拓展中小学图书馆三种功能的初步构想
学校图书馆建设计划
学校图书馆建设计划在当今信息爆炸的时代，图书馆的地位越来越受到重视。
它不仅是学校的文化中心，也是学生知识获取的重要场所。
建设一个现代化的学校图书馆，对于学生的学习成长具有重要的意义。
下面，我将从图书馆的功能、空间规划、设施设备、文化活动和数字化资源等角度，来探讨学校图书馆建设计划。
一、图书馆的功能一个理想的学校图书馆应该具备多种功能。
首先，它是学生学习的场所，应提供安静、舒适的环境。
其次，它是知识资源的集中地，需要收集丰富、多样的书籍、期刊和学术论文，满足学生的学科需求。
此外，图书馆还应该提供阅览区域、自习室和小组讨论区，方便学生进行个人研究和小组合作。
同时，图书馆还应该鼓励学生的创新和探索精神，提供创客空间和创意工作坊，促进学生的综合能力发展。
二、空间规划为了更好地满足学生的需求，学校图书馆的空间规划非常重要。
首先，需要合理规划馆内的书架和阅览区域，确保学生能够方便地找到所需的书籍。
其次，要根据学生的不同需求，划分出自习室、小组讨论室和多媒体区域等不同的功能区域。
此外，还应设立舒适的休息区域，为学生提供放松和休息的场所。
三、设施设备一个先进的学校图书馆需要配备先进的设施设备。
首先，需要具备稳定的网络和电力供应，以支持学生使用电脑、平板等设备进行学习和研究。
其次，需要提供现代化的多媒体设备，例如电子阅读器、投影仪和电子白板等，方便学生进行多样化的学习活动。
此外，还需要配备舒适的座椅、书桌和照明设备，为学生提供良好的学习环境。
四、文化活动学校图书馆不仅是学习的场所，也是文化活动的重要场所。
为了促进学生的艺术素养和综合能力发展，图书馆应该举办各种文化活动，例如读书分享会、讲座和展览等。
这不仅可以拓宽学生的眼界，还可以提高学生的文化修养和审美能力。
五、数字化资源随着网络技术的发展，数字化资源在学校图书馆中占据越来越重要的地位。
学校图书馆应该建立起一个数字化资源平台，收集和整合各类数字化资源，例如电子图书、学术数据库和在线期刊等。
中小学图书馆的职能与作用
图书清点 、检索查询、文摘索引、咨询 、报刊征订
与管理 、网站资源的建设与开发 、规章制度的制定 等； 3. 教材管理：教材、教学辅助资料的征订与管理
（二）核心工作：为“书”找人，为人找
信条）
“书” （中小学图书馆人的职业
1. 图书馆服务的保障：书（包括传统图书、报纸、杂志、电子
3. “为书找人，为人找书”，是图书馆人的人 生价值与职业精神；
“为书”、“为人”，而不是“为己”： 图书馆
职业至诚
的服务精神；
“找书”、“找人”，而不是“找钱”：图书馆
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
职业的奉
献精神；
五、中小学图书馆人的发展
1. 职业定位：中小学图书馆管理员是基础（学 校）教育的文化、教育工作者；传播文化的
同时必须担负一定的教育职责；以身作则教育学 生，同时必须承担传播社会先进文化的使命。图 书馆管理人员应该借助先进的文化知识让学生感 受到教育的魅力，让社会文化在教育的发展中不 断得以丰富、发展。
中小学图书馆的职能与作用
——暨中小学图书管理员的主要职责
一、中小学图书馆的定义
▪ 中小学图书馆：指由政府、企事业单位、社会团 体、其他社会组织及全民个人依法举办的全日制 中小学图书馆。教育部2003年制定颁发的《中小学 图书馆（室）规程（修订）》最新规定中小学图 书馆是学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、 教学和教育科学研究服务的机构。
▪ ▪ 一、实行考勤机打卡考勤。 ▪ 二、由人力资源部记录缺勤。
第四条 考勤规定
▪ 一、考勤时间：每天上午上班、下午下班各打卡一次。 ▪ 二、考勤范围： ▪ 1、公司除高级管理人员（总经理、副总经理/总监）外，均需在考勤之
小学生开学图书馆利用计划
小学生开学图书馆利用计划随着新学年的开始，学校里的小学生们又回到了他们所熟悉的教室和课堂。
虽然学校的课程负荷很重，但我们也应该给学生们提供更多的学习机会和资源。
为此，我提议开展小学生开学图书馆利用计划，以帮助他们养成良好的阅读习惯，开拓他们的知识面和想象力。
第一，资源准备。
为了支持这一计划的顺利实施，学校需要购买更多的适合小学生阅读的图书。
这些图书应该包括不同题材和难度的书籍，以满足不同学生的需求。
此外，学校还应该考虑购买一些电子书和学习工具，以引导学生更好地利用现代科技进行阅读。
第二，图书馆空间。
除了图书的准备，我们还需要一个适合学生们阅读和学习的空间。
在学校内设置一个小型图书馆，提供安静舒适的环境，给学生们一个安静的地方来阅读和学习。
同时，图书馆的环境也应该温馨、亮堂，以增加学生们进入图书馆的欲望。
第三，借阅规则。
为了保证图书的有效利用和公平分配，需要制定一套借阅规则。
学生们可以每次借阅一两本书，每月可以借阅三到五次。
同时,借阅期限在两周以内，以方便其他学生也能有机会阅读。
这样的规定能够帮助学生们养成良好的阅读习惯，避免饭后没有阅读时间，影响到他们的正常作息。
第四，开展阅读活动。
为了激发学生们的阅读兴趣和提高他们的阅读能力，学校可以组织各种阅读活动，如读书分享会、写读后感、角色扮演等。
这些活动既能让学生们更深入地理解书中的故事和主题，又能锻炼他们的表达能力和创造力。
第五，提供学习指导。
为了帮助学生们更好地理解阅读材料，学校可以聘请一些志愿者或教师，提供学习指导和答疑解惑。
这样，学生们在阅读过程中遇到问题时可以及时得到帮助，提高他们的阅读效果和学习成绩。
第六，阅读挑战。
为了鼓励学生们广泛阅读，学校可以设立一些阅读挑战，如每学期阅读30本书的奖励或者完成一个阅读任务的奖励。
这样的挑战既能激发学生们的学习动力，又能提高他们的阅读水平和成就感。
第七，多元化的活动。
除了阅读活动，学校还可以组织一些与阅读相关的活动，如写作比赛、演讲比赛和图书展览。
中小学智慧图书馆建设方案
中小学智慧图书馆建设方案中小学智慧图书馆建设方案一、项目概述随着信息技术的发展以及人们独立思考能力的不断提升，传统图书馆已经无法满足读者的需求。
智慧图书馆作为一种新型的图书馆模式，已经逐渐兴起并被广泛应用。
本项目旨在建设一座中小学智慧图书馆，为师生提供多元化、智能化、个性化的阅读服务，促进学校文化建设和学生素质提高。
二、建设目标1. 构建一流的图书馆空间。
建设图书馆空间，使其成为学校文化建设和核心精神文明建设的重要组成部分，在空间规划、内设功能、信息技术设备等方面达到一流水平。
2. 打造个性化和智能化的阅读服务。
整合多元化的阅读资源，提供个性化服务、智能化推荐、定制化建议，从而让学生在阅读中感受到乐趣和收获。
3. 促进学生全面素质提高。
通过打造高质量的阅读环境，激发学生的阅读兴趣，提升其阅读能力和文化素养，促进其全面发展。
三、建设内容1. 图书馆空间建设（1）空间规划：合理布局静态、动态的空间，规划阅读区、研究区、咨询区等多个空间，保证读者能够充分利用空间进行学习与交流。
（2）设计风格：结合学校文化特点和现代化理念，设计符合时代需求和审美观念的风格。
（3）设备配置：配置安全、便捷、智能的设备，包括数字化阅读设备、多媒体设备、自助借还设备等，提高阅读和服务效率。
（4）环境氛围：营造舒适、安静、宜人的阅读环境，加强阅读氛围的烘托，如播放轻缓的音乐等。
2. 阅读资源整合（1）购买合理的图书：根据学校所属学科、师生的阅读需求和兴趣，精准选购有助于学生成长和知识学习的优质图书。
（2）数字化阅读资源：建立数字图书馆，整合不同类型和形式的数字阅读资源，如电子书、文献、报刊、影视等，满足师生的多元化阅读需求。
（3）协同采集资源：与学科教师、学校其他部门进行资源共享，加强文献及课程资源的整合，提高阅读资源的使用效率。
3. 现代化服务手段（1）智能化手段：运用信息化和数字化技术，为读者提供智能化、定制化的阅读服务，推荐符合读者兴趣和偏好的图书。
拓展中小学图书馆三种功能的初步构想
拓展中小学图书馆三种功能的初步构想
杨荣海
【期刊名称】《教学仪器与实验》
【年(卷),期】2012(000)001
【摘要】以多维比较与典型剖析相结合，以可信的数据支撑理论观点，提出了在
当前环境下，拓展中小学图书馆的三种功能，实现图书馆信息服务集成化、导航化，个性教育载体化，校本教研基地化的初步思路和见解。
【总页数】3页(P52-54)
【作者】杨荣海
【作者单位】辽宁省沈阳市教育技术装备中心,100032
【正文语种】中文
【中图分类】TU242.3
【相关文献】
1.对拓展农村中小学图书馆服务功能的探索
2.让中小学图书馆成为美丽校园的一道风景--浅谈如何发挥中小学图书馆的功能和作用
3.让中小学图书馆成为美丽校园的一道风景——浅谈如何发挥中小学图书馆的功能和作用
4.中小学图书馆服务功能
的拓展路径研究5.中小学图书馆服务功能的拓展路径研究
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
中小学图书馆简单工作计划
中小学图书馆简单工作计划一、背景图书馆是学校重要的资源，同时也是一个学习和读书的场所。
中小学图书馆面对的读者群体较为年轻，在阅读习惯、阅读能力等方面还有待提高。
因此，中小学图书馆应该从读者的角度出发，提供更好的服务，定期开展丰富多彩的活动，打造具有特色的图书馆。
二、目的本文旨在提出中小学图书馆简单工作计划，以提高学生的阅读兴趣和阅读水平为目的，让学生在图书馆中体验到更多的阅读乐趣，同时推广图书馆的使用。
三、计划内容1.开展读书活动针对不同年龄段的学生，中小学图书馆应该设计不同的读书活动：•面向小学生的活动–绘本阅读活动：挑选优秀的绘本，让学生在图书馆内自由阅读，并统一时间组织学生分享阅读体验。
–阅读推广活动：根据图书馆的题材分类，让学生自由借阅或选择相应的书籍，并校园内展开分享。
•面向初中生的活动–读者分享活动：允许学生自主选择书籍自由阅读，并在规定时间内准备分享，可以借鉴异口同声、课堂讨论等形式，让学生从分享中发现更多的乐趣。
–阅读体验活动：图书馆设计一些阅读角，让学生选择自己喜欢的角落阅读，创造出好的阅读氛围。
2.扩大图书馆藏书中小学图书馆应该根据学生的年龄特点，在藏书方面开展适当的调整和补充。
图书馆管理者可以通过以下方式扩大藏书：•借鉴学生的建议：收集学生对图书馆藏书建设的意见和建议，积极采纳学生的意见和建议。
•引入红色文化类图书：积极引进具有革命和历史教育性质的图书，增强学生的思想教育。
•合作建立数字平台：与教育部门、图书馆合作建立数字平台，让学生获取更多的阅读资源和学科资料。
3.宣传图书馆提高图书馆的知名度和影响力，可以增加学生、家长积极关注这个资源和场所。
中小学图书馆的宣传手段如下：•制作宣传小册子：包括图书馆的基本情况、特色、活动和服务等内容，以便让学生和家长了解图书馆的重要性，及其服务功能。
•利用网络平台宣传：可以在学校的官网、微信公众号、各大论坛等平台宣传图书馆的各种活动和服务。
中小学图书馆建设方案
中小学图书馆建设方案一、前言图书馆作为学校教育的重要组成部分，对于中小学生的教育与成长起着重要的作用。
本文将结合中小学图书馆建设方案，探讨如何提升图书馆的服务质量，激发学生的阅读兴趣，促进学生的全面发展。
二、图书馆的功能与意义图书馆作为一个资源共享与知识传播的场所，担负着收集、整理、保存图书、期刊、报纸等文献资料，以及提供学生阅读、借阅、查询等服务的功能，对于学生的自主学习、思辨能力培养和情感发展具有重要意义。
三、图书馆的空间设计图书馆的空间设计应注重灵活性和开放性，设置舒适的阅读区域和学习区域，提供适当的阅读座位和电子设备，并合理布置阅览室、书库、借阅处和自习区等功能区域。
四、图书馆的藏书策略为了满足学生的不同阅读需求，图书馆应建立起多层面的藏书策略。
其中包括了解学生的兴趣爱好、获取市场上最新的书籍、丰富图书种类、更新过时的书籍等。
同时，要优化图书馆管理系统，方便学生查询所需图书，提高管理效率。
五、鼓励学生借阅图书图书馆作为学生借阅图书的渠道之一，应积极推动学生借阅图书的活动，可以开展借阅竞赛、读书活动等形式，吸引学生参与其中。
同时，图书馆还可以定期组织作家讲座、作家签售以及各类主题活动，激发学生对图书馆的兴趣。
六、提供多样化的资源图书馆应该积极建设数字资源平台，提供各类电子图书、电子期刊和学术数据库等电子资源，便于学生进行学习和查询。
此外，还可以引入有声图书和视觉图书等多媒体资源，满足学生多层次、全方位的需求。
七、培养学生的信息素养图书馆不仅提供了丰富的资料，还应该培养学生的信息素养。
通过组织信息素养培训班、开展信息素养竞赛等形式，提高学生的信息检索、评估和利用能力，帮助学生更好地获取和利用信息。
八、图书馆与学科教育的融合图书馆应与学科教育相结合，提供相关学科的参考书籍和辅助教材。
与教师紧密合作，联合举办学科知识竞赛、主题讲座等活动，增强学生对学科知识的兴趣和理解，促进综合素质的提升。
九、开展阅读推广活动图书馆可以定期组织各类阅读推广活动，如阅读分享会、读书角、书评比赛等，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
中小学图书馆工作计划5篇
中小学图书馆工作方案中小学图书馆工作方案精选5篇〔一〕中小学图书馆作为学校教育资的重要组成局部，在学生成长中发挥着不可替代的作用。
为了更好地推动中小学图书馆工作，制定一份合理、实在可行的工作方案显得尤为重要。
本文将针对中小学图书馆工作方案的制定进展详细阐述，以期为广阔图书馆工作者提供一些有益的参考。
制定图书馆工作方案的第一步是明确工作目的。
目的不仅要明确详细，而且还要合理可行。
根据中小学图书馆的特点，工作目的可以分为以下几个方面：1.提升图书馆藏书的质量中小学图书馆的根本职能是为学生提供优质的阅读资。
因此，提升图书馆所的书籍的质量是非常重要的一个目的。
可以采用一些方法来实现这个目的，例如增加图书订购量、扩大馆藏范围、更新图书品类等。
2.丰富图书馆效劳的形式在学生阅读的过程中，各种形式的效劳都可以使学生更好地掌握知识，进步阅读才能。
因此，进步效劳品质、丰富效劳形式也是一个必需要实现的目的。
3.进步老师图书馆利用率老师是中小学图书馆实在可以配合的资。
进步图书馆利用率，促进老师阅读活动，可以促进学生阅读素养提升。
4.提升图书馆阅读活动品质阅读活动是学校图书馆本质的工作内容之一。
因此，提升图书馆阅读活动品质也是一个非常重要的目的。
可以通过不断革新阅读形式，弥补中小学生无限想象力的缺失，进步其文化素养和个人魅力。
制定好目的之后，就可以考虑施行方案。
中小学图书馆的工作内容相对繁杂，因此，需要尽可能详细地制定施行方案，包括下述几个方面：1.藏书管理方案合理的图书采购、分类、整理和借阅管理等是保证馆内藏书管理良好的前提。
因此，需要制定一份适宜的藏书管理方案。
2.效劳施行方案在中小学图书馆，效劳形式多种多样。
进步效劳品质，需要从各方面入手，例如增加阅读推广宣传、增设阅览室、组织阅读交流活动等。
3.老师效劳方案进步老师图书馆利用率是一个亟需注意的问题。
设立老师阅览室、分类推荐图书、安排专才辅导等都是较好的途径。
4.阅读推广方案阅读推广是交融了绝大多数学生的聚集点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
机编目、 咨询服 务 、 息搜索 和信 息推送 等多种 形 信
能够 收集 到 的信息 资源加 以合 理 的整 序 、 开发 、 利
用 和管理 ， 形成 一个 引导 读 者 获取 所 需 信 息 的导
式 ， 足 师生更 高层次 的信息 需求 ， 满 帮助 师生根 据
（） 息服务导航化 ， ２信 为推 进 素 质教 育提 供
深 层 次 的 信 息服 务
为 了满 足教 师 教学 和 学 生 自主学 习 的要 求 ，
中小 学 图书馆应 一改普 遍存在 的借 与还 的单一 服
务方 式 ， 本校 馆藏文 献进行 收集 、 对 加工 、 提炼 、 整 理、 去粗取 精 、 伪存真 。将有 价值 的原 始信息 提 去
拓 展 中小 学 图 书 馆 三 种 功 能 的初 步 构 想
口 杨 荣 海
辽 宁省 沈 阳市教 育技术装 备 中心 １０ ３ ００２
摘 要 以 多维 比较 与典 型剖 析 相 结 合 ， 可 信 的数 据 支 撑 理 论观 ． 提 出 了在 当前 环 境 下 ， 展 中 小 学 图 书馆 的 三 种 功 以 董， 拓
应 国家和 社会发 展 需 要 ， 循 教育 规 律 和 人才 成 遵
有 丰 富多 彩 的个 性 ， 步 形 成 了 能 够 拥 有 健 美 初 的体 魄 和文 而不 弱 、 而 不 野 的气 质 ， 每 个 学 强 使 生 都 能够 快 乐 地 、 实 地 、 创 意 地 、 尊 严 的 充 有 有
开 拓 精神 的人 才 。沈 阳市 浑南 新 区 实 验 学 校 以
“ 立足 课 程 ， 化 教 学 ， 领 学 生 走 向 广 阔 的 课 强 引
外 阅读 天 地 ， 徉在 美 好 的 阅读 生 活 中 ” 出 发 徜 为
点 ， “ 香满校 园， 书益人 生” 着眼点 ， 以 书 读 为 以 开 展 “ 生命 因读 书而 精 彩 ” 系列 读 书 活 动 为 让 的
生活。
长规 律 ， 化 教育 教 学改 革 ， 新教 育 教学 方 法 ， 深 创 探索 多种 培养方 式 ， 成各类 人才 辈 出 、 形 拔尖 创新 人 才不断 涌 现 的局 面 。 “ 立 多 样 化 人 才 观 念 ， ”树
尊 重 个人 选 择 ， 励 个 性 发 展 ， 拘 一 格 培 养 人 鼓 不
了学校 图书馆信 息导 航 的服务功 能 。
２ 拓展 图书馆 丰富学 生个 性的培 育功 能 。 实学 夯
生 终 身 学 习 的 基 础
争 先并 深 感 读 书 写作 的 乐 趣 。 系 列 活 动 提 升 了
学 生 的文 化 品位 ， 助 学 生 获 得 了 丰 富 的 知 识 帮
进行 合理 组织 ， 通过 校校 通 、 班通 、 并 班 校报 、 校刊 等校 内媒 介 向师 生提供 浏 览或查 询 服务 。有 条件
素 质 之一 。竞争 能 够 激 发 学 生 的 主 动 性 和 积 极
性 ， 高 教 学 效 率 。在 校 学 生 身 体 迅 速 发 育 成 提
长 ， 维 、 忆 迅速 提 高 ， 界 观 、 生 观 逐 渐 形 思 记 世 人
本课 程 、 学科 教 案 、 电子 教 材 、 类 素 材 、 试 试 各 考
书馆信 息服 务模式
在信 息社 会 的背 景 下 ， 中小学 图书 馆 己被 赋 予信 息 时代 的特点 和新 的运 作模 式 。其 服务 工作
无 论在 时空范 围的扩 展 化 、 务 内容 的层 次化 以 服
在学校 教育 教 学 改革 中 ， 中小 学 图 书馆 要 根
取并 对 信 息元 素 进行 重新 组 合 ， 分期 、 分项 、 类 分
编 目， 用 校 园 网络采 取 网 页浏 览 、 络导 航 、 利 网 联
据 师 生 的需 求 ， 信 息 加 工 技 术 上 经 过 存 储 、 在 检
中长 期教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要》， 根 本 上 创 从
造 中小学 图书馆 资源 效益 的一项举 措 。
１ 拓 展 图 书 馆 信 息 集 散 和 信 息 导 航 功 能 ， 新 图 创
自内心 的 自学需 要和 获取信 息 、 接受信 息 、 理信 处
息 以及信 息 的再 生 产 能 力 。客观 形 势 的演变 ， 促 使学 校 图书馆 改变 单 一 的 藏 书楼 的形 象 ， 生 成 衍 现 代高速 发展 的信 息 集 散 中心 ， 特 色馆 藏 及 校 将
能 ， 现 图 书馆 信 息 服 务 集 成化 、 航 化 ， 性教 育 载体 化 ， 本 教 研 基 地化 的初 步 思路 和 见 解 。 实 导 个 校 关 键 词 中 小 学 图书 馆 功 能构 想
中小 学 图书馆是 中小学 校 的书刊 资料信 息 中
心， 是为 学校教 育 、 学和教 研服 务 的机构 。在教 教
题、 教研论 文 、 教育统 计数 据等 数字化 后通 过校 园
网页展示 给广 大 师生 ， 以激 活 躺 在 图 书馆 里 的 静
态 图书 ， 使之 转化 为学生 成长 过程 中的基 本素 质 ，
让 图书馆 真正 成为学 生探 究性 学 习与教 师更新 知
及 服务方 式 的多 样 化 等方 面都 发 生 了 巨大 的变 化 。在 变化 的社 会信 息 环 境 中 ， 中小 学 图书馆 必
观 能动性 和创造 性 。个 性 教育对 于调 动学生 的 内 在积 极 因素和潜 力 ， 大 限 度 地开 发 学 生 的创 新 最 能力 ， 促进 人 的全 面发展 ， 动和谐 社会 建设 和建 推
设人 力资 源强 国有着重 要 的意义 。鼓励 学生个 性
材 等现代 仪器设 备 ， 本 满 足 了学 生 根 据个 性 爱 基
利 导 发展 个 性 并 形 成 创 造 精 神 ， 学 生 成 为 既 使 符 合 时代 共 性要 求 ， 具 有 鲜 明个 性 、 造 力 和 又 创
的中小学 图书馆 应 向信 息机 构 网络化 和信息 传递 系 统化 的方 向发 展 。一 方 面 ， 过加 入 信 息机 构 通 网络 将 自己 的 信 息入 网 ， 大 信 息 用 户 ； 一 方 扩 另 面， 又可从 网上 获 取其 他 信 息 机构 的信 息来 扩 充 自己的信 息量 ， 使 图书 馆 的信 息 导 航 服务 提 升 促 到一 个新 水平 。沈 阳市第 ３ ８中学 图 书馆 充 分 利 用校 园 网 ， 设立 本馆 网络信 息导航 站 ， 师生 读书 将 的需 求进 行收集 并把 网络 信息资 源和本 馆 的文献
好 自助 选 择 自 己 需 求 的 灵 活 多 样 的 教 育 技 术 手
发展 和实 行个性 教育 的基本 原则应 该是 发展 个人 潜能 ， 根据 个人 能 力 提供 更 多 的 受 教育 机 会 。这
一
媒体 技术 的广 泛应用 ， 因材 施教 ， 注重对 学生 个性 发 展施 加影 响是 中小学 图书馆 育人 功能 的特色之 处 。沈 阳市部 分 中 小学 图书 馆 配备 了计 算 机 、 音
响、 特技 灯 光 、 影仪 、 投 电子 导航 触 摸屏 及 音像 辅
个 人 比较 固定 的特 性 和 特点 ， 核 心 内容是 主 其
成 ， 以单 靠 课 堂 的讲 学 不 能 完 全 满 足 他 们 的 所 需 求 。 随着 信 息资 源 的逐 步 网 络 化 和 馆 藏 纸 介
图书 的 丰 富 ， 中小 学 图 书 馆 应 创 新 个 性 化 服 务 ，
为 学 生 个 性 发 展 提 供 广 阔 的 空 间 和 极 大 的 便 利 。结 合 教 学 指 导 他 们 阅 读 相 关 的 图 书 ， 势 因
・
５ ２ ・
Ｅ ｕ ａｉｎ ｌＥ ｕｐ ｎ ｄ Ｅ ｐ ｒｍｅ ｔＶｏ． ８，Ｎ ． ，２ １ ｄ ｃ ｔ ａ ｑ ｉｍｅ ｔ ｏ Ａｎ ｘ ｅｉ ｎ １２ ｏ １ ０２
引 系统 ， 师生 可 以在 最 短 的 时 间 内得 到最 满 意 使 的资料 ， 以指引师 生 了解 与 获取最 新 、 好 的有用 最 信息 。如 制 作 光 盘 等 信 息 产 品 和 书 目式 导 航 服 务， 通过人 工或智 能软 件 对 网 络信 息 资 源 和馆 藏 文献 按信 息 内容 之 间的相关 性或 信息 的结构 特征
（ ） 用现代教 育技 术手段 对 学生 个性 发展 ２利 施 加影 响 ， 化 学生个性 学 习环 境 优 发 展个性 就要发 展创 造力 。随着计 算机 及多
才 。树立 终身学 习 观念 ， 持 续 发展 奠 定 基 础 。 为 ”
个性 是在 一定 的社会条 件 和教育影 响下 所形 成 的
育 教学 实践 中 ， 中小 学 图书馆 为推进 素质教 育 ， 提 高 教育 教学 质量发挥 了积极 的作 用 。尽管 中小学
图书 馆 还 存 在 着 藏 书 不 足 、 舍 简 陋 、 馆 浅层 次 投
人 、 展不平 衡等方 面 的问题 ， 发 但利用 拥有信 息 资
源优 势 、 才技术优 势 、 织优 势和信 息 服务等 多 人 组
所 需信 息资 源 的种类 选 择 正 确 的 获取 途 径 ， 以便 师 生下 载 、 印等 ， 打 从而使 图书馆 的服务 方式达 到 分 散 与集 中相结合 ， 现 以采 、 、 、 实 编 流 阅为一体 的 计 算机 信息集 成管 理 系统 。在 以人 为本 的教育 理
念和 实施新 课程 改 革 的 背景 中 ， 科 教 学模 式 和 学
资 源结合 起 来 ， 月 出 版 一 期 信 息 刊 物 《 流 》， 每 交
及 时反 馈 师生 教学 读 书 的所 得 、 思 、 需 ， 所 所 突显