高中数学必修2点线面常用定理汇总

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高二数学点线面知识点图解

高二数学点线面知识点图解

高二数学点线面知识点图解数学作为一门抽象而又实用的学科,其知识点繁多且复杂,其中点线面是数学的基本概念之一。

在高二数学学习中,点线面知识点是学生必须掌握的基础内容。

本文将通过图解的方式,简单明了地介绍高二数学中点线面的相关知识点。

一、点的定义与性质在数学中,点是最基本的几何对象,它没有大小和形状。

点通常用大写字母表示,如A、B、C等。

点具有以下几个重要性质:1. 点的唯一性:空间中任意两个点都是不同的,不存在两个完全相同的点。

2. 点的位置:点在空间中具有确定的位置,可以用坐标表示。

例如平面直角坐标系中的点A可以表示为(x,y),其中x表示点A在横轴上的坐标,y表示点A在纵轴上的坐标。

二、直线的定义与性质直线是由一连串无限延伸的点所构成的几何形体,直线的性质如下:1. 直线的直观性:直线是最简单的几何对象之一,它没有弯曲和弧度。

2. 直线的方向:直线具有方向性,可以用箭头表示。

例如,一条水平直线上的箭头指向右侧,表示正方向。

3. 直线的延伸性:直线无限延伸,没有终点。

4. 直线的交点:两条直线可以相交于一个或多个点,也可以平行不相交。

5. 直线之间的夹角:两条直线相交时,它们之间有一个夹角。

夹角的大小可以根据两条直线的相对方向来确定,常用度数或弧度来表示。

三、平面的定义与性质平面是由无数个点构成的二维几何体,平面的性质如下:1. 平面的二维性:平面是一个二维的几何对象,具有长度和宽度,但没有高度。

2. 平面的无限性:平面可以无限延伸,没有边界。

3. 平面的位置:平面可以在空间中任意位置,通过平面内的点来确定。

4. 平面的旋转性:平面可以绕着其内的一条直线旋转,使得旋转后的平面与原平面相切。

5. 平面上的图形:平面上可以存在点、直线、曲线、多边形等各种图形。

四、点线面的关系在数学中,点、线和面是密切相关的概念,它们之间的关系如下:1. 点与直线的关系:点可以在直线上,与直线相交于一个点。

也可以在直线上延伸成一条直线。

数学必修二点线面位置关系

数学必修二点线面位置关系

【模块标题】点线面的位置关系【教材内容1】会判断空间中线线位置关系(3星)知识回顾:1.异面直线:不同在任何一个平面内的两条直线叫做异面直线.比如下图中的,a b 即为异面直线.2.有了异面直线的定义,我们即可总结空间中两条直线的位置关系:位置关系 共面(相交) 共面(平行) 异面图形符号 a b P =//a b ,,a A b A b αα=⊂∉公共点个数 1特征两条相交直线确定一个平面两条平行直线确定一个平面两条异面直线不同在任何一个平面内3.公理4(平行公理):平行与同一直线的两条直线互相平行.4.定理:空间中若两个角的两边分别对应平行,则这两个角相等(同向)或互补(反向).<承接>通过例题及练习判断空间中直线与直线的位置关系. 例1.两条直线垂直,它们在空间中是什么关系( ) A .相交 B.异面 C.相交或异面 D.平行 画出图像,解释线线关系如下:两直线垂直,可能有交点也可能没有交点,即可能是相交直线,也可能是异面直线. 例如上图中1AA 与AD 垂直,且相交;而1AA 与BC 垂直,但是没有交点,就是异面直线. 答案:C练1.分别在两个平面内的两条直线的位置关系是( )A .异面B .平行C .相交D .以上都有可能 请老师画图进行讲解. 答案:D例2.在正方体1111ABCD A B C D 中,与对角线1BD 既不相交又不平行的棱有( ) A .3条 B .4条 C .6条 D .8条 如图:平面1111A B C D 上的四条棱中有1111,A B B C , 在平面ABCD 上的四条棱中有,AD CD , 上下两底面之间的四条棱中,有11,AA CC , 故与1BD 既不相交又不平行的棱共有6条.练2.与两条异面直线分别平行的两条直线的位置关系是( )A .平行B .相交C .异面D .相交或异面 如图,借助长方体模型,1AA 与BC 异面,11111,AA CC DD BCB C ‖‖‖,但1111CC B C C ⋂=,1DD 与11B C 异面. 答案:D<承接>由正方体的展开图,你能找到线线的位置关系吗?例3.如图,是一个正方体的展开图,在原来正方体中,有下列命题: (1),AB EF 所在的直线平行; (2),AB CD 所在的直线异面; (3),MN CD 所在的直线相交, 其中正确的命题是__________.<板书演示>通过展开图,想象立体图像中直线的位置,还原正方体,如下:如图可知:AB EF ⊥且异面;,AB CD 异面;,MN CD 异面. 练3.如图是正方体的平面展开图,有下列四个命题: (1)在原正方体中BM 与ED 平行; (2)在原正方体中CN 与BE 是异面直线; (3)在原正方体中CN 与BM 不垂直; (4)在原正方体中DE 与BM 垂直.以上四个命题中,正确命题的序号是_____________.答案:(3)(4)【教材内容2】会判断空间中直线与平面的位置关系 (3星)空间中直线与平面的位置关系:位置关系公共点个数图示符号表示直线在平面内 无数个l α⊂直线和平面相交 (特殊情况—垂直)有且仅有1个 l P α=直线和平面平行 无l α例4.已知直线a 不平行于平面α,给出下列四个结论: (1)α内的所有直线都与a 异面; (2)α内不存在与a 平行的直线; (3)α内的直线都与a 相交; (4)直线a 与平面α有公共点. 以上正确命题的序号是________.先分析题干,分析可能出现的几种位置关系,直线a 不平行于平面α,则可能出现的情况是直线a 与平面α相交或直线a 在平面α内, 然后再逐一分析(1)、(2)、(3)、(4), (1)也有可能平行、相交,(2)当a 在平面α内就存在与a 平行的直线, (3)也可能异面、平行, (4)正确.分析时加上图示,帮助学生理解. 答案:(4)练4.已知直线,a b ,平面α,满足a α⊆,则使得b α∥的条件是 ( ). A .b a B .b a 且b α⊄C .,a b 异面D .,a b 不相交本题答案易得出,老师可详细询问学生每个选项中可能得出的线面关系有哪些. 对于A :b α 可能出现两种情况 1.平面α外的直线b α 2.平面内的直线b α 只有情况1能得到b α .对于B :根据A 中的推导,属于第1种情况,成立. 对于C :由,a b 异面可能得到 1.b α 2.b 与α相交.对于D :由,a b 不相交可能得到: 1.b α , 2.b 与α相交, 3.b α⊆. 答案:B例5.如图,正方体1111ABCD A B C D -中,,E F 分别是棱1,AB CC 的中点,在平面11ADD A 内且与平面1D EF 平行的直线( ).A .有无数条 B.有2条 C.有1条D.不存在先引导学生能不能把这种直线画出来,试过之后发现不行,只能找到两平面的公共点1D 那就只能分析题干条件:平面11ADD A 与平面1D EF 必然不平行,那就一定相交,一定有交线,那么在平面11ADD A 内就有无数条直线平行于交线,根据线面平行的判定定理,平行于交线就平行于平面,故有无数条. 答案:A<承接>通过例题,我们会发现有时候题目给出图像,效果就跟给出文字表述或者数学符号表示一样,推导位置关系才是关键.上题出现了两相交平面的交线,我们也知道了平面外的直线平行于交线就平行于平面,下面这个练习也跟两平面的交线有关,给2分钟时间大家自己思考.练5.已知l 是过正方体1111ABCD A B C D 顶点的平面11AB D 与下底面ABCD 所在平面的交线,下列结论错误的是( ).A .11DB l B .BD 平面11AD BC .l 平面11AD B D .11C B l 根据题意画出图像,可知D 错误.<承接>下面题目涉及平行及垂直知识点.例6.下列关于直线,l m 与平面,αβ的命题中,是真命题的为( ) A .若l β⊂,且αβ⊥,则l α⊥ B .若l β⊥,且αβ ,则l α⊥ C .若l β⊥,且αβ⊥,则l α D .若m αβ⋂=,且l m ,则l α 由题意知,C D 选项中均有l α⊂的可能;A 选项中l β⊂,如果l 与,αβ的交线平行,则有l α ,故A 选项不正确. 答案:B练6.已知m 为一条直线,,αβ为两个不同的平面,则下列说法正确的是( ) A .若,m ααβ ,则m β B .若,m ααβ⊥⊥,则m β⊥ C .若,m ααβ⊥ ,则m β⊥ D .若,m ααβ⊥ ,则m β⊥ 答案:D练7设,l m 是不同的直线,,,αβγ是不同的平面,则下列命题正确的是( ) A .若,l m m α⊥⊥,则l α⊥或l α B .若,l γαγ⊥⊥,则l α 或l α⊂ C .若,l m αα ,则l m 或l 与m 相交 D .若,l ααβ⊥ ,则l β⊥或l β⊂ 答案:B【教材内容3】判定空间中平面与平面的位置关系 (3星)空间中平面与平面的位置关系,位置关系公共点个数图示符号表示平面和平面平行 无αβ平面和平面相交 (特殊情况垂直)无数个AB αβ=例7.已知直线a ,平面,αβ,且,a a αβ ,则平面,αβ的位置关系是________. 答案:平行或相交,借助长方体模型即得·<要点提炼>点线面位置关系这类题考察灵活多变,要想准确作出判断,需要做到以下两点:1. 对点线面位置关系要有准确的把握.2. 考虑全面,想象出所给位置关系的所有可能性,别遗漏某种情况.3. 如果想要有更形象直观的表达,我们可以借助正方体或长方体表达题中条件,然后进行判断.练8.已知平面α和β,在平面α内任取一条直线a ,在β内总存在直线b a ,则α与β的位置关系是___________(填“平行”或“相交”).假若l αβ⋂=,则在平面α内,与l 相交的直线a ,设a l A ⋂=,对于β内的任意直线b ,若b 过点A ,则a 与b 相交,若b 不过点A ,则a 与b 异面,即β内不存在直线b a .故αβ . 答案:平行例8.已知,a b 表示两条不同直线,,αβ表示两个不重合平面,则给出下列四个命题: ①,,a b αβαβ⊂⊂ ,则a b ; ②,,a b a b αβ ,则αβ ; ③,a αβα⊂ ,则a β ;④,a a αβ ,则αβ . 其中正确的个数为( )A .1B .2C .3D .4 对于①,a b 或a 与b 是异面直线,故①错; 对于②,也可能是α与β相交,故②错; 对于④,同样α与β也可能相交,故④错; 只有③正确.答案:A练9.设l 是直线,,αβ是两个不同的平面( ) A .若,l l αβ ,则αβ B .若,l l αβ⊥ ,则αβ⊥ C .若,l αβα⊥⊥,则l β⊥ D .若,l αβα⊥ ,则l β⊥ 答案:B<承接>接下来我们来看一类考试常考但学生常错的题.【教材内容4】点线定面及面分空间所成部分问题(4星)在立体几何部分我们经常碰到求一些点或直线能确定几个平面的问题,以及由某些直线能把平面分成几个部分,由某些平面能把空间分成多少个部分的问题.问题中经常还会加上至多、至少的字眼,下面一起来看看让学生头疼的问题.<承接>先来看点线定面的问题.解决这类问题需要注意两点.1.这类问题中通常会提到“确定”这个词,所以要明白“确定”的意思.如果平面α经过所给元素(点或直线)中的部分元素或全部元素,且经过这部分元素只有α一个平面,则我们称α被所给元素确定,类似α这样的平面有多少个,所给元素确定的平面就有多少个.αβγ,其中α被,a b确定,β被比如空间内经过同一点且两两垂直的三条直线,,a b c可以确定三个平面,,,b c确定,γ被,c a确定.2.对题中所给元素之间的位置关系进行全面考量,需要考虑到满足题意的各种情况.比如问空间三个点是否能确定一个平面,我们在审题时要首先考虑到空间三个点有共线和不共线两种情况,然后去下结论就不会错了:若三点共线,则不能确定一个平面;若三点不共线,则根据平面的性质公理,它们可确定一个平面.例9.(1)空间中四点可以确定平面的个数为_______.(2)过同一点的4条直线中,任意3条都不在同一平面内,则这4条直线确定的平面的个数是_____.(3)一条直线和这条直线外三点,最多能确定的平面个数是________.(1)当空间四点共线时,由于同时经过这四点可以作无数多个平面,所以它们可以确定的平面个数为0.当空间四点不共线,但共面时,它们确定的平面的个数为1,如下图:当空间四点不共面时,它们确定的平面个数为4.如下图:综上,空间四点可以确定的平面个数为0,1或4.(2)答案:6.如图.(3)答案:4<要点提炼>从上面的例题可知,能够对所给元素的位置关系情况有全面的考量是解题成败的关键,下面给出几种常见的模型.(1)空间四个点.空间四个点分四点共线、四点共面但不共线、四点不共面三种情况.(2)空间两两相交的三条直线.分为三条直线相交于不同三点、相交于同一点但三条直线共面、相交于同一点但三条直线不共面三种情况.练10.(1)平面,αβ相交,在,αβ内各取两点,这四点都不在交线上,这四点能确定______个平面.(2)四条线段顺次首尾相接可确定平面的个数为__________.答案:(1)1或4 (2)1或4(1)设这四个点分别为,,,A B C D四点共面;若点A B C D,若点D在点,,A B C所确定的平面内,则此时,,,A B C所确定的平面内,则这四点能确定4个平面,综上所述,这四点能确定1个或4个平面.D不在点,,(2)分平面四边形和空间四边形<承接>接下来看由某些直线能把平面分成几个部分,由某些平面能把空间分成多少个部分的问题.例10.(1)平面内一条直线把平面分成______个部分;两条直线最多把平面分成______个部分;三条直线最多把平面分成________个部分.(2)一个平面把空间分成_____部分,两个平面可以把空间分成______部分,三个平面可以把空间分成_______部分.先考虑一条直线或平面的情况,再考虑每增加一条直线或平面会对结果产生什么样的影响,如题(1)中,当每增加一条直线时,若想分成平面的部分最多,则此直线应与原来的每一条直线都相交于不同的交点.平面分空间所成部分分析类似,由于不容易画图,可利用与各面相交的“截面”进行分析.答案:(1)2;4;7(2)2;3或4;4或6或7或8练11.(1)两两相交的三条直线可以确定的平面的个数为______.(2)若三个平面两两相交,且三条交线互相平行,则这三个平面把空间分成______部分.答案:(1)1或3(2)7(1)三条直线交于1点或有三个不同交点;(2)垂直于交线的截面如图,把空间分为7部分.【模块小结】以提问方式回顾空间中的点线面位置关系.。

高考数学(简单版)-2点线面的位置关系与平行关系 - 简单难度 - 讲义

高考数学(简单版)-2点线面的位置关系与平行关系 - 简单难度 - 讲义

点线面的位置关系与平行关系知识讲解一、点线面的位置关系用集合表示:1)点A 在直线l 上,记作:A l ∈;点A 不在直线l 上,记作A l ∉; 2)点A 在平面α内,记作:A α∈;点A 不在平面α内,记作A α∉; 3)直线l 在平面α内(即直线上每一个点都在平面α内),记作l α⊂; 4)直线l 不在平面α内(即直线上存在不在平面α内的点),记作l α⊄; 5)直线l 和m 相交于点A ,记作{}lm A =,简记为lm A =;6)平面α与平面β相交于直线a ,记作a αβ=.二、平面的三个公理及推论1.三个公理:1) 公理一:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上所有的点都在这个平面内.图形语言表述:如右图:符号语言表述:,,,A l B l A B l ααα∈∈∈∈⇒⊂2) 公理二:经过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面,也可以简单地说成,不共线的三点确定一个平面. 图形语言表述:如右图,符号语言表述:,,A B C 三点不共线⇒有且只有一个平面α,使,,A B C ααα∈∈∈. 3)公理三:如果不重合的两个平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过这个点的公共直线.图形语言表述:如右图: 符号语言表述:,A a A a αβαβ∈⇒=∈.如果两个平面有一条公共直线,则称这两个平面相交,这条公共直线叫做两个平面的交线.2.三个推论推论1:经过一条直线和直线外的一点,有且只有一个平面. 推论2:经过两条相交直线,有且只有一个平面. 推论3:经过两条平行直线,有且只有一个平面.3.共面:如果空间中几个点或几条直线可以在同一平面内,那么我们说它们共面.4.重要方法:1)证明三点均在两个平面的交线上,可以推证三点共线 2)证明直线共面通常的方法:①先由其中两条直线确定一个平面,再证明其余的直线都在此平面内(纳入法); ②分别过某些点作多个平面,然后证明这些平面重合(重合法); ③也可利用共面向量定理来证明.3)公理2是证明直线共点的依据,应该这样理解: ①如果A 、B 是交点,那么AB 是交线;②如果两个不同平面有三个或者更多的交点,那么它们共面; ③如果l αβ=,点P 是α、β的一个公共点,那么P l ∈.三、直线与直线位置关系1.直线与直线的位置关系:1)两直线共面:如果两条直线在同一平面内(即平行或相交),则两直线共面. 2)两直线异面:如果两直线不同在任何一个平面内,则两直线异面.2.求两条异面直线所成的角:首先要判断两条异面直线是否垂直,若垂直,则它们所成的角为90︒;若不垂直,则利用平移法求角,一般的步骤是“作(找)—证—算”.注意,异面直线所成角的范围是π0,2⎛⎤⎥⎝⎦;求异面直线所成角的方法:①平移法:一般情况下应用平行四边形的对边、梯形的平行对边、三角形的中位线进行平移.②向量法:设a、b分别为异面直线a、b的方向向量,则两异面直线所成的角α=arccos a ba b⋅;③补体法3.两条异面直线的公垂线:1)定义:和两条异面直线都垂直相交的直线,叫做异面直线的公垂线;2)证明:异面直线公垂线的证明常转化为证明公垂线与两条异面直线分别垂直.4.两条异面直线的距离:1)定义:两条异面直线的公垂线在这两条异面直线间的线段的长度.2)计算方法:①公垂线法;②转化成线面距离(点面距离);③转化成面面距离.④空间向量法.四、直线与平面的位置关系1.直线与平面的位置关系:1)直线l在平面α内:直线上所有的点都在平面内,记作lα⊂,如图⑴;2)直线l与平面α相交:直线与平面有一个公共点A;记作l Aα=,如图⑵;3)直线l与平面α平行:直线与平面没有公共点,记作//lα,如图⑶.2.平行线:在同一个平面内不相交的两条直线.平行公理:过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行.公理4(空间平行线的传递性):平行于同一条直线的两条直线互相平行;等角定理:如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行并且方向相同,那么这两个角相等.3.空间四边形:顺次连结不共面的四点所构成的图形.这四个点叫做空间四边形的顶点;所连结的相邻顶点间的线段叫做空间四边形的边;连结不相邻的顶点的线段叫做空间四边形的对角线.如下图中的空间四边形ABCD ,它有四条边,,,AB BC CD DA ,两条对角线,AC BD .其中,AB CD ;,AC BD ;,AD BC 是三对异面直线.五、平面与平面的位置关系两个平面αβ,平行:没有公共点,记为αβ∥; 画两个平行平面时,一般把表示平面的平行四边形画成对应边平行,如右图: 两个平面,αβ相交,有一条交线,l αβ=.六、平行关系l3()2()1()lAαααlDCBA////b A ββ⎪=⇒⎬⎪⎪⎪⎭m β⎪=⎭a b γγ⎪=⇒⎬⎪=⎭γ七、垂直关系经典例题一.选择题(共16小题)1.(2018•云南模拟)在正方体ABCD﹣A1B1C1D1中,点P是线段BC1上任意一点,则下列结论中正确的是()A.AD1⊥DP B.AP⊥B1CC.AC1⊥DP D.A1P⊥B1C【解答】解:在正方体ABCD﹣A1B1C1D1中,∵B1C⊥BC1,B1C⊥AB,BC1∩AB=B,∴B1C⊥平面ABC1D1,∵点P是线段BC1上任意一点,∴AP⊥B1C.故选:B.2.(2016秋•汪清县校级期末)下列各图是正方体或正四面体,P,Q,R,S分别是所在棱的中点,这四个点中不共面的一个图是()A.B.C.D.【解答】解:在A中,由题意知在正方体中,PQ与SR相交,则P、Q、R、S四个点共面,故A不对;在B中,由题意知在正方体中,QR与PS相交,所以P、Q、R、S四个点共面,故B不对;在C中,因为PR和QS分别是相邻侧面的中位线,所以PR∥BS,QS∥BD,即QR∥PA,所以P、Q、R、S四个点共面,故C不对;在D中,根据图中几何体得,P、Q、R、S四个点中任意两个点都在两个平面内,QR和PS是异面直线,并且任意两个点的连线既不平行也不相交,故四个点共面不共面,故D对;故选:D.3.(2016秋•桂林期末)下列命题中正确的是()A.空间任三点可以确定一个平面B.垂直于同一条直线的两条直线必互相平行C.空间不平行的两条直线必相交D.既不相交也不平行的两条直线是异面直线【解答】解:对于A,空间不共线的三点可以确定一个平面,所以A错;对于B,在空间中,垂直于同一条直线的两条直线平行、相交、异面都有可能,所以B错;对于C,空间不平行的两条直线,平行、相交、异面都有可能,故C错;对于既不相交也不平行的两条直线是异面直线,是异面直线的定义,故D对.故选:D.4.(2018•桃城区校级模拟)如图,各棱长均为1的正三棱柱ABC﹣A1B1C1,M,N分别为线段A1B,B1C上的动点,且MN∥平面ACC1A1,则这样的MN有()A.1条B.2条C.3条D.无数条【解答】解:如图,任取线段A1B上一点M,过M作MH∥AA1,交AB于H,过H作HG∥AC交BC于G,过G作CC1的平行线,与CB1一定有交点N,且MN∥平面ACC1A1,则这样的MN有无数个.故选:D.5.(2018•甘肃一模)设l,m,n表示三条直线,α,β,γ表示三个平面,给出下列四个命题:①若l⊥α,m⊥α,则l∥m;②若m⊂β,n是l在β内的射影,m⊥l,则m⊥n;③若m⊂α,m∥n,则n∥α;④若α⊥γ,β⊥γ,则α∥β.其中真命题为()A.①②B.①②③C.②③④D.①③④【解答】解:选项①,可以根据直线与平面垂直的性质定理得出的,故其正确;选项②,根据由三垂线定理的逆定理可证可知正确;选项③,n在平面α内时不正确;选项④,若α⊥β,α⊥γ,则γ⊥β,不正确,如正方体共顶点的三个平面;故选:A.6.(2018•全国二模)已知m,n是两条直线,α,β是两个平面.给出下列命题:①若m⊥α,m⊥n,则n∥α;②若m⊥β,n⊥β,则n∥m;③若m⊥α,m⊥β,则α∥β;④若α∥β,m⊂α,n⊂β,则n∥m;⑤α⊥β,m⊂α,n⊂β,则m⊥n,则命题正确的个数为()A.1 B.2C.3 D.4【解答】解:由m,n是两条直线,α,β是两个平面,知:在①中,若m⊥α,m⊥n,则n∥α或n⊂α,故①错误;在②中,若m⊥β,n⊥β,则由线面垂直的性质定理得n∥m,故②正确;在③中,若m⊥α,m⊥β,则由面面平行的判定定理得α∥β,故③正确;在④中,若α∥β,m⊂α,n⊂β,则n与m平行或异面,故④错误;在⑤中,α⊥β,m⊂α,n⊂β,则m与n相交、平行或异面,故⑤错误.故选:B.7.(2018•沈阳二模)已知等腰直角三角形ABC的三个顶点都在半径为2的球面上,球心O到平面ABC的距离为1,过直角边AB作球O的截面,则截面面积的最小值是()A.B.πC.D.2π【解答】解:如图所示,等腰直角△ABC的三个顶点都在半径为2的球面上,取AC的中点M,则球心O到平面ABC的距离为OM=1,∴AM==,∴AC=2AM=2,AB==,过直角边AB作球O的截面,则截面面积的最小值是以AB为直径的圆面,面积为π•=π•=.故选:C.8.(2017秋•临夏市校级期末)下列命题正确的是()A.经过三点确定一个平面B.经过一条直线和一个点确定一个平面C.四边形确定一个平面D.两两相交且不共点的三条直线确定一个平面【解答】解:A、根据公理2知,必须是不共线的三点确定一个平面,故A不对;B、根据一条直线和直线外的一点确定一个平面知,故B不对;C、比如空间四边形则不是平面图形,故C不对;D、两两相交且不共点的三条直线,则三个交点不共线,故它们确定一个平面,由公理1知三条直线都在此平面内,故D正确.故选:D.9.(2017秋•仓山区校级期末)如图所示,在四棱锥P﹣ABCD中,PA⊥底面ABCD,且底面ABCD为菱形,M是PC上的一个动点,若要使得平面MBD⊥平面PCD,则应补充的一个条件可以是()A.MD⊥MB B.MD⊥PCC.AB⊥AD D.M是棱PC的中点【解答】解:∵在四棱锥P﹣ABCD中,PA⊥底面ABCD,且底面各边都相等,M是PC上的一动点,∴BD⊥PA,BD⊥AC,∵PA∩AC=A,∴BD⊥平面PAC,∴BD⊥PC.∴当DM⊥PC(或BM⊥PC)时,即有PC⊥平面MBD.而PC属于平面PCD,∴平面MBD⊥平面PCD.故选:B.10.(2018春•宝安区期末)已知m,n是互不垂直的异面直线,平面α,β分别经过直线m,n,则下列关系中不可能成立的是()A.m∥βB.α∥βC.m⊥βD.α⊥β【解答】解:若m⊥β,则m垂直于面β内的任意一条直线,则m⊥n,与已知条件矛盾故选:C.11.(2017秋•辽宁期末)已知正方形ABCD的边长为2,若将正方形ABCD沿对角线BD折叠为三棱锥A﹣BCD,则在折叠过程中,不能出现()A.BD⊥AC B.平面ABD⊥平面CBDC.D.AB⊥CD【解答】解:设正方形中心为O,则BD⊥OC,BD⊥OA,∴BD⊥平面AOC,∴BD⊥AC,故A正确;∵∠AOC为二面角A﹣BD﹣C的平面角,∴当∠AOC=时,平面ABD⊥平面CBD,故B正确;当∠AOC=时,V A﹣BCD取得最大值==,∴三棱锥A﹣BCD的体积的取值范围是(0,],故C正确;若AB⊥CD,又BC⊥CD,则CD⊥平面ABC,∴CD⊥AC,∴AD>CD,显然这与AD=CD矛盾,故AB与CD不垂直.故选:D.12.(2018春•宁波期末)在棱长为1的正方体ABCD﹣A1B1C1D1中,M,N分别是BB1,A1B1的中点.点P在该正方体的表面上运动,则总能使MP与BN垂直的点P所构成的轨迹的周长等于()A.4 B.C.D.【解答】解:如图,取CC1的中点G,连接DGMA,设BN交AM与点E,则MG ∥BC,∵BC⊥平面ABA1B1,NB⊂平面ABA1B1,∴NB⊥MG,∵正方体的棱长为1,M,N分别是A1B1,BB1的中点,△BEM中,∠MBE=30°,∠BME=60°∴∠MEB=90°,即BN⊥AM,MG∩AM=M,∴NB⊥平面ADGM,∴使NB与MP垂直的点P所构成的轨迹为矩形ADGM,∵正方体的棱长为1∴故由勾股定理可得,使B1C与MP垂直的点P所构成的轨迹的周长等于2+.故选:D.13.(2017•青羊区校级模拟)如图,在正四棱锥S﹣ABCD中,E,M,N分别是BC,CD,SC的中点,动点P在线段MN上运动时,下列四个结论:①EP⊥AC;②EP∥BD;③EP∥面SBD;④EP⊥面SAC,其中恒成立的为()A.①③B.③④C.①②D.②③④【解答】解:如图所示,连接AC、BD相交于点O,连接EM,EN.对于(1),由正四棱锥S﹣ABCD,可得SO⊥底面ABCD,AC⊥BD,∴SO⊥AC.∵SO∩BD=O,∴AC⊥平面SBD,∵E,M,N分别是BC,CD,SC的中点,∴EM ∥BD,MN∥SD,而EM∩MN=N,∴平面EMN∥平面SBD,∴AC⊥平面EMN,∴AC⊥EP.故正确.对于(2),由异面直线的定义可知:EP与BD是异面直线,不可能EP∥BD,因此不正确;对于(3),由(1)可知:平面EMN∥平面SBD,∴EP∥平面SBD,因此正确.对于(4),由(1)同理可得:EM⊥平面SAC,若EP⊥平面SAC,则EP∥EM,与EP∩EM=E相矛盾,因此当P与M不重合时,EP与平面SAC不垂直.即不正确.故选:A.14.(2016秋•湖北期末)如图,四边形ABCD是圆柱的轴截面,E是底面圆周上异于A、B的一点,则下面结论中错误的是()A.AE⊥CE B.BE⊥DEC.DE⊥CE D.面ADE⊥面BCE【解答】解:由AB是底面圆的直径,则∠AEB=,即AE⊥EB.∵四边形ABCD是圆柱的轴截面,∴AD⊥底面AEB,BC⊥底面AEB.可得:BE⊥DE,因此BE⊥平面ADE.同理可得:AE⊥CE,平面BCE⊥平面ADE.可得A,B,D正确.而DE⊥CE不正确.故选:C.15.(2016秋•杭州期末)如图所示,四边形ABCD中,AD∥BC,AD=AB,∠BCD=45°,∠BAD=90°,将△ABD沿BD折起,使面ABD⊥面BCD,连结AC,则下列命题正确的是()A.面ABD⊥面ABC B.面ADC⊥面BDCC.面ABC⊥面BDC D.面ADC⊥面ABC【解答】解:由题意知,在四边形ABCD中,CD⊥BD.在三棱锥A﹣BCD中,平面ABD⊥平面BCD,两平面的交线为BD,所以CD⊥平面ABD,因此有AB⊥CD.又因为AB⊥AD,AD∩DC=D,所以AB⊥平面ADC,于是得到平面ADC⊥平面ABC.故选:D.16.(2017•乐山一模)如图所示,已知三棱柱ABC﹣A1B1C1的所有棱长均为1,且AA1⊥底面ABC,则三棱锥B1﹣ABC1的体积为()A.B.C.D.【解答】解:∵三棱柱ABC﹣A1B1C1的所有棱长均为1,==∴底面△ABC为正三角形,面积S△ABC又∵AA1⊥底面ABC,AA1=1∴三棱柱ABC﹣A1B1C1的体积V=S△ABC•AA1=∵三棱锥A﹣A1B1C1、三棱锥C1﹣ABC与三棱柱ABC﹣A1B1C1等底等高∴V=V=V=由此可得三棱锥B1﹣ABC1的体积V=V﹣V﹣V=故选:A.二.填空题(共1小题)17.(2018•全国二模)m,n是两条直线,α,β是两个平面.给出下列命题:①m⊥α,n⊥β,α∥β,则m∥n;②m⊥n,n⊂α,则m⊥α;③若m∥β,n⊂β,则m∥n;④α⊥β,m∥α,则m⊥β;其中正确命题的序号是①【解答】解:对于①,m⊥α,n⊥β,α∥β,根据线面垂直的性质定理得出m∥n,①正确;对于②,m⊥n,n⊂α时,根据线面垂直的判定定理知,m⊥α不一定成立,∴②错误;对于③,m∥β,n⊂β时,根据线面平行的性质定理知,m∥n不一定成立,∴③错误;对于④,α⊥β,m∥α时,根据线面平行的定义知,m⊥β不一定成立,∴④错误;综上,其中正确命题的序号是①.故答案为:①.三.解答题(共1小题)18.(2018•广陵区校级四模)如图,四棱锥P﹣ABCD中,底面ABCD为菱形,PA ⊥平面ABCD,BD交AC于点E,F是线段PC中点,G为线段EC中点.(Ⅰ)求证:FG∥平面PBD;(Ⅱ)求证:BD⊥FG.【解答】证明:(Ⅰ)连接PE,G、F为EC和PC的中点,∴FG∥PE,FG⊄平面PBD,PE⊂平面PBD,∴FG∥平面PBD…(6分)(Ⅱ)∵菱形ABCD,∴BD⊥AC,又PA⊥面ABCD,BD⊂平面ABCD,∴BD⊥PA,∵PA⊂平面PAC,AC⊂平面PAC,且PA∩AC=A,∴BD⊥平面PAC,FG⊂平面PAC,∴BD⊥FG…(14分)。

高中数学必修2立体几何专题-线面垂直方法总结

高中数学必修2立体几何专题-线面垂直方法总结

系;已知线面垂直时会有哪些结论,是选择线
线垂直还是选择面面垂直;要证明结论或要得
2021到/10/1哪0 个结论,就必须满足什么条件等.
4
【变式练习1】 如图,E,F分别为直角三角形ABC的直角 边 AC 和 斜 边 AB 的 中 点 , 沿 EF 将 △ AEF 折 起 到 △ A1EF 的 位 置 , 连 结 A1B , A1C. 求 证 : (1)EF⊥平面A1EC; (2)AA1⊥平面A1BC.
所 以 A B C 是 等 边 三 角 形 , B O= D O= 3,



D1D
B
B

1


D1D DO
6 3
2,O B = BP
3 = 2, 6
2 所 以 D 1D O ∽ O B P, 所 以 D 1O D + P O B= 9 0 , 所 以 2021/10/10 P O D 1O , 又 D 1O A C = O , 所 以 P O 平 面 D 1 A C1.2
31
【解析】①中n可能在α内;②n与m可以垂 直;由线面垂直与面面垂直知③④是正确 的. 答案:③④ 选题感悟:本题呈现的是空间中的线线、 线面、面面之间的位置关系,能有效的考 查考生的空间想象能力和推理能力.
2021/10/10
32
3.如图所示,在四棱锥P-ABCD中,∠ABC= ∠ ACD = 90° , ∠ BAC = ∠ CAD = 60° , PA⊥ 平面ABCD,E为PD的中点,PA=2AB=2. (1)求四棱锥P-ABCD的体积V; (2)若F为PC的中点, 求证:PC⊥平面AEF; (3)求证:CE∥平面PAB.
2021/10/10
25

立体几何(线、面平行、垂直的有关结论)必修2 立体几何线面关系的判定与性质

立体几何(线、面平行、垂直的有关结论)必修2 立体几何线面关系的判定与性质

立体几何(线面平行、垂直的有关结论)空间中线面平行、垂直关系有关的定理:1、【线面平行的判定】平面外的一条直线和平面内的一条直线平行,则这条直线和这个平面平行。

2、【线面平行的性质】如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这平面相交,那么这条直线就和两平面的交线平行。

3、如果一个平面内有两条相交直线分别平行于另一个平面,那么这两个平面平行。

4、如果两个平面平行,其中一个平面内的任意一条直线平行于另一个平面。

5、如果一个平面内的两条相交直线分别平行于另一个平面内的两条相交直线,那么这两个平面平行。

6、如果两个平行平面同时与第三个平面相交,那么它们的交线平行。

7、一条直线与两条平行直线中的一条直线相垂直,则这条直线也与另一条直线垂直。

8、与同一条直线都垂直的两条直线相互平行。

()9、与同一个平面都垂直的两条直线相互平行。

10、两条平行直线中的一条直线与一个平面相垂直,则另一条直线也垂直于这个平面。

11、两条相互垂直的直线中的一条平行于一个平面,则另一条直线垂直于这个平面。

()12、两条相互垂直的直线中的一条垂直于以个平面,则另一条直线平行于这个平面。

()13、平面外的两条相互垂直的直线中的一条垂直于一个平面,则另一条直线平行于这个平面。

14、一条直线垂直于两个平行平面中的一个平面,那么该直线也垂直于另一个平面。

15、如果两个平面垂直于同一条直线,那么这两个平面平行。

16、两个平面都与另一个平面相垂直,则这两个平面平行。

()17、一个平面垂直于两平行平面中的一个平面,则此平面也垂直于另一个平面。

18、如果一条直线与平面内的两条相交直线都垂直,则这条直线与这个平面垂直。

19、如果一条直线垂直于一个平面,那么这条直线垂直于该平面内的任意一条直线。

20、如果一个平面过另一个平面的一条垂线,则这两个平面互相垂直。

21、如果两个平面互相垂直,那么在一个平面内垂直于它们交线的直线垂直于另一个平面。

【知识归纳】:【典型例题】:【高考小题】:。

高二数学点线面知识点

高二数学点线面知识点

高二数学点线面知识点一、引言在高中数学的学习过程中,几何部分占据了极其重要的位置。

特别是对于高二学生来说,点、线、面的概念及其相互关系是解决几何问题的基础。

本文将系统地梳理高二数学中点、线、面的相关知识点,帮助学生构建清晰的几何知识体系。

二、点的基本概念与性质点是几何学中最基本的元素,它没有大小,只有位置。

在平面直角坐标系中,点的位置由一对实数坐标(x,y)来表示。

点的性质包括:1. 点的位置关系:点与点之间的位置关系包括平行、相交、垂直等。

通过坐标的计算,我们可以判断两点之间是否存在这些关系。

2. 点的对称性:一个点关于某条直线的对称点可以通过对称性质求得。

在解题中,对称性往往能帮助我们简化问题,找到关键的几何关系。

三、线的基本概念与性质线是由无数个点组成的一维几何对象。

在高中数学中,我们主要研究的是直线和圆这两种特殊的线。

1. 直线的方程:直线的方程可以通过两点式、点斜式或者斜截式来表示。

掌握这些方程的推导和应用,对于解决直线相关问题至关重要。

2. 直线的交点与距离:两直线的交点问题可以通过联立方程组来解决。

此外,点到直线的距离公式在计算中也非常实用。

3. 圆的方程:圆的标准方程为 (x-a)^2 + (y-b)^2 = r^2,其中(a,b) 是圆心坐标,r 是半径。

理解圆的方程对于解决与圆相关的几何问题非常有帮助。

四、面的基本概念与性质面是几何学中的二维几何对象,它由无数条线组成。

在高中数学中,我们主要关注的是平面和立体图形。

1. 平面的方程:平面的一般方程为 Ax + By + Cz + D = 0,其中 A、B、C 不全为零。

通过平面方程,我们可以研究平面的性质和平面间的相互关系。

2. 立体图形的性质:立体图形如长方体、圆柱、圆锥和球等,都有其特定的几何性质和体积计算公式。

掌握这些性质对于解决空间几何问题非常重要。

五、点线面的相互关系点线面的相互关系是几何问题中的核心内容。

例如,直线与直线之间可以平行或相交,直线与平面之间可以垂直或相交,平面与平面之间可以平行或相交。

必修2第2章:点,线,面平行的判定及其性质

必修2第2章:点,线,面平行的判定及其性质

空间点、直线、平面的位置关系(1)平面① 平面的概念: A.描述性说明; B.平面是无限伸展的;② 平面的表示:通常用希腊字母α、β、γ表示,如平面α(通常写在一个锐角内);也可以用两个相对顶点的字母来表示,如平面BC 。

③ 点与平面的关系:点A 在平面α内,记作A α∈;点A 不在平面α内,记作A α∉点与直线的关系:点A 的直线l 上,记作:A ∈l ; 点A 在直线l 外,记作A ∉l ;. 直线与平面的关系:直线l 在平面α内,记作l ⊂α;直线l 不在平面α内,记作l ⊄α。

(2)公理1:如果一条直线的两点在一个平面内,那么这条直线是所有的点都在这个平面内。

(即直线在平面内,或者平面经过直线) 应用:判断直线是否在平面内用符号语言表示公理1:,,,A l B l A B l ααα∈∈∈∈⇒⊂ (3)公理2:经过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面。

推论:一直线和直线外一点确定一平面;两相交直线确定一平面;两平行直线确定一平面。

公理2及其推论作用:①它是空间内确定平面的依据 ②它是证明平面重合的依据 (4)公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线符号:平面α和β相交,交线是a ,记作α∩β=a 。

符号语言:,P A B A B l P l ∈⇒=∈ 公理3的作用:①它是判定两个平面相交的方法。

②它说明两个平面的交线与两个平面公共点之间的关系:交线必过公共点。

③它可以判断点在直线上,即证若干个点共线的重要依据。

(5)公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行 (6)空间直线与直线之间的位置关系① 异面直线定义:不同在任何一个平面内的两条直线 ② 异面直线性质:既不平行,又不相交。

③ 异面直线判定:过平面外一点与平面内一点的直线与平面内不过该点的直线是异面直线④ 异面直线所成角:直线a 、b 是异面直线,经过空间任意一点O ,分别引直线a ’∥a ,b ’∥b ,则把直线a ’和b ’所成的锐角(或直角)叫做异面直线a 和b 所成的角。

必修2立体几何线面、面面平行、线面、面面垂直2

必修2立体几何线面、面面平行、线面、面面垂直2

1立体几何空间点、线、面的位置关系1.五种位置关系,用相应的数学符号表示(1)点与线的位置关系:点A 在直线l 上 ;点B 不在直线l 上 (2)点与面的位置关系:点A 在平面a 内 ;点B 在平面a 外 (3)直线与直线的位置关系:a 与b 平行 ;a 与b 相交于点O(4)直线与平面的位置关系:直线a 在平面a 内 ;直线a 与平面a 相交于点A ;直线a 与平面a 平行(5)平面与平面的位置关系:平面a 与平面b 平行平面a 与平面b 相交于a平 行 问 题(一)直线与直线平行1.定义:在同一平面内不相交的两条直线平行2.判定两条直线平行的方法:(1)平行于同一条直线的两条直线互相平行(公理4),记为a//b,b//c Þ a//c(2)线面平行的性质定理:)线面平行的性质定理:如果一条直线和一个平面平行,如果一条直线和一个平面平行,如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这个平面相交,经过这条直线的平面和这个平面相交,经过这条直线的平面和这个平面相交,那么这条直线和交线那么这条直线和交线平行。

记为://,,//a a b a b a b a b Ì=Þ.(3)两个平面平行的性质:如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线平行。

(4)线面垂直的性质定理:如两条直线同垂直与一个平面,则这两条直线平行 (二)直线与平面平行1.定义:直线a 与平面a 没有公共点,称直线a 平行与平面a ,记为a//a2.线面平行的判定定理:如果不在一个平面内的一条直线和平面内的一条直线平行,那么这条直线和这个平面平行。

定理模式:.a a a ////ab a b a ÞïþïýüÌËE BCD AP3、*找线线平行常用的方法:①中位线定理 ②平行四边形 ③比例关系 ④面面平行-线面平行① 中位线定理例题:已知如图:平行四边形ABCD 中,6BC =,正方形ADEF 所在平面与平面ABCD 垂直,G ,H 分别是DF ,BE 的中点.(1)求证:GH ∥平面CDE ;(2)若2,42CD DB ==,求四棱锥F-ABCD 的体积.(1)证明:连结EA ,∵ADEF 是正方形 ∴G 是AE 的中点∴在⊿EAB 中,//GH AB 又∵AB ∥CD ,∴GH ∥CD ,∵HG Ë平面CDE ,CD Ì平面CDE ∴GH ∥平面CDE(2)∵平面ADEF ⊥平面ABCD ,交线为AD 且FA ⊥AD , ∴FA ⊥平面ABCD .∵6BC =, ∴6FA = 又∵2,42CD DB == ,222CD DB BC +=∴BD ⊥CD ∴ABCDS CD BD =×=82∴F ABCD V -=13ABCDS FA ×=18261623´´=3、如图,在四棱锥P ABCD -中,底面ABCD 是正方形,侧棱PD ^底面ABCD ,4,3PD DC ==,E 是PC 的中点。

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高中数学必修2 点、线、面知识小结
第一部分 课本相关概念
一、关于异面直线:
1.定义:不同在任一平面的两条直线;
既不平行也不相交的两条直线
2.异面直线夹角:对于异面直线l 和m ,在空间任取一点
P ,过P 分别作l 和m 的平行线1l 和1m ,我们把1l 和1
m 所成的角叫做异面直线l 和m 所成的角α 其中,⎥⎦

⎝⎛∈20πα,
3.异面直线的公垂线与两异面直线都垂直且相交的直线 两异面直线的公垂线段有且仅有一条 说明:两直线所成角θ的范围:⎥⎦⎤
⎢⎣⎡∈20πθ, 二、关于线面角 1.直线与平面斜交:当直线与平面相交且不垂直时,称直线与平面斜交,直线叫做平面的斜线 2.斜线与平面所成的角:平面的一条斜线和它在平面上的射影所成的锐角α ,⎥⎦


⎛∈20πα,
当直线与平面垂直时,直线与平面所成角为︒90 3.直线与平面所成角:记作“θ”,⎥⎦

⎢⎣⎡∈20πθ,
三、关于二面角
1.半平面:平面内的一条直线把这个平面分成两个部分,
其中每一个部分都叫做一个半平面
2.二面角:从一条直线出发的两个半平面所组成的图形 这条直线称为二面角的棱;两个半平面称为二面角的面
3.二面角的平面角:以二面角棱上任意一点为端点,在两个面内分别做垂直于棱的两条射线,这两条射线所成的角 二面角的大小用它的平面角的大小来表示 平面角是直角的二面角称为直二面角
4.二面角的范围:记作“θ”,[]πθ,0∈
四、空间中的距离问题:
1.点到直线的距离:直线外一点到直线的垂线段长
2.点到平面的距离:平面外一点到平面的垂线段长
3.两异面直线间的距离:两异面直线间公垂线段的长
4.平行直线到平面的距离:直线上任一点到平面的距离
5.两平行平面间的距离:
其中一个平面内任意一点到另一个平面的距离 五、空间中的位置关系: 1.点与直线的位置关系:点在直线上;点不在直线上; 2.点与平面的位置关系:点在平面内;点不在平面内;
3.两直线的位置关系:相交,平行,异面;
空间中垂直有两种:相交垂直和异面垂直 4.直线与平面间的位置关系:直线与平面平行α//l ;直线与平面相交P l =α ;直线在平面内α⊆l 直线与平面垂直是直线与平面相交的一种;
直线与平面平行和直线与平面相交统称为直线不在平面内
5.平面与平面的位置关系:
相交l =βα ;平行βα//;重合βα=;
第二部分 课本公理定理
公理1 如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内 αα∈∈∈∈B A l B l A ,,,且 ⇒ α⊆l
用途:常用来判断点在平面内;或者直线在平面内 公理2 过不在同一直线上的三点,有且只有一个平面 推论 ①过直线与直线外一点,有且仅有一个平面
②过两条相交直线,有且仅有一个平面 ③过两条平行直线,有且仅有一个平面 用途:常用来确定平面 公理3 若两个不重合的平面有一个公共点,则它们有且只有一条过该点的公共直线.
βα∈∈P P 且 ⇒ l P l ∈=且,βα
用途:证明两平面相交;或三点共线;或三线共点
公理4 平行于同一条直线的两条直线互相平行 b a //,c b // ⇒ c a //
空间等角定理 空间中如果两个角的两边分别对应平行,
那么这两个角相等或互补
若方向相同,则两角相等;若方向相反,则两角互补 异面直线的判定定理:过平面外一点与平面内一点的直线,与平面内不经过该点的直线是异面直线 l B B A l ∉∈∉⊆,,,ααα⇒AB 和l 是异面直线 线面平行判定定理 若不在平面内的一条直线与此平面内的一条直线平行,则该直线与此平面平行 m l m l //,,αα⊆⊄ ⇒ α//l
面面平行判定定理 若一个平面内的两条相交直线分别与另一个平面平行,则这两个平面平行
第三部分 立体几何中的唯一性定理辨析
1、经过平面外一点,有无数条直线和已知平面平行 经过平面外一点,有且只有一个平面和已知平面平行
2、经过平面外一点,有且只有一条直线和已知平面垂直 经过平面外一点,有无数个平面和已知平面垂直
3、经过直线外一点,有且只有一条直线和已知直线平行 经过直线外一点,有无数个平面和已知直线平行
4、经过直线外一点,有且只有一条直线和已知直线垂直 经过直线外一点,有无数个平面和已知直线垂直
第四部分 关于平行的判定方法
一、线线平行的判定 1.定义法:在同一平面内,没有公共点的两条直线 ∅≠⊆⊆l m l m ;,αα ⇒ l m //
2.平行公理:平行于同一条直线的两条直线互相平行 b a //,c b // ⇒ c a //
3.线面平行性质定理 若一条直线与一个平面平行,过这条直线的任意平面与此平面相交,则交线与该直线平行
l m m =⊆βαβα ,,// ⇒ l m //
4.面面平行性质定理 若两个平行平面同时和第三个平
面相交,则它们的交线平行
一、线线垂直的判定 1.定义法:两直线所成角为o
90;
两直线所成角,是两直线相交所得较小的角;也可以是异面直线平移后相交所得较小的角
2.线面垂直性质:若一条直线垂直于一个平面,则它垂直于平面内的所有直线
αα⊆⊥n l , ⇒ n l ⊥
3.三垂线定理:在平面内的一条直线,若和这个平面的一条斜线的射影垂直,则它也和这条斜线垂直
AB l l PB A PA ⊥⊆⊥=,,,ααα ⇒ PA l ⊥
4.三垂线定理的逆定理:在平面内的一直线,若和这个平 交线的直线与另一个平面垂直 n l n l ⊥=⊆⊥,,,βααβα ⇒ β⊥l
二、线面垂直的判定
1.定义法:若直线和平面相交,并且和这个平面内的任意一条直线都垂直,则称这条直线和这个平面互相垂直
2.线面垂直判定定理 若一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,则该直线垂直于此平面
n l m l P n m n m ⊥⊥=⊆⊆,;,, αα⇒α⊥l
3.线面垂直性质 若一条直线垂直于垂直于两个平行平面中的一个平面,则它也垂直于另一个平面 βαα//,⊥l ⇒ β
⊥l 面的一条斜线垂直,则它也和这条斜线的射影垂直
PA l l PB A PA ⊥⊆⊥=,,,ααα ⇒ AB l ⊥
5.线面垂直性质 若两平行线中的一条垂直于一个平面,则另一条也垂直于这个平面 α⊥l n l ,// ⇒ α⊥n
6.面面垂直性质 若两个平面垂直,则一个平面内垂直于
三、面面垂直的判定
1.定义法:两个平面相交,若它们所成的二面角是直二面角,则这两个平面互相垂直.
2.面面垂直判定定理 若一个平面过另一个平面的一条垂线,则这两个平面互相垂直 βα⊆⊥l l , ⇒ βα⊥。

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