作用，使学生懂得要遵守通信的礼貌和法律法规。
达成目标1．知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法。
2．感受通信与人们生活的关系。
3．懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
结构写信传情意一线连千里给我发个电子邮件写信传情意1．教材分析本课主要教学要点：（1）通过图文资料，介绍了从古到今人们传递信息的方式，使学生了解通信的发展与变化。
（2）教材通过实物图片介绍了现代通信的种类，使学生了解他们之间的区别和用途。
（3）通过填一填练习，使学生明确写信寄信的要求，学会写信寄信。
（4）通过四幅辨析图和相关链接，介绍了与通信有关的基本礼貌和法律法规。
2．主要教学活动搜集资料：课前引导学生搜集有关古代通信的资料，搜集一些现代信件。
交流活动：组织学生交流从古到今人们传递信息的方式，了解通信的发展与变化。
实物展示：引导学生介绍一下信件的区别和特点。
（平信、挂号信、航空信、邮政特快专递）模拟活动：模拟写信寄信活动。
重在信封的填写。
本课主要教学要点：通过文字资料介绍，使学生了解现代信息传播的途径和特点。
（包括报刊、广播、电视、网络、人。
）2．主要教学活动交流活动：（1）引导学生交流一下，在前边学习过程中，资料获取都是通过什么途径获取的。
（2）引导学生交流对各种传播媒介的认识，了解现代媒介的特点。
在家便知天下事1．教材分析本课主要教学要点：通过图文资料，侧重从媒介它使国家间，地区间的距离好像缩小了的角度，说明了现代传媒与人们生活的关系。
使学生认识到现代媒体在人们生活中的重要作用。
2．主要教学活动播报活动：组织学生播报自己通过媒介获取的热点问题。
交流活动：引导学生交流是怎样获得这些信息的。
使学生认识到现代媒介使我们在家就可以知道天下事。
让生活更精彩1．教材分析本课主要教学要点：（1）通过图文资料，侧重从媒介给人们带来快乐生活的角度，说明了现代传媒与人们生活的关系。
使学生认识到现代媒介对人们生活的影响。
（2）通过知识点滴，介绍了如何快捷、有效地获取信息，使学生会上网查阅资料。
（3）通过探究与思考的问题，引导学生要处理好看电视与平时学习的关系。
2．主要教学活动交流活动：（1）引导学生结合生活的具体事例，交流媒介给我们生活带来哪些快乐，媒介对我们生活有什么影响。
进一步感受媒介与人们生活的密切关系。
（2）引导学生交流上网获取信息的经验。
（如果学生在这方面经验较少，教师可以介绍，使学生会上网查阅资料。
）研讨活动：引导学生讨论：如何选择有益的节目内容？如何安排看电视的时间？引导学生要处理好看电视与平时学习的关系。
练就“火眼金睛”1．教材分析本课主要教学要点：（1）通过图文资料，反映了个别人对待信息不加分辨、盲目相信的现象，告诉学生，在获取信息时，要注意分辨，增强对各种信息的辨别能力。
（2）通过孩子的交流活动和知识点滴的介绍，告诉学生，网络是一个虚拟世界，存在着危险，在获取信息时要分清信息的真伪，还要注意网上病毒的危害，学会利用传媒安全、有效的获取信息。
（农村教学有一定的困难。
）2．主要教学活动辨析活动：引导学生对教材提供的事例进行辨析，对媒介虚假信息现象有所了解，增强辨别意识。
交流、研讨活动：引导学生交流自己在获取信息所遇到的虚假信息现象。
研讨：如何辨别这些信息。
交流、研讨活动：引导学生交流一下对网络的了解和遇到的问题。
研讨：如何对待、解决这些问题？（包括网上交友、网上病毒、沉迷网吧。
在学生交流、研讨过程中教师对网络、网上病毒要给于适当讲解。
对网上交友、沉迷网吧的危害，教师要介绍一些实例，让学生真正认识到其中的危害。
增强防范意识。
）做的文明小网民1．教材分析本课主要教学要点：（1）通过图文资料，展现了目前少年儿童上网存在的社会问题，告诉学生，网络为我们学习和开阔视野提供了便利的条件。
但是，由于成长阶段的青少年很容易受到其中不健康内容的侵害，还有无节制的上网，形成“网瘾”对身心造成极大的伤害。
要理智的控制上网。
（2）通过展现国家针对目前青少年上网存在的社会问题，发布的《全国青少年网络公约》，倡导学生要遵守本公约，做个文明网民。
2．主要教学活动交流活动：引导学生结合教材和平时的了解，交流网络对青少年造成的伤害，使学生对网络对青少年造成伤害的现象有所了解。
交流、研讨活动：引导学生交流自己对避免“网瘾”的办法和建议。
辩论活动：引导学生针对“网友的话能相信吗？”和“网友应该见面吗？”为主题，开展辩论活动，使学生增强自身保护的意识。
签名活动：在学习《全国青少年网络公约》的基础上，组织学生开展“安全文明上网，自觉远离网吧”的签名活动，倡导学生做一个文明网民。