人美版小学美术五年级上册第16课：立体贺卡word教案
第16课 立体贺卡(河南)-人美2011版五年级美术上册教案
第16课立体贺卡（河南）-人美2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.能够正确认识立体贺卡的艺术特点；2.能够制作出一个简单的立体贺卡；3.能够能够将精神上的祝福通过手工制作送给亲人、朋友。
二、教学重难点1.立体贺卡的制作方法；2.如何将祝福通过手工制作送给他人。
三、教学内容与步骤1.立体贺卡的艺术特点（5分钟）向学生展示几张立体贺卡的图片，让学生看到立体贺卡相较于平面贺卡的特点，如：卡片可以展开，有深度感，手工感更强等。
2.立体贺卡的材料准备（10分钟）老师为学生分发制作贺卡所需的材料，如：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等，并介绍每种材料的用途。
3.制作步骤（50分钟）步骤1：选择一种颜色的卡纸折成四份，用铅笔在卡纸的正中央画出一幅简单的图案。
步骤2：用剪刀将图案剪下，将卡片呈立式放置，将图案折中后沿着图案折痕剪下去。
步骤3：将卡片展开，会看到卡片成了两半，将两半稍微往外抖一下，便能将图案呈现出来。
步骤4：剪出另一张大小相同的彩纸，用胶水将它盖在第一张彩纸的正面。
将这两张纸捏成卡片的形状，使它们紧紧贴在一起。
步骤5：选择一种颜色的卡纸再折成四份，把每一份再次对折，然后在两个边上剪出4厘米的小矩形，两边再次展开，便成了传统的双门抽屉形状。
这个部分的作用是制作卡片的扉页，即写祝福的地方。
步骤6：将步骤4剩余的部分叠在一起，将卡片放在扉页内，用胶水固定。
4.温馨提示（5分钟）老师提醒学生要注意手的卫生，避免胶水和彩笔沾染在手上。
还要注意卡片的整洁和美观。
5.作品展示与分享（10分钟）鼓励学生展示自己的作品并分享制作过程和自己的心得，同时鼓励学生将手工制作的立体贺卡送给亲人、朋友，将祝福传递给他人。
四、教学资源1.制作立体贺卡所需材料；2.图片展示立体贺卡的艺术特点。
五、教学评估1.学生通过观察展示的立体贺卡和自己制作的立体贺卡来评估自己的制作水平；2.学生通过分享制作过程和感受，评估自己的动手能力及情感表达能力。
五年级美术上册教学设计-第16课立体贺卡2-人美版
教案名称：五年级美术上册教学设计——第16课立体贺卡2人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握制作立体贺卡的基本方法和技巧，提高动手能力和创新能力。
2. 通过观察、分析和实践，引导学生发现立体贺卡的美学特征，培养审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，增强集体荣誉感。
4. 激发学生的想象力和创造力，培养学生对美术的热爱和兴趣。
教学内容：1. 学习立体贺卡的制作方法和技巧。
2. 探索和发现立体贺卡的美学特征。
3. 创作具有个人特色的立体贺卡。
教学重点与难点：重点：立体贺卡的制作方法和技巧。
难点：立体贺卡的美学特征的发现和应用。
教具与学具准备：教具：教师准备立体贺卡样品、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
学具：学生自备剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师展示立体贺卡样品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们知道什么是立体贺卡吗？它有什么特点？”二、基本方法学习（10分钟）1. 教师讲解立体贺卡的制作方法和技巧，引导学生了解制作过程。
2. 学生跟随教师一起动手制作简单的立体贺卡，掌握基本制作方法。
三、美学特征探索（10分钟）1. 教师引导学生观察和分析立体贺卡的美学特征，如颜色、形状、构图等。
2. 学生分组讨论，分享自己的发现和感受。
四、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，创作具有个人特色的立体贺卡。
2. 学生动手制作，教师巡回指导。
3. 学生展示作品，互相评价、交流。
五、作业设计（5分钟）1. 学生完成一幅立体贺卡作品。
板书设计：立体贺卡的制作方法和技巧1. 观察和分析立体贺卡的美学特征2. 发挥想象，创作具有个人特色的立体贺卡课后反思：本节课通过学习立体贺卡的制作方法和技巧，让学生动手实践，发现和应用立体贺卡的美学特征。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、分析和创作，培养学生的审美能力和创新能力。
学生在创作过程中，充分发挥想象，创作出具有个人特色的立体贺卡。
小学美术人美五年级上册1立体贺卡第16课立体贺卡(情感版)
第16课立体贺卡教学设计成都市万春小学郝玉倩一、教学目标（-）学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，学习立体贺卡制作的方法。
（二）通过立体贺卡的制作，提高学生设计、制作能力。
（三）培养学生感恩之情。
二、教学重点重点：通过对立体贺卡学习制作，表达自己的情感。
三、教学难点难点：立体贺卡的精美制作。
四、课前准备教具：ppt、教师自制教具。
学具：彩纸、卡纸、胶水、彩色笔、剪刀、装饰等。
五、教学过程（一）导入新课.发散思维，激起兴趣。
一张纸，怎么让它立体起来？学生：思考、制作、分享方法。
（老师指导总结并给学生演示一些较为简单方便的立体贺卡制作方法）（1）变法一一折剪推拉、变化形状、图案。
（PPT演示。
）（2）加法一一折贴、堆贴。
（PPT演示。
）.引出课题接下来我们就可以用刚才所想到的办法，运用在我们今天的课上，请大家一起翻开书39页《立体贺卡》。
（二）揭示主题，设计构思.情感引导孩子们！我们每个人的心中都会有想要感谢的人，可能是养育我们长大的父母、给我们们谆谆教导的老师、也可能是给我帮助带给我们快乐的同学孩子们，你们也可以把自己最真挚的情感写给你最想感谢的人，可以用一句话、一首诗、一段简短的文字，把它表达出来•--1.构思设计既然想要感谢的对象我们已经确定了，那如何让对方能更直观地感受到你的心意是大家需要思考的。
孩子们，谁能来说说你会从哪儿方面设计？教师总结并板书：造型、色彩、配图、文字、装饰・・・（在设计时我送的对象，因人而异，长辈喜欢温馨的格调，儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩；我们只有掌握了不同对象的心理和爱好，用满满地诚意来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
）2.欣赏启发观看有创意的立体贺卡，启发学生的创作思维。
我们生活中还有很多很棒的立体贺卡，我们一起看看他们的设计亮点。
要点：主题要醒目构图有主次配色有规律配图要恰当.实践操作作业要求：制作一张温馨的立体贺卡，情感真诚、构思巧妙、形式新颖，工艺精致。
五年级上册美术教案-16立体贺卡｜人美版(秋)
五年级上册美术教案－16立体贺卡｜人美版（秋）教学目标：1.通过制作立体贺卡，培养学生的创造力和动手能力；2.了解贺卡的基本构造和设计原则；3.培养学生对美的感知能力和审美能力。
教学重点：1.了解立体贺卡的基本构造和设计原则；2.学习如何使用剪刀、胶水和纸张等工具材料；3.培养学生的创造力和动手能力。
教学难点：1.合理运用立体构造和设计原则，制作出美观的立体贺卡；2.培养学生的创造力和动手能力。
教学准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等工具材料。
教学过程：通过展示一些立体贺卡的样品，引起学生的兴趣和好奇心。
引导学生讨论，了解立体贺卡的作用和意义。
Step 2 介绍立体贺卡的基本构造（5分钟）介绍立体贺卡的基本构造，包括折叠、剪切和粘贴等步骤。
引导学生观察和分析不同的样品，了解立体贺卡的结构特点和设计原则。
Step 3 制作立体贺卡（30分钟）（1）分发彩色纸和工具材料，让学生自由选择颜色和材料。
（2）指导学生按照要求进行折叠、剪切和粘贴等操作，制作立体贺卡。
（3）鼓励学生发挥想象力，设计自己的贺卡内容和图案。
Step 4 展示和分享（10分钟）学生完成制作后，让他们互相展示和分享自己的作品。
引导学生互相欣赏和评价，分享制作过程中的心得体会。
Step 5 总结与评价（5分钟）回顾本节课的学习内容和过程，引导学生总结并评价自己的学习情况。
鼓励学生发表自己的看法和建议。
布置作业：请学生将制作的立体贺卡带回家，与家人分享并收集反馈。
教学延伸：1.邀请一些有经验的家长或大学生志愿者来学校，为学生展示更多的立体贺卡样品，以及一些高级技巧和创意。
2.组织学生参观当地的艺术展览，培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
3.设计一些更具挑战性的立体贺卡制作任务，让学生运用更多的技巧和创意进行创作。
教学反思：这节美术课让学生通过制作立体贺卡，锻炼了他们的动手能力和创造力。
通过展示和分享，学生之间相互欣赏和评价，增强了学生的合作和交流能力。
16.立体贺卡教学设计-2023-2024学年人美版(2024)美术五年级上册
- 学生学会了自我评价和同伴评价，能够客观地分析自己的作品，找出优点和不足。
- 在评价他人作品时，能够提出建设性意见，学会尊重和欣赏他人的创意。
- 学生通过总结反思，不断调整学习方法和策略，提高学习效果。
七、教学评价与反馈
1. 课堂表现：学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神是评价的重要内容。观察学生在课堂上的表现，了解他们对立体贺卡制作技巧的掌握程度，以及对美术创作的兴趣和热情。
3. 发挥创意，运用不同的美术材料设计并制作具有个性化的立体贺卡；
4. 培养学生的观察能力、动手能力及创新能力；
5. 课堂实践：分组进行立体贺卡制作活动，互相评价、欣赏。
教学内容与教材紧密关联，旨在让学生在实践中感受美术创作的乐趣，提高审美素养和实际操作能力。
二、核心素养目标
1. 形象思维与创意实践：通过观察、分析和创意设计，培养学生对立体贺卡的想象力与创新能力；
具体教学步骤如下：
(1) 导入新课：通过多媒体展示不同类型的立体贺卡，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
(2) 知识讲解：采用讲授法，为学生讲解立体贺卡的起源、发展与种类，以及制作立体贺卡的基本技巧。
(3) 案例分析：利用多媒体展示优秀立体贺卡作品，分析其设计原理和制作方法，培养学生的审美意识。
16.立体贺卡 教学设计 -2023-2024学年人美版（2024）美术五年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
《16.立体贺卡》选自2023-2024学年人美版（2024）美术五年级上册第16课。本节课主要教学内容包括：
1. 了解立体贺卡的起源、发展与种类；
2. 学习并掌握制作立体贺卡的基本技巧和方法；
小学美术人美版（常锐伦）五年级上...
小学美术人美版（常锐伦）五年级上...
小学美术人美版（常锐伦）五年级上册《第16课立体贺卡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
知识与技能：了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。
过程与方法：通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。
情感、态度价值观：感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
教学重点：
创作造型新颖的立体贺卡。
教学难点：
能大胆的运用不同方法进行立体贺卡的制作。
教学过程：
一、谈话导入
今年的教师节老师收到了很多同学的祝福，请你猜猜看都有什么？（有花，有糖果，还有祝福的小纸条）。
最让老师感动的要数这张亲手制作的贺卡了。
孩子们，随着科技的发展，我们的身边似乎并不缺少联谊的手段。
但是，一刀一剪之下，那些浸透着我们的心血与小小智慧的可爱贺卡，依然会让收到的人心中充满长久的感动。
五年级美术上册教案-第16课 立体贺卡4-人美版
五年级美术上册教案-第16课立体贺卡4-人美版一、教学目标1. 让学生了解贺卡的历史、种类、作用以及制作方法，培养他们的艺术素养和动手能力。
2. 通过制作立体贺卡，激发学生的创造力和想象力，提高他们的审美观。
3. 培养学生与人沟通、表达感情的能力，让他们学会用贺卡传递祝福。
二、教学内容1. 贺卡的历史、种类、作用2. 立体贺卡的制作方法3. 贺卡设计的要素：色彩、图案、文字、造型4. 制作贺卡的步骤：构思、设计、剪裁、粘贴、书写三、教学重点与难点1. 教学重点：立体贺卡的制作方法、贺卡设计的要素2. 教学难点：如何激发学生的创造力，让他们设计出独特的贺卡四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、贺卡制作视频、示范作品2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、贺卡模板五、教学过程1. 导入：介绍贺卡的历史、种类、作用，引发学生对贺卡的兴趣2. 新课：讲解立体贺卡的制作方法，展示示范作品，引导学生学习3. 实践：学生分组制作贺卡，教师巡回指导，解答学生疑问4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评5. 总结：回顾本节课所学内容，强调贺卡制作的要点六、板书设计1. 贺卡的历史、种类、作用2. 立体贺卡的制作方法3. 贺卡设计的要素：色彩、图案、文字、造型4. 制作贺卡的步骤：构思、设计、剪裁、粘贴、书写七、作业设计1. 制作一张立体贺卡，要求设计独特、色彩搭配和谐2. 写一篇关于贺卡制作的心得体会，总结自己的收获和不足八、课后反思1. 本节课学生的参与度如何，是否达到了预期的教学效果？2. 学生在制作贺卡过程中遇到了哪些问题，如何帮助他们解决？3. 如何在今后的教学中更好地激发学生的创造力和想象力？4. 针对本节课的教学内容，如何进行改进和优化？通过本节课的学习，希望学生能够掌握立体贺卡的制作方法，提高自己的审美观和动手能力，同时学会用贺卡传递祝福，增进与他人的沟通和交流。
在教学过程中，教师要以学生为中心，关注每一个学生的成长，激发他们的潜能，让他们在美术的世界里尽情挥洒自己的才华。
人美版(常锐伦)美术五上《第16课 立体贺卡(河南)》教学设计1
人美版（常锐伦）美术五上《第16课立体贺卡（河南）》教学设计1一. 教材分析《立体贺卡》是小学美术五年级上册第16课的内容，本课以立体贺卡的设计制作为主线，让学生了解和掌握贺卡制作的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，包括立体贺卡的制作步骤、贺卡设计的注意事项等，并通过详细的步骤图和文字说明，引导学生自主学习，提高学生的审美能力和实践能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣和热情。
但是，学生在立体贺卡制作方面可能缺乏一定的技巧和方法，需要教师的引导和示范。
此外，学生的创新意识和审美能力有待提高，通过本课的学习，可以让学生在实践中提升这些能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握立体贺卡的制作方法和技巧。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：立体贺卡的制作方法和技巧。
2.教学难点：贺卡的创新设计和审美搭配。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解立体贺卡的制作过程。
2.引导法：教师引导学生思考和探索，提高学生的创新意识和审美能力。
3.合作法：学生分组合作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、教案、课件、贺卡制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2.学生准备：美术用品、制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种精美的立体贺卡，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学目标和要求，让学生明确学习内容。
然后，教师通过讲解和示范，展示立体贺卡的制作过程，讲解制作方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，分组合作，制作立体贺卡。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进制作方法。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价，提出改进意见。
教师总结学生的优点和不足，进行巩固教学。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何让自己的贺卡更具创意和美感？学生讨论后，教师展示一些优秀的立体贺卡设计，引导学生学习借鉴。
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《立体贺卡》教学设计
一、教学目的
1、培养学生动手操作能力,让学生了解贺卡的种类和制作贺卡的意义，要求和方法，并在陶冶健康审美情操的同时，加深理解设计与生活的密切关系。
2、通过贺卡的工艺设计与制作，来引导学生发生联想，诱发出丰富的想象力、创造力, 培养学生综合素养。
3、培养学生感受到别人的关爱，心存感激。
二、课业类型
综合实践课
三、教学重点：
贺卡的构思和制作方法
四、教学难点
如何在短时间内阐明贺卡的构思和制作方法并辅导学生制作出有创意，美观的贺卡。
解决办法和措施：
1、准备各种各样的贺卡供学生欣赏。
2、老师画龙点睛式归纳总结和学生的普遍欣赏相结合。
3、比较对照法，缺点列举法等方法来启发和诱导学生独立构思。
五、教学过程：
（一）谈话导入
同学们，我们前面学习了色彩知识和美术字等课，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。
（板书课题：立体贺卡）贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
（板书：爱心的礼物）
（二）1、欣赏贺卡，先让学生分析务种贺卡的制作手法、文字、绘画、装饰等。
概括方法：绘、剪、刻、喷、涂、粘、贴等
概括用途：贺年、贺节、贺生日、贺有意义的事等。
赠送对象：老师、长辈、亲朋好友、同学等。
提问;你收到过贺卡或送过贺卡吗?
你收到的或送出的贺卡是自制的吗?
结论：收到或送出自制的贺卡更珍贵、更有意义!(激发学生自制欲望和兴趣)。
2、贺卡制作方法分析:
△确定送给谁。
△祝贺对方什么
△写上什么话最合适
△配上什么花纹，图案最相称
△制成什么样式，贺卡更精巧、新型、美观。
（三）出示幻灯片、书上制作贺卡的步骤，学生按照自己喜欢的贺卡进行制作，教师巡视指导。
（四）优秀作品展示与点评。
五年级美术
柏小燕。