议论文结构的亮化
议论文的结构和议论文写作技巧
议论文的结构和议论文写作技巧议论文是一种常见的学术写作形式，其特点是通过对某个话题或问题进行深入分析和讨论，表达自己的立场和观点。
成功写作一篇议论文需要良好的结构和有效的写作技巧。
一、议论文结构议论文通常包括以下几个基本部分：引言、主体段落和结论。
1. 引言：引言部分是议论文的开端，要引入读者对于话题的背景和重要性，吸引读者的兴趣，并提出自己的观点或立场。
引言还可以用一些引语、统计数据或故事等手段来增强说服力。
最后，引言部分应该写出文章的中心思想或论点，即文章要讨论或证明的观点。
2. 主体段落：主体段落是议论文的核心部分，通过逐个问题或论点的讨论和分析，来论证和支持自己的观点。
主体段落可以根据不同的主题和观点进行组织，可以按照时间顺序、空间顺序、因果关系、对比等方式进行组织。
在每个段落中，要提供论据和证据来支持观点，并进行合理的解释和分析。
同时，要注意每个段落之间的逻辑关系和过渡。
3. 结论：结论部分是议论文的总结和归纳，要回顾文章的主要论点和观点，并给出自己的结论。
结论部分应该简洁明了，并提出一些合理的建议或展望未来的发展。
结论要与引言呼应，形成一个完整的循环。
二、议论文写作技巧成功写作一篇议论文需要掌握以下几个重要的写作技巧：1. 明确观点和立场：在写作议论文之前，需要明确自己的观点和立场，即表明自己支持或反对某个论点。
观点要具备明确性、可争议性和相关性，同时要经过充分的思考和理论支持。
明确的观点和立场有助于文章的逻辑性和连贯性。
2. 寻找合适的论据和证据：要支持和证明自己的观点，需要寻找合适的论据和证据。
论据可以是事实、例子、统计数据、专家观点等。
证据要具备客观性、权威性和可信度，并要对论点进行充分的支持和解释。
3. 分析和解释：在提供论据和证据的同时，需要进行充分的分析和解释。
要解释为什么这个论据和证据是有效的，要分析其背后的原因和逻辑关系。
分析和解释有助于增强论点的说服力和可信度。
4. 论据和证据的有序排列：要保证论据和证据的有序排列，以增加文章的逻辑性和连贯性。
第3讲：议论文亮点的打造
2、瞬间的美丽是李香君抗拒权奸，以头撞 壁，血染桃花扇的刚烈；是杜十娘站立船 头，痛斥李甲，怒沉百宝箱的决绝；是窦 娥傲立刑场，指天斥地，立下无头愿的不 屈。（排比式举例） 3、瞬间的美丽是陶渊明采菊东篱，抬头见 南山的悠然淡泊；是庄周垂钓濮水，拒绝 楚国相位的掉头不顾；是李白让力士脱靴， 贵妃磨墨的狂放不羁；是辛弃疾登上危楼， 痛拍栏杆的满怀忧愤。 （排比式举例）
二、巧设譬喻，增强议论的形象性。
议论文虽然以说理为主，但也并不排斥形象。 议论文，如果只是用概念、判断、推理等方式进行 抽象的说理并一以贯之的话，文章就难免流于空洞 和说教，让人感到味同嚼蜡。如果能适当穿插一两 段以形象阐释道理的文字，就能化抽象为具体，化 深奥为浅显，使文章于局部闪现出文采的光辉。议 论文如果能把抽象的道理讲得很形象，无疑会产生 生动的效果而令人信服，才能使人耳目一新，才能 凭借语言上的韵味和魅力脱颖而出，获得青睐。
4、瞬间的美丽是少女时代“和羞走， 倚门回首，却把青梅嗅”的活泼娇羞； 是少妇时期“东篱把酒黄昏后”的甜蜜 忧愁；是国破家亡后“寻寻觅觅”的孤 独身影。这些瞬间的美丽，走进《漱玉 词》，化为李清照这尊乱世中的美神。 （引用）
何永康教授的这番话，把整篇文章有亮点比作 太阳，把某一段有亮点比作月亮，把某一句写得精 彩比作星星，把某个词用得好比作萤火虫的屁股， 而把全篇找不到一处亮点的文章比作茫茫黑夜，漆 黑一片。生动形象而又幽默诙谐地道出了语言亮点 对于一篇文章的重要性，这句话为什么广为流传， 令人印象深刻，正是因为采用了比喻的方法，从而 使议论具有很强的形象性。
第三，灵活变用。就是在充分理 解诗词的基础上，在行文中围绕话题观 点，将其变换一种方式进行再现。类似 于语言运用中的改写题。变用诗词要注 意对诗词的理解要准确，不能牵强，要 保留它的精华，改用后切合自己题旨观 点，与要表达的中心浑然一体。
美化议论文的结构
• 5.题记格式要正确
• 一般题记的格式是在题目下面写上一句话, 后面破折号,写上题记两个字。一般作为题 记的文字是比较优美的,或者是比较有哲理 的,但是一般比较精炼,不宜很长。
• 也就是“开头空两格开始写题记的内容,写 完后另起一行靠右写"——题记"。 ”
• 注意：成功的题记，应直指话题、揭示主 旨、启人深思，如： 遭遇挫折与放大痛苦 茶叶因沸水才释放出它蕴含的清香，而人 的生活因挫折和痛苦才能留下它的幽香。 ------题记
要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热
情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一
起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快
快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要
让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请
记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这
么灿烂。”
（《给一点阳光就这么灿烂》）
技巧五：巧妙发问，引入深思
请围绕“争”或“不争”选择一个角度， 写一篇不少于800字的文章。体裁不限，题 目自拟，立意自定，注意结构的美化。
• 3、题记应意蕴丰厚，情味绵长。 • 如《感谢父亲》的题记“年幼时，父亲是一道港湾；年轻
时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父 亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长， 赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。 • 4、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有 文采。 • 既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等，最好是 阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。题记贵在简洁，绝 不能太长，也不能晦涩难懂。 • 如《“回声”的启示》中：“爱人者，人恒爱之；敬 人者，人恒敬之。”就恰当地应用了孟子的话，既揭示了 主旨，又展示了才情。
议论文语言亮化指导与训练
议论文语言亮化指导与训练一、高考满分作文导入：阅读下面一篇文章，注意语言特色。
风景是心的所在东山魁夷曾说过：“风景是人的心中所愿。
”心驻扎之地，风景长存。
心驻于淡泊之中，便是倾盆大雨也成绝美景致。
好比苏东坡途中遇雨，常人只有狼狈二字，他却竹杖芒鞋，潇洒写下“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”。
心驻于奉献之中，便是穷乡僻壤也会变成山青水秀之地。
正如“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个偏僻的地方，八年的坚持，终将荒山换青峰。
难忘丰子恺在《豁然开朗》中所说过的一句话：“你若爱，生活哪里都可爱；你若恨，生活哪里都可恨；你若感恩，处处可感恩；你若成长，事事可成长。
不是生活选择了你，而是你选择了生活。
”风景是人的心境，与人时刻不离，心在哪里，风景就在哪里。
苏轼评陶潜：“欲仕则仕，不以求之为嫌；欲隐则隐，不以去之为高。
”而陶潜弃官而去，心中挂念的又岂是日暮归家时分那一缕炊烟？他于纷繁官场中并未深陷，也未曾片刻迷失自己，因为他知道有一颗超脱淡然之心，处处皆是风景。
正因为风景是人心的栖居之所，所以纯净的心灵需要安放在纯净的环境中涵养。
陶潜不愿心被混浊的官场束缚，不愿被阿谀奉承蒙蔽视听，从而丧失了那一片绝美的风景，才毅然离去。
他挂念的不仅是家，更因心底那一片净土渴望回归。
最终，他的心居于田园，给世人一幅采菊东篱、把酒高歌的隐士图。
如果形体被束缚，但是心却是自由的，最终形与神都可能获得自由。
被诱骗为黑奴的所罗门生活如地狱般悲惨，但他的心却是自由的，他的心驻扎在北方，“我想要的不是生存，我想要生活！”因着心，因着不放弃，所罗门才能坚强地熬过十二年奴隶生涯，最终重获自由。
心存自由的天堂，处处即是天堂。
心存于琐碎之中，那么风景便是一地鸡毛，眼底与远方都堆满琐碎不堪的欲念。
心活于爱心之中，那么风景便是面对灾难时的同舟共济，而不是冷漠的匆匆而过的人流。
“你快乐而是不快乐，与你拥有什么、你是谁、你在哪以及你在做什么都没有直接的关系，它只与你在想什么有关。
如何打造议论文写作靓丽分论点
如何打造议论文写作靓丽分论点对于一篇议论文来说，结构重要，分论点同样非常重要。
据很多高考阅卷的老师讲，分论点写得好，高考作文分数一般都不会低。
今天的作文讲座就和大家来谈谈如何写好议论文的分论点。
我们先从议论文分论点的四种写法开始讲起：一是什么所谓的“是什么”的方法，其实就是“分类并举阐释内涵”。
化实为虚，打开思路、发掘深度。
记得有一年的高考考过一篇文章叫《踮起脚尖》，有个聪明的学生就用了这个方法设置分论点：踮起脚尖，是对未来的憧憬。
踮起脚尖，是对知识的渴望。
踮起脚尖，是对自己的超越。
二为什么这种设置分论点的方法叫“为什么”，其实就是“追根溯源探究原因”。
遇到可以追问原因的题目，我们可以多问几个为什么，然后去一一呈现原因，原因就是分论点。
非典那年高考的作文题目叫《感情的亲疏与事物的认知》，很多同学都不知道该怎么写。
有个同学用了这种方法，追问原因，写出了漂亮的论点：不同的人形成不同的思想。
不同的角度形成不同的理解。
不同的角度形成不同的方法。
不同的方法形成不同的答案。
三怎么办这种破题方法其实就是“推行做法，解决问题”，破题的时候可多从怎么做的角度进行追问，注意分论点标准要同一，要分而有理、分而有序。
比如有一年高考考过一个题目叫《常识》，有个同学写出了好论点：常识虽常，但要知之行之思之。
所以对于常识，要知之。
所以对于常识，要行之。
所以对于常识，要思之。
四会怎样“会怎样”的破题方法就是“正面反面推论结果”的形式，比如正反对比结构就常用这种破题方法。
如以下分论点：早是人生不可缺少的一抹亮丽色彩，是实现人生精彩的动力。
失去了早，只能任灰暗成为生命的主色调，而不能书写人生的华章。
早是一个国家兴旺发达的条件，是一个社会繁荣昌盛的保证。
一个国家没有早，只能落后于世界潮流。
下来，我们通过一道例题看看具体如何操作：例题解析【试题呈现】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
朋友圈流传着一个“稻草定律”：路边的一根稻草如果没人理会，它永远只是一根稻草。
[议论文,高中生,语言]浅谈高中生议论文语言的亮化
![[议论文,高中生,语言]浅谈高中生议论文语言的亮化](https://img.taocdn.com/s3/m/6e4527b60b1c59eef9c7b43b.png)
浅谈高中生议论文语言的亮化一、让学生对议论文文体特点有充分的认识和理解让学生充分认识和理解议论文文体特点，是教学的首要任务。
议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，包括论点、论据、论证三要素。
简单地说，议论文就是要讲清一个道理，令人信服。
这一特点决定了其语言的特殊性，既然是在讲道理，那么文章中言语就要严肃具体，不能像说明文那样简单讲述，亦不能像散文那样洋洋洒洒，运用诸多修辞手法、语句修饰，但这并不代表议论文中语言应用上就不能更加多彩，反之，议论文中对语言、词句的良好应用是关乎议论文质量的重要因素。
因此在进行议论文写作之前要做的就是要深化对议论文文体特点的理解。
二、指导学生掌握亮化议论文语言的技巧第一，灵活变换句式，避免文章句式单调重复。
议论文文体本是说理文，在文章内容上很难发挥文采，在议论文写作过程中要斟酌好每一个句子、句式，一篇文章倘若语言平淡，句式单调，总是一个节奏，内容再好也会让人兴趣索然，味同嚼蜡。
而整句和散句、长句和短句，倒装和排比句式等恰当灵活运用，就会使文章波澜多姿，语言流畅得体，增强论据的表达效果。
第二，巧妙运用修辞添文采。
巧妙运用修辞手法美化语言是众多议论文佳作的共同特点。
例如一位学生在《宽容于心》中写道：宽容是蔚蓝的大海，纳百川而清澈明净；宽容是高阔的天空，揽天下而济云载雨；宽容是灿烂的阳光，耀万物而永恒温暖。
文章巧妙地运用比喻、拟人等修辞手法引出了人与人相处需要宽容的论点，既增强了语言的生动性与形象性，又增添了艺术感染力与说服力，还用了排比句式增强了其表达效果。
由此可见议论文除了其文体的特殊性外，在语言运用上也可以与其他文体一样。
第三，引用名言警句增强说服力，丰富语言内涵。
富有哲理、发人深省的名言是人类智慧的结晶。
行文中恰当地引用能充分表达出自己的感情，有力地论述自己的观点，使文章增添文采。
从语言表达角度看，古今中外大量的名言警句都非常凝练、隽永、富有文采，蕴含着深刻的哲理，非常适合学生在写议论文时引用，例如威尔逊的这句话：我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。
让议论文的语言亮起来
• 上述例子比喻句都是按“本体+喻体+作用 之中嵌入抽象语”这样的格式造出来的， 嵌入语均未重复，显得错落有致。这段话 精炼优美，富有哲理，值得背诵。而且还 可灵活运用，比如遇到《论毅力》《论自 信》《论自强》为类的议论文，只须把上 述句子的主语换掉，再想想是否合情合理， 妥当的，可采用，不妥的，加以改造。如： “勤奋是钥匙，可以开启科学的大门。” 摇身一变，“毅力是钥匙，可以开启科学 的大门。”便可运用。这种句子能为议论 文增添文采。
• 实践操作可以这样： • 1、 先找一个恰当的喻体，构成比喻。如： 勤奋是桥。 • 2、 再想其作用是什么。如：桥的作用是通 往彼岸。 • 3、 在句中嵌入抽象的语言。如：在“通往 彼岸”之间嵌入“成功的”这一抽象的语 言。 • 4、 整理通顺，使之简练。如：勤奋是桥， 它可以通往成功的彼岸。
• 掌握上述步骤之后，还要熟记一批喻体。 • 可构成比喻的事物：利剑、清泉、钻头、 砖头、大炮、良药、烈火、犁铧、播种机、 收割机、明灯、火把、航船、风帆、桥梁、 火箭、钥匙、推土机、加油站、春风、摇 篮。
让议论文的语言亮起来 方法二：巧用比喻
• 因为比喻是用具体的、浅显的、人们熟知 的事物去说明或描写抽象的、深奥的、生 疏的事物的一种修辞方法，所以，在文章 中恰当地运用比喻，除了能使语言形象生 动外，还能把深奥的道理、抽象的事物， 浅显、具体地表达出来，具有化抽象为具 体、化深奥为浅显的独特作用。 • 比喻在议论文中，小而言之，可作为修辞 手法运用，以句为单位出现；大而言之， 它可作为论证方法使用，以段或篇为单位 出现。
例如：勤奋是什么 ？ 请以“勤奋是……，可以……”的形 式，写一段话。
• 勤奋是利剑，可以劈开困难的荆棘；勤奋是清泉， 可以浇灌智慧的鲜花；勤奋是钻头，可以开掘才 华的宝藏；勤奋是砖头，可以砌起知识的大厦； 勤奋是大炮，可以摧毁学习的障碍；勤奋是良药， 可以治愈懒惰的疾病；勤奋是烈火，可以焚烧愚 昧的杂草；勤奋是犁铧，可以开垦事业的沃野； 奋是播种机，可以为我们播撒希望的种子；勤 奋是收割机，可以为我们收获胜利的庄稼；勤奋 是明灯，可以照亮人生的道路；勤奋是钥匙，可 以开启科学的大门。
高考议论文写作亮点的六种方式
高考议论文写作亮点的六种方式来源:京翰教育中心高考议论文写作亮点的六种呈现方式高考作文是一场特殊的写作活动。
面对陌生的作文命题，相当一部分考生很难在三五分钟之内，寻觅并准确对接自己所亲历的故事，因而，他们只好选写议论文。
但纵观近几年来的高考议论文，空泛浮华之症已成为常见病、流行病。
说其空泛，是指文章缺乏真材实料、真知灼见、真情实感，而只是无限放大命题的外延，大谈世人皆知的空道理大道理，甚至低幼浅表的“小道理”；从文字上看，有些考生是在“没话找话说”，硬着头皮凑字数。
说其浮华，是指受少数教师所推崇的“高考美文”风的影响，考生或请出司马迁、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、李清照等古代诗人并让他们带上各自的诗句，入篇排排座(有人称之为“掉书袋”)；或“附庸风雅”，从考前背会的优美文段中，生拉硬拽，摘章截句，贴进文章，装潢文面(有人戏称是破棉袄补上几块红缎子)。
如此空泛浮华之风，当在尽快革除之列。
考场议论文要想拿到高分，必须有其“亮点”。
必须有其或在思想认识高度、或在逻辑思维能力、或在篇章结构安排、或在语言表达等方面的闪亮之处。
实际上，一篇800多字的小文章，在切题并符合“三基本”(中心基本明确、结构基本完整、语言基本通顺)的前提下，只要有一处亮点，都将在切入分(一般是全省均分)之上，再升一两个得分等级。
以下举例说“亮点”呈现的六种方式。
一、烛照当前，阐释论题的必要性纵观历年来的高考作文命题，无论是材料作文、话题作文，还是命题作文，几乎每个命题都有着显性或隐性的社会现实性。
特别是课程改革推行近四年来，各家高考作文命题大都有着鲜明的时代特色和生活气息(如“忙”、“他们”、“坚强”、“带着感动出发”、“走与停”、“诗意地生活”等)，其主要用意是让生活在现实社会中的广大考生有话可说。
阅卷中，我们发现许多考生都忽视了这重要的一点，他们仅仅阐释命题(论题)的广义性，空谈人类文明史上的大道理，而忘掉了命题(论题)的当前必要性。
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以“诚信”为话题：
《“诚信”喊冤》
《“诚信”的自白》
《“诚信”漂流记》
《向“诚信”致敬》
——拟人
以“诚信”为话题： 《但留“诚信”在人间》
《问世间，“诚信”为何物》
《问君能有几多“诚信” 》 ——仿拟
以“世界”为话题：
《世界很小是个家》 《一花一世界》 —夸张
以“自由”为话题： 《自由，你在哪里？ 》 《自由是什么？ 》
填一填 《_______让平凡的日子鲜亮》 《________是一种永恒》 《______是一道靓丽的风景线》 《_______，我永远的天空》 《生活需要_________》 《_________是最美的行囊》 《给自己找个________》 《给心情涂上________》 《人生路上________多》 《_______，我的最爱》
2、以“牵挂”为话题的作文题
《剪不断》 《藤》 《她，还好吗？》 《门前那条小河》 《那双冻裂的手》
3、以“把握”为话题的作文题
《一切就在我手中》 《握住，不放》 《机会，请你把握》 《柳暗花明又一村》 《青春无限好》
4、以“春”为话题的作文题
《点燃生命的季节》 《与春共舞》 《在春天成长》 《春的向往》 《春的脚步》 《走进春天》
《假如我有九条命》
席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们 都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记， 在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的 船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的， 铭记该铭记的。 (05年高考满分《在忘记与铭记的两岸》的开头）
二、首段扣题（开头第一段即扣题）
变幻生命之光
（中间段）诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁；苏 东坡被用则竭尽心力，被贬则放情山水；鲁迅学医则 图救人，执笔则念天下……他们不正是在不同的位置 上绽放不同的生命之光么？
三、内容扣题（即内容与题目要有本质的联系）
我想握住你的手 （2006上海） 当品读完《行路难》和《梦游天姥吟留别》时，我 为你的思想破碎伤痛着，“欲渡黄河冰塞川，将登太行 雪满山”的抑郁悲苦与“安能摧眉折腰事权贵，使我不 得开心颜”的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢？是那 颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还是那壶清酒？ “举杯邀明月，对影成三人”,你孤独却又幸福着。你 的双手给予了我力量-------乐观洒脱。你教会了我化 苦药为甘霖，不论是非荣誉，“微笑着，去唱生活的歌 谣”！李太白，我想握住你的手！
3、标题过长，语言不简洁。
如： 《读书和写作是我的 爱好我的第二生命》 《人生时时处处离不 开选择》 《无私的选择才是高 尚的选择》
作文拟题技巧
以“心”为话题： 《我心如雪》 《心是一棵会开花的树》
——比喻
《我播下的种子会成为明天的阳光》
以“答案是丰富多彩的”为话 题：
《淡妆浓抹总相宜》 《山重水复疑无路，柳 暗花明又一村》 《一树梨花千首诗》 ——引用
这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟， 新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷 老师，使他心甘情愿给你高分。
④巧用标点式
《意料之外？情理之中！》 《不要等‚刘备‛》 《尊重他人=尊重自己》 《自尊？自辱？》
修辞法
扩展法
拟题方法
悬念法 创新法
拟题示例
社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求， 心态的浮躁，现今的学生很难进入到大师们所营 造的“书”的氛围中，取而代之的是短平式的浏 览，很难想象这样的浏览能品味出屈原的孤独， 陶渊明的清淡，李白的豪放，杜甫的沉痛，苏轼 的旷达，还有曹雪芹的伤感．
（13） 《走在贫困的声音里》 （14） 《在贫瘠的土地上开花》 （15） 《最贫是无志》 （16） 《丹青难写贫精神》
（17） 《青山在，何以贫？》 （18） 《对贫困说：“不” 》
（19） 《我自横刀向贫笑》
（20） 《捐资· 捐志》
根据下面这首诗歌，从多角度去理 解、立意，创作标题。 断章 卞之琳 你站在桥上看风景， 看风景的人在桥下看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
花香蝶自来，题好一半文
怎样的题目是好题目？
• 题文相符 • 文字简练 • 提示中心 • 新颖别致
请你选“美”
就下面以“父爱”为话题而拟的几个题目，比较其优劣：
1 《我的父亲》
2《伟大的父爱》 3《父爱深深》 4《牵手》 5《父亲，我想对你说……》 6《天凉了，别冻着》
拟题时应有的两种意识
1 优质 的目标意识
请以“阅读”（读书）为话题，拟出一则标题
《千树万书梨花开》
《爱你一万年》 《心有灵犀在书中》 《爱书才会赢》 《阅读深深深几许》 《书声依旧》 《窗前流水枕边书》 《家书抵万金》 《风中有朵书做的云》 《万紫千红总是书》
好题展示
1、以“时间”为话题的作文
题
《时间，带不走我心中永恒的记忆》 《爱我 追我 别浪费我》 《午餐1800秒》 《8、15》（南京大屠杀纪念日） 《时间在晨雾中飘落》 《惜时如金》
《让_______为_________着色》 《__________，妙不可言》 《读懂___________》 《那次，我与___________擦肩而过》 《_________在我胸》 《怎一个‚________”字了得》 《留些_________给自己取暖》 《敬畏_________》 《_________不需要理由》 《_________是一种养分》
创新法
拟题要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这 就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生 效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好 标题。方法有：
①违反常情式 《美丽的谎言》 《陌生的朋友》 《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》 《败了，多好》 （以‚竞争‛为话题 ） 《真想做个差生》《渴望停电》
②借用数字式 《1234567 i》——抒写音乐情怀 《7+1＞8》——论述学习与休息的关系 《7-1=0 》（2001年‚诚信‛） ③展开想像式 《 8 与 发 》《雷锋‚出国‛了》 《电脑与人脑的世纪之辩》
议论文结构的亮化
衡阳县第一中学 聂仲生
2010.12.10
题目是文章的
“眼睛 ”
好的标题能使文章光彩照人，魅力四射， 使人一见钟情，迫不及待地想一睹为快。
有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树 林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错， 起名《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被 退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换 为 《有约》 。结果不但见诸报刊，还获得了三 等奖。
题目是文章的
“眼睛 ”
要千方百计让这双明亮的眼睛， 在阅卷老师面前始终脉脉含情熠熠生辉
扣 题
想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点? 《用爱雕琢心中的天使 》 《用奉献雕琢心中的天使》 《心有天使，诗意人生》 《我是天使》
一、标题扣题
想念地坛，主要是想念它的安静。
《想念地坛》
假如我有九条命，就好了。
2 《我爱写作》
过于直白，没有文采。
3 《读书和写作是我的爱好我的第二生命》
有气势，但题目过长。
4《与“笔”共舞》
化用式：富有创意。
1、以文中所给的话题为题目。
如： 《父爱》、 《我的爱好》、 《位置》、《诚信》、 《假如记忆可以移植》等。
2、过于平白直露，没什么文采。
如：《我爱写作》、《我爱父亲》、 《伟大的父爱》、《我的位置》
培根说：‚欣赏者中有朝霞、露珠和 常年盛开的花朵，漠视者冰结心城、四海 枯竭、丛山荒芜。‛让我们在生活中多一 些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一 种沟通与理解，一种依赖与祝福。 根据上述材料，请拟一标题。
一句话，一辈子 多一双欣赏的眼睛吧 欣赏，让我如此美丽 我心中，你最重 欣赏，你知道我在等你吗？ 欣赏他人，是一种美德 欣赏也是一种财富 欣赏，魅力无穷 学会欣赏 欣赏是阳光 欣赏是桥梁 横看成岭侧成山 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
《那年，我___________》 《有_________才有远方》 《_________在，梦就在》 《还有多少____________可以重来》 《__________是一瞬间的事》 《有一种_____________叫成功》 《___________是一种美丽的痛》 《__________，没有什么不可以》 《拒绝______________》
四、点化扣题（即事实论据后要围绕中心进行议论）
议论文中，叙述完事例论据后，如果能紧扣文题 进行适当地分析议论，既能避免罗列事例、文体不 清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。 如03年高考优秀作文《情与理的抉择》，在简单 叙述完郑培民的事例后，紧接着来了几句议论分析：
—设问
以“风”为话题 自拟题目。
引用法： 《夜来风雨声》 《春风不度玉门关》 《风中有朵雨做的云》 拟人法：
《风与云的对话》
《风的自白》
扩展法： 就是在所给话题前面或者后面加上 适当的词语，从而拟出比话题更具 体的题目。 如： 《寒风暖意》 《那阵风刮过以后》
《寒风，冷吗？ 》
悬念法： 巧设悬念，拟出能充分激起读 者阅读兴趣的题目。 如： 《风吹出了．．．．．．》 《风从哪里来》
拟题示例：
⑴人生不就是一道风景吗？ ⑵不经意的美丽 ⑶人生需要装饰 ⑷风景的风景 ⑸相饰 ⑹梦里的明月 ⑺位置 ⑻山外青山楼外楼 ⑼不能没有你 ⑽我的风景来自你的精彩 ⑿千里共婵娟 ⒀角色 ⒁人生如画 ⒂索取与奉献 ⒃世界因为有了你而 美丽 ⒄其时你也很美 ⒅人· 景· 梦 ⒆相映成趣 ⒇只要人人都献出一 点爱
参考题目： 《规矩——扼杀个性的枷锁》 《拒绝框框》 《敢于破‘矩’，标新立异》 《刻板僵化的教学模式该废止了》 《开启智慧的大门》 《不要扼杀个性的萌芽》 《谁扼杀了我们的想像力？》 《这个‚懒‛ 偷得好》 《是培养人才还是庸才》 《妹妹你大胆地往前走》
2 、台湾作家林清玄，在青年时代做记者 时，曾报道过一个小偷作案手法非常老到，犯 案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：‚像 心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特 的小偷，做任何一行都会有成就吧！‛ 林清玄不曾想到，他20年前无意写下的这 几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当 年的小偷已是台湾羊肉炉的大老板了！一次邂 逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：‚林先生 写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想 到除了做小偷，为什么没有想过做正当的事 呢。‛从此，他脱胎换骨，重新做人。