2020年高考写作模拟《关于“汉字”》材料作文题解及范文
2020高考作文预测：传承中华传统文化;给汉字的“情书”
《仓颉造字》《语言的演变》
1.汉字与爱国情怀。
汉字是中华民族的灵魂，也是中国传统文化的基本构成。
战争时期，一个被侵略的民族，往往会被剥夺学习和使用本国语言的权利。
因此，汉字作为一个民族沟通交流的工具，更体现了一种对自我身份的认可和对国家的爱。
2.汉字体现民族性格。
汉字“横平竖直”，这是每个初学汉字的人都知道的要诀。
中国字讲求四平八稳，这正体现了中国五千年传统文化积淀下来的沉稳和大气。
细细解读汉字，不管是象形字还是形声字，笔画里记录了中国人的生活经历，蕴涵着中国人的处世哲学。
3.汉字与传统文化。
汉字，承载着中国传统文化，是传统文化的基本构成。
从《诗经》到元曲，从戏曲到流行歌曲，中国人以汉字记录着自己的发展史，也记录着这个发展过程中创造的文化。
每一首唐诗，都是汉字奏响的绝唱，每一句唱词，都是汉字表达的心声。
4.汉字形体与性格的联系。
通过书写汉字，能看出一个人的性格特点，你信吗？欧阳询行事端庄谨慎，于是行楷书严谨工整。
唐伯虎为人风流倜傥，于是其字丰润优雅……别怀疑，汉字，就是这么奇妙！【佳作展示】
哭泣的仓颉。
2020年高考写作模拟《关于“汉字”》材料作文题解及范文
2020年高考写作模拟《关于“汉字”》材料作文题解及范文【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。
汉字是中华民族的瑰宝。
但在运用时，我们经常会写错别字，甚至有些官方文件中也会经常出现错别字。
如前不久，某部门印发的红头文件中就将“报效国家”写成“报销国家”，后解释为输入法出了问题，而在审核上存在疏忽，没有把好关。
此事引发了人们的批评，但也有人持“见怪不怪”的态度，认为时下文字差错比比皆是，而且我们每个人都会写错别字，出现一两个错别字不必大惊小怪。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇记叙文或议论文。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不少于800字。
【解析】【详解】本题考查学生材料作文写作能力。
材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
材料作文的特点是要求考生依据对材料的分析、整合，来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题作文。
材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。
本题的材料首先指出汉字是中华民族的瑰宝，但是我们在运用的时候会经常写错别字，甚至有些官方文件中也会经常出现错别字。
然后列举了某部门发红头文件出现错别字的例子。
改部门在印发红头文件时，把“报效国家”写成“报销国家”，后来解释是输入法出现了问题，然后又说是文件审核上，疏忽大意，没把好关，就出现了错别字。
其实不管是输入法出现问题，还是审核疏忽大意，都是工作态度出现了问题，不论是出文件的人，还是审核的人，有一个能够认真一些，仔细一些，也不会出现把“报效国家”写成“报销国家”问题。
还有就是缺乏对祖国语言文字的敬畏之心，不重视汉字正确书写。
还有出现错别字，该部门不勇敢承认自己出现，而是找各种借口——输入法出现问题、审核上存在疏忽，没有把好关。
该事件发生以后引出了两种不同的态度，一种是批评，一种是“见怪不怪”的态度，认为时下文字差错比比皆是，而且我们每个人都会写错别字，出现一两个错别字不必大惊小怪。
高中模考语文关于汉字的作文
高中模考语文关于汉字的作文As a high school student, I have been exposed to various forms of Chinese characters in my daily life. From learning to write my first character as a child to now trying to decode complex characters in classical Chinese texts, the journey with Hanzi has been both challenging and rewarding.作为一名高中学生，我在日常生活中接触到了各种形式的汉字。
从孩童时期学习写第一个汉字，到现在尝试解读古代文献中复杂的文字，与汉字的相伴之旅一直既具有挑战性又令人满足。
Chinese characters are not just a means of communication, but also a reflection of the rich culture and history of China. Each stroke and component of a character carries a wealth of meaning and symbolism, allowing for a deeper connection with the Chinese heritage.汉字不仅仅是一种交流方式，更是对中国丰富文化和历史的反映。
每一个笔画和部首都承载着丰富的意义和象征，使人们与中国传统更深刻地相连。
However, the complexity of Chinese characters can also be a source of frustration for many students. Memorizing the strokes and radicals of thousands of characters requires dedicated practice and memorization, which can be daunting for those not familiar with the language.然而，汉字的复杂性也可能成为许多学生的挫折源。
高考满分作文范例及解析8--汉字之美
高考满分作文范例及解析8--汉字之美汉字的美妙之处回首千古华夏，汉字经历了漫长岁月的历练，从甲骨文到___铭刻，从竹简绢帛到纸张书写，从篆书到隶书再到楷书，汉字的形态逐渐平直、端正，构造越来越复杂。
每个汉字都由偏旁和笔画组成，各种笔画在一个平面上展开，构造多变，构成了中国汉字的美妙之处。
中国汉字的形态之美是独特的。
从原始的象形文字开始，汉字的形状与字义、字音有着密切联系，形、音、义三者相互结合。
老祖宗造字时，不仅注重字的形态美观，还融合了人的情感和生活经验。
每个字都像一幅图画，一个词、一个句子、一篇文章则构成了一个视觉世界。
比如，“月”字的形状像月牙，“山”字似连绵山峰，“果”字则让人想到树上硕果累累。
___的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”一句，短短的十二个字，却勾勒出了天涯游子漂泊他乡的“离人秋思图”。
中国汉字的表意功能，是西方文字所无法企及的，因此，汉字的形态之美是独特的。
汉字的音韵之美也是独特的。
汉字的发音有着独特的韵律和音调，这是汉字的音韵之美。
每个汉字都有其独特的音节和音调，这些音节和音调的组合形成了各种韵律和节奏，使得汉字的发音听起来非常优美。
例如，“柳”字的发音像“流”，“桃”字的发音像“套”，“枫”字的发音像“风”，每个字的音韵都让人感到愉悦和舒适。
这也是汉字的音韵之美。
汉字的灵性之美也是独特的。
汉字不仅仅是一种文字符号，更是一种文化符号和精神符号。
汉字蕴含着中国人的文化和精神，是中国文化的重要组成部分。
每个字都有着深刻的文化内涵和历史背景，例如，“忍”字传达出对自我个性的压抑和张扬，体现了中国人的文化精神和价值观。
汉字的灵性之美，是独特的。
总之，中国汉字的美妙之处在于其形态、音韵和灵性三个方面的独特性。
作为中华民族的通用语言符号，汉字承载着中国人的文化和精神，是中华文化的重要组成部分。
作为高中生，我们应该认真研究和研究汉字，深入了解汉字的美妙之处，为传承和弘扬中华文化贡献自己的力量。
2024届高考语文复习：作文主题训练汉字蕴含的哲理(含解析)
作文主题训练------汉字蕴含的哲理1．阅读下面的材料，根据要求写作。
汉字是表意体系的文字，在创造时就代表了一定的含义，或蕴含着一个道理、一种文化甚至是我们骨子里的一种精神，比如“静”字藏着一个“争”，可以理解为越争时心越要静；“稳”字藏着一个“急”，可以理解为越急时手越要稳；等等。
你如何看待这一现象？请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体。
自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
（“懿”是美好之意。
它由三个汉字组成：壹，次，心。
包含着追求美好的意识或品质。
壹，代表专一与持久；次，行事分轻重缓急，有条理；心，追求内心的丰盈）请综合图形的内容和寓意并结合自身发展写一篇文章，体现你的认识与评价，体现新时代青年的思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
现代文阅读I《一个字就是一部文化史》中提到，每一个汉字，都是中国文化鲜活的存在，彰显着其生命力和影响力。
譬如“根”，《说文》云：“根，木株也。
从木，艮声。
”可知“根”的本义是植物长在土中或水中的部分，即草木之根，如“根壮叶茂”；因根的位置在下，故又引申指物体的基部，如“根深蒂固”；又引申指事物的本源，如“追根溯源”……其实，在同学们的学习生活中，也有很多关于“根”的经典语句，内涵丰富，启迪人生。
作为新时代青年学子，汉字“根”引发了你怎样的联想和思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
汉字“势”，上半部分古文字写作（），是手捧着作物栽种的样子，强调按节气将植物种到适宜的土里，它便会自然生长；在这一自然规律基础上加“力”，给植物适当的照顾，它就会长得更好。
以上材料颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。
中华汉字高三作文
中华汉字高三作文中华汉字高三作文无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的中华汉字高三作文，欢迎大家分享。
中华汉字高三作文1博大精深，未成于一朝一夕；融会贯通，亦需要水滴石穿。
中华汉字深深植根于中华文化之中，是我国历史长河里一颗璀璨的明星。
它承载着民族的情感与表达的智慧，是中华文化不竭的动力与永恒的灵魂。
中华汉字经历几千年以来的磨练，逐渐由甲骨文演变为小篆、隶书，最终呈现在我们面前的便是如今化繁为简，返璞归真的简体。
即使经历过此番捶打，它也依然拥有丰富的内涵以及深刻的意义。
诵读文章时，一个个方块大气的汉字映入眼中，仿佛每一个字都是成韵的乐章，都是挥洒的墨画。
犹记被“沁”而震撼的那个午后。
绝不是第一次见到这个字，但当时读来却大有不同，令人心神激荡，感触颇深。
正是雨过天晴的初春，日光照射进窗前的书桌，投到“沁”一字上，顿时令人倍感心旷神怡，“沁”由水与心组成，而这清新的被雨水冲刷过的芳草味，与此刻心下的宁静相碰撞，“沁”仿佛为此而生，甚是美妙。
如此是从结构上多做分析，其实于音韵上也具此含义。
“沁”读音清脆，音调落在四声，少了几分婉转，却多了几分明亮，心境也忍不住雀跃起来。
而“鸣”字则让人拥有更为直观的感受。
由口与鸟组成，令人见时便在耳边生出一声鸣叫来，婉转动人。
更有另一种字，与声音无关，内涵却更为丰富，写来也倍感有趣。
俗语曾说：“忍字头上一把刀。
”完美地表达出“忍”之内涵，这便是汉字的造字和用字方法“六书”中的会意。
“忍”之内涵即为即使在心上架着一把刀，也要默默坚持。
这是从“忍”的结构之上分析而出的含义，而从含义反推也可轻松得到“忍”字。
汉字之所以在中华文化中璀璨闪耀，在当今各色各样的文化横流中屹立不倒，不仅仅是因为它的结构音节，更是因为其所具有的包容性和永不过时的深刻内涵。
汉字作为中华文化的基奠，是中华民族的羁绊，更是融于生活的精神。
北京高三期末考试语文作文预测：以汉字为话题作文字高三话题作文
北京高三期末考试语文作文预测以汉字为话题作文字高三话题作文随着现代科技的不断发展，汉字渐渐地淡出了人们的日常使用范围，许多人不再熟练掌握汉字，不再注重书写汉字。
因此，本次高考作为语文考试的重中之重，也必定会涉及到是非常具有现实意义的汉字话题。
笔者认为，高三考生可以通过以下几个角度来展开探讨。
汉字的演变与文化传承汉字是中华文化的瑰宝，也是中华文明的重要标志。
汉字是我国最为重要的文字形式，也是我国人民的共同语言。
汉字几乎以最快的速度传播到了世界各地，成为了世界上最为重要的文字之一。
而汉字的演变也凝聚着中华文化的历史厚度和文化传承。
考生可以结合这个角度，在写作中展现对汉字的理解和倾诉对中华文化的赞赏之情。
汉字与现代技术的结合汉字在人们的日常生活中的应用越来越少，而现代技术的快速发展也给汉字注入了新的活力。
我们现在常常通过手机、电脑等现代设备软件来“书写”汉字，这样的现象在我们日常生活中已经变得异常普遍。
高中生们可以通过此角度，谈谈自己对汉字的反思，可以探讨汉字在现代技术快速发展的背景下，究竟应该如何发扬光大，在现代技术发展的大环境中最大化发挥其独特的文化价值。
汉字与语文教育的联系汉字作为语文学科的重要组成部分，也是语文教育极端重要的一部分。
高中生作为语文学科的学习者，也需要深刻认识汉字在促进自己语文能力的形成和提高方面的不可替代作用。
因此，以汉字为话题作文字高三话题作文，可以着力从语文教育的角度出发，探讨汉字如何促进和提高我们的语文能力。
汉字和文明交流人类历史上交流不仅仅是语言表达，而且具有文明信息的交流。
汉字不仅仅是中华文明的表现，它也是促进文明交流的一种工具。
在写作时，高中生可以从这个角度探讨汉字在文明交流中的价值和重要性。
总之，以汉字为话题作文字高三话题作文既有非常现实的意义，也有深远的历史和文化背景。
高中生们可以从自己的个人经历、习惯生活、文化背景等各个角度进行探究。
同时，在写作过程中，考生也应该注重写作技巧和表达的精准度，使文章既有思想价值，也有较好的书写技巧和表达能力，希望能够帮助到大家。
高考满分作文范例及解析8--汉字之美
阅读下面材料，按要求作文。
余光中先生说：一个方块字是一个天地。
例如“忍”字，就象一把刀刃放在心头上，形象地传达出一种欲罢不能的心理状态，即对自我个性的压抑和张扬。
作为中华民族的通用语言符号，汉字具有神奇的魅力，间架方正，音韵优美，象形生动，表意鲜明。
作为高中生，你有怎样的体悟？请写一篇文章表达你的看法。
【注意】①立意自定，角度自选，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
【试题来源】浙江省杭州市七校2018-2019学年高二上学期期中联考语文试题【答案解析】汉字之美回首千古华夏，汉字走过甲骨成泥，钟鼎斑驳，竹简绢帛的古老岁月，历经秦朝的篆书，汉朝前期的隶书，直到汉朝末期才形成了笔画平直，形体端正的方块形文字。
每一个汉字都是由偏旁和笔画来组成，各种笔画在一个平面里多向展开，构造复杂多变。
中国汉字之美，美在形态，美在音韵，美在灵性。
中国汉字具有形态之美。
原始的中国汉字是一种表意的象形文字，字形跟字义、字音之间有着一定的联系，它是形、音、义的结合体。
老祖宗造字，不仅融会了字的灵动美观，更糅合进了人的喜怒哀乐。
一个字如果说是一幅图画，那么一个词、一个句子乃至整篇文章便是视感极强的世界了。
如“月”的形状像月牙，“山”似隆起的连绵山峰，“果”让人想到树上硕果累累等等。
马致远的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，只有短短的十二个字，六种景物，便可勾勒出一幅天涯游子漂泊他乡的“离人秋思图”来。
中国汉字这一种表意功能，是西方文字所无法企及的。
因此，中国汉字具有形态之美。
中国汉字具有音韵之美。
一般来说，一个汉字代表一个音节。
有的汉字一个音节有好多个汉字来记录，如“xī”音节就有“西、吸、溪……”;有的汉字还表示几个音节，如“和”可表示为“hé、hè、huó、huò、hú”五个音节;还有些字可以通过声旁确定音类或大致的读音，如“张、伥、苌、怅”等，“长”就是这组字的声旁。
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2020年高考写作模拟《关于“汉字”》材料作文题解及范文【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。
汉字是中华民族的瑰宝。
但在运用时，我们经常会写错别字，甚至有些官方文件中也会经常出现错别字。
如前不久，某部门印发的红头文件中就将“报效国家”写成“报销国家”，后解释为输入法出了问题，而在审核上存在疏忽，没有把好关。
此事引发了人们的批评，但也有人持“见怪不怪”的态度，认为时下文字差错比比皆是，而且我们每个人都会写错别字，出现一两个错别字不必大惊小怪。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇记叙文或议论文。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不少于800字。
【解析】【详解】本题考查学生材料作文写作能力。
材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
材料作文的特点是要求考生依据对材料的分析、整合，来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题作文。
材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。
本题的材料首先指出汉字是中华民族的瑰宝，但是我们在运用的时候会经常写错别字，甚至有些官方文件中也会经常出现错别字。
然后列举了某部门发红头文件出现错别字的例子。
改部门在印发红头文件时，把“报效国家”写成“报销国家”，后来解释是输入法出现了问题，然后又说是文件审核上，疏忽大意，没把好关，就出现了错别字。
其实不管是输入法出现问题，还是审核疏忽大意，都是工作态度出现了问题，不论是出文件的人，还是审核的人，有一个能够认真一些，仔细一些，也不会出现把“报效国家”写成“报销国家”问题。
还有就是缺乏对祖国语言文字的敬畏之心，不重视汉字正确书写。
还有出现错别字，该部门不勇敢承认自己出现，而是找各种借口——输入法出现问题、审核上存在疏忽，没有把好关。
该事件发生以后引出了两种不同的态度，一种是批评，一种是“见怪不怪”的态度，认为时下文字差错比比皆是，而且我们每个人都会写错别字，出现一两个错别字不必大惊小怪。
对红头文件出现错别字这件事的态度，其实就是对待祖国的语言文字，对汉字书写的态度。
部门的红头文件出现错别字，明显是对祖国语言文字的不尊敬，没有重视汉字的书写，是不对的。
但是却存在“见怪不怪”“不以为然”的态度，存在这种“见怪不怪”“不以为然”的态度，主要原因是错别字在今天太常见了，人们司空见惯，见怪不怪。
而就是因为这种司空见惯，见怪不怪的态度存在，更助长了这种写错别字之风。
参考立意：根据以上分析，具体作文时可以从以下角度行文立意：从某部门文件出现错别字的角度分析，可以从“要有踏实的工作态度”“工作要有责任感”“要有直面错误的勇气”等角度来写；从正确对待语言文字的角度分析，可以从“祖国的语言文字不能亵渎”“维护语言文字的严肃性”“热爱祖国的语言文字应从小事做起”“重视汉字书写，从我做起”等角度来写；从公众不以为然的角度分析，可从“司空见惯更显危害”等来写。
行文结构安排：首先给文章拟一个隐含或者直接点明观点标题——“汉字，国之魂”，开篇提出中心论点中华汉字，意蕴丰厚，积淀文明精髓，凝聚民族精神，为国之魂。
然后从“研习汉字，可修心养性”“言为心声，字为意形”“为师者，当为汉字书写之范，笔划精致，结构精当”“电脑时代也要重视书写”几个方面论述汉字及汉字书写的重要性。
最后总结全文，指出中华汉字，汇集先人智慧，彰显国人精神，华夏文明之本，神州文化之根，我们作为文明使者，中华文化传人，更要恭恭敬敬习字，堂堂正正做人，强化观点，做到收尾呼应，结构圆合。
相关素材积累：1.书法,是中华优秀传统文化艺术发展几千年来的经典标志之一,不论是“琴棋书画”,还是“诗书画印”,书法都位列其中。
而在日常生活中，经常也能听到一个词就是“字如其人”，它最早源自汉代文学家扬雄名句“书，心画也”，可以理解为字是作者情感心绪变更的表达和抒发。
只是，在用键盘打字几乎成为主流的当下，还有若干人写得一手好字？据国内知名民意调查机构零点指标数据对北京、上海和广州等12城市进行的“中国人书法”系列调查显示，94.1%的人都曾有过提笔忘字，其中26.8%的人经常会提笔忘字。
据统计，1950年，全国的人口普查里文盲率是80%，现在的文盲率约15%。
梁漱溟说：“中国文化是世界文化的早熟者。
”报载，韩国已准备把中国书法改成韩国“书艺”向联合国申请文化遗产保护项目。
然而，我们的“手写体”却要绝迹了，这是为什么？一份名为“汉字书写现状”的调查结果显示，年轻人写钢笔字不规范、不合格的占70%至80%。
许多学生别说作业信手乱涂，连升学考试答卷都字迹潦草，直看得老师、家长望“字”兴叹，皱眉摇头。
还有一项针对初高中生的调查则显示，近九成的学生承认写字难看，85.8%表示有人说过自己的字不好看。
2. 公开报道显示，国家语委早在2011年宣布的中国说话生活状况申报中就指出，学生汉语能力下降，跟着信息化时代的到来，学生汉字书写能力也在退化。
一项对首都部分大学生汉语应用能力的测试显示，不及格的占30%，得分在70分以下的占68%。
近年来，书法艺术受到从官方到社会的进一步重视，越来越多的人开始爱好书法、进修书法。
2013岁首年月，教导部印发了《中小学书法教导指导纲要》，要求从2013年春季开学开始，书法教导将纳入中小学教授教化体系，学生将分年纪、分阶段修习硬笔和毛笔书法。
写一手好字，虽不能代表一逻辑学生掌握常识的能力，但他却像人的一张脸，眉目清秀充满自信绝对是就业竞争的一个有利前提。
3. 古人云：“书为心画，字如其人。
”虞世南的“德行忠直”、颜真卿的“忠义光明”、柳公权的“心直则笔直”和蔡襄的“才德俊伟”等无不道出了人品与书法之间的微妙关系。
一手好字不但让人看了舒服，还能给人一种美的享受。
从古至今，人们不只会说“字如其人”，不可否认的是，自从电脑普及应用键盘打字成“主流”之后，不仅能写一手规范汉字的越来越少，能写一手好字的高校毕业生则更是“稀缺”。
不少学生的汉字书写能力确实不敢让人奉承，不只看着别扭，而且错别字还不在少数，可见键盘打字在给人们带来方便快捷的同时，却也让不少人把汉字书写的这一基本功给荒凉了，不能不让人认为惋惜。
我们逐渐失去了对自己文化的敬畏感，不再体会传统文化的内涵美、深刻美，我们急需做的就是要纠正这种文化偏差行为，多一些中华文化膜拜感。
4. 现实中，尽管键盘打字既方便又快捷，软件的设置装备摆设也能有效避免很多错别字，但正如报道中刘静所认为的那样，书法是中国人的骄傲，键盘只能为人们供给一些相对便捷的工作方法，两者弗成同日而语。
同时，能写一手好字，不只会引来很多人爱慕，令人产生骄傲甚至成就感，即就是在应聘就业、公务员招录面试等各类职位竞争中也会占领先机，也恰如报道中刘晶偶经历的那样，在一致学历前提面前，能写一手好字，往往更会获得引导的赏识。
特别是现在的高校卒业生，有一手好字其本身就是职业场上的一张过硬招牌。
其实，无论是中小学照样高等院校，都应该把书写一手规范汉字和一手好字，作为黉舍的基本科目，高校卒业生书写能力差，写字不规范早已显现，毛笔字难以“上墙”，板书难以“示众”，就是最基本的钢笔字，说实话也很难以“见人”，这固然与键盘打字的普及有很大关系，归根结底照样与中小学和高等教导阶段对汉字书写的重视不足有很大关系，某些病院医生营业能力异常优秀，但写出来的病例，开出来的处方，除了本病院熟悉的同事可以“似曾了解”之外，拿到外面就成了“天书”，这些“不会写字”的原因尽管有键盘打字惹得祸，但更是基本阶段就没有重视“写好字”“写规范字”带来的结果。
5. 中华汉字，源远流长。
仓颉造字，鬼神啼泣。
雪泥鸿爪，鹿践梅花。
木石甲骨，象形会意，且书且画，演绎风流，启人类之智慧，发文明之渊源，开书写之先河。
金文篆书，隶楷行草，经岁月淘漉，风雨洗礼，自成华夏一体。
中华汉字，玲珑方正，神韵尤佳。
横平竖直奇峻，点钩撇捺洒脱，身形典雅，仪态万方；形神风骨，流变万端：行则游龙惊鸿，楷则恭谨严正，草则恣肆疏狂，隶则腴美端庄，百态千姿，美轮美奂。
【点睛】材料作文写作策略：①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。
最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：深入分析。
怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。
【范文】汉字，国之魂中华汉字，意蕴丰厚。
一竖青山翠，一横桃李芳；三点江南雨，一折塞外雪；一撇竹生风，一捺梅含笑。
小小汉字，积淀文明精髓，凝聚民族精神，为国之魂；蕴乾坤之奥秘，藏宇宙之玄机。
一沙一世界，一字一天堂。
研习汉字，可修心养性。
于研墨中磨去浮躁之气，于运笔中让心灵沉静，于书写中凝神聚气，气定神闲，物我两忘，积渊博之才，得天地之灵性，纳万物之精华，浩然之气长存于胸，臻天人合一、物我相容之化境。
常写汉字亦可陶冶情操。
汉字生香，胜过酒宴之嘈杂，书写有境，高于尘世之繁华。
且写且赏，自得其乐，则心地清明，锻造高雅心性，潜心赏鉴，佳境自得。
言为心声，字为意形。
柳公权曾言：用笔在心，心正则笔正。
提气挥毫，神聚笔端，形为意动，情至境随。
结构疏密，点画轻重，运笔疾缓，明心见性。
字体宽博沉稳者必严谨恭正，字迹酣畅圆润者必谦和融通，字体峭拔绮绣者必自成高格；字迹随性飘逸者洒脱不羁，字迹歪斜凌乱者必浮躁拖沓。
铁画银钩，一笔不苟，做事必谨细正直；书写随意，笔墨潦草，做事必粗枝大叶。
为师者，当为汉字书写之范，笔划精致，结构精当。
若书写随意，无视章法，重心偏斜，间架失衡，如野草蔓生，似虫豸游走，则师范降格，师尊贬损。
君不见，有师书写笔画颠倒，缺胳膊少腿，甚至错字连篇，令人汗颜！如此，以己浅陋，何谈树人？王蒙曾曰：失去汉字文化原型，我辈皆为数典忘祖之新文盲。
同理，为师不能将汉字书写传承后人，也为毁人不倦。
诗人流沙河有言：感谢汉字，收容无家之远行客，愉悦避世之梦中人。
吾亦言：感谢汉字，令吾常感为师之荣耀，常思为师之重任。
欲木之长者，必固其根本；欲流之远者，必固其源泉。