人美版五年级美术第16课《立体贺卡》教案(整理)
第16课 立体贺卡(河南)-人美2011版五年级美术上册教案
第16课立体贺卡（河南）-人美2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.能够正确认识立体贺卡的艺术特点；2.能够制作出一个简单的立体贺卡；3.能够能够将精神上的祝福通过手工制作送给亲人、朋友。
二、教学重难点1.立体贺卡的制作方法；2.如何将祝福通过手工制作送给他人。
三、教学内容与步骤1.立体贺卡的艺术特点（5分钟）向学生展示几张立体贺卡的图片，让学生看到立体贺卡相较于平面贺卡的特点，如：卡片可以展开，有深度感，手工感更强等。
2.立体贺卡的材料准备（10分钟）老师为学生分发制作贺卡所需的材料，如：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等，并介绍每种材料的用途。
3.制作步骤（50分钟）步骤1：选择一种颜色的卡纸折成四份，用铅笔在卡纸的正中央画出一幅简单的图案。
步骤2：用剪刀将图案剪下，将卡片呈立式放置，将图案折中后沿着图案折痕剪下去。
步骤3：将卡片展开，会看到卡片成了两半，将两半稍微往外抖一下，便能将图案呈现出来。
步骤4：剪出另一张大小相同的彩纸，用胶水将它盖在第一张彩纸的正面。
将这两张纸捏成卡片的形状，使它们紧紧贴在一起。
步骤5：选择一种颜色的卡纸再折成四份，把每一份再次对折，然后在两个边上剪出4厘米的小矩形，两边再次展开，便成了传统的双门抽屉形状。
这个部分的作用是制作卡片的扉页，即写祝福的地方。
步骤6：将步骤4剩余的部分叠在一起，将卡片放在扉页内，用胶水固定。
4.温馨提示（5分钟）老师提醒学生要注意手的卫生，避免胶水和彩笔沾染在手上。
还要注意卡片的整洁和美观。
5.作品展示与分享（10分钟）鼓励学生展示自己的作品并分享制作过程和自己的心得，同时鼓励学生将手工制作的立体贺卡送给亲人、朋友，将祝福传递给他人。
四、教学资源1.制作立体贺卡所需材料；2.图片展示立体贺卡的艺术特点。
五、教学评估1.学生通过观察展示的立体贺卡和自己制作的立体贺卡来评估自己的制作水平；2.学生通过分享制作过程和感受，评估自己的动手能力及情感表达能力。
人美版美术五年级上册《立体贺卡》教案2
《立体贺卡》教案学习目标：1、通过本课学习，初步了解纸工简单的立体造型方法。
2、认识内折线、外折线等符号。
3、练习剪、刻、折、插等基本操作。
4、在动手制作的过程中体验劳动的快乐，创作的乐趣。
注意事项：1、注意内折线、外折线符号，插孔、插舌大小要一致。
2、注意操作安全。
教学准备：让学生准备一张16开大小的素描纸。
准备直尺、剪刀、小刀等工具。
教学过程：一、导入新课师：同学们，每当过节的时候，或者你的家人、朋友、同学过生日的时候，你有没有送过他们贺卡？师：那你送的贺卡是买来的还自己做的呢？那你做的贺卡是什么样的呢？是不是这样的呀？师：你看过这样的贺卡吗？这样的贺卡叫“立体贺卡”。
它能像小相框一样立在桌子上。
你们想不想学怎样做“立体贺卡”呢？好，这节课我们就来学做立体贺卡。
（板书课题）老师让大家准备的材料和工具都准备好了吗？二、观察实物、学习方法1、教师出示制作图师：大家看这个图，有些部分我们已经学过了，大家还记得吗？比如说：这样的线叫什么线？（轮廓线、剪切线）那大家知道每条线的长度吗？谁来说一说？提示：1.5厘米等于1厘米5毫米。
师：可是还有一些线我们没有见过。
比如：这样的断断续续的线，上面还有V或小三角的符号你知道是什么意思吗？不过没关系，相信你们看过老师制作的立体贺卡之后一定会知道的。
2、教师给每个小组出示做好的立体贺卡，让学生观察师：通过看老师做的贺卡，你们谁知道这样的线是什么意思？那V和小三角又分别是什么意思？（学生回答）3、师：图我们是看懂了，我们应该怎么做呢？先干什么？然后呢？（讲解击伤步骤）三、小组合作，制作贺卡出示注意问题：。
1、画图要准确。
2、裁剪要整齐。
3、插孔、插舌大小要一致。
4、要注意安全。
（播放欢快的音乐）教师巡视指导四、作品展示每个小组上交一份作品，其他组评议。
（出示评价标准。
）评价标准：1、画图裁剪是否准确、整齐2、是否整洁、美观。
五、小结通过我们几个小组的作品展示和评价，你对自己做的贺卡满意吗？如果不满意也没关系，你可以再重新做一个。
人美版小学历史五年级上册第十六课《立体贺卡》教学设计
人美版小学历史五年级上册第十六课《立
体贺卡》教学设计
目标
通过本课的教学设计，使学生了解和掌握制作立体贺卡的基本步骤和技巧，培养学生动手实践和创新的能力。
知识要点
1. 立体贺卡的定义和分类
2. 立体贺卡的制作材料和工具
3. 制作立体贺卡的基本步骤和技巧
教学设计
导入活动（10分钟）
1. 利用图片和实物引起学生对立体贺卡的兴趣。
2. 提问学生是否接收过立体贺卡，对其外观和特点进行描述。
导入知识（10分钟）
1. 通过图片展示不同类型的立体贺卡，引导学生了解立体贺卡的定义和分类。
2. 对每种立体贺卡的特点进行简单介绍。
教学过程（30分钟）
1. 介绍制作立体贺卡所需的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
2. 分步骤演示制作一个简单的立体贺卡，引导学生理解制作过程。
3. 让学生自行制作一个简单的立体贺卡，老师巡视并给予必要的指导和帮助。
4. 鼓励学生展示自己制作的立体贺卡，并互相欣赏和评价。
巩固练（20分钟）
1. 提供不同的材料和工具，让学生自行选择并制作一张独特的立体贺卡。
2. 学生完成后，进行小组或全班展示，分享制作过程和设计灵感。
总结反思（10分钟）
1. 老师引导学生回顾制作立体贺卡的基本步骤和技巧。
2. 学生就本课内容和自己的研究感受进行总结，并提出问题和建议。
作业布置
要求学生在家制作一张自己设计的立体贺卡，并在下节课展示和分享。
五年级上册美术教案-16立体贺卡｜人美版(秋)
五年级上册美术教案－16立体贺卡｜人美版（秋）教学目标：1.通过制作立体贺卡，培养学生的创造力和动手能力；2.了解贺卡的基本构造和设计原则；3.培养学生对美的感知能力和审美能力。
教学重点：1.了解立体贺卡的基本构造和设计原则；2.学习如何使用剪刀、胶水和纸张等工具材料；3.培养学生的创造力和动手能力。
教学难点：1.合理运用立体构造和设计原则，制作出美观的立体贺卡；2.培养学生的创造力和动手能力。
教学准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等工具材料。
教学过程：通过展示一些立体贺卡的样品，引起学生的兴趣和好奇心。
引导学生讨论，了解立体贺卡的作用和意义。
Step 2 介绍立体贺卡的基本构造（5分钟）介绍立体贺卡的基本构造，包括折叠、剪切和粘贴等步骤。
引导学生观察和分析不同的样品，了解立体贺卡的结构特点和设计原则。
Step 3 制作立体贺卡（30分钟）（1）分发彩色纸和工具材料，让学生自由选择颜色和材料。
（2）指导学生按照要求进行折叠、剪切和粘贴等操作，制作立体贺卡。
（3）鼓励学生发挥想象力，设计自己的贺卡内容和图案。
Step 4 展示和分享（10分钟）学生完成制作后，让他们互相展示和分享自己的作品。
引导学生互相欣赏和评价，分享制作过程中的心得体会。
Step 5 总结与评价（5分钟）回顾本节课的学习内容和过程，引导学生总结并评价自己的学习情况。
鼓励学生发表自己的看法和建议。
布置作业：请学生将制作的立体贺卡带回家，与家人分享并收集反馈。
教学延伸：1.邀请一些有经验的家长或大学生志愿者来学校，为学生展示更多的立体贺卡样品，以及一些高级技巧和创意。
2.组织学生参观当地的艺术展览，培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
3.设计一些更具挑战性的立体贺卡制作任务，让学生运用更多的技巧和创意进行创作。
教学反思：这节美术课让学生通过制作立体贺卡，锻炼了他们的动手能力和创造力。
通过展示和分享，学生之间相互欣赏和评价，增强了学生的合作和交流能力。
16.立体贺卡教学设计-2023-2024学年人美版(2024)美术五年级上册
- 学生学会了自我评价和同伴评价，能够客观地分析自己的作品，找出优点和不足。
- 在评价他人作品时，能够提出建设性意见，学会尊重和欣赏他人的创意。
- 学生通过总结反思，不断调整学习方法和策略，提高学习效果。
七、教学评价与反馈
1. 课堂表现：学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神是评价的重要内容。观察学生在课堂上的表现，了解他们对立体贺卡制作技巧的掌握程度，以及对美术创作的兴趣和热情。
3. 发挥创意，运用不同的美术材料设计并制作具有个性化的立体贺卡；
4. 培养学生的观察能力、动手能力及创新能力；
5. 课堂实践：分组进行立体贺卡制作活动，互相评价、欣赏。
教学内容与教材紧密关联，旨在让学生在实践中感受美术创作的乐趣，提高审美素养和实际操作能力。
二、核心素养目标
1. 形象思维与创意实践：通过观察、分析和创意设计，培养学生对立体贺卡的想象力与创新能力；
具体教学步骤如下：
(1) 导入新课：通过多媒体展示不同类型的立体贺卡，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
(2) 知识讲解：采用讲授法，为学生讲解立体贺卡的起源、发展与种类，以及制作立体贺卡的基本技巧。
(3) 案例分析：利用多媒体展示优秀立体贺卡作品，分析其设计原理和制作方法，培养学生的审美意识。
16.立体贺卡 教学设计 -2023-2024学年人美版（2024）美术五年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
《16.立体贺卡》选自2023-2024学年人美版（2024）美术五年级上册第16课。本节课主要教学内容包括：
1. 了解立体贺卡的起源、发展与种类；
2. 学习并掌握制作立体贺卡的基本技巧和方法；
五年级美术上册教案-第16课 立体贺卡4-人美版
五年级美术上册教案-第16课立体贺卡4-人美版一、教学目标1. 让学生了解贺卡的历史、种类、作用以及制作方法，培养他们的艺术素养和动手能力。
2. 通过制作立体贺卡，激发学生的创造力和想象力，提高他们的审美观。
3. 培养学生与人沟通、表达感情的能力，让他们学会用贺卡传递祝福。
二、教学内容1. 贺卡的历史、种类、作用2. 立体贺卡的制作方法3. 贺卡设计的要素：色彩、图案、文字、造型4. 制作贺卡的步骤：构思、设计、剪裁、粘贴、书写三、教学重点与难点1. 教学重点：立体贺卡的制作方法、贺卡设计的要素2. 教学难点：如何激发学生的创造力，让他们设计出独特的贺卡四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、贺卡制作视频、示范作品2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、贺卡模板五、教学过程1. 导入：介绍贺卡的历史、种类、作用，引发学生对贺卡的兴趣2. 新课：讲解立体贺卡的制作方法，展示示范作品，引导学生学习3. 实践：学生分组制作贺卡，教师巡回指导，解答学生疑问4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评5. 总结：回顾本节课所学内容，强调贺卡制作的要点六、板书设计1. 贺卡的历史、种类、作用2. 立体贺卡的制作方法3. 贺卡设计的要素：色彩、图案、文字、造型4. 制作贺卡的步骤：构思、设计、剪裁、粘贴、书写七、作业设计1. 制作一张立体贺卡，要求设计独特、色彩搭配和谐2. 写一篇关于贺卡制作的心得体会，总结自己的收获和不足八、课后反思1. 本节课学生的参与度如何，是否达到了预期的教学效果？2. 学生在制作贺卡过程中遇到了哪些问题，如何帮助他们解决？3. 如何在今后的教学中更好地激发学生的创造力和想象力？4. 针对本节课的教学内容，如何进行改进和优化？通过本节课的学习，希望学生能够掌握立体贺卡的制作方法，提高自己的审美观和动手能力，同时学会用贺卡传递祝福，增进与他人的沟通和交流。
在教学过程中，教师要以学生为中心，关注每一个学生的成长，激发他们的潜能，让他们在美术的世界里尽情挥洒自己的才华。
五年级美术上册教案-第16课 立体贺卡11-人美版
16《立体贺卡》教案教学目标：1、认知目标：通过欣赏各种有特色的贺卡，开阔学生的视野，培养审美意识，2、操作目标：学生能选择身边的各种材料，大胆地设计、制作贺卡，体验绘制的乐趣。
3、情感目标：了解贺卡能丰富人的感情，传播增进人与人之间的友谊和情感的交流。
教学重点：贺卡的制作。
教学难点：贺卡的设计构思。
教具准备：示范作品，收集的贺卡。
学具准备：收集的贺卡，卡纸，以及制作贺卡的材料等教学过程：一、谈话导入问：“同学们，你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢？”学生：“当朋友过生日时，我会买一个精美的礼物送给他！”学生：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！”学生(略) 教师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。
这节课我们主要来学习巧妙利用材料设计制作贺卡。
”2、教师板书课题：二、讲授新课1、欣赏贺卡教师呈现PPT各种贺卡说明：结合实际生活介绍贺卡，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望。
2、分析贺卡的形式通过师生出示的一些贺卡的实物，共同分析让学生掌握贺卡的形式：单页式折叠式开门式立体式抽动式等，3、了解贺卡的内容生日贺卡新年贺卡尊师卡圣诞卡祝贺卡友谊卡等说明；以实物展示，边欣赏边讲解，让学生有一个深刻的印象，同时也为以下的课堂作业做好准备，增加学生的创作灵感。
4、贺卡的设计方法教师准备录制的一段微视频，以气球立体卡片为例，一边播放视频一边讲解如何制作立体贺卡。
⑵、总结制作的时候我们用哪些方法进行制作生；剪、折、贴我们刚刚看的这些贺卡，它们都是用我们生活中比较常见的一些材料做成的，这些材料其实都很容易收集，以后大家要注意积累，这样做起来才会比较方便。
5、贺卡的制作过程拿出卡纸，开动脑筋，画上你最喜欢的图画，再写上自己祝福的话儿，给老师、亲人和自己的好朋友送去你的祝福，他们能收到你亲手做的贺卡，一定会非常高兴的。
说一说你的贺卡想送给谁？为什么要送给他？学生讨论:向学生渗透人与人之间的感情是最宝贵的，我们要珍惜这份纯朴的爱⑴、根据赠卡的目的的选定贺卡的类型。
小学美术人美五年级上册1立体贺卡立体贺卡(新)
《立体贺卡》学历案设计人：谢莹成都师范学院附属实验学校班级：姓名：【主题与课时】人美版五年级上册第16课p39-41《立体贺卡》。
1课时。
【课标要求】从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法，设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图。
【学习目标】.通过观察、分析各种立体贺卡，知道立体的概念和立体贺卡的组成元素。
1.利用剪、折、拼贴、镂空、加厚、半切等手工技法，通过底卡和各种材料的组合，分小组创作出有主题的立体贺卡。
2.通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
【评价任务】.完成任务一、二（检测目标1）1.完成任务三、四（检测目标2、3）【资源与建议】1.地位和作用：本课属于“设计.应用”学习领域。
立体贺卡常见于我们的生活当中，起着联系和沟通的作用，但贺卡的种类多、形式多，所蕴含的美术元素也比较多，彰显了很多设计师的设计理念。
但对于学生来说既陌生乂熟悉。
2.重难点：创作造型新颖的立体贺卡，能大胆的运用不同方法进行立体贺卡的制作。
3.学习流程：通过小组观察立体贺卡，知道立体的方法，利用各种材料及工具由主题的制作立体贺卡。
4.学习建议：运用各种立体技法制作贺卡，锻炼动手能力。
让每一个学生在小组活动中更能参与其中。
【学习过程】任务一：初识立体贺卡1.欣赏贺卡，知道平面和立体的区别。
2.小组探究贺卡的构成元素。
3.填空：完整的立体贺卡是由（）、（）、（）组成。
任务二：研究的立体贺卡的立体方法。
1、立体贺卡的立体的方法。
任务三：了解立体贺卡的制作步骤，完成立体贺卡的制作。
1. 了解立体贺卡的制作步骤。
2.分组随机抽取制作立体贺卡的制作主题。
3.学生分小组构思制作思路，发现疑难点向老师或小组提问并解决问题。
4.学生分小组合作完成立体贺卡创作。
5.集体作品展示，自评互评作品。
任务四：完成检测与作业。
【检测与作业】1.完成本小组的主题性立体贺卡制作。
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贺卡的产生源于人类社交礼仪的需要。在我国传统最早文化中非常强调“礼”。我国的贺卡起源于西汉年间，唐太宗也曾用贺卡给大家拜年。
学生倾听。
卡。
板书设计
《立体贺卡》
折叠法、剪贴法、镂空法、穿插法
反思重建
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.开放式导入
1、播放魔术师刘谦表演视频。
2、师：我也会变魔术，大家看看我是怎样用一张纸来表演的？
3、师：这张纸发生了什么变化?
观看视频。
学生观察。
平面变立体，送贺卡。
通过魔术、游戏等方式激发学生学习兴趣。
2.核心过程推进
1、了解贺卡基本知识。
一张立体贺卡由哪两个部分组成？
5、展示评价：
自评：我学会了制作立体贺卡。
互评：哪些贺卡更能体现立体感，哪些贺卡更能体现创新。
学生：图案和立体纸卡。
学生：春节、圣诞节、新年、教师节、母亲节......
和组内同学观察、思考、实践、研究：这个贺卡是怎样制作出来的，是怎样折的，怎样剪得......
学生汇报：
方法一，使用一张纸，要将纸折成“z”字形；方法二，使用两张纸，先剪后折，然后将两张纸粘在一起。
2.学情分析
本学段的学生观察力逐渐增强，能够客观的理解、表现事物，并追求表现得更加真实。思考问题时，抽象思维有了较快的发展，手的精巧性也逐步提高。但尽管五年级的学生各方面能力都有所提升，但此时期的学生常常会出现“眼高手低”的现象，虽然缺乏自信心，对学习纸立体造型却仍然充满着新奇和学习的渴望。
教学过程
课堂教学设计
课题
《立体贺卡》
教时
第1课时
执教
日期
第16周
教学目标
1、教学目标
1、了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。
2、通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘、贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。
3、德育目标：感受生活中艺术之美，培养学生热爱生活，善于表达情感。
小结：装饰和立体纸卡两部分。
书上的这些贺卡是在哪些节日使用的？还有什么节日也可以使用贺卡？这些节日的贺卡上可以装饰哪些图案？
小结：讲解并引导学生学习怎样装饰自己的主题贺卡。
2、研究立体制作方法。
请学生继续看教材，参照书上展示的两种立体贺卡的制作方法和步骤，请学生以小组为单位，用纸试着做一做。
边做边思考问题：
学生讲解、示范。
学生实践，发现问题，解决问题。
了解贺卡的组成部分和不同节日贺卡图案的装饰思路，为制作贺卡打好基础。
关注不同层次学生的发展，为敢于创新的学生提供展示自己、获得成就的机会，同时也以此激发学生勇于创新的意识。
通过欣赏同龄学生的作品，进一步启发学生设计思路，同事，将学生熟悉的色彩、形状等美术元素融入到设计作品中。
二、教学目标的制定依据
1.内容分析
本课属于“设计、应用”学习领域。贺卡的产生源于人们的社交需要，它是人与人之间沟通情感的桥梁。现代社会中，人们过节和喜庆的日子里，经常用精美的贺卡表达对亲朋好友的美好祝愿和情谊。
本课旨在引导学生了解贺卡的用途，在培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法。本课着重研究立体贺卡的创新与制作，学习如何将一张平面纸运用一定造型的技巧和装饰方法制作成精美的立体贺卡。
（1）这两种方法在用纸和折法上有什么不同？
（2）试做的过程中碰到哪些困难？在制作时要提醒大家注意什么问题？
（3）你还想到了哪些新颖别致的方法？
（4）你的贺卡准备送给谁？应该写上哪些温馨的祝福语？
3、欣赏学生作品，启发设计思路。
第二课时
4、艺术实践：
发挥你的创意，制作一张立体贺卡送给亲朋或师长，并写上恰当的祝福语。