关于举办我校2012年“助学政策 助我成才”征文比赛的通知
助学政策征文
助学工作诚实守信潍坊市第三届“助学政策、助我成才”选送作品作者姓名：韩雪性别：女学校：潍坊市寒亭区固堤小学联系电话：0536---7561240助学工作诚实守信潍坊市第三届“助学政策、助我成才”选送作品作者姓名：韩雪性别：女学校：潍坊市寒亭区固堤小学联系电话：0536---7561240 “科教兴国是我国的一项基本国策”多么耳熟能详的一句，是的，他说明我们是祖国富强的基石，但是高昂的学费又让多少莘莘学子在求学的路上望而止步，不是他们不想进而是他们没有足够的学费……但是，国家又岂能漠视，许多的助学政策帮无数的学子跨过那道金钱的鸿沟，就这样求学的路上，在助学政策的帮助下，莘莘学子们开始了我们步入社会的第一步，勤工助学，国家实行助学贷款，发放助学金等等，都在帮助学生们画上完美的句号，进入社会之后，我从事了学生资助工作的老师，给了我很大的锻炼，同时在与受资助学生沟通时给了我很大启发，滴水之恩当涌泉相报，我看到了很多受资助的学生更加发奋图强，用自己百分之百的能力回馈给国家，报答社会。
但是，有些人明知道这是必须的，却屡屡的违背自己的诺言，把诚信当做眼前的一朵浮云，一吹即散，不留下任何痕迹，这样一来他的人生还有什么意义？他还有什么诚信可言？有人说过：诚信像土，一亩心灵之土，为无数幼苗提供营养，使它们开出美丽的鲜花。
诚信像水，万物生长的生命之水，滋润着小树，舒枝展叶，天天向上……那么什么是诚信?顾名思义,诚实守信。
大家坐在这里听我演讲，是诚信；商家合法经营，是诚信；人们之间相互平等交往，是诚信，诚信体现在我们生活中的方方面面，渗透到我们生活中的点点滴滴，他是我们与人交往的资本，是我们与人交往的桥梁。
诚信，作为中华民族的传统美德，几千年来，受到了人们的自觉信奉和推崇。
关于诚信的事迹、人物数不胜数：你知道宋朝著名文学家和政治家晏殊吗？14岁的晏殊被地方官作为“神童”推荐给朝廷。
所以，他不用参加科举考试便能得到官职，但他还是主动参加了考试。
XX年“助学政策助我成才”征文—心怀感恩
XX年“助学政策助我成才”征文—心怀感恩曾记得肖伯纳说过这么一句话：“人生不是一支短短的蜡烛，而是一支暂时由我们拿着的火炬。
我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。
”每当我面对困难的时候，我都以肖伯纳的这句话来勉励自己。
从这段话中我读懂了许多的含义，自一根短短的蜡烛，将之想象成火炬，点燃自己的希望，点亮自己的青春，使自己走在学习和生活的路上，不觉得气馁，最后，在自己希望达成时，把火炬像接力一样传递给更需要帮助的人。
我出生在百色老区的一贫困的农村家庭，虽然家庭经济条件不是很充裕，但是我有着一个温暖和谐的的大家庭，我没因为家庭环境的贫寒而产生自卑心理，相反我快乐的成长。
因为从家庭的种种氛围中，我无时不刻的感受着家给我的温馨。
我深知只有知识才能改变命运，命运掌握在自己的手中，因而，从小我就刻苦努力地学习。
一路走来的学习生涯中，知识的不断充实，阅历的不断提升，我知道不断地努力学习，追寻心中美好的梦想。
寒窗苦读十几年，当我满带着考试必胜的信心参加完高考，耐心等待高考成绩时，内心百感交集，喜忧参半。
喜的是希望着自己能考上一所好的学校，在知识的海洋里翱翔，快乐的度过美好的大学生涯；忧的是自知大学费用高昂，家中资金的困境阻碍我梦想的脚步。
读书这十几年中，家里奶奶年迈多病，母亲体弱身体虚，不适合干粗活，而唯一的姐姐仍在就读大学，我们全家五口人的生活问题全部是依靠父亲一人微薄的收入支撑的。
每每思及此处，我总读书与辍学之间纠结徘徊。
这一庞大的大学费用让我们一家如此的无助、如此的彷徨，看着满头白发父母和年老体弱的奶奶，拿着红彤彤的大学录取通知书，我却不忍心告诉他们我想读书。
忍着泪，我打消再继续读书的念头。
于是我决定去镇上打工来减轻家庭负担，就这样我在一家服装店的做了导购员。
在服装店做导购员期间，每天我都很勤奋的工作，拼命为家里赚取生活费。
日子一天天的过去，辛苦又痛苦着。
原以为我已经释怀了，已经淡忘读大学的事情，然而，看见往昔的同学一个个欣喜若狂地走进象牙塔，听着他们描述大学的美好，我埋藏在心中的大学梦，又一次被燃起。
助学助人筑梦征文范文800字（通用5篇）
助学助人筑梦征文范文800字（通用5篇）助学助人筑梦征文1能够像鹰希望展翅高飞，能够像鱼一样遨游大海，我们都能够有所成有所就，即使远在他方与亲人相隔千里，但是求学的心是那么强烈，来到学校是我们的机会也是我们即将展示自己的机会。
助学顾名思义就是以某种方式帮助你学习，比如当下各校都实施的助学贷款，助学贷款可以在你高中的时候就办理减少了求学所需费用的压力，可以让你轻松的上大学圆美梦。
我们都是祖国的花，祖国不想失去我们所以给了我们求学的机会，但这只是给而不是应该给，抓住机会才是我们应该做的，学会感恩才是我们应该做的，国家助学活动不是想你以后真的能帮国家做什么事，不是真的期望每个人都像袁隆平一样真的的造福全世界，国家发放助学金只是想我们诺大的祖国不会有那么多庸庸碌碌的人，只是希望你能够保障自己的基本生活，不用乞求别人的施舍来生活。
每个人都有梦，或大或小，或轻或重，大的就是为国家小的是为自己。
轻的是为家人重的是为人民，梦有重有轻但是只要有梦想只要有实现梦的机会，为什么不去争取为什么不去实现？国家发放的助学资金就是为了那些有梦想的青年，不想让他们太早折断飞向好处的翅膀。
我们能够得到资助是我们的福，不是么？国家给了百万学子成才的机会也给了教师育才的机会，学子们从家走出来进入到社会，走进大学不断充实自己，是国家希望学子们不仅仅成才而且能够成人，成人是父母的希望也是国家的希望，也是我们中华民族的希望。
不是说得到助学资金的人就应该学而没得到的人就无所谓学习，难道国家给你的资助重于父母给的么？爸妈的血汗钱也等同于国家贷款，都是辛苦钱。
我们是他们的希望是祖国的希望，我们应当学会在成才的同时更加学会成才，报效祖国回报父母。
我不知道别的人的想法，我只知道当我站在祖国这片片国度上，有无限责任和无限自豪。
不仅仅是父母养育了我还是祖国给了我们成长的土地，没有改革开放没有高考没有一系列制度何来得今天？何来的上学机会，珍惜和报答之意应当长记心中，就像张学良将军一样，以国家为重自己为轻，我们也许没有这样的机会维护祖国的领土但是我们能够共创祖国的辉煌。
关于在全校开展“助学、筑梦、铸人”征文活动的通知
关于在全校开展“助学、筑梦、铸人”主题征文活动的通知
各位老师：
依据教育部文件《关于在全国高校开展开展“助学、筑梦、铸人”主题征文活动的通知》（教助中心[2013]81号）精神及江苏省教育厅文件（苏教办助[2013]7号）精神，现在全校范围内征集“助学、筑梦、铸人”主题征文活动，请各位老师广泛动员，大力宣传，鼓励学生按要求积极投稿，具体投稿要求请参照附件，11月20日前请各学院汇总优秀学生作品交学生处资助办，经评选，以学院上报优秀学生作品数为主要指标，评选三个优秀组织奖（有奖金），表彰优秀学生作品（荣誉证书、奖品），并择优报送校报刊登（6月份征文已有部分优秀作品刊登在校报上，名单附后，请相关学院通知上报学生到资助办拿报纸）。
同时请各位老师告知学生优秀作品入围，对于自身发展也是很好的荣誉，最终评选的优秀文章将刊登在《中国青年报》中青在线网站上，并由中青报馆微、中青报大V等联合推广。
（备注：6月获奖征文荣誉证书和奖品10月底发放）
附件1：上学期“国家资助、助我成才”征文评奖情况
2、教育厅（部）文件
学生资助中心
2013.10.16。
助学政策助我成才范文
助学政策助我成才范文助学政策助我成才。
助学政策是指国家、社会或学校为了帮助学生顺利完成学业而实施的一系列政策和措施。
助学政策的实施，对于许多家庭经济困难的学生来说，是一种重要的支持和帮助，可以帮助他们顺利完成学业，实现自己的人生目标。
助学政策的落实，使得更多的学生有机会接受良好的教育，成为有用的人才，为国家的发展做出贡献。
作为一个家庭经济条件一般的学生，我深切地感受到了助学政策对我的帮助和支持。
在我读高中的时候，由于家庭的经济拮据，我曾经面临着辍学的困境。
但是在学校和政府的帮助下，我得到了一定的资助和补助，使得我能够继续完成学业。
这些资助和补助，不仅帮助我顺利完成了高中学业，还让我有机会考上了大学，实现了自己的人生梦想。
助学政策的实施，不仅仅是为了帮助个体学生，更是为了培养更多的人才，为国家的发展做出贡献。
正如习近平总书记所说，“教育扶贫是最大的民生工程，也是最大的民心工程。
”助学政策的实施，可以让更多的家庭经济困难的学生有机会接受良好的教育，从而获得更好的发展机会，为国家的发展注入新的活力和动力。
在我读大学的时候，我也得到了一定的奖学金和助学贷款的支持，这些资助和补助，让我能够更加专心地学习，不用为家庭的经济问题而分心。
这些资助和补助，不仅让我得以顺利完成了学业，还让我有机会参加各种学术和科研活动，提升了自己的综合素质和竞争力。
在我即将毕业的时候，我也有了一份不错的工作，这些都离不开助学政策的支持和帮助。
助学政策的实施，对于每一个家庭经济困难的学生来说，都是一种重要的支持和帮助。
在我看来，助学政策的实施，不仅是为了帮助个体学生，更是为了培养更多的人才，为国家的发展做出贡献。
希望在未来，国家可以进一步加大对助学政策的支持和投入，让更多的家庭经济困难的学生有机会接受良好的教育，实现自己的人生梦想。
助学政策的实施，不仅可以让更多的学生受益，也可以为国家的发展培养更多的人才，实现经济社会的可持续发展。
助学政策助我成才征文
助学政策助我成才征文助学政策助我成才征文中国是一个拥有百年文化传统的大国，在中国这片土地上生长的每一个人，都肩负着传承国家文化、奋斗实现自我价值的历史使命。
而教育作为一个不可或缺的因素，一方面承载着人才培养的重任，另一方面也能够满足每个人追求自我价值实现的渴望。
而为了更好地推动人力资源的发展，中国政府出台了一系列的助学政策，为广大贫困家庭的年轻人提供了有力的资助和帮助。
而我就是一个受益者，我想在这里分享一下我在助学政策下的学习历程。
我出生在一个农村家庭，由于父母的年龄较大，家里的经济条件也十分拮据。
然而，我从小就分外热爱学习，时刻保持着一颗前进的心，渴望通过不懈的努力取得进步，实现自我价值。
尽管家庭情况十分困难，但是我的父母并没有放弃我对教育的热爱和向往。
于是，在全家人的共同努力下，我成功考入了一所普通的本科院校。
念书的时候，学费、住宿费以及日常花费给我们家带来了很大的负担。
在这样的情况下，我没有沮丧、放弃，反而更加珍惜每一次受到政府的资助。
在我感到一筹莫展的时候，国家有一个名字叫做助学贷款的政策，使我得以顺利完成大学的学业。
由于助学贷款的政策，我得以从中获益，并顺利完成了本科学业。
毕业后，我在公司里担任了一名文员的工作，并开始了自己的职业生涯。
虽然从事的不是自己专业的工作，但是我仍旧对自己的积极性和工作质量充满信心。
经过几年的努力，我的职务不断晋升，成为公司的一名高级文员。
在岁月的流转中，我回首自己的人生道路，时刻感受到来自政府各项支持政策的悉心照顾。
国家政策给了我必要的奖学金、贷款、资助和帮助，让我完成了大学学业的同时也承载着家庭的希望。
正因为政府各项支持政策，让我们这些来自普通家庭的年轻人看到了新的希望和前途。
助学政策的出台不仅给了我们获得知识的机会，也让我们有了施展才华的机会，让每个人都有机会发挥自己的优势和潜力。
助学政策的实施，不仅意义重大而且作用广泛，让更多优秀的年轻人得以接受良好的教育，为中国发展和文化繁荣做出更大的贡献。
国家资助助我成长征文（通用14篇）
国家资助助我成长征文国家资助助我成长征文（通用14篇）在学习、工作乃至生活中，大家都写过征文，肯定对各类征文都很熟悉吧，借助征文人们可以实现文化交流的目的。
相信很多朋友都对写征文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的国家资助助我成长征文（通用14篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
不管一个人取的多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的国家、老师为他们的成长播下最初的种子。
——题记十七大报告提出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。
”近年来，因家庭经济困难原因导致部分学生上学难已成为社会关注的重大问题之一。
党和国家领导人非常关注贫困学生的资助问题，各级政府建立并逐步完善了贫困学生资助体系。
2007年，温总理在两会上宣布“在普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校建立国家奖学金、助学金制度”，这句话赢得了长时间的热烈掌声，掌声体现了人民的心声，人民的意愿。
毫无疑问，国家奖学金、助学金制度是一项意义深远的政策，它将给广大的莘莘学子插上腾飞的翅膀；给众多的有志青年拨开障目的阴云，送上和煦的阳光。
作为国家助学金的被资助者，首先，我非常感谢国家和学校的各位领导、老师对我们贫困生的关注，并给予我们以实际的帮助与支持。
有您们的大力支持，让我们可以更专心、更放心地学习，可以积极洒脱地追求自己的理想。
在此，我代表我们这些受资助的贫困生向国家、学校的各位领导老师及同学深致谢意。
我是一个农村走出来的大学生。
我深知从小学到大学，父母一如既往对我学业的支持是多么的不易。
在老家——那片给予我一切、哺育我成长的贫瘠土地上，父母都是地地道道的农民，勤劳、朴实、节俭是他们的美好品质。
整日面朝黄土背朝天，仅靠几亩薄田来维持生计。
在外求学的我，常记起父母在炎炎烈日下躬耕于田间地头的场景。
一年四季，风吹雨打，他们从未间断，也从不抱怨——再苦，他们也不说；再累，他们也不提，他们唯一的愿望就是有朝一日我们兄妹俩都能够走出这片洒下他们无数汗水的土地，不再像他们这样“没用”——一年到头辛苦地忙碌中，却一直过着拮据的日子。
学生资助政策宣传活动方案【3篇】
同学资助政策宣扬活动方案【3篇】同学资助政策宣扬活动方案篇1一、引导思想依据新课程“以同学进展为本，坚持全体同学全面进展”的基本理念，认真贯彻落实县教育局提出的完善义务段学习困难同学的帮教措施要求，切实提高我校“学习困难生”的学习喜好，优化“学习困难生”学习环境，使全体教职员工树立“不让一个孩子掉队”的思想。
二、学困生的界定学习困难同学是指与其同年龄的大部同学相比，在学习上有明显困难，需要特别教育措施予以弥补的同学，他们学习成绩低下或行为习惯偏差。
我校学困生一般分为三类:（1）智力型学习困难同学。
这类同学存在智力障碍或身体残疾，虽经努力，成绩仍旧低下，但人数极少或没有。
（2）学习困难同学。
紧要指学习成绩明显落后于其他同学的同学，这一部分同学是学困生的主体，具有较大潜能。
（3）行为习惯偏差困难同学。
这部分同学在行为习惯上，存在较大问题，影响班级正常课堂教学。
后两类同学是转化的重点。
三、帮教学习困难同学的实在措施1、“学困生”的成因分析依据我校对“学困生”的界定，由教育处统一设计，班主任和语文、数学、英语任课老师对各类学困生进行成因分析（包含思想情形、原有水平、学问结构、学习态度、学习方法），由班级组按类别进行归类。
2、营造温馨人际环境推动“温馨教室”创建，坚持以班主任老师为主体，各科老师协同的团队帮教模式，关注学困生，挂念学困生，激励他们参加班级活动，不孤立“学困生”，重点做好与学困生的交流沟通、家访工作，保证家校合力，教育同步。
3、加强学习辅导和管理备课有层次。
教案设计中体现针对“学困生”的内容与问题。
上课有参加。
营造宽松的课堂气氛，适当降低难度，调控节奏，激励学困生积极参加教学活动，融入课堂。
作业有坡度。
加强作业的有效管理，削减数量，重视“X+1”（X道基础题，1道提高选做题）分层设计，勤诊断，勤反馈，勤面批，千方百计提高同学完成作业的喜好。
辅导有策略。
课内、课外辅导有机结合，重视学法引导和学问结构梳理。
助学筑梦铸人主题征文活动题目选取助学筑梦铸人征文范文
助学筑梦铸人主题征文活动题目选取助学筑梦铸人征文范文:“助学筑梦铸人”主题征文稿精选五篇“助学筑梦铸人”主题征文稿精选五篇篇一：国家资助，助我飞翔——助学筑梦铸人当你向我伸出援助之手时，我看到，天晴了。
现在的我们什么都没有，唯一的本钱就是青春，梦想让我们与众不同，唯有奋斗能让我们改变命运！——题记我是一个在单亲家庭中长大的孩子，母亲在我七岁的时候便因身患重病过世了，我从小与祖母、父亲共同生活，家庭并不富裕，但却生活得很幸福！一直以来，考上大学是祖母和父亲最大的心愿，但我却曾经因为自己的任性而差点与大学生活失之交臂，然而，上天似乎总是眷顾着我的，宁夏师范学院“收留”了我，给了我一次上大学的机会。
如今，我考上了大学，完成了家人的心愿，但同时，也为本不富裕与的家庭带来了如千斤巨石般沉重的经济压力。
父亲为了供我上学在外辛苦工作，祖母为了给我攒学费整日节衣缩食，生活的重担压得他们几乎喘不过气来，这也使我的心中产生了一种“罪恶感”——上了大学的我，用着父亲辛苦工作挣来的血汗钱，却无力帮他分担家庭的重担。
当我孤立无援，为经济苦恼的时候，有一群天使出现了，他们无私的关爱和帮助使我有机会在学校安心学习，不必因家庭贫困而为大学的生活费犯愁，这天使不是别人，正是在学习上培养我们，在生活上关心我们的校领导和老师们，对于一个贫困家庭走出来的学生来说，上大学已然是一件奢侈的事情，甚至是一件接近于梦幻的事情，而我是幸运的，我遇到了一群天使，是他们给了我完成学业的机会，给了我追梦的机会，给了我完成梦想的机会！上大学的第一年，我得到了__元的国家二等助学金，一年__元钱的资助对于一个普通家庭出来的学生也许不算什么，但对于家庭贫困的我们来说，却是一笔宝贵的、来之不易的“财富”。
有了2500元钱，父亲冬天就不必为了帮我挣生活费远去外地帮别人收大白菜；祖母就不必为了帮我攒生活费而不去医院治疗因脑梗而落下的偏袒；而我，每个月可以向家里少要或不要生活费，让祖母和父亲生活的好一些。
通知关于资助育人活动,征文,诚信书画,剪纸等作品展,请受资助
通知关于资助育人活动,征文,诚信书画,剪纸等作品展,请受资助各学院、校区：为大力宣传国家资助政策及成效，全面展现我校学生资助工作取得的丰硕成果，讲好“科大资助育人故事”，激励受助学生奋发自强、励志成才、感恩奉献，为建党100周年献礼，现就开展“资助育人”主题征文活动有关事项通知如下：一、活动主题资助育人二、活动内容1.参加对象：我校全日制本专科在校学生或参与资助工作的教师2.征文内容：以“资助育人”为主题思想，撰写学生在国家资助政策下青春奋斗的事迹，或者教师亲身经历或见闻的感人助学事件，题材为记叙文，题目不限，事迹真实，字数2000字左右。
3格式要求：页面设置：A4纸。
页边距：上下左右均为2厘米；正标题小二黑体加粗，副标题小三黑体，一级标题小三黑体，二级标题四号宋体加粗，正文四号仿宋；字符间距：标准；行距：全文行距1.25倍。
4.作品提交要求：以“学院+姓名+题目”方式命名，提交Word 电子版。
严禁抄袭，一经发现，即取消参评资格。
三、活动时间1.4月30日至5月11日：作品征集阶段。
参加人员提交作品至学院、校区。
2.5月12日至5月17日：院级推选阶段。
学院、校区将参加活动的作品进行初评，并推荐至学校。
3.5月18日至5月25日：校级评选阶段。
学校对各学院提交的作品组织评选，最终确定优秀作品并进行公示。
公示无异议后颁发荣誉证书及奖金。
四、奖项设置：分为教师和学生两部分教师部分：一等奖1名，颁发荣誉证书；二等奖2名，颁发荣誉证书；三等奖3名，颁发荣誉证书；学生部分：一等奖2名，颁发荣誉证书及奖金1200元；二等奖4名，颁发荣誉证书及奖金700元；三等奖6名，颁发荣誉证书及奖金400元；优秀作品奖18名，颁发荣誉证书及奖金200元。
若提交作品质量不能达到要求，以上各奖项可空缺。
五、注意事项1.各学院、校区要充分重视此次活动，精心组织，积极鼓励和发动学生及教师参加，挖掘和推荐我校学生资助工作方面的优秀事迹和人物，并作为典型广泛宣传。
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关于举办我校2012年“助学政策助我成才”征文比赛的通知
各二级学院：
为进一步做好国家资助政策的宣传工作，宣传贫困生通过资助政策成长成才的事迹，在经济困难学生中营造自信、自立、自强、感恩、诚信的良好氛围，特举办2012年‚助学政策助我成才‛征文比赛，现将有关事宜通知如下：
一、征文对象
我校在校生或毕业生中曾获得国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工助学、困难补助等资助政策资助的家庭经济困难学生。
二、征文主题
自信、自强、自立、诚信、感恩。
三、征文要求
（一）体裁篇幅：体裁不限，篇幅5000字以内。
（二）内容要求：学生独立撰写，内容体现思想积极向上，反映家庭经济困难学生不畏困难、积极向上、奋发学习、自立自强的精神面貌；题目自拟，主题鲜明，事迹真实，情感真挚，文风平实，突出人物个性和特色，具有一定感染力，避免写成工作总结或工作汇报；禁止抄袭或非原创性作品，文责自负。
（三）稿件格式：
1.页面设置：A4版面，页边距：上下左右均为2cm。
2.打印格式：大标题用小二号宋体加粗；一级标题用小三号黑体；正文用四号仿宋字体；字符间距为标准。
3.稿件务必在页眉处注明：学院年级专业、作者姓名、联系方式，指导老师（统一写年级辅导员）。
4.投稿提供纸质和电子文档各一份，电子文档命名为‚2012‘政策助学助我成才’征文**学院年级专业、姓名‛；学院统一压缩所有稿件命名为‚**学院2012年征文稿件‛。
5.投稿地点、截止日期：各二级学院统一收齐稿件并以学院为单位填写附件1——《2012年‚助学政策助我成长‛征文汇总表》，于5月15日前把稿件和附件1的电子文本和纸质文本交到学生处助学贷款科办公室（东莞、湛江校区分开交）。
（四）上交份数：
每个二级学院按照在校生人数1%以上比例上交。
四、奖项设置
（一）集体奖项：优秀组织奖三名，分别获得荣
誉证书和奖金500元。
（二）个人奖项：
一等奖10名，各颁发荣誉证书和奖金500元；
二等奖15名，各颁发荣誉证书和奖金300元；
三等奖30名，各颁发荣誉证书和奖金100元；
优秀奖若干名，颁发精美礼品。
（三）截稿之后，学生处将组织有关专业老师开展征文评审活动，对有效稿件进行交叉评审，保证稿件评选工作公平、公正、公开。
（四）获征文奖项一等奖的作品有机会由学生处推荐给省教育厅和有关媒体进行宣传及编印成宣传
资料；所有获奖作品将汇编成册，学生处拥有编辑权和使用权。
五、组织要求
（一）各二级学院必须高度重视、精心组织、统筹安排，做好此次征文活动的宣传发动工作，借助展板、条幅、海报、网络等多种形式进行宣传，鼓励更多的家庭经济困难学生参与到征文投稿；各二级学院要落实指导老师耐心、细致指导撰写征文，并做好稿件的收集、审查、筛选、甄别工作，避免出现抄袭、剽窃他人文章作品等违背社会道德的现象，一旦发现，将取消评奖资格并对当事人严肃处理。
优秀组织
奖主要以稿件数量和质量为评选依据。
（二）各二级学院要通过这次征文比赛活动，挖掘一批家庭经济困难学生自信、自立、自强、诚信、感恩的典型，树立家庭经济困难学生学习的榜样，营造良好氛围。
学生工作部（学生处）
二○一二年四月
二十三日。