普通话培训韵母
普通话培训韵母(2017.5)

一、韵母表
iㄧ衣
ɑ o e ɑi ei ɑo
ㄚ啊 ㄛ喔 ㄜ鹅 ㄞ哀 ㄟ诶 ㄠ熬
u
ㄨ乌
üㄩ 迂
iɑ ㄧㄚ 呀 ie ㄧㄝ 耶
uɑ ㄨㄚ 蛙 uo ㄨㄛ 窝
ü eㄩㄝ约
uɑi uei
ㄨㄞ 歪 ㄨㄟ 威
iɑo ㄧㄠ 腰
iou ㄡ 忧
iɑn ㄧㄢ 烟 uɑn ㄨㄢ 弯 ü ɑn ㄩㄢ 冤
bīn bīng 宾——兵 ní n ní ng 您——凝 qīn qīng 亲——清
pín píng 贫——平 lí n lí ng 林——灵 xīn xīng 新——星
mín míng 民——名 jì n jì ng 近——竟 yīn yīng 音——鹰
音节组合练习
长针——长征 引子——影子 开饭——开放 惋惜——往昔 白盐——白杨 忠臣——忠诚 人民——人名 天坛——天堂 木船——木床 鲜花——香花
ou ㄡ 欧 ɑn ㄢ 安
en ㄣ 恩
ɑn ɡ ㄤ 昂
enɡ ㄥ 亨的韵母
In ㄧㄣ 因
iɑnɡ ㄧㄤ 央 inɡ ㄧㄥ 英 ionɡ ㄩㄥ 雍
uen ㄨㄣ 温
uɑnɡ ㄨㄤ 汪 uenɡ ㄨㄥ 翁
ü n ㄩㄣ 晕
onɡ ㄨㄙ轰的韵母
二、韵母的结构
韵母可以包含韵头、韵腹、韵尾三部分 ◆韵头(介音):是韵腹前面的元音音素。 发音较短促,不太响亮。 ◆韵腹:韵母中发音最清晰、响亮的元音 音素,即主要元音,是韵母不可缺少的构 成成分。 ◆韵尾:韵腹后面的音素,发音比较轻短 模糊。
ian uan üan uen
连绵 专款 源泉 春笋
(七) 简便 艰险 婉转 贯穿 圆圈 渊源 温顺 昆仑
普通话韵母教案范文

普通话韵母教案范文教案主题:普通话韵母教学教学目标:1.学生能够正确地发音并辨别普通话四个基本韵母a、o、e、i的差异。
2.学生能够正确认读含有这四个韵母的音节和单字。
3.学生能够熟练运用这四个韵母进行拼读和组词。
教学重点:1.韵母a、o、e、i的发音特点。
2.对这四个韵母进行辨别和区别。
教学准备:1.课件:包含韵母图片和示范音频。
2.拼音卡片:包含各种含有a、o、e、i韵母的音节和单字。
3.练习册:包含拼读练习和组词练习。
教学步骤:Step 1: 引入韵母概念(10分钟)1.教师向学生解释韵母的概念,即声母和韵母的区别。
2.教师用课件展示a、o、e、i韵母的图片,并点读示范发音。
3.教师引导学生用嘴巴形状模仿发音。
Step 2: 发音辨识(15分钟)1.教师播放带有a、o、e、i韵母的音频,让学生辨别并说出听到的韵母。
2.教师与学生一起对比不同韵母的发音特点,比如舌位、口腔的闭合程度等。
3.教师指导学生多次模仿并练习这四个韵母的发音。
Step 3: 拼音练习(20分钟)1.教师将拼音卡片发放给学生,让学生用这些卡片组成正确的音节和单字。
2.教师逐个示范发音,学生跟读示范并辨别韵母的差异。
3.学生进行个人练习,教师逐个指导纠正发音错误。
Step 4: 组词练习(20分钟)1.教师给学生发放练习册,上面列出了各种含有a、o、e、i韵母的音节和单字。
2.学生根据课本上的例子,使用这四个韵母组词并写在练习册的相应位置。
3.学生交流讨论自己组成的词汇,教师给予评价和指导意见。
Step 5: 小结和巩固(10分钟)1.教师请几名学生上台展示他们组成的词汇,并点评他们的发音和韵母的正确运用。
2.教师对整个教学过程进行总结,强调韵母发音的重要性和实际应用。
3.教师布置课后作业,要求学生继续练习这四个韵母的发音和运用。
教学扩展:1.学生可以通过听歌曲、看视频等方式进一步巩固和丰富韵母的发音。
2.学生可以自行整理和分类韵母相关的音节和单字,并进行拼读和组词练习。
普通话培训-韵母

ia
起音i紧而短,由它开始, 起音 紧而短,由它开始,舌位滑向 紧而短 央低元音a止 的发音较短 的发音较短, 的 央低元音 止。i的发音较短,a的 发音响而长。止点元音a位置确 发音响而长。止点元音 位置确 定。 发音例词: 发音例词: 假牙jiǎyá 恰恰 恰恰qiàqià 压价 压价yājià 假牙
7
O后半高圆唇元音 后半高圆唇元音
o 发音时,上下唇自然拢圆,舌身后 发音时,上下唇自然拢圆, 舌面后部隆起和软腭相对, 缩,舌面后部隆起和软腭相对,舌位介 于半高半低之间。发音时,声带振动, 于半高半低之间。发音时,声带振动, 软腭上升,关闭鼻腔通路。 软腭上升,关闭鼻腔通路。 发音例词: 发音例词: 伯伯 bóbo 婆婆 pópo 默默 mòmò 泼墨 pōmò
发音例词: 发音例词: 爱戴 àidài 采摘 cǎizhāi 海带 hǎidàai 开采 kāicǎi 拍卖 pāimài 灾害 zāihài
19
ei
起点元音是前半高不圆唇元音e 起点元音是前半高不圆唇元音 , 的舌位稍高一些, 比ê的舌位稍高一些,实际发音介 的舌位稍高一些 之间, 于e和ê之间,念得长而响,舌位从 和 之间 念得长而响, e开始舌位升高向 的方向往前高滑 开始舌位升高向i的方向往前高滑 开始舌位升高向 轻而短, 动,i轻而短,实际发音比单韵母 轻而短 实际发音比单韵母i 低一点。 是普通话中动程较短的 低一点。ei是普通话中动程较短的 复合元音。 复合元音。
17
(1)前响复韵母。 )前响复韵母。
普通话有4个 普通话有 个:ai、ei、ao、ou。 、 、 、 。 发音的共同点是元音舌位都是由低 向高滑动, 向高滑动,开头的元音素响亮清 收尾的元音音素轻短模糊, 晰,收尾的元音音素轻短模糊,因 此收尾的字母(或音标) 此收尾的字母(或音标)只表示舌 位移动的方向。 位移动的方向。
普通话培训-声母韵母(朱华华)

尖对着上齿龈发音,就以为到位了;
三是发音部位过于靠后,舌尖后卷过紧,成了大舌头。 练习这组声母时,要注意舌头全身平缩,舌尖立起, r),这样的发音状态才是正确的。
用舌尖部分和硬腭前端接触(zh、ch)或接近(sh、
对比辨音:zh ch sh—z c s
1.利用普通话语音声韵配合的内部结构规律
对比辨音:zh ch sh—z c s
2.利用形声字声旁类推。汉字中有大量形声字,
凡声旁相同的字,它们的声母往往也相同,或 者是声母的发音部位相同。例外字只是少数。 如:少shao-----少(~年)shao,沙、莎、砂、纱、 sha(娑suo,例外字); 叟sou一-嫂sao,溲、搜、嗖、飕、馊、艘、嫂 sou(瘦shou,例外字)。 “朱”(zhū)的声母是zh,那么以“朱”为 声旁的“诛、侏、洙、珠、株、铢、蛛”等字 的声母也都是zh。
位子 奔丧 发票 风力 中药 找补 专门 讲坛 起名儿 追究
可爱 许多 协调 揣测 口岸 屯聚 吹捧 农村 摸索 水灾
样卷训练三:读单字100个:
哑 仲 焦 承 宣
虽
栽 铁 蛙 而
铸 染 君 凑 碰 暖 滨 盒 表 嫡 滚 杂 额 屡 日 帆 葬 夸 沈 贤
亭 稳 扑 专 迁 倦 弓 萌 戴 润
an然燃冉染
-en人仁忍任认
-ou柔揉肉
-un闰润
-ang壤攘
-uan软阮
-ong容蓉溶熔荣绒融冗
-u如茹儒孺汝辱乳入褥
对比辨音:z、c、s—j、q、x
j、q、x是舌面前音,发音的要领是舌面前
部向硬腭前部接触或接近构成阻碍。这组声母 最常见的语音缺陷是舌位明显前移,已接近抵 住上齿背,有比较明显的尖音现象。 矫正的方法并不难,只要记住发音时,把舌 尖从上齿背下移,改为舌尖和下齿龈接触,口 腔前部略放大些,舌和腭的接触点自然引向舌 面前部,这样就可以发出准确的j、q、x了。
普通话第四章韵母

前鼻音韵母是指以-n为韵尾的韵母,包括:an、ian、uan、van、en、in、uen、ven;后 鼻音韵母是指以-ng为韵尾的韵母,包括:ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、 iong。
鼻音韵母的发音要领
单韵母的发音要领
口型保持不变
在发单韵母时,要保持口型不变, 确保发音准确。
声音清晰明亮
发单韵母时,声音要清晰明亮,不 要含糊不清。
音调准确
单韵母的音调要准确,不要出现音 调偏差。
单韵母的发音示例
a
发音时,口张大,舌位下降,舌 面中部微微隆起,声带振动。例
如“他”、“妈”。
o
发音时,口略微张开,舌位略高 ,舌面中部凹下,声带振动。例
发音时,舌位下降,接近口腔底部,舌尖卷起,同时口腔通道变 窄。
特殊韵母的发音示例
鼻音韵母
an(安)、ang(昂)。
卷舌韵母
er(而)。
儿化韵母
a(花儿)、u(胡同儿)。
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感谢您的观看
05 特殊韵母
特殊韵母的分类
鼻音韵母
01
包括前鼻音和后鼻音,如“an”、“ang”。
卷舌韵母
02
殊韵母的发音要领
鼻音韵母
发音时,软腭下降,鼻腔通路打开,气流在口腔受到阻碍后通过 鼻腔。
卷舌韵母
发音时,舌位上升,接近硬腭,舌尖卷起,同时口腔通道变窄。
儿化韵母
口型变化
口型需由小到大或由大到小变化,根据不同的复韵母舌位动程进行 相应的调整。
音长变化
复韵母的发音过程中,音长逐渐变化,通常前一个元音发音较响较 长,后一个元音发音较弱较短。
普通话培训韵母

5、读好i 、ü。
老李去卖鱼,老吕去牵驴。老李要用老 吕的驴去驮鱼,老吕说老李要用我的驴去 驮鱼,就得给鱼。要不给我鱼,就别想用 我老吕的驴去驮鱼。二人争来又争去,都 误了去赶集。
2、舌尖元音韵母的发音描述
-i(前):只与z、c、s相拼 舌尖微伸,对着门齿背,但不要与上齿 背发生摩擦,嘴角不要咧的太开。 自私—次子—字词—此次—子嗣
2、诗歌朗读(读准ou、ao、iou韵母字)
空 山 新 雨 后, 天 气 晚 来 秋。 kong shan xin yu hou tian qi wan lai qiu
明 月 松 间 照, 清 泉 石 上 流。 ming yue song jian zhao qing quan shi shang liu
劳保 早操
口头 后楼 漏斗 优厚 邮购 抽头 守侯 手头 梳头 后手
前响复韵母的总的特点是
前响后轻。在整个发音过程中,要注意 口形由开到合的变化。
练习: ai—ei
排场—赔偿 分派—分配 小麦—小妹 摆布—北部 奈何—内河 卖力—魅力 来生—雷声 安排—安培 埋头—眉头 稗子—被子 买光—镁光 再来—贼来
练习:1、绕口令
ao---iao---iou 铜勺舀热油,铁勺舀凉油;铜勺舀了热油舀凉
油,铁勺舀了凉油舀热油。 ao---iao---ou---iou
咱村有六十六条沟,沟沟都是大丰收。东山果 园像彩楼,西山棉田似锦绣,北山有条红旗渠, 滚滚清泉绕山走。过去瞅见这六十六条沟,心 里就难受;今天瞅见这六十六条彩楼、锦绣、 万宝沟,瞅也瞅不够!
普通话水平培训
韵母
2010年11月
韵母的定义
韵母,就是一个音节中声母后面 的部分。
普通话有39个韵母,大部分由元 音构成,有的由元音加上鼻辅音 n或ng构成.
普通话韵母培训(dudu)

双音节:马达 砝码 发蜡 打靶 大厦 拉萨 喇叭 哪怕
四音节:拔苗助长 马到成功 发号施令 打草惊蛇 煞费苦心
绕口令
胖娃和蛤蟆
一个胖娃娃,捉了三个大花活蛤蟆,
三个胖娃娃,捉了一个大花活蛤蟆, 捉了一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃, 真不如捉了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。
O
——后、半高、圆唇元音
单音节:波 坡 墨 佛 双音节:剥夺 菠菜 菠萝 伯伯 婆婆 薄弱 没落
四音节词:波澜壮阔 拨乱反正 博大精深 迫在眉睫
绕口令 王大伯家老婆婆,今年年末八十多。背不驼,腿不跛[bǒ], 为晒太阳爬坡坡。爱吃菠萝、菠菜、胡萝卜,白天馍蘸芥末,晚 上芥末夹饽饽[bō]。捧着笸[pǒ]箩簸[bǒ]一簸,簸出茶叶剩下末儿。
iou ——中响复韵母
拼写为iu,省略了主要元音,但发音时必须保证 主要元音的饱满响亮和时长。 单音节:优 谬 丢 纽 流 救 球 袖
双音节:悠久
优秀
犹有
有勇无谋
谬论
旧友
秋游
丢盔弃甲
四音节:游刃有余
谬种流传
绕口令 一葫芦酒,九两六。一葫芦油, 六两九。六两九的油,要换九两六的 酒,九两六的酒,不换六两九的油。
道貌岸然
诗词
ou
——前响复韵母
眸 否 谋求 走 凑 否定 艘 走漏 逗 凑够 飕飕 守候
单音节:鸥 剖
双音节:欧洲 剖腹
四音节:藕断丝连 呕心沥血 走马观花
斗转星移
旅夜书怀 杜甫
细草微风岸,危樯独夜舟。 星垂平野阔,月涌大江流。 名岂文章著,官应老病休。 飘飘何所似?天地一沙鸥。
(2)后响二合
普通话培训课教案

一、教案名称:普通话培训课教案第一章——语音概述1. 教学目标(1)让学生了解普通话的基本语音特点。
(2)使学生掌握普通话的声母、韵母、声调的基本知识。
(3)培养学生正确的发音习惯。
2. 教学内容(1)普通话的定义及基本特点。
(2)声母、韵母、声调的分类及发音方法。
(3)发音器官及发音方法。
3. 教学方法(1)讲解法:讲解普通话的基本特点、声母、韵母、声调的分类及发音方法。
(2)示范法:教师示范发音,学生跟随模仿。
(3)练习法:学生分组练习,相互纠正发音错误。
4. 教学步骤(1)导入:介绍普通话的定义及基本特点。
(2)讲解:讲解声母、韵母、声调的分类及发音方法。
(3)示范:教师示范发音,学生跟随模仿。
(4)练习:学生分组练习,相互纠正发音错误。
二、教案名称:普通话培训课教案第二章——声母发音训练1. 教学目标(1)使学生掌握普通话声母的发音方法。
(2)培养学生正确发音声母的能力。
2. 教学内容(1)声母的分类及发音方法。
(2)声母发音练习。
3. 教学方法(1)讲解法:讲解声母的分类及发音方法。
(2)示范法:教师示范发音,学生跟随模仿。
(3)练习法:学生分组练习,相互纠正发音错误。
4. 教学步骤(1)导入:回顾上一节课的内容,引入声母的学习。
(2)讲解:讲解声母的分类及发音方法。
(3)示范:教师示范发音,学生跟随模仿。
(4)练习:学生分组练习,相互纠正发音错误。
三、教案名称:普通话培训课教案第三章——韵母发音训练1. 教学目标(1)使学生掌握普通话韵母的发音方法。
(2)培养学生正确发音韵母的能力。
2. 教学内容(1)韵母的分类及发音方法。
(2)韵母发音练习。
3. 教学方法(1)讲解法:讲解韵母的分类及发音方法。
(2)示范法:教师示范发音,学生跟随模仿。
(3)练习法:学生分组练习,相互纠正发音错误。
4. 教学步骤(1)导入:回顾上一节课的内容,引入韵母的学习。
(2)讲解:讲解韵母的分类及发音方法。
(3)示范:教师示范发音,学生跟随模仿。
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(p26)
i:舌尖抵住下齿背,舌面前部隆起,双唇成扁 平形. u:舌头后缩,舌面后部隆起,双唇拢圆. ü:把握住一点,即双唇拢圆,略向前突,上下 唇间留一扁圆小孔.
i、u、ü的练习:i ---ü---ü---i---u---i---ü, 一展一圆,一圆一展,动作要到位,先慢 后快。
练习
疗效 娇巧
救球 悠久
校表 渺小
琉球 有救
uai:
u----a----i 欢快 外来 财会 碗筷 (ui) 对嘴 收税 吹灰 悔罪 鬼怪 将帅
外快 拐卖 怀揣 乖乖 uei: u-----e-----i 回归 会飞 最会 兑水
会徽 回嘴
中响复韵母特点中间响前后轻。口形变化两 次。 练习: 1、iao----iou 求教—求救 摇动—游动 药片—诱骗 耀眼—右眼 生效—生锈 角楼—酒楼 消息—休息 铁桥—铁球 2、uai---uei 怪人—贵人 外来—未来 拐子—鬼子 怀乡—回乡 坏了—会了 甩手—水手
普通话水平培训
韵母
2010年11月
韵母的定义
韵母,就是一个音节中声母后面
的部分。 普通话有39个韵母,大部分由元 音构成,有的由元音加上鼻辅音 n或ng构成.
一、韵母的结构
普通话韵母可分为三个部分: 韵头:
在主要元音前,发音轻短,只有i、u、ü可
以充当。
韵腹:
韵母的主干,即主要元音,发音清晰响亮,
2、读好o、uo。
打南坡走来个老婆婆,两手托着两笸箩。 左手托着的笸箩装的是菠萝,右手托着的 笸箩装的是萝卜。你说说,是老婆婆左手 托着的笸箩装的菠萝多,还是老婆婆右手 托的笸箩装的萝卜多?说的对送你一笸箩 菠萝,说不对不给菠萝也不给萝卜,罚你 替老婆婆把装菠萝的笸箩和装萝卜的笸箩 送到大北坡。
3、读好i韵母 一二三,三二一,一二三四五六七,七六 五四三二一。七个姑娘来聚齐,七只花篮 手中提,摘的是橙子、桔子、柿子、李子 梨子和栗子。
2、根据韵母开头元音的发音口形,把韵母分 为“四呼”。 ①开口呼:凡韵母不是i、u、ü,或不以i、u、 ü开头的韵母; ②齐齿呼:韵母是i和以i为韵头的韵母; ③合口呼:韵母是u和以u为韵头的韵母; ④撮口呼:韵母是ü和以ü为韵头的韵母。
三、韵母的发音训练
(一)、单韵母:共10个: a o e i u ü ê -i(前) -i(后) er
3、卷舌元音er的发音描述
不能和生母构成音节
儿子—然而—偶尔—耳朵—二十
(二)复(元音)韵母:
定义:由两个或三个元音构成的韵母。普 通话共13个复韵母。
ai ei ao ou ia ie ua uo üe iao iou uai uei
发音特点:发音时,从一个元音的舌位、 唇形向另一个元音的舌位、唇形滑动变 化,即有动程!
单(元音)韵母的发音特点: 发音时舌位、唇形及开口度始终不变
舌位的前后 前: ê、i、ü 后:u、o、e 舌位的高低 高:i、ü、u 半高:e、o 半低: ê 低:a 唇形的圆不圆 不圆唇:i 、ê、e 圆唇: ü、u、o
1、舌面元音韵母的发音描述
a:口要开大,要改变发音时不
开口的习惯;舌头自然放平。 o:上下唇要拢圆,舌身后缩。 e:口微开,嘴角微微向两边拉动。 ê:多在ie、üe中出现
a :发达—沙发—喇叭—打靶—大厦 o:薄膜—婆婆—佛—泼墨—默默 e:合格—特色—折射—隔阂—舍得 i:集体—利益—比例—脾气—基地 u:读书—出租—嘱咐—鼓舞—束缚 ü :雨具—序曲—女婿—区域—须臾
练习绕口令
1、注意分清o、e、uo,注意舌位的高低变化。 村东有条清水河,河岸是个小山坡。大伙儿 坡上挖红薯,闹闹嚷嚷笑呵呵。忽听河里一 声响,河水溅起一丈多,谁不小心掉下河? 一个姑娘回答我:不是有人掉下河,是个红 薯滚下坡。
2、后响复韵母
韵腹在后,
韵母后部发音响亮。
共5个:
ia: i-----a 家家 下家 嘉奖 请假 ie: i------e 姐姐 贴切 小结 大街
恰恰 庄稼
谢谢 嫁接
海峡 廉价
总结 假借
加班 脸颊
协作 佳节
ua:u----a
画画 挂花 中华 西瓜 滑冰 傻瓜 刮风 挂号 跨越 打跨 uo: u----o 国货 过错 脱落 过火 活络 错过 骆驼 陀螺 蹉跎 堕落 üe: ü---e 约略 绝学 缺血 挖掘 解决 觉察 退却 角色 确定 削弱
2、诗歌朗读(读准ou、ao、iou韵母字)
空 山 新 雨 后, kong shan xin yu hou 明 月 松 间 照, ming yue song jian zhao 竹 喧 归 浣 女, zhu xuan gui huan nü 随 意 春 芳 歇, sui yi chun fang xie 天 气 晚 来 秋。 tian qi wan lai qiu 清 泉 石 上 流。 qing quan shi shang liu 莲 动 下 渔 舟。 lian dong xia yu zhou 王 孙 自 可 留。 wang sun zi ke liu
买卖 百态
给费 黑煤
ao : a------o 报道 操刀 包抄 报到 ou : o------u 口头 抽头 后楼 守侯
搞好 宝岛
号召 造炮
劳保 早操
漏斗 手头
优厚 梳头
邮购 后手
前响复韵母的总的特点是
前响后轻。在整个发音过程中,要注意
口形由开到合的变化。
练习: ai—ei
排场—赔偿
iao :疗效 苗条 逍遥 巧妙 飘渺 iou:优秀 悠久 久留 牛油 绣球 uai:外快 摔坏 怀揣 乖乖 外踝 uei:回味 摧毁 归队 垂元音加鼻辅音作韵尾构成的 韵母。 2、发音特点:由发元音向发鼻辅音逐渐 变动,前后连成一体,由元音的发音状态 变为不除阻的鼻音收尾。 前鼻音韵母 3、分类 后鼻音韵母
1、前鼻韵母
定义:元音与舌尖鼻辅音n构成的韵母。 发音特点:由元音开始,然后舌尖抵住上齿龈, 使气流从鼻腔出来。 共8个前鼻音韵母。 (1)一个元音+n an:a---n 汗衫 橄榄 灿烂 谈判 感染 散漫 en:e---n 深圳 人参 本分 深沉 认真 根本 in :i----n 金银 禁品 信心 辛勤 引进 贫民 ün:ü---n 均匀 军训 逡巡 纭纭 音韵 遵循
2、舌尖元音韵母的发音描述
-i(前):只与z、c、s相拼 舌尖微伸,对着门齿背,但不要与上齿 背发生摩擦,嘴角不要咧的太开。 自私—次子—字词—此次—子嗣 -i(后):只与zh、ch、sh、r相拼 舌尖上翘,靠近硬腭前部,但不要与之 发生摩擦,嘴角不要咧的太开。 知识—值日—支持—日食—实施
(2)两个元音+n
ian:i—a---n 电线 天边 uan:u—a—n 专款 宛转 üan:ü—a—n 源泉 全院 uen:u—e—n 温顺 温存
偏见 艰险 片面 显眼
宦官 贯穿 转弯 软缎 圆圈 渊源 涓涓 席卷 昆仑 论文 分寸 春笋
2、后鼻韵母
定义:由元音与鼻辅音ng构成的韵母。 发音特点:由元音开始,然后舌根抬起,抵住软 腭,使气流改从鼻腔中出来。 共8个: (1)一个元音+ng ang:a—ng 厂长 商场 党章 帮忙 上当 沧桑 eng:e—ng 风筝 丰盛 更正 生成 征程 整风 ing: i—ng 姓名 命令 行星 清明 宁静 评定 ong:o—ng 工农 总统 公众 从容 冲动 隆重
买卖 肥美 逃跑 走狗
灾害 蓓蕾 牢靠 丑陋
采摘 北非 骚扰 喉头
拍卖 妹妹 糟糕 抖擞
后响复韵母
ia:假牙 加价 恰恰 压价 家鸭 ie:结业 贴切 谢谢 铁屑 趔趄 ua:挂花 耍滑 娃娃 画画 花袜 uo:硕果 骆驼 过错 着落 蹉跎 üe:雀跃 决绝 雪月 约略 绝学
中响复韵母
练习:1、绕口令
ao---iao---iou 铜勺舀热油,铁勺舀凉油;铜勺舀了热油舀凉 油,铁勺舀了凉油舀热油。 ao---iao---ou---iou 咱村有六十六条沟,沟沟都是大丰收。东山果 园像彩楼,西山棉田似锦绣,北山有条红旗渠, 滚滚清泉绕山走。过去瞅见这六十六条沟,心 里就难受;今天瞅见这六十六条彩楼、锦绣、 万宝沟,瞅也瞅不够!
二、韵母的分类
1、根据韵母内部结构成分的不同,分为: 单韵母:10个
a、o、e 、 i 、 u、 ü、ê、-i(前)、 -i(后) er ai、ei、ao、ou、ia、 ie、ua、uo、üe、iao、iou、 uai、uei
复韵母:13个
鼻韵母:16个
前鼻韵母: an、en、in、ün、ian、uan、üan、ün 后鼻韵母: ang、eng、ing、ong、iang、uang、iong、ueng
练习
a :发达—沙发—喇叭—打靶—大厦 o:薄膜—婆婆—佛—泼墨—默默 e:合格—特色—折射—隔阂—舍得 i:集体—利益—比例—脾气—基地 u:读书—出租—嘱咐—鼓舞—束缚 ü :雨具—序曲—女婿—区域—须臾
前向复韵母
ai :白菜 ei :配备 ao:高潮 ou:守候
en—eng
身世—声势 陈旧—成就 三根—三更 诊治—整治 木盆—木棚 申明—声明 瓜分—刮风 清真—清蒸
an—en
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