四年级下册综合实践活动教案-手工制作贺卡 全国通用
《衍纸贺卡》(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级下册
《衍纸贺卡》（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级下册教学内容：本节课将引导学生学习衍纸艺术的基本技巧，通过制作衍纸贺卡，培养学生动手能力、创造力和审美能力。
教学内容包括衍纸的基本形状、颜色搭配、构图设计以及贺卡的整体布局。
教学目标：1. 让学生了解和掌握衍纸的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的审美意识和艺术修养。
4. 培养学生团队协作精神和表达能力。
教学难点：1. 衍纸的基本形状的制作。
2. 贺卡的整体布局和颜色搭配。
3. 学生创新思维和动手能力的培养。
教具学具准备：1. 衍纸条（不同颜色）。
2. 贺卡纸。
3. 剪刀、胶水、铅笔等制作工具。
4. 示例作品和参考资料。
教学过程：1. 导入：介绍衍纸艺术的基本概念，展示示例作品，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解衍纸的基本形状制作方法，演示制作过程。
3. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，解答疑问。
4. 创作：学生根据所学技巧，自主设计贺卡，教师提供指导和建议。
5. 展示：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点难点，布置作业。
板书设计：1. 衍纸艺术的基本概念和技巧。
2. 贺卡的整体布局和颜色搭配原则。
3. 学生作品展示和评价。
作业设计：1. 学生独立完成一张衍纸贺卡的制作。
2. 家长参与评价，提出建议和意见。
课后反思：本节课通过衍纸贺卡的制作，培养了学生的动手能力、创造力和审美能力。
在教学过程中，教师以引导为主，鼓励学生自主探究和实践，注重培养学生的团队协作精神和表达能力。
在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，引入更多创作元素，提高学生的艺术修养和综合素质。
同时，加强课堂管理，确保教学秩序，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”中的“创作”环节。
这个环节是学生在掌握了衍纸的基本技巧之后，自主设计贺卡的过程，是整个教学活动的核心部分，也是检验学生学习成果的关键环节。
在创作环节，学生需要将所学的衍纸技巧运用到实际操作中，这不仅考验他们的动手能力，更考验他们的创新思维和审美能力。
小学劳动综合实践立体贺卡教案设计
小学劳动综合实践立体贺卡教案设计一、教学目标1. 让学生了解立体贺卡的基本概念和制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生热爱劳动、合作分享的良好品质。
二、教学内容1. 立体贺卡的定义及其特点。
2. 立体贺卡的制作材料及工具。
3. 立体贺卡的制作步骤。
4. 创意立体贺卡的设计。
三、教学重点与难点1. 教学重点：立体贺卡的制作方法和步骤。
2. 教学难点：创意立体贺卡的设计。
四、教学准备1. 教师准备：立体贺卡样品、制作材料（如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
2. 学生准备：每人一组制作材料。
五、教学过程1. 导入新课：教师展示立体贺卡样品，引导学生观察并说出立体贺卡的特点。
2. 讲解示范：教师讲解立体贺卡的制作材料、工具及步骤，示范制作过程。
3. 学生制作：学生按照教师讲解的步骤，动手制作立体贺卡。
4. 创意设计：学生发挥想象力，设计自己的创意立体贺卡。
6. 总结提升：教师引导学生总结本次活动的收获，培养学生的合作分享意识。
7. 课后拓展：鼓励学生在生活中发现更多的立体贺卡应用场景，提高学生的观察能力。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握立体贺卡的制作方法和步骤。
2. 学生能够设计出富有创意的立体贺卡。
七、教学建议1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和难度。
2. 鼓励学生在家中和家长一起制作立体贺卡，提高学生的动手能力。
3. 教师在课堂上要注意引导学生，培养学生的创新思维。
八、教学注意事项1. 确保学生在制作过程中安全使用剪刀、胶水等工具。
2. 关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和帮助。
3. 营造轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
九、教学拓展活动1. 组织学生参加立体贺卡设计比赛，展示学生的作品。
2. 邀请家长来校参观学生的立体贺卡作品，增进家校联系。
3. 让学生将自己的立体贺卡作品送给亲朋好友，传递祝福。
十、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
《衍纸贺卡》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级下册
《衍纸贺卡》（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级下册一、教学目标1. 让学生了解衍纸的基本概念、起源与发展，培养学生对衍纸艺术的兴趣。
2. 使学生掌握衍纸的基本技法，如卷、折、捏等，并能运用这些技法创作出简单的衍纸作品。
3. 培养学生的动手能力、观察能力、创新能力和团队协作能力。
4. 教育学生珍惜友谊，学会表达对亲朋好友的祝福。
二、教学内容1. 衍纸的基本概念、起源与发展2. 衍纸的基本技法：卷、折、捏等3. 衍纸贺卡的设计与制作三、教学重点与难点1. 教学重点：衍纸的基本技法和衍纸贺卡的设计与制作。
2. 教学难点：衍纸技法的熟练运用和贺卡设计的创新。
四、教具与学具准备1. 教具：衍纸专用纸、衍纸工具、胶水、剪刀、教程视频等。
2. 学具：衍纸专用纸、衍纸工具、胶水、剪刀、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示衍纸艺术作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解衍纸的基本概念、起源与发展，让学生对衍纸艺术有更深入的了解。
3. 讲解并示范衍纸的基本技法，如卷、折、捏等，让学生初步掌握这些技法。
4. 分组讨论，让学生发挥创意，设计出自己喜欢的衍纸贺卡图案。
5. 学生按照设计的图案，运用所学的衍纸技法制作衍纸贺卡。
6. 学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 衍纸的基本概念、起源与发展2. 衍纸的基本技法：卷、折、捏等3. 衍纸贺卡的设计与制作步骤七、作业设计1. 学生根据所学内容，独立设计并制作一张衍纸贺卡。
2. 家长参与评价，给予学生鼓励和建议。
八、课后反思3. 针对学生的表现，调整教学计划，以提高教学效果。
通过本次课程，学生不仅学会了衍纸的基本技法和贺卡制作，还锻炼了动手能力、观察能力、创新能力和团队协作能力。
同时，教育学生珍惜友谊，学会表达对亲朋好友的祝福。
总体来说，本次课程达到了预期的教学目标。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它关系到学生能否在课堂上有效地学习和掌握知识。
综合实践教案自制贺卡（大全五篇）
综合实践教案自制贺卡（大全五篇）第一篇：综合实践教案自制贺卡《自制贺卡》综合实践活动教案结合庆祝教师节，自制贺卡给自己尊敬的老师。
制作时，力求式样独特新颖，贺词情真意切，能表达自己对老师的敬爱之情。
（第九册《师恩难忘》）目标要求1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。
2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。
3．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。
准备工作1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。
搜集精美的图案。
2．录音机、磁带。
3．课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。
活动过程1．激情导入。
（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。
（2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。
老师们把一切都献给了我们。
教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！（3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。
同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。
我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？（学生：好！板书：自制贺卡）2．学做贺卡。
（1）介绍贺卡样式的制作方法。
（投影出示老师自制的几张贺卡）①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。
可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。
（教师讲解制作的方法和步骤）（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。
请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。
（学生试制，老师巡视指导）（3）设计贺卡封面。
贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。
小学综合实践制作贺卡教案
小学综合实践制作贺卡教案【教案名称】小学综合实践制作贺卡教案【教案目的】通过贺卡的制作，培养小学生动手能力、创造力和合作意识，并通过写贺卡表达情感，提高表达能力。
【教学对象】小学综合实践课程学生【教学内容】贺卡制作与表达情感【教学目标】1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生的表达能力，通过写贺卡表达情感。
3. 培养学生的合作意识。
【教学准备】1. 准备贺卡制作所需的材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 准备示范贺卡模板和示范贺卡制作样品。
3. 准备活动中需要表达情感的话题，如生日、感谢、节日等。
4. 准备学生反馈和评价的表格，以便记录学生的发展和进步。
【教学步骤】Step 1: 引入贺卡制作的话题教师可通过讲解贺卡的作用和意义，以及贺卡的分类和常见的场景，引发学生对贺卡制作的兴趣和热情。
Step 2: 展示示范贺卡制作样品教师展示一些示范贺卡制作样品，并与学生一起讨论其中的特点和创意。
可以询问学生对这些贺卡的第一印象，以及他们在贺卡上看到了什么。
Step 3: 解释贺卡制作的基本步骤教师简单介绍贺卡制作的基本步骤，如准备材料、选择设计、剪纸和拼贴、书写和装饰等。
并提醒学生在制作过程中要注重细节和个性化。
Step 4: 分组讨论贺卡主题和表达情感教师将学生分成小组，每个小组讨论一个贺卡主题，并确定要表达的情感内容。
例如，某小组讨论生日贺卡，要表达的情感可以是祝福或感谢。
Step 5：制作贺卡学生参考示范贺卡样品和自己的想法，按照分组讨论的主题和情感表达细节开始制作贺卡。
教师在这一过程中提供必要的帮助和指导，鼓励学生发挥创意。
Step 6: 互相交流和分享贺卡小组成员在贺卡制作完成后互相交流和分享，并相互评价彼此的作品。
每个小组选择一个代表，向全班展示他们的贺卡，并分享他们在制作过程中的心得和感受。
Step 7: 收集学生反馈和评价教师通过观察和与学生的交流，收集学生对这次综合实践制作贺卡活动的反馈和评价。
小学劳动综合实践立体贺卡教案设计
小学劳动综合实践立体贺卡教案设计一、教学目标：1. 让学生了解立体贺卡的基本概念和制作方法。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美观念。
3. 培养学生团队协作精神，增强学生的劳动实践能力。
二、教学内容：1. 立体贺卡的定义及其特点2. 立体贺卡的制作材料及工具3. 立体贺卡的制作步骤4. 创意设计及审美观念的培养5. 团队协作与劳动实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：立体贺卡的制作方法及步骤，创意设计，团队协作。
2. 教学难点：立体贺卡的折叠技巧，创意设计，团队协作。
四、教学准备：1. 准备各种颜色和图案的卡纸、剪刀、胶水、尺子、圆规、剪刀等制作工具。
2. 准备示例立体贺卡，以便学生观察和参考。
3. 准备活动场地，确保学生有足够的空间进行制作。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示各种立体贺卡，引导学生了解立体贺卡的定义及其特点。
2. 讲解与示范：教师讲解立体贺卡的制作材料、工具及制作步骤，并进行示范。
3. 学生制作：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创意设计：学生发挥想象力，设计自己的立体贺卡，注重审美观念的培养。
5. 团队协作：学生相互协助，共同完成立体贺卡的制作。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
7. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生反思自己在制作过程中的优点和不足。
8. 作业布置：布置课后作业，要求学生独立完成一个立体贺卡作品，下节课进行展示。
六、教学评价：1. 学生制作立体贺卡的技能掌握程度。
2. 学生在制作过程中的创意表现和审美观念。
3. 学生在团队协作中的表现和劳动实践能力。
七、教学建议：1. 针对不同学生的制作水平，给予个别化的指导。
2. 鼓励学生发挥想象力，创新设计立体贺卡。
3. 在制作过程中，注重培养学生团队协作和劳动实践能力。
八、教学拓展：1. 组织学生进行立体贺卡作品的比赛，提高学生的制作兴趣。
2. 邀请家长参与立体贺卡的制作活动，增进亲子关系。
小学综合实践活动教案贺卡设计
小学综合实践活动教案贺卡设计贺卡设计是小学综合实践活动的重要组成部分。
通过设计贺卡，学生可以培养创造力、审美能力和动手能力。
同时，贺卡设计也是培养学生良好情感交流和表达能力的一种方式。
本文将介绍一种适合小学生的贺卡设计教案。
一、教学目标1. 培养学生的创造力和审美能力；2. 提高学生的动手能力；3. 培养学生的合作与交流能力；4. 增强学生的情感表达和沟通能力。
二、教学准备1. 教师准备大量色彩鲜艳的纸张、彩笔、剪刀等材料；2. 教师准备具有代表性的贺卡样本，可以展示给学生；3. 教师准备课程表以及学生的任务分工表。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师简单介绍贺卡的作用和意义，激发学生的兴趣和动机。
2. 介绍材料和样本（10分钟）教师向学生展示不同样式的贺卡，并介绍用到的材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
学生可以自由选择自己喜欢的材料和样式。
3. 确定主题和寄语（10分钟）教师引导学生确定贺卡的主题和寄语。
可以从节日、生日、感谢等方面进行选择，并鼓励学生发挥自己的创造力。
4. 分工合作（15分钟）教师组织学生分组，并根据学生的兴趣和能力进行分工。
每个小组负责一个贺卡的设计和制作。
5. 设计草图（15分钟）学生根据所确定的主题和寄语，先用铅笔在草稿纸上进行简单的设计草图。
6. 制作贺卡（30分钟）学生根据设计草图，使用彩笔和剪刀等材料，制作自己的贺卡。
教师可以适时地提供指导和帮助。
7. 互相交流和评价（10分钟）每个小组完成贺卡后，学生可以互相交流和评价。
鼓励学生积极表达对他人作品的赞赏和建议，并互相学习和提高。
8. 展示和评选（20分钟）每个小组展示他们制作的贺卡，并简单介绍自己的设计理念和寄语。
可以由全班进行投票选出最具创意的贺卡。
四、教学评价1. 观察学生的参与度和合作能力；2. 评价学生的创造力和设计能力；3. 评价学生的动手能力和技巧；4. 评价学生的表达和交流能力。
五、教学延伸1. 将学生设计的贺卡制作成实际的产品，可以通过印刷、折叠等方式；2. 将学生的作品展示在校园或班级展览中，展示学生的创造力和才华；3. 组织学生互相交换贺卡，增强学生之间的友谊和情感交流。
综合实践做贺卡教学目标(3篇)
第1篇一、教学背景随着社会的发展，人们对生活品质的追求越来越高，节日、庆典等场合送贺卡已成为一种时尚。
贺卡制作不仅能够培养学生的动手能力，还能提高他们的审美情趣和文化素养。
本课程旨在通过贺卡制作活动，让学生在实践中感受美、创造美，同时培养他们的团队协作精神和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标- 了解贺卡的起源、种类、制作方法及其在生活中的应用。
- 掌握贺卡的基本制作步骤，包括设计、选材、剪裁、粘贴、装饰等。
- 学会使用剪刀、胶水、彩纸等工具和材料，提高动手操作能力。
2. 过程与方法目标- 通过观察、分析、讨论等方式，培养学生的观察能力和分析能力。
- 通过实践操作，让学生学会运用所学知识解决问题，提高动手实践能力。
- 通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标- 激发学生对美的追求和创造美的热情，提高审美情趣。
- 培养学生的动手操作兴趣，增强自信心和成就感。
- 增强学生的社会责任感，让他们学会用贺卡表达情感，传递祝福。
- 培养学生的环保意识，鼓励使用环保材料制作贺卡。
三、具体教学目标1. 贺卡基础知识- 学生能够描述贺卡的起源和发展历程。
- 学生能够列举常见的贺卡种类，如生日贺卡、节日贺卡、祝福贺卡等。
2. 贺卡设计- 学生能够根据贺卡的用途和对象，设计合适的贺卡样式。
- 学生能够运用线条、色彩、图案等元素进行贺卡设计，体现个性化和创意。
3. 贺卡制作- 学生能够熟练使用剪刀、胶水等工具，完成贺卡的剪裁、粘贴等步骤。
- 学生能够根据设计图纸，准确地将贺卡装饰元素粘贴到相应位置。
4. 团队合作- 学生能够与团队成员有效沟通，分工合作，共同完成贺卡制作。
- 学生能够在团队中发挥自己的特长，为团队的整体效果做出贡献。
5. 情感表达- 学生能够通过贺卡表达自己的情感和祝福，如对朋友的祝福、对家人的关爱等。
- 学生能够理解贺卡在人际交往中的重要作用，学会用贺卡传递情感。
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《手工制作贺卡》活动方案
活动内容简析：
贺卡是传递信息，交流感情的一种重要的方式，是人际关系的催化剂。
充分利用废旧材料，运用折纸，剪切，粘贴等方法，结合生活实际需要，展开想象，制作出各种各样精美的贺卡，特别有意义。
一、活动目标：
1、学生通过动手操作实践，初步掌握手工设计和制作的基本技能，并能根据不同节日的主题，将自己的创意、方案转化为形式各样的贺卡。
2、培养学生善于动脑、动手、细致、耐心的劳动品质和乐于合作的学习习惯，提高学生动手操作能力和大胆创新的能力。
3、学生会根据不同的主题，设计制作造型各异的贺卡。
4、通过写祝福语，提高学生的书面表达能力，激发学生的感恩情怀。
活动重难点：
学生通过动手操作实践，初步掌握手工设计和制作的基本技能，并能根据不同节日的主题，将自己的创意、方案转化为形式各样的贺卡。
二、活动对象：四年级的学生
三、活动计划：
活动分三个阶段
第一阶段：认识了解贺卡。
通过查询网络或相关书籍，并与同学交流讨论，通过了解认识贺卡，知道贺卡的形式，作用及意义。
第二阶段：欣赏贺卡，总结制作方法。
教师展示各种各样的贺卡及图片请学生欣赏，讨论，总结出制作贺卡的方法。
学生分小组。
第三阶段：制作贺卡，展示作品。
小组合作动手制作贺卡，交流，展示。
四、活动过程：
第一阶段：认识了解贺卡
活动准备：学生在网络或相关书籍上查询关于贺卡的知识。
准备卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。
教师搜集相关图片制作成课件。
（一）活动导入
教师展示课前做好的贺卡，用漂亮的信封包装，让学生猜想里面装的是什么？（让
学生欣赏贺卡，激发学生的学习兴趣。
）
2、你知道贺卡的由来吗？知道哪些有意义的节日呢？引出课题《手工制作贺卡》
（二）讨论交流，了解贺卡的相关知识
学生先讨论交流以下问题，再由教师课件呈现各种形式的贺卡图片，学生欣赏讨论。
1、你们见过贺卡吗？都见过什么样子的贺卡？（生日卡、节日卡、友谊卡、尊师卡、公关卡、电子贺卡等。
）
贺卡的形式有哪些？（单页式折叠式开门式立体式抽动式等，）贺卡的内容分为哪几类？（生日贺卡新年贺卡尊师卡圣诞卡祝贺卡友谊卡等）
2、贺卡有哪些形状？（长方形、方形、圆形、自由形等）
3、贺卡的结构形式有哪几种？（平面结构、立体结构、音响结构、光学原理结构等四种）
4、贺卡的制作方法有哪些？
a.手绘法：即直接绘制的方法。
b.拼贴法：用不同颜色、不同肌理的材料。
如：皱纹纸、花布毛线、糖纸、挂历纸、吸管、各种米等进行拼贴。
这些材料都有美丽的颜色或花纹，若能巧妙利用会产生意想不到的效果。
c.剪纸法：用剪纸作为图案粘贴到贺卡上去的方法。
d.押花法：用干花、树叶标本装饰制作而成。
6、贺卡的制作步骤：
a、确定主题（赠送对象）和内容。
b、材料选择（一般以卡纸为主）。
c、设计页面（封面、内页）及装饰。
d、填写祝福语，制作完成。
（三）生生对话，形成小组
学生自由组合，形成活动小组。
每组选一名小组长。
第二阶段：欣赏贺卡，总结制作方法。
活动准备：学生准备卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。
搜集不同的材料制作精美的图案。
教师准备10张形式各异的贺卡，课件等。
1、欣赏贺卡，讨论交流
（1）学生分小组观察欣赏样品贺卡，讨论，并汇报各小组的发现。
师：在上次课上，我们初步了解了贺卡一些知识，它是用来向亲人朋友表达美好的祝愿的，是很受欢迎的礼物形式。
这节课老师将和大家一起探讨制作贺卡的方法。
我搜集了各种各样的贺卡，请大家仔细观察讨论你组的这张贺卡，说说你最喜欢这张贺卡的什么？
每组发一张贺卡，请学生边观察，边讨论。
每组请一个代表发言，其它同学补充。
（预设：喜欢贺卡的颜色、形状、装饰、祝福语,制作的方法，运用的材料，设计的样式等，引导学生装饰材料有哪些，制作的方法有哪些，写祝福语的小技巧等，激发学生的学习兴趣和创作灵感。
）
（2）欣赏各种各样的贺卡图片
师：同学们真是火眼金睛，观察得太仔细啦！为了使大家见多识广，做出更精美的贺卡，我们再来欣赏一些贺卡。
课件呈现各种各样的贺卡，学生欣赏。
师：感觉怎么样啊？这些贺卡形状好看，装饰新颖。
只要大家开动脑筋，相信大家会创作出更别致的贺卡来！
2、交流总结：我要怎样制作出精美而有创意的贺卡？
大家是不是很想马上就动手制作贺卡了？别急，我们先讨论一下怎么才能做出精美又有创意的贺卡呢？
学生分小组讨论以下问题，后发言。
a.你想做一个什么主题的贺卡？准备设计怎样造型？
b. 制作贺卡时，按怎样的先后步骤最合理？
c. 每个步骤中应注意哪些问题？（裁纸，装饰，配色）
d.怎样构图最漂亮？
e.写祝福语时应该注意什么？
（1）学生发言时，教师适时引导梳理，相机指导，师生交流同时演示做法，使
学生掌握多种方法，形成技能。
（2）学生交流贺卡的制作步骤时，师总结，相机板书。
①折叠:将卡纸沿中线对折，做成贺卡的样式。
②构图：在准备好的卡纸上画出贺卡的形状和图案。
③裁纸：用剪刀剪出贺卡的轮廓和图案。
④成型：用胶水将剪好的彩纸贴在贺卡上。
⑤装饰：给做好的贺卡进行加工，涂上颜色，写上有关文字。
⑥写祝福语：在贺卡上写出自己想对小伙伴说的话。
（3）构图小技巧
主题先确定，重点要突出；色彩应搭配，比例要协调；太满不好看，太小比不美；工具配合用，画出漂亮图。
（4）学写祝福语
A. 感谢您，祝您教师节快乐，天天快乐！
B.人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵，增添我的智慧。
祝您教师节快乐！愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香！
课件出示，比一比两种祝福语，哪一组写得更好？第一种较为简单的几句祝福语；第二种情真意切，蕴含着对教师感激和爱戴，语句优美。
写祝福语时，要用更优美的句子表达你的真情实感，还要把字写的漂亮些！
3、学生自由绘制一张贺卡封面。
4、作业：继续完成这张贺卡，写上祝福语送给自己喜欢的人。
第三阶段：制作贺卡，互评互议，展示作品
活动准备：
学生准备卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。
搜集不同的材料制作精美的图案。
1、教师谈话回顾导入
我们欣赏了许多形式各样的贺卡图片，学习了制作贺卡的许多技巧，现在我们来一起一下制作贺卡的步骤，需要注意些什么？学生回顾，发言，教师板书步骤。
现在就是你一展身手的时候啦。
请小组合作制作一张精美的贺卡吧。
2、小组合作设计制作一张贺卡
（1）请小组合作制作一张贺卡。
自由讨论：你们打算送给谁？送张什么样的贺卡？（确定主题和制作样式）（2）小组分工合作制作贺卡
师出示温馨提示，让学生注意合作、安全、卫生。
学生做贺卡，师巡视指导（课件播放轻音乐。
）
3.作品展评
（1）分小组,逐个地向全班同学介绍自己制作的作品，介绍自己的作品创意及制作方法等。
(2)小组互评互议，共同提高。
谈最喜欢哪张贺卡，为什么？或提出改进建议。
修改完善作品。
（3）展示作品。
4.活动小结：
教师总结：我看每位同学都可堪称“设计大师”了，各小组同学团结一致分工合理，设计的贺卡各有特色，而且还做得这样精致，收到你们贺卡的人该是多么的幸福啊！
5、拓展延伸
师：除了这些样式的贺卡之外，你还见过哪些特殊的贺卡吗？生答教师相机课件出示：电子贺卡（视频）
教师谈话结束：小小贺卡学问大，同学们以后一定会发挥自己的聪明才智，创造出更新颖、更精美的贺卡，带去你对亲朋好友，最真诚的祝福！
6、板书设计：
折叠－构图－裁纸－成型－装饰－写祝福语。