安徽省高职高专物流管理专业人才培养问题与对策新探
高职院校物流管理专业人才培养方案的探讨
高职院校物流管理专业人才培养方案的探讨高职院校物流管理专业人才培养方案的探讨摘要。
本文通过对高职物流管理专业的人才培养模式的探讨，提出以岗位需求为导向确定培养目标，以能力培养为中心构建教学体系，并从设置专业核心课程、强化教学环节两个方面探讨了教学体系的实施。
关键词：物流管理；人才培养模式；跟踪教学一、以岗位需求为导向确定培养目标高等职业教育培养的人才区别于传统教育的学科型人才，以岗位群为导向，以培养职业能力为中心，其核心是强调对技术的应用。
因此，这类技术应用型与管理型人才的培养目标，务必从本行业、本专业领域有效的岗位需求中去探索。
也就是对本专业职业岗位群的分布、工作特点与相应岗位对从业人员的能力要求进行充分的调查与分析，针对岗位需求，确定培养目标。
（一）物流管理专业岗位群分析尽管物流行业的研究在起步较晚，但物流活动却与人类历史一样久远，并贯穿于社会经济生活的各个方面。
因此，物流管理的有关岗位遍布于各行各业，物流已成为现代社会覆盖最广泛的产业之一。
通过对物流人才需求的市场调研，高职高专物流管理专业的岗位群要紧分布见表1。
从长远进展来看，随着自身的成长与工作的锻炼，高职物流管理人才今后的努力目标就是要成为运输型、仓储型、综合服务型物流企业中的管理人员，如仓库主管人员、配送中心主管人员、客户服务主管人员等。
（二）物流管理专业职业能力分析根据高职物流管理专业的从业岗位群，分析工作任务，确定物流管理专业应培养的职业能力。
1.商品流通与生产制造领域。
（1）采购管理。
采购管理领域的工作任务包含供应商管理、编制采购计划与预算、采购过程管理、商务谈判与合同签订等方面。
应具备供应商的开发、调查、评估；采购计划与预算编制；采购价格、品质、交付期的管理；商务谈判与合同的签订等方面的职业能力。
（2）仓储管理。
仓储管理领域的工作任务包含入库、出库、库内管理。
管理人员应具备入库检验、登记；备货、催提、出库交接；理货、盘点、堆码、保管等方面的职业能力。
论当前高校物流人才培养模式存在问题及对策
论当前高校物流人才培养模式存在问题及对策随着经济的快速发展和全球化的深入，物流行业在我国的发展也日益迅速，对物流人才的需求也越来越大。
当前高校在物流人才培养方面存在诸多问题，使得毕业生与市场需求产生脱节。
本文将从当前高校物流人才培养模式存在的问题和对策进行探讨。
一、存在的问题1. 课程设置与实际需求不匹配目前，许多高校的物流专业课程设置不够贴近实际需求，教学大纲和教学内容相对滞后，难以满足市场对物流人才的需求。
许多学生在毕业后发现所学课程与实际工作场景有很大的落差，需要通过公司内部培训来弥补。
2. 缺乏实践教学环节当前物流人才培养模式过于偏重理论知识的灌输，而忽视了实践教学环节。
缺乏实践能力的学生在毕业后往往难以适应复杂的物流工作环境，导致他们需要经过较长时间的适应期才能胜任岗位。
3. 师资力量不足由于物流行业相对较新，高校的物流师资力量相对薄弱。
在教学过程中，一些老师可能无法及时了解物流行业的最新发展动态，无法为学生提供最新的知识和技能。
这也间接影响了学生的就业竞争力。
4. 实习实训机会不足由于物流专业对实践能力的要求较高，而目前许多高校的物流专业学生缺乏实习实训的机会。
在校期间，他们未能真正接触到实际物流工作，导致毕业后不能迅速适应工作环境。
二、对策建议1. 调整课程设置高校应当根据当前物流行业的实际需求，对课程设置进行调整和更新，增加实用性强、贴近市场的课程内容。
可以引入物流信息系统、供应链管理、国际物流等前沿领域的课程，使学生在学习期间就能了解并熟悉实际工作所需的技能和知识。
2. 加强实践教学在课程设计中应注重实践环节的设置，增加实践性课程和实习实训机会。
可以通过与物流企业合作，为学生提供实践机会，使他们在学习期间就能接触和熟悉物流业务，提升实践能力。
3. 提升师资水平高校应加强对物流师资队伍的培训和引进工作，吸引更多具有丰富实践经验的人才来从事教学，不断提升师资队伍的整体水平。
鼓励教师参与企业实践，了解物流行业最新发展动态，为学生提供最新的知识和技能。
论当前高校物流人才培养模式存在问题及对策
论当前高校物流人才培养模式存在问题及对策1. 引言1.1 当前高校物流人才培养的重要性物流作为现代经济发展中不可或缺的一部分，对于各行各业的运作起着至关重要的作用。
高校物流人才的培养是满足社会对物流人才需求的重要途径，只有具备全面的物流知识和技能的人才才能适应和发展物流行业。
随着全球化的发展和信息化的进步，物流行业面临着日益激烈的竞争和不断变化的挑战。
优秀的物流人才能够为企业在市场竞争中获取优势，提高运作效率，降低成本，增强核心竞争力，对于企业的发展至关重要。
物流人才的培养也是推动经济转型升级，实现可持续发展的重要保障。
物流行业的不断发展和优化需要大量具备高素质物流技能和管理能力的人才来支持，只有不断培养和引进优秀的物流人才，才能推动物流行业的快速发展。
当前高校对物流人才的培养必须引起重视，不断优化培养模式，提高人才素质和能力，以满足社会经济的需求和物流行业的发展。
2. 正文2.1 高校物流人才培养模式存在的问题高校物流人才培养模式存在的问题主要包括理论脱离实践、行业需求匹配度低、缺乏专业技能培养等三个方面。
在当前高校物流人才培养模式中，存在着理论脱离实践的现象。
很多高校在培养物流人才的过程中过分强调理论知识的传授，而忽视了实践能力的培养。
这导致学生在实际工作中往往无法灵活运用所学知识，影响了其在物流行业的发展。
高校物流人才培养模式与行业需求之间存在匹配度低的问题。
随着物流行业的不断发展，市场对物流人才的需求也在不断变化，但是目前很多高校的课程设置和教学内容与实际行业需求脱节，无法满足市场的需求。
高校物流人才培养模式还存在着缺乏专业技能培养的问题。
很多学生在学习过程中缺乏实际操作的机会，导致他们在毕业后缺乏相关的专业技能，难以适应物流行业的实际工作。
高校物流人才培养模式存在着多方面的问题，需要进行改革和完善。
下文将通过对策一：加强理论与实践结合，对策二：开设行业导向课程，对策三：加强实践技能培养等方面提出具体的解决方案。
论当前高校物流人才培养模式存在问题及对策
论当前高校物流人才培养模式存在问题及对策随着我国经济的不断发展，物流行业也备受关注。
作为物流行业的重要组成部分，物流人才的培养显得格外重要。
当前高校物流人才培养模式存在诸多问题，这不利于物流人才的培养和行业发展。
有必要对当前高校物流人才培养模式进行深入分析，找出其中的问题所在，并提出有效的对策，以促进物流人才的培养和提升整个行业的发展水平。
1. 教学内容不与实际需求相符当前高校物流人才培养模式中，教学内容大多停留在理论层面，与实际需求相脱离。
在实际工作中，物流行业需要的是具备实际操作能力和应变能力的人才，而这些能力在目前的教学内容中并没有得到充分的培养和强化。
2. 实践教学环节匮乏除了教学内容不与实际需求相符外，当前高校物流人才培养模式中的实践教学环节也相对较少。
学生往往只是在课堂上接触到一些基础理论知识，缺乏实际操作的机会，导致在毕业后需要从零开始适应实际工作需求。
3. 缺乏与企业的深度合作以上种种问题都在一定程度上影响了当前高校物流人才的培养和供给，使得学生与企业需求不匹配，导致不少优秀学生在毕业后很难顺利就业，也影响了整个物流行业的发展。
1. 优化教学内容，提升实际操作能力高校物流人才培养模式应当优化教学内容，将基础理论知识与实际操作技能结合起来。
可以增加实际操作课程，例如仓储管理实验、货物配送模拟等，使学生在校期间就能够获得实际操作的训练和培养。
当前高校物流人才培养模式中应当加强实践教学环节，增加学生实习的机会。
学校可以积极与物流企业合作，为学生提供实习机会，让学生在实际工作中获得经验，提升实际操作能力。
高校应与物流企业加强合作，了解其实际需求，深度合作开展实践教学。
通过与企业的合作，可以更好地了解企业的实际需求，为学生提供更加符合实际用工需求的培训，使学生毕业后更容易与企业需求相匹配。
当前高校物流人才培养模式存在问题，需要引起重视和改进。
只有通过对当前问题的分析和对策的提出，才能够更好地推动物流人才的培养和行业的发展。
高职物流管理专业教学存在的问题及对策
部分高职院校的物流管理专业教学反馈机制不够健全，无法对教学 质量进行及时的反馈和改进。
03
高职物流管理专业教学对策建议
优化人才培养方案
适应市场需求
定期调研物流行业的发展趋势和人才需求，根据市场需求及时调整 人才培养方案，确保培养目标与市场需求紧密结合。
强化综合素质
在人才培养方案中注重培养学生的综合素质，包括职业道德、沟通 协作、创新创业等方面的能力。
高职物流管理专业教学存在 的问题及对策
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目录
• 高职物流管理专业教学现状及问题 • 高职物流管理专业教学问题原因分析 • 高职物流管理专业教学对策建议 • 高职物流管理专业教学创新实践案例
01
高职物流管理专业教学现状及问 题
教学内容与市场需求脱节
教学内容陈旧
高职物流管理专业的教学内容未能及时更新，与快速发展的物流行业需求存在 较大差距。
实习基地建设
与多家企业建立长期稳定的合作关系，设立实习 基地，为学生提供更多的实践机会。
改进教学方法和手段
案例教学
01
运用案例分析法，引导学生分析实际问题，培养其解决实际问
题的能力。
角色扮演
02
通过角色扮演法，让学生在模拟环境中亲身体验物流岗位的角
色和职责，提高其应变能力和实践操作能力。
信息化教学
03
运用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教
学手段，提高教学效果。
提高师资力量水平
教师培训
定期组织教师参加专业培训和行业研讨会，提高教师的专 业素养和行业认知。
01
企业挂职
鼓励教师深入企业挂职锻炼，了解物流 行业的实际运作流程和管理模式，提升 教师的实践经验。
高职物流管理专业人才培养存在问题及措施
高职物流管理专业人才培养存在问题及措施作者：鲍仕梅王辉来源：《新教育时代》2014年第22期摘要：针对当前高职院校物流人才培养的现状及存在的问题进行了较为深入的分析，并对如何培养物流专业人才提出了相应的措施。
关键词：高职教育物流人才培养问题措施引言近年来我国的物流基础设施进一步完善，物流在国内经济活动中的地位越来越受到企业的重视，物流人才需求的缺口也随之越来越大。
然而与物流业的迅速发展相比，高职物流教育的发展却相对落后，并且高职院校的物流管理专业办学历史较短，专业经验欠缺，没有真正形成具有高职特色的培养模式。
一、物流管理专业培养存在的问题1.专业培养方案思路不清晰高职教育必须以就业为导向，要适应物流企业岗位对人才的要求。
但是，据调查，相当一部分高职物流管理专业以学科教育为中心，忽视高职教育自身规律，把高职物流管理专业办成了本科物流管理专业，没有针对地区地方物流发展、特别是针对企业物流岗位所需要的技能来进行课程设置，存在盲目性。
2.课程体系和教学内容设置不合理高职物流管理专业应根据本专业的物流企业岗位应具备的能力、素质与知识结构的要求，确定相应的课程设置，制定具有高职特色的专业人才培养方案，构建高职物流管理专业的理论教学体系、实践教学体系和素质教育体系。
但是，目前许多高职院校的物流管理专业课程体系和教学内容的设置确大致相同或相似。
通常，在本科院校的物流管理专业课程中，物流系统分析、物流自动化、物流规划等被作为专业基础和核心课程。
但是许多高职物流管理专业也把这些课程也作为专业基础和核心课程，必然使高职物流管理专业没有特色，误导学生的学习内容和专业方向，忽视培养学生的职业技能。
3.课程体系、教材选取缺乏科学性课程体系设置的连贯性、规范性、科学性以及教材选用的精当性、合理性是衡量学科发展实力的重要方面。
然而，由于从事物流教育的高职院校数量原本就少，不少学校是近两年才开设此类专业，加上许多院校过去从未涉及物流教学、研究，各校目前仍处在自行筹划设计课程与实践阶段，因而在课程设置、教材选取、培养方向等方面缺乏规范性。
高职物流人才培养问题及对策
鼓励学生参加各类职业资格证书考试和 技能竞赛，提高其职业技能和综合素质 ，为未来的职业发展打下坚实的基础。
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高职物流人才培养问题及对 策
2023-11-10
contents
目录
• 高职物流人才培养现状 • 高职物流人才培养模式 • 高职物流人才培养课程体系 • 高职物流人才培养质量保障 • 高职物流人才培养对策建议
01 高职物流人才培 养现状
物流行业的发展现状
物流行业概述
物流行业是支撑经济社会发展的重要基础性行业，涵盖了运输、 仓储、配送、信息等环节。
培养具有国际视野的物流人才， 拓展学生的国际视野和跨文化交
流能力。
加强学生职业规划与就业指导
提供职业规划课程和就业指导服务，引 导学生明确职业规划和发展方向，提高
其就业意识和能力。
与企业合作开，提高人才培养质量和
就业满意度。
校内实训基地建设
建立校内实训基地，模拟 真实的物流环境，提供给 学生实践操作的机会。
校企合作
与企业合作，安排学生到 企业实习，增强学生的实 践能力和就业竞争力。
物流职业素质教育的融入
职业规划指导
开设职业规划指导课程， 引导学生了解物流行业的 发展趋势及职业发展路径 。
职业道德教育
在课程中融入职业道德教 育，培养学生良好的职业 道德素养，如诚信、责任 、服务社会等。
职业心理素质培养
开设心理辅导课程，培养 学生的心理素质，如抗压 能力、应对挫折等。
04 高职物流人才培 养质量保障
师资队伍的建设与优化
确保教师具备物流专业知识和实践经验
通过招聘、培训等途径提高教师的专业水平和实践能力，打造一支既懂理论又有实践经验 的教师队伍。
论当前高校物流人才培养模式存在问题及对策
论当前高校物流人才培养模式存在问题及对策【摘要】当前高校物流人才培养模式存在问题，主要表现为理论与实践脱节、教学内容滞后、师资队伍不足等方面。
为解决这些问题，应加强理论与实践结合、更新教学内容、提升师资队伍水平。
改进现有培养模式对提升物流行业竞争力具有重要意义。
物流行业需要更多具备实际操作能力和创新意识的人才，为行业发展注入新动力。
当前高校物流人才培养模式的改进势在必行，以更好地满足物流行业对人才的需求，提高人才培养质量和水平。
【关键词】高校物流人才培养模式、问题、对策、竞争力、师资队伍、理论与实践、教学内容、重要性、改进1. 引言1.1 当前高校物流人才培养的重要性物流人才的培养直接关系到企业物流运作的效率和质量。
优秀的物流人才能够有效地组织货物的运输和仓储，提高企业的物流配送效率，减少成本，提升竞争力。
物流人才的培养对于推动整个物流行业的发展至关重要。
只有拥有一批高素质的物流人才，才能推动物流行业不断创新，提高整体水平，促进行业的健康发展。
物流人才的培养也是与国家经济发展战略密切相关的。
随着“一带一路”倡议的提出和实施，我国对外贸易规模不断扩大，对外物流需求不断增长，因此需要大批高素质的物流人才来支撑这一需求。
当前高校物流人才培养的重要性不言而喻，只有加强对物流人才的培养，才能满足行业和国家的发展需求。
1.2 研究目的研究目的是通过深入分析当前高校物流人才培养模式存在的问题，找出原因并提出对策，旨在探讨如何改进现有培养模式，以更好地满足物流行业对人才的需求。
通过本研究，旨在加强高校物流人才培养的实用性和针对性，促进学生在理论知识和实践技能的全面发展，培养更符合物流行业需求的高质量人才。
该研究旨在为高校物流人才培养提供有益的借鉴和启示，推动高校物流专业教育的改革和发展，提升我国物流行业的人才质量和竞争力。
通过对当前高校物流人才培养模式的问题进行研究，旨在为我国物流产业的发展提供更加优质，更加符合市场需求的高素质人才，为物流行业的可持续发展做出贡献。
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会发展的需要。这就造成 了高职 高专 院校物 流专 业毕 业生 就业难等问题 ， 与我 国对 该类人 才的大 量需求 大不相 应。 这
存 在 以 下 几 个 方 面 主 要 问题 ：
一
省 和全 国一样 ， 流人才 缺乏 。物 流研究 和教育 培养滞后 ， 物
尚未 形 成 完 整 的教 育 体 系 ， 流人 才 培 养 能 力 远 远 不 能 满 足 物
市场需求 ， 我省 大部 分高校尚不具备 培养复合型物 流人才能
力 ， 别是既懂信息技术 又懂 现代物 流管理 的复合 型人才更 特 加稀缺 。缺乏先进理论的指导 ， 仍使我 省的物流行业 面对瓶
２１ ００年第 １ 期
安徽电子信息职业技术学院学报
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［ 文章编号 ］６ １ ０ Ｘ ２ １ ） １＂ ０ ６— ３ １７ —８ ２ （ ００ ０ ０ ５ ０
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颈 ， 方面的管 理和规划 都不 能得到 最优配 置 ， 时造 成了 各 有
极大的浪费 。
而从 ２０ ０ ８年 ８月安徽省高职高专教育专业 情况分 析报 告来看 ， 我省现 有高职高专院校 ６ 所 ， 中高职 院校 ５ １ 其 ６所 、 专科学校 ５所 ， 开设物流管理专业 已达 ５ 所 ， ｌ 高职高专 物流 管理专业在校生人数可观。但一些专家表示 ， 虽说我 国物流 人才需求量较大 ， 是按 照 目前 的发展 速度 ， 但 特别是 目前 物
流管理人才培养模式 与企业 需求 的差异 ， 可预期 的将来 ， 在
［ 收稿 日期 ］０ ９ １ — ０ ２ ０ — ２ １
［ 作者简介 ］ 赵世同（ ９２一）男 ， １８ ， 安徽定远人 ， 合肥工业 大学工程硕士 ， 研究方向： 物流管理 。
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２ ０． ２ ２ ０ｌ ０ ． ０
槽， 另一方 面却是物 流企业难觅其所需 的人才 。那么究竟是什么原因造 成物流人才供需之 间的不协调 呢？因此 ， 我们 高职高
专 的物流教学必须根据企业对高职人才的要求进 行相 应调 整， 加强实践型人才的培养 ， 尽可能降低 企业 的重 复培训成本 。 ［ 关键词 ］ 实践教学 ； 工学结内容不完善
高职物流专业 的实践教学 内容一般 包括物流认知实 习 、 校内专项模 拟实训 、 岗位技能综 合训 练和毕业顶 岗实习等实
践 环 节 。 由 于投 入 不 足 ， 少 实 践 教 学 的场 地 设 施 。 缺 少 缺 更
实 践 经 验 丰 富 的 双师 型实 践 指 导 教 师 等 保 障 ， 得 物 流 专 业 使
实 践 教 学 的项 目不 能 有 效 执 行 。 同时 ， 然 学 校 积 极 拓 展 校 虽 外 实 训 基地 ， 由于 学 生 数 量 多 ， 校 外 实 习 基 地 能 接 纳 学 但 而
生实习或实训 的数量有 限， 造成 实习基地数量相对 不足。安 徽 省内不少高职院校 没有物 流认 知实 习和校 内专 项模 拟实 训 环节 ， 即使 有大多也 是采取教师理论式 的讲解或进行 简单 操作演示 ， 学生缺少参 与实践 的机会 。而更多的学校缺少 岗
［ 中图分类号 ］ ７ Ｇ１
［ 文献标识码 ］ Ａ
我 省 高职 物 流 管 理 专 业 必 然 会 面 临 非 常 困难 的局 面 。
对于其它发达 的沿海省 份来说 ， 徽的物 流起 步稍晚 ， 安
经济也相对 落后 ， 十一五 ” “ 以来 ， 我省经济持续快速增长 ， 全
省生产总值 年均 增 长 １ ． ％ ， 合 经 济 实力 跃 上新 台阶 。 ３１ 综 ２０ ， ０ ８年 经济总量达 到 ８７ ８４亿元 ， 均生产 总值 达 ２ ８ 人 ０ ５美 元 。社 会消 费品 零售 总额 ２ ６ ９ ６亿 元 ， 外贸进 出 口总额 ２４ ０ 亿美元 。汽 车 、 钢铁 、 有色 、 建材 、 化 、 备制 造 、 石 装 纺织 服装 等优势产业 的快速发展 ， 重要的能源 、 材料基地基本 形成。 原 国民经济 的持续增长及对物流业依存度 的不断提升 ， 极大地
目 目圆圈
赵 同 — 徽 高 高 物 管 专 人培 问 与 策 世 — 安 省 职 专 流 理 业 才 养题 对 新
第１ 期
拓 展 了我 省 物 流 业 的发 展 空 间 。 由 于安 徽 省 的 物 流 起 步 晚 ， 物 流专 业 人 才 相 当 缺 乏 ， 目前 市 场 情 况 下 仍 是 供 不 应 求 ， 我
出现上述现象 的原 因之一 就是 目前高职 高专 院校培养
的学生 的知识结构不 尽合理 ， 能体现 现代 职业 人 的特征。 不 拿安徽省来说 ， 目前 由于绝大多数院校开设物 流专业 时 间不
长、 物流 实训设备不 足 ， 物流专业 教学 课程体 系的设 置普遍
存 在 理 论 性 教 学 课 程 远 远 多 于 实践 性 教 学 课 程 的情 况 ， 大 绝
多数学校只能停留在理论 知识 的教 学层面上 ， 学习 内容与 其 职业实践的关系是间接的 、 甚至是脱节 的。这些情 况直接导
安 高职高 徽省 专物流管理 专业人才 培养问 题与对策新探
赵 世 同
（ 安徽 电子信 息职业技 术学院 ， 安徽 蚌埠 ２ ３ ３ ） ３ ００
［ 摘 要】 现代物流业的快速发展 ， 不仅要求 高职 院校 培养 的物 流管理人 才有很强 的技术 性 ， 而且也要 求有很 强 的职业
性 。但 目前 ， 在人才 市场上 ， 物流人才的需求 与就业之 间却存在着 一个怪 圈 ， 一方 面是物 流专业 的毕 业生从物 流企业频频跳