三年级劳技教案3制作立体贺卡教学内容
小学劳动综合实践立体贺卡教案设计
小学劳动综合实践立体贺卡教案设计一、教学目标1. 让学生了解立体贺卡的基本概念和制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生热爱劳动、合作分享的良好品质。
二、教学内容1. 立体贺卡的定义及其特点。
2. 立体贺卡的制作材料及工具。
3. 立体贺卡的制作步骤。
4. 创意立体贺卡的设计。
三、教学重点与难点1. 教学重点：立体贺卡的制作方法和步骤。
2. 教学难点：创意立体贺卡的设计。
四、教学准备1. 教师准备：立体贺卡样品、制作材料（如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
2. 学生准备：每人一组制作材料。
五、教学过程1. 导入新课：教师展示立体贺卡样品，引导学生观察并说出立体贺卡的特点。
2. 讲解示范：教师讲解立体贺卡的制作材料、工具及步骤，示范制作过程。
3. 学生制作：学生按照教师讲解的步骤，动手制作立体贺卡。
4. 创意设计：学生发挥想象力，设计自己的创意立体贺卡。
6. 总结提升：教师引导学生总结本次活动的收获，培养学生的合作分享意识。
7. 课后拓展：鼓励学生在生活中发现更多的立体贺卡应用场景，提高学生的观察能力。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握立体贺卡的制作方法和步骤。
2. 学生能够设计出富有创意的立体贺卡。
七、教学建议1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和难度。
2. 鼓励学生在家中和家长一起制作立体贺卡，提高学生的动手能力。
3. 教师在课堂上要注意引导学生，培养学生的创新思维。
八、教学注意事项1. 确保学生在制作过程中安全使用剪刀、胶水等工具。
2. 关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和帮助。
3. 营造轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
九、教学拓展活动1. 组织学生参加立体贺卡设计比赛，展示学生的作品。
2. 邀请家长来校参观学生的立体贺卡作品，增进家校联系。
3. 让学生将自己的立体贺卡作品送给亲朋好友，传递祝福。
十、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
三上《立体贺卡》教案
三上《立体贺卡》优秀教案一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解立体贺卡的基本概念和制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和创新意识。
过程与方法：1. 引导学生观察立体贺卡的特点，分析其制作原理。
2. 培养学生通过折纸、剪贴、拼接等方法制作立体贺卡的能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对美术学科的兴趣，提高审美素养。
2. 培养学生关爱他人，乐于表达情感的美好品质。
二、教学内容1. 教学科目：美术2. 教学年级：三年级3. 教材版本：人美版4. 教学课时：2课时三、教学重点与难点重点：让学生掌握立体贺卡的制作方法和技巧。
难点：培养学生创新意识和动手操作能力。
四、教学过程第一课时一、导入（5分钟）1. 教师展示各种立体贺卡作品，引导学生欣赏和评价。
2. 学生分享自己对立体贺卡的认识和感受。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解立体贺卡的基本概念和制作方法。
2. 学生跟随教师一起动手制作简单的立体贺卡。
三、实践操作（15分钟）1. 学生分组合作，制作属于自己的立体贺卡。
2. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作心得。
2. 教师和学生共同评价作品的创意和制作质量。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容，引导学生复习立体贺卡的制作方法。
2. 学生分享自己在家里制作立体贺卡的经历。
二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解立体贺卡的进阶制作技巧。
2. 学生跟随教师一起动手制作更具难度的立体贺卡。
三、实践操作（15分钟）1. 学生独立或合作制作立体贺卡，发挥创新意识。
2. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作心得。
2. 教师和学生共同评价作品的创意和制作质量。
五、教学评价1. 学生制作立体贺卡的能力。
2. 学生创新意识和团队合作精神。
3. 学生对美术学科的兴趣和审美素养。
实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《立体贺卡》教案
实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《立体贺卡》教案一. 教材分析《立体贺卡》是实验小学苏科版三年级劳动与技术上册的一课，主要让学生学习制作立体贺卡的基本技巧和创意表达。
通过本课的学习，学生可以了解立体贺卡的制作方法和步骤，培养动手操作能力和创新能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作基础，对立体图形有了一定的认识。
但是，对于如何将立体图形与贺卡相结合，以及如何进行创意表达，还需要进行引导和培养。
三. 教学目标1.了解立体贺卡的制作方法和步骤。
2.培养学生动手操作能力和创新能力。
3.培养学生团队协作能力和审美能力。
四. 教学重难点1.制作立体贺卡的技巧。
2.如何进行创意表达。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解制作立体贺卡的步骤和方法。
2.合作法：学生分组合作，共同完成立体贺卡的制作。
3.启发法：教师引导学生进行创新思考，提高学生的创意表达能力。
六. 教学准备1.教师准备立体贺卡的制作材料和工具。
2.学生准备手工制作的基本工具，如剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种立体贺卡样品，引导学生关注立体贺卡的特点和制作方法。
同时，提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示制作立体贺卡的步骤和技巧，讲解每一步的操作要领。
同时，引导学生思考如何进行创意表达，提高学生的创新能力。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的制作步骤和技巧，动手制作立体贺卡。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己制作的立体贺卡，让大家互相欣赏和学习。
同时，引导学生总结制作过程中的经验和教训，提高学生的动手操作能力。
5.拓展（5分钟）教师提出一些制作立体贺卡的创意方向，如环保、节日等，引导学生进行创新制作。
同时，鼓励学生互相交流、合作，提高团队的协作能力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调立体贺卡的制作方法和创意表达。
小学劳动综合实践立体贺卡教案设计
小学劳动综合实践立体贺卡教案设计一、教学目标：1. 让学生了解立体贺卡的基本概念和制作方法。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美观念。
3. 培养学生团队协作精神，增强学生的劳动实践能力。
二、教学内容：1. 立体贺卡的定义及其特点2. 立体贺卡的制作材料及工具3. 立体贺卡的制作步骤4. 创意设计及审美观念的培养5. 团队协作与劳动实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：立体贺卡的制作方法及步骤，创意设计，团队协作。
2. 教学难点：立体贺卡的折叠技巧，创意设计，团队协作。
四、教学准备：1. 准备各种颜色和图案的卡纸、剪刀、胶水、尺子、圆规、剪刀等制作工具。
2. 准备示例立体贺卡，以便学生观察和参考。
3. 准备活动场地，确保学生有足够的空间进行制作。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示各种立体贺卡，引导学生了解立体贺卡的定义及其特点。
2. 讲解与示范：教师讲解立体贺卡的制作材料、工具及制作步骤，并进行示范。
3. 学生制作：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创意设计：学生发挥想象力，设计自己的立体贺卡，注重审美观念的培养。
5. 团队协作：学生相互协助，共同完成立体贺卡的制作。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
7. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生反思自己在制作过程中的优点和不足。
8. 作业布置：布置课后作业，要求学生独立完成一个立体贺卡作品，下节课进行展示。
六、教学评价：1. 学生制作立体贺卡的技能掌握程度。
2. 学生在制作过程中的创意表现和审美观念。
3. 学生在团队协作中的表现和劳动实践能力。
七、教学建议：1. 针对不同学生的制作水平，给予个别化的指导。
2. 鼓励学生发挥想象力，创新设计立体贺卡。
3. 在制作过程中，注重培养学生团队协作和劳动实践能力。
八、教学拓展：1. 组织学生进行立体贺卡作品的比赛，提高学生的制作兴趣。
2. 邀请家长参与立体贺卡的制作活动，增进亲子关系。
三年级上册劳动苏科版《立体贺卡》(教案)
4.行为习惯：
-学生在课堂上注意力集中时间有限，需要教师采用生动有趣的教学方法吸引学生。
-部分学生缺乏耐心和毅力，面对制作过程中的困难容易放弃，需要教师的鼓励和指导。
-学生在创作过程中可能出现混乱、无序的现象，需要教师引导学生养成良好的操作习惯。
对课程学习的影响：
1.知识层面：学生已有的手工基础有利于他们更快地掌握立体贺卡的制作方法，但审美观念和空间观念的培养需要教师有针对性地进行教学设计。
2.能力层面：学生的动手操作能力和创作能力将在课程中得到锻炼和提高，教师应关注个体差异，为不同能力水平的学生提供适当的支持和挑战。
3.素质层面：通过课程学习，学生的团队协作意识、环保意识和民族自豪感将得到增强，有助于学生形成良好的价值观。
-观察：观察学生在小组合作中的表现，了解他们的动手能力、团队协作能力以及解决问题的能力。
-测试：通过小测试或练习，了解学生对立体贺卡制作步骤和技巧的掌握情况，及时发现问题并进行解决。
2.作业评价：
-批改：对学生的作业进行认真批改，检查他们的作品是否符合要求，以及他们的制作技巧和创意水平。
-点评：对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。
4.教室布置：
-将教室座位按照小组合作的形式重新排列，每组配有足够的空间进行手工制作。
-设置一个展示区，用于展示学生的作品，促进相互学习和评价。
-在教室前方布置一个演示区域，用于教师展示制作过程和技巧。
-确保教室内的安全设施到位，如急救箱、清洁用品等，以应对可能的小伤害。
5.其他资源：
-准备背景音乐，营造轻松愉快的学习氛围，提高学生的学习兴趣。
《制作立体贺卡》教案
5.安全意识和规范操作：学生在制作立体贺卡的过程中，将学会如何正确使用剪刀和胶水，并能够遵循安全规范进行操作。他们将了解到不合理使用工具可能带来的危险，并能够自觉地遵守相关的安全规则。
3.实验器材：准备以下材料和工具供学生使用：
-各种颜色和纹理的卡纸、剪刀、胶水、尺子、圆规、剪刀、订书机、彩笔、马克笔等。
-为安全起见，所有剪刀应为学生安全剪刀体结构。
4.教室布置：
-安排座位以小组形式排列，每个小组都有足够的空间进行创作和讨论。
2.技能提升：学生在制作立体贺卡的过程中，将提升他们的动手能力和创造力。他们将通过实际操作，学会如何合理地设计贺卡的结构，选择合适的材料和颜色，并能够独立完成一个立体的贺卡作品。
3.审美情感培养：学生将通过制作立体贺卡的过程，培养他们的审美情感。他们将对不同的颜色、图案和装饰物进行观察和搭配，学会如何使贺卡既美观又富有创意。
-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的：帮助学生提前了解制作立体贺卡的知识，为课堂学习做好准备。培养学生自主学习能力和独立思考能力。
-注意安全，避免误食或接触眼睛等敏感部位
5.如何在制作立体贺卡的过程中与他人合作
-尊重他人的意见和想法
-分工合作，明确各自的任务和责任
-互相帮助，共同解决问题，共同完成作品
小学劳动三年级上册《立体贺卡》教案
（4）在制作过程中，注意检查各部分的连接，发现问题及时调整。
5. 例题五：请举例说明如何将传统文化元素融入立体贺卡的设计。
答案：
（1）封面：采用中国风的元素，如剪纸、福字、中国结等。
（2）内页：设计具有民族特色的图案，如京剧脸谱、剪纸窗花等。
（1）空间想象力：学生需要将平面图纸转化为立体结构，这对空间想象力有一定的要求。如何帮助学生突破这一难点，是教学的关键。
举例：通过实物演示、模型展示等方式，让学生直观地理解平面与立体的转换过程。
（2）动手实践能力：学生在制作过程中可能会出现操作不熟练、动作不准确等问题，影响贺卡的完成质量。教师需关注学生的实践操作，及时给予指导和纠正。
2. 实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的立体贺卡制作操作。这个操作将演示从设计到成品的基本过程和技巧。
3. 成果展示：每个小组将向全班展示他们的立体贺卡作品，分享制作过程中的经验和收获。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1. 讨论主题：学生将围绕“立体贺卡在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
核心素养目标
《立体贺卡》课程围绕学生劳动与技术学科的核心素养，重点培养以下能力：首先，提升学生的空间想象力与设计思维，通过制作立体贺卡的过程，让学生感知和理解形状、结构与空间的关系；其次，强化学生的动手实践能力，通过亲自裁剪、折叠、粘贴等操作，提高学生对手工技艺的掌握和应用；再次，激发学生的创新意识，鼓励他们在贺卡设计上尝试新思路，展现个性；最后，加强学生的审美鉴赏力，通过选择色彩、图案搭配，培养学生对美的感知和评价能力。通过这些核心素养的培养，课程旨在使学生在实践中发展综合素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。
小学劳动技术立体贺卡教案
小学劳动技术立体贺卡教案劳动技术是小学生必备的一门课程，通过劳动技术的学习，孩子们可以培养动手能力和创造力，同时也可以锻炼他们的耐心和细致观察力。
在小学劳动技术课上，教师们可以选择一些富有创意和趣味性的活动，比如制作立体贺卡，来激发孩子们的兴趣和动手能力。
教学目标：1.了解贺卡的作用和种类；2.学习制作立体贺卡的基本步骤；3.培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：1.纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作贺卡所需材料；2.展示板或幻灯片，用于展示不同种类的贺卡。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）教师可以用一些有趣的故事或图片引入今天的课程，让学生了解贺卡的作用和种类，引起他们对贺卡制作的兴趣，并激发他们的创造力。
第二步：介绍不同种类的贺卡（10分钟）教师可以给学生们展示不同种类的贺卡样品，比如生日贺卡、节日贺卡等等。
通过展示，让学生们了解贺卡的多样性和用途。
第三步：讲解制作立体贺卡的步骤（15分钟）教师详细讲解制作立体贺卡的基本步骤，并与学生们一起完成一个简单的示范。
步骤可以包括：1.选择合适的纸张，并将其折叠成所需的贺卡形状；2.在贺卡上进行绘画或剪纸，添加装饰；3.使用剪刀剪出一些形状和图案，并将其粘贴在贺卡上，制作出立体效果；4.在贺卡上添加文字或祝福语。
第四步：学生实践制作贺卡（30分钟）让学生们根据教师的示范和指导，自行设计并制作一个立体贺卡。
鼓励他们展现创造力，可以自由选择绘画、剪纸、粘贴等方式完成贺卡制作。
第五步：展示和评价（10分钟）学生们将自己制作的贺卡展示给全班同学，并进行互评。
教师可以鼓励学生们分享制作过程中的困难和发现，以及他们对贺卡制作的思考和感受。
第六步：总结和延伸（5分钟）教师与学生一起总结本节课学到的知识和技能，强调贺卡制作的重要性和乐趣，并提醒学生可以在日常生活中应用这些技能，定期制作贺卡送给亲朋好友。
通过本节课的学习，学生们不仅可以学会制作立体贺卡，还可以培养动手能力、观察力、创造力和表达能力。
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三年级劳技教案3制作立体贺卡
第三课制作立体贺卡
教学目标：
通过学习制作立体贺卡，掌握立体贺卡的制作方法，了解贺卡的含义和作
用。
通过让学生收集材料，设计制作立体贺卡，培养他们的创造思维及设计制作、造型表现等功能。
技术要点：
1、内折线、外折线等符号的认识。
2、剪、刻、折、插登记办操作。
教学过程：
一、欣赏平面贺卡作业（问：哪张贺卡最吸引你？）
二、激趣导入（激发兴趣）
1、（幻灯片出示）魔术师刘谦表演图片，激发学生兴趣。
2、师：我也会变魔术（展示：平面变立体。
学生观察。
）
3 、师：这张纸发生了什么变化？（学：平面变立体。
送贺卡。
）
4、板书课题：《立体贺卡制作》
三、探索制作方法
1、发现方法：
①师：刚才我用了什么方法让平面变成了立体？（请2-3个学生述说）
——折叠法、剪贴法、穿插法、镂空法-----（板书）
2、深入探索其他方法：
①打开书12——13页，同桌讨论欣赏这些贺卡，说说你最喜欢书中哪张贺卡？喜欢它的理由？在这些贺卡中你还发现了哪些其他的方法？（请1-2个同学）
②提示：“制作一张立体贺卡可以同时运用这么多种方法”。
3、“下面请大家跟着我一起去贺卡超市逛一逛吧！”
①幻灯片展示精美立体贺卡作品；
②实物展示教师作品。
（感受这些制作方法的灵活运用及效果）
四、布置作业
1、师：原来这么几种方法可以变出这么多种多样的贺卡。
2、出示作业要求：设计制作一张立体贺卡，并送上我们的祝福；
作品构思巧妙、形式新颖、制作精美。
（提示：先想想你这张贺卡想送给谁？注意留出写祝福语的地方）。
3、学生动手制作（教师巡走指导）
五、评价展示作品
1、展示精美的贺卡，并能说出自己的设计及制作方法。
（挑选较精美的作品进行展示）
2、写祝福的话语，把祝福卡送给老师、同学。
六、拓展
还有比这种贺卡更环保、更容易制作、也更精美的贺卡，它叫电子贺卡，下节课我们一起去认识它。