劳技课立体贺卡教案
立体贺卡教案
立体贺卡教案《立体贺卡》一、教学目标让学生了解立体贺卡的特点和制作方法。
培养学生的动手能力和创新能力。
让学生在制作立体贺卡的过程中，感受手工制作的乐趣。
二、教学重难点教学重点：立体贺卡的制作方法。
教学难点：如何让学生设计出有创意的立体贺卡。
三、教学方法讲授法：讲解立体贺卡的特点和制作方法。
演示法：通过演示，让学生更加直观地了解立体贺卡的制作过程。
实践法：让学生亲自动手制作立体贺卡，提高学生的动手能力和创新能力。
四、教学过程导入新课 （1）展示一些精美的立体贺卡，让学生观察并感受立体贺卡的特点。
（2）提问学生：“你们知道这些贺卡是怎么做出来的吗？”“它们有什么特点？” （3）引出本节课的主题——立体贺卡。
讲授新课 （1）讲解立体贺卡的特点。
立体贺卡是一种具有立体感的贺卡，它可以通过折叠、剪裁、粘贴等方式制作而成。
立体贺卡的特点是具有立体感、生动形象、富有创意等。
（2）讲解立体贺卡的制作方法。
立体贺卡的制作方法有很多种，下面介绍一种简单的制作方法：准备材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、铅笔等。
设计贺卡的形状和图案：根据自己的想法，设计出贺卡的形状和图案。
制作立体部分：将彩色卡纸剪成需要的形状，然后通过折叠、剪裁、粘贴等方式制作出立体部分。
装饰贺卡：用彩色笔、贴纸等装饰贺卡，使其更加美观。
写上祝福语：在贺卡上写上自己的祝福语，表达对朋友或亲人的祝福。
演示立体贺卡的制作过程 （1）教师准备好制作立体贺卡所需的材料和工具。
（2）教师按照上述制作方法，一步一步地演示立体贺卡的制作过程。
（3）在演示过程中，教师要注意讲解每个步骤的要点和注意事项，让学生能够更好地掌握制作方法。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1. 2. • • • • • 1.学生实践 （1）学生分成小组，每组选择一种立体贺卡的制作方法，开始制作立体贺卡。
（2）在制作过程中，教师要巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
（3）学生制作完成后，将自己的作品展示在黑板上，让其他学生进行欣赏和评价。
三上《立体贺卡》教案
教案：三上《立体贺卡》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解立体贺卡的基本概念和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过制作立体贺卡，培养学生对美术学科的兴趣，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，锻炼学生的动手实践能力。
二、教学内容1. 立体贺卡的概念与特点2. 立体贺卡的制作方法与步骤3. 立体贺卡的设计与创意三、教学重点1. 掌握立体贺卡的基本制作方法。
2. 培养学生的创新意识和审美素养。
四、教学难点1. 立体贺卡的折叠与拼接。
2. 立体贺卡的创意设计。
五、教学准备1. 教师准备立体贺卡的样品和制作材料。
2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸等制作工具。
六、教学过程1. 导入：教师展示立体贺卡样品，引导学生关注立体贺卡的特点和魅力。
2. 新课：讲解立体贺卡的概念、制作方法和步骤。
3. 示范：教师演示立体贺卡的制作过程，学生跟随操作。
4. 练习：学生独立制作立体贺卡，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示制作完成的立体贺卡，互相评价、欣赏。
七、教学反思1. 教师应及时关注学生的制作进度，针对性地进行指导。
2. 鼓励学生发挥创新意识，提高学生的审美素养。
3. 注重培养学生的团队协作能力和动手实践能力。
八、作业布置1. 学生课后继续制作立体贺卡，提高制作技巧。
2. 收集身边的废旧材料，为下一节课的制作做好准备。
九、课后评价1. 学生作品的创意性和美观度。
2. 学生制作过程中的参与度和合作精神。
3. 学生对立体贺卡制作技巧的掌握程度。
十、教学拓展1. 组织学生进行立体贺卡作品的展览，提升学生的成就感。
2. 鼓励学生尝试制作不同类型的立体作品，如立体书、立体花等。
3. 邀请家长参与评价，增进家校沟通。
六、教学策略1. 采用“示范-实践-展示-评价”的教学模式，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力。
2. 运用分组合作的方式，培养学生的团队协作精神。
3. 利用提问、讨论等方式，激发学生的创新思维。
04 立体贺卡(说课稿)苏教版劳动与技术三年级上册
04 立体贺卡（说课稿）一、背景简介本节课是苏教版劳动与技术三年级上册的第四单元“手工制品”的第四节课，课程内容主要是让孩子们学习制作立体贺卡，培养他们的手工制作能力和创新思维。
二、教学目标1.知识目标•了解立体贺卡的概念和特点；•学会制作简易的立体贺卡。
2.能力目标•培养学生的动手能力；•培养学生创新思维和想象力。
3.情感目标•激发学生兴趣，培养学生对手工制作的热爱；•培养学生的耐心和细心。
三、教学内容和流程1.前期准备•整理所需材料：彩纸、剪刀、胶水等；•确定教学进度和流程。
2.引入活动1.通过图片或实物展示和简单介绍有关立体贺卡的知识，引导学生对此进行初步了解；2.谈论不同类型的贺卡所要表达的不同情感和寓意，引发学生的情感共鸣和思考。
3.制作活动1.按照老师的指导和示范，学生用卡纸和剪刀制作出底层贺卡；2.设计并用其他颜色的卡纸、剪刀、胶水等材料制作出贺卡图案和立体部件；3.将贺卡图案和立体部件按设计思路粘贴到底层贺卡上，制作出立体贺卡；4.老师逐一检查学生的制作过程和成品，及时给予指导和帮助。
4.总结活动1.学生轮流展示自己制作的立体贺卡；2.课堂讨论，共同总结制作立体贺卡的经验和技巧。
四、教学重点和难点1.教学重点•学生掌握立体贺卡的制作方法；•学生通过制作立体贺卡，培养动手能力和想象力。
2.教学难点•如何在整体设计和制作过程中注意细节和色彩搭配的问题；•如何让学生坚持完成自己的作品并认真检查。
五、教学评价通过本节课的教学，学生将学习到立体贺卡的制作方法，同时也培养了他们的动手能力和创新思维。
同时，通过评估学生的制作成果、课堂表现和参与度，可以评价学生的学习质量和效果。
可以采用下列几种方式进行评估：1.老师观察、记录和评价学生的制作过程和成果；2.学生自评和互评，共同评价自己和同学的作品；3.课堂讨论，推选优秀作品和作者进行表扬并分享制作经验。
实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《立体贺卡》教案
实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《立体贺卡》教案一. 教材分析《立体贺卡》是实验小学苏科版三年级劳动与技术上册的一课，主要让学生学习制作立体贺卡的基本技巧和创意表达。
通过本课的学习，学生可以了解立体贺卡的制作方法和步骤，培养动手操作能力和创新能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作基础，对立体图形有了一定的认识。
但是，对于如何将立体图形与贺卡相结合，以及如何进行创意表达，还需要进行引导和培养。
三. 教学目标1.了解立体贺卡的制作方法和步骤。
2.培养学生动手操作能力和创新能力。
3.培养学生团队协作能力和审美能力。
四. 教学重难点1.制作立体贺卡的技巧。
2.如何进行创意表达。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解制作立体贺卡的步骤和方法。
2.合作法：学生分组合作，共同完成立体贺卡的制作。
3.启发法：教师引导学生进行创新思考，提高学生的创意表达能力。
六. 教学准备1.教师准备立体贺卡的制作材料和工具。
2.学生准备手工制作的基本工具，如剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种立体贺卡样品，引导学生关注立体贺卡的特点和制作方法。
同时，提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示制作立体贺卡的步骤和技巧，讲解每一步的操作要领。
同时，引导学生思考如何进行创意表达，提高学生的创新能力。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的制作步骤和技巧，动手制作立体贺卡。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己制作的立体贺卡，让大家互相欣赏和学习。
同时，引导学生总结制作过程中的经验和教训，提高学生的动手操作能力。
5.拓展（5分钟）教师提出一些制作立体贺卡的创意方向，如环保、节日等，引导学生进行创新制作。
同时，鼓励学生互相交流、合作，提高团队的协作能力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调立体贺卡的制作方法和创意表达。
《立体贺卡》教案
《立体贺卡》教案教学目标：知识与技能：1. 学习认识和了解立体贺卡的制作方法和材料。
2. 掌握剪纸、折纸等基本手工技巧。
3. 培养学生动手能力和创造力。
过程与方法：1. 学生通过观察、实践和合作学习，探索立体贺卡的制作过程。
2. 引导学生主动思考、动手实践，培养他们的独立学习和解决问题的能力。
3. 鼓励学生展示和分享自己的作品，培养他们的表达能力和合作精神。
情感态度与价值观：1. 培养学生对劳动的兴趣和热爱，增强他们的劳动意识和劳动习惯。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，培养他们的审美情趣。
3. 培养学生的合作精神和团队意识，培养他们的社交能力。
教学重难点：教学重点：1. 学习掌握立体贺卡的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学难点：1. 引导学生进行创意设计，培养他们的想象力和创造力。
2. 鼓励学生解决制作过程中的问题，培养他们的解决问题的能力。
学情分析：本节课是小学三年级上册的第二单元第一节，学生年龄为8-9岁。
他们具有一定的动手能力和创造力，但对于立体贺卡的制作方法和技巧还不太熟悉。
在学情分析中，我发现学生对手工制作感兴趣，喜欢动手实践和展示自己的作品。
他们的合作精神较好，善于与同学分享和交流。
然而，有些学生在解决问题和创意设计方面还存在一定的困难，需要引导和激发他们的思考能力和创造力。
教学过程：步骤一：新课导入教师在课堂开始时利用图片或实物引入立体贺卡的概念，激发学生的兴趣。
教师：大家好！今天我们要学习制作立体贺卡，给亲朋好友送上别致的祝福。
首先，我给大家展示一些精美的贺卡。
请你们观察一下，想一想你们收到过什么样的贺卡，你们喜欢什么样的贺卡？（等待学生回答）学生A：我曾经收到过一张有立体花朵的贺卡，我觉得很漂亮。
学生B：我喜欢有音乐的贺卡，可以听到祝福的声音。
步骤二：呈现目标教师展示一张精美的立体贺卡，引导学生观察和思考。
教师：现在，我给大家展示一张非常精美的立体贺卡。
苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术第8课《立体贺卡》教学设计
苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术第8课《立体贺卡》教学设计一. 教材分析《立体贺卡》是苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术第8课的内容。
本节课通过制作立体贺卡，让学生掌握纸工制作的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，步骤清晰，难度适中，符合三年级学生的认知水平。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的动手能力，对纸工制作有一定的了解。
但他们对于立体贺卡的制作还较为陌生，需要在本节课中引导学生掌握制作方法。
此外，学生对于贺卡的意义和用途有一定的认识，但对于如何将自己的情感融入贺卡中，还需要在本节课中进一步引导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握制作立体贺卡的基本方法，独立完成一幅立体贺卡作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流、合作等环节，提高学生的动手能力和创新能力。
3.情感、态度与价值观：培养学生对劳动与技术的兴趣，培养学生关爱他人、表达情感的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握制作立体贺卡的基本方法。
2.教学难点：如何将自己的情感融入贺卡中，创作出具有个性的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握制作方法。
2.实践法：学生动手实践，提高操作技能。
3.交流法：学生之间相互交流，分享制作心得。
4.合作法：小组合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教具：立体贺卡样品、剪刀、胶水、彩纸、尺子、铅笔等。
2.学具：学生自带彩纸、剪刀、胶水等。
3.教学场地：教室或手工制作室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示立体贺卡样品，引导学生观察其特点，激发学生的兴趣。
提问：“你们知道立体贺卡是怎么制作的吗？它有什么特别之处？”2.呈现（10分钟）教师简要讲解制作立体贺卡的方法，包括剪、折、粘等步骤。
同时，展示制作过程中的注意事项，如安全使用剪刀、胶水等。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，动手制作立体贺卡。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正操作错误。
立体贺卡教案
立体贺卡教案
教案一：立体贺卡
一、教学内容：
立体贺卡的制作
二、教学目标：
1. 学生能够了解立体贺卡的制作原理；
2. 学生能够制作一张简单的立体贺卡。
三、教学准备：
1. 纸张、剪刀、胶水等制作材料；
2. 示范立体贺卡的制作过程的图片或视频。
四、教学步骤：
1. 引入
教师出示一张精美的立体贺卡，向学生展示并询问他们是否看到过这种类型的贺卡。
引导学生思考为什么这种贺卡与普通贺卡不同。
2. 知识讲解
通过图片或视频示范给学生展示立体贺卡的制作过程，并解释其中的原理。
重点讲解如何将纸张折叠成立体结构，以及如何加入其他装饰物。
3. 实践操作
学生根据教师的示范，一步一步地制作自己的立体贺卡。
教师
可以提供制作指导，例如如何折叠纸张、如何剪裁纸张等。
4. 制作分享
学生制作完成后，可以互相分享自己的立体贺卡，向其他同学展示自己的设计和制作过程。
五、教学延伸：
1. 学生可以尝试制作更复杂的立体贺卡，例如带有弹簧机关的贺卡，或者利用剪纸技术制作立体图案贺卡。
2. 学生可以探究不同形状和大小的纸张对于立体贺卡制作的影响。
六、教学反思：
本教案通过实践操作的方式，让学生亲身体验立体贺卡的制作过程，培养了学生的动手能力和创造力。
同时，通过学生之间的分享，促进了他们的合作和交流能力。
小学劳动综合实践立体贺卡教案设计
小学劳动综合实践立体贺卡教案设计第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生了解立体贺卡的基本概念和制作方法。
2. 培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
3. 提高学生对劳动实践的兴趣，培养他们的环保意识和审美观念。
二、教学内容1. 立体贺卡的定义与特点2. 立体贺卡的制作材料与工具3. 立体贺卡的制作步骤与技巧4. 创意立体贺卡的设计与展示第二章：教学准备一、材料准备1. 彩纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔等制作工具。
2. 各种装饰材料，如彩带、珠子、贴纸等。
3. 示范立体贺卡样品。
二、环境准备1. 干净、整洁的教室环境。
2. 每个学生一个座位，座位之间有足够的空间。
3. 作品展示区域。
第三章：教学过程一、导入新课1. 教师出示示范立体贺卡，引导学生观察其特点。
2. 学生分享对立体贺卡的了解和感受。
3. 教师简要介绍立体贺卡的制作材料和工具。
二、讲解与示范1. 教师讲解立体贺卡的制作步骤与技巧。
2. 教师现场示范制作一个简单的立体贺卡。
3. 学生认真观看，跟随教师一起操作。
三、学生制作1. 学生分组合作，选择合适的材料和设计方案。
2. 学生按照制作步骤，动手制作立体贺卡。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、作品展示与评价2. 学生互相评价，教师进行点评。
3. 教师总结学生的优点和不足，提出改进建议。
第四章：教学拓展一、小组讨论1. 学生分组讨论如何改进立体贺卡的制作技巧。
2. 每组分享讨论成果，全班交流。
二、创意实践1. 学生根据讨论成果，尝试制作更复杂的立体贺卡。
2. 教师提供必要的帮助和指导。
三、课后作业1. 学生完成课后作业，巩固所学知识。
2. 作业内容：设计一个具有创意的立体贺卡，下节课展示。
第五章：教学评价一、过程评价1. 评价学生在制作过程中的动手能力、创新意识和团队协作精神。
2. 评价学生在小组讨论中的参与度和发言质量。
二、作品评价1. 评价学生作品的创意、美观和实用性。
2. 评价学生在作品制作过程中的耐心和细心。
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《立体贺卡》教案
学科：劳技
姓名：
立体贺卡
学习目标：
1、通过本课学习，初步了解纸工简单的立体造型方法。
2、认识内折线、外折线等符号。
3、练习剪、刻、折、插等基本操作。
4、在动手制作的过程中体验劳动的快乐，创作的乐趣。
注意事项：
1、注意内折线、外折线符号，插孔、插舌大小要一致。
2、注意操作安全。
教学准备：
让学生准备一张16开大小的素描纸。
准备直尺、剪刀、小刀等工具。
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，每当过节的时候，或者你的家人、朋友、同学过生日的时候，你有没有送过他们贺卡？
师：那你送的贺卡是买来的还自己做的呢？那你做的贺卡是什么样的呢？是不是这样的呀？
师：你看过这样的贺卡吗？这样的贺卡叫“立体贺卡”。
它能像小相框一样立在桌子上。
你们想不想学怎样做“立体贺卡”呢？好，这节课我们就来学做立体贺卡。
（板书课题）老师让大家准备的材料和工具都准备好了吗？
二、观察实物、学习方法
1、教师出示制作图
师：大家看这个图，有些部分我们已经学过了，大家还记得吗？比如说：这样的线叫什么线？（轮廓线、剪切线）那大家知道每条线的长度吗？谁来说一说？
提示：1.5厘米等于1厘米5毫米。
师：可是还有一些线我们没有见过。
比如：这样的断断续续的线，上面还有V或小三角的符号你知道是什么意思吗？不过没关系，相信你们看过老师制作的立体贺卡之后一定会知道的。
2、教师给每个小组出示做好的立体贺卡，让学生观察
师：通过看老师做的贺卡，你们谁知道这样的线是什么意思？那V和小三角又分别是什么意思？（学生回答）
3、师：图我们是看懂了，我们应该怎么做呢？先干什么？然后呢？（讲解击伤步骤）
三、小组合作，制作贺卡
出示注意问题：。
1、画图要准确。
2、裁剪要整齐。
3、插孔、插舌大小要一致。
4、要注意安全。
（播放欢快的音乐）教师巡视指导
四、作品展示
每个小组上交一份作品，其他组评议。
（出示评价标准。
）
评价标准：1、画图裁剪是否准确、整齐2、是否整洁、美观。
五、小结
通过我们几个小组的作品展示和评价，你对自己做的贺卡满意吗？如果不满意也没关系，你可以再重新做一个。
不过一定要掌握制作的方法呀。
（总结制作方法：1.看懂制作图 2.操作方法，剪、刻、折、插。
）
六、作业
可是，我们这样的贺卡就能送人了吗？还缺什么？课下，在自己做的贺卡画上最能表达你心意的图案，再写上你的真诚的祝福的话，然后送给你最想送的人好不好？
板书设计：
立体贺卡
剪
刻向里折
……折
插。