【创意幼教】最新幼儿园中班数学：漂亮的彩旗
漂亮的彩旗幼儿园中班数学教案
漂亮的彩旗幼儿园中班数学教案一、教学目标：1.学习按一二一二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。
2.尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。
3.体验动手操作的乐趣，感知数学活动中有序排列的规律美。
二、教学准备：1.动物房子的墙按一二一二规律排序的展示板。
（三块板，一块是形状相同颜色不同，一块是颜色相同形状不同，另一块是有空缺的）。
2.《幼儿画册》（第3册第10页）、蜡笔每人一份。
三、教学重点与难点：重点：学习按一二一二的规律排列物体。
难点：尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。
四、教学过程：一、谈话引起兴趣1.师：国庆节到了，森林里好多小动物都造新房子了，它们把自己的墙刷成了有趣的图形，我们来看看它们是怎么刷的？二、组织学习，找排列规律1.出示第一块展示板，让幼儿找出排列规律。
师：我们看看小兔子是怎么排列这些图形的？幼：一个红片片，两个绿片片，一个红片片，两个绿片片。
2.出示第二块展示板，让幼儿找出排列规律。
（1）师：小猫也造了一幢新房子，他也把自己的墙刷成了有趣的图形，我们来看看他是怎么排列的？幼：一个三角片片，两个方片片，一个三角片片，两个方片片。
而且颜色相同。
（2）小结：它们是按一个二个一个二个的规律来排列的。
三、出示空缺展板，引导幼儿填补空缺1.出示有空缺的动物房子展示板，让幼儿帮忙找规律，补全规律。
（1）师：小熊看到小兔和小猫的房子这么漂亮啊，也想用图形装饰自己的房子，可是他遇到了一些困难，漏掉了几个图形，谁来帮帮他？（2）请个别幼儿上台帮忙找出规律并把它补齐。
四、布置辅导1.出示彩旗，教师讲解操作要求。
2.师：国庆节马上就要到了，我们幼儿园要挂彩旗庆祝，所以要请小朋友来帮彩旗涂色。
我们看看最上面的彩旗是按什么规律涂色的？中间的彩旗是按什么规律涂色的？最下面的彩旗是按什么规律涂色的？3.幼儿操作，教师巡回指导。
4.让先完成的幼儿和旁边的小朋友说说自己是怎么涂的。
中班数学：漂亮的彩旗
中班数学：漂亮的彩旗目标：1.学习按一、二、一的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。
2.尝试用不同的组合形式按一、二、一、二的规律进行排列，并会用语言表述。
准备：1.物体按一、二、一的规律排序的范例板。
（见图一、图二）图一图二2.《幼儿画册》（第3册第10页）。
过程：1.学习按一、二、一的规律排序。
（1）出示范例板（见图一）。
提问：范例板上的图形是怎样排列的？（一个红片片、两个绿片片、一个红片片、两个绿片片……）请幼儿声音响亮地说出来。
（2）出示范例板（见图一）。
提问：范例板上的图形是怎样排列的？（一个三角形、两个正方形、一个三角形、两个正方形……）请幼儿声音响亮地说出来。
2.幼儿操作活动：挂彩旗。
（1）引起幼儿涂彩旗的兴趣。
提问：“国庆节期间，很多地方都要挂彩旗，请小朋友想一想：彩旗按一、二、一的规律排列，可以涂上什么颜色呢？”（2）幼儿在《幼儿画册》上操作。
观察并指导幼儿按一、二、一的规律排列。
让完成得快的幼儿按一、二、一的规律用不同组合形式进行排列，并尝试表述自己的排列。
延伸：1.课在活动区给幼儿提供各种图片操作材料，让幼儿学习按一、二、一的规律排列。
2.幼儿排队时引导幼儿按一、二、一的规律排队。
(如一个男孩、两个女孩或一个女孩、两个男孩)。
3.结合节日环境布置，可让幼儿用此排列规律进行装饰。
中班数学《漂亮的彩旗》教学反思彩旗是幼儿在生活中常见的物品，孩子们非常喜欢各种漂亮的彩旗，中班孩子对色彩已更加敏感、更加喜欢。
在《新纲要》的科学领域目标中明确指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣。
”在这一精神的指导下，我构思了本次数学活动，以彩旗为教学具，将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在玩中学，在学中乐。
在本次活动中，通过创设情景、课件、操作材料的多方位对话，引导学习、观察、比较，使其体验更深入、规范、条理化，让孩子进一步感受数学的规律美。
同时也为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的教学内容便成了有趣的生活活动，把数学活动与游戏活动进行了整合。
中班数学《漂亮的彩旗》教学反思
1 ．由于刚开始接手花花 3 家，对孩子的情况不是很了
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解，所以孩子的作业单的难易 程度对于少数孩子而言，过于
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简单，未 能照顾 到个体 差 异，没有达到因 材施教 的效 果。
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2．从操作材料看， 材料还是过于单一，不能满 足孩子
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的需求。
3．孩子 在操作作业单时，我发现有 些孩子把作业单拿
中班数学《漂亮的彩旗》教学反思
中班数学《漂亮的彩旗》教学反思
彩旗是孩子日常活动中常见的物品，而且贴近孩子生 活，每逢春节、国庆节等重大节日时公园里、广场上都会挂 有各种各样漂亮的彩旗，深受孩子的喜爱。《新纲要》的科
学领域目标中明确指出：“能从生活和游戏中感受事物的数 量关系并体验数学的重要和有趣。”在这《新纲要》的指导
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反了还在 认真地进行操 作，虽 然对 彩 旗的排列没多大影 响，
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但我 也觉得自己在设计 作业单 时 欠缺考虑，未能 做相应 的标
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识“哪里是头，哪里是尾” 。 辅
4．活动中， 采取保 守 教学的方式，未 有创新 意识 。
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上述便是 我对活 动后的 感悟，虽然罗列 了一些 点滴 ，但
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是我觉得反思的还不够 深受，在今后的教学活动中 应更加细
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1．提供的教 学具是孩子生活中熟悉的物 品，容易取到
笔
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的。
2．为孩子提供了较丰 富的操 作材 料，自制了许多彩 旗，
献
布置 益智区、美工区和玩 具区， 他们很喜欢彩 旗开火 车、对
中班数学漂亮的彩旗
中班数学漂亮的彩旗活动目标：1、通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。
2、能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。
3、体验帮助别人并获得成功的快乐。
活动准备：1、电脑课件，《美丽的幼儿园》图片。
2、积木，粉红色、黄色、蓝色图形人手一份。
3、点卡、奖章人手一份。
活动过程：一、声响，引起幼儿兴趣，导入活动。
1、老师接，喂，你好！幼儿园吗？2、我们幼儿园要过生日了，需要准备一些彩旗，我们来帮帮忙吧！二、观看课件，引导幼儿观察照片上的物品，学习按物品的特征排序。
1、按规律将积木特征进行排序。
（红色高——黄色矮——红色高——黄色矮）2、按规律将盘子进行排序。
（蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形——蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形）三、观察比较，按线索——纽扣的特征，寻找真正的小狗。
1、观看课件，现场录音，引起幼儿兴趣。
2、观察比较，按纽扣的特征寻找真正的小狗。
四、为小动物送礼物，学习按一定的数量进行排序。
五、观察比较，按线索——动物脚的数量，寻找真正的小动物睡觉的地方。
六、观看课件，听录音，情境交融，激发幼儿帮助小动物的愿望。
1、观看课件至“谁在睡觉”。
2、谁在睡觉？小动物们找不到自己的家，你们能帮它们吗？怎么帮呢？它们的家有什么特征呢？我们来找找吧！最后发现每个小动物身上的数字是有规律的，两个两个是头对头的。
中班数学：漂亮的彩旗活动目标：1、通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。
2、能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。
3、体验帮助别人并获得成功的快乐。
活动准备：1、电脑课件，《蓝猫学数学》动画片。
2、积木，粉红色、黄色、蓝色图形人手一份。
3、点卡、奖章人手一份。
活动过程：一、声响，引起幼儿兴趣，导入活动。
1、蓝猫的声响，引起幼儿兴趣，导入活动。
2、引导幼儿观察画面，初步感知按物体的特征排序的规律。
幼儿园中班数学教案漂亮的彩旗
少儿园中班数学教课设计美丽的彩旗一、教课目的：1.学习按一二一二的规律摆列物体，体验物体之间的空间关系。
2.试试用不一样的组合形式按一二一二的规律进行堆叠，并会用语言表述。
3.体验着手操作的欢乐感，感知数学活动中有序摆列的规律美。
二、教课准备：1.动物房屋的墙按一二一二规律排序的展现。
（三块板，一块是形状其实不同样颜色不一样，一块是颜色同样形状不一样，另一块是有空缺的）。
2.《少儿画册》（第 3 册第 10 页）、蜡笔每人一份。
三、教课要点与难点：要点：学习按一二一二的学习规律摆列物体。
难点：试试用不一样的组合形式按一二一二的规律进行模式摆列，并会用语言表述。
四、教课过程：一、讲话惹起兴趣 1. 师：国庆节到了，丛林里小平房很多小动物都造新房屋了，它们把自己的墙刷成了风趣的图形，我们来看看它们是怎么刷的？二、组织学习，找摆列规律 1. 出示第一块展现板，让少儿找出摆列连续性。
师：我们看看小兔子是怎么摆列这些图形的？幼：一个红片片，两个绿片片，一个红片片，两个绿片片。
2.出示第二块展现板，让少儿找出摆列轨迹。
（1）师：小猫也造了一栋新房屋，他也把自己的墙刷成了风趣的图形，我们来看看他是怎么摆列的？幼：一个三角片片，两个方片片，一个三角片片，两个方片片。
并且颜色同样。
（2）小结：它们是按一个二个一个二个的规律来摆列的。
三、出示空缺展板，指引少儿迪塞县 1. 出示有空缺的动物房屋展现球道板，让少儿帮忙找规律，补全规律。
（1）师：小熊看到丰满小兔和小猫的房屋这么美丽啊，也想用图形装修性自己的房屋，但是他碰到了一些紧急，遗漏了几个图形，谁来帮帮他？（2）个别少儿登台帮忙找出规律并把它补齐。
四、部署指导 1. 出示彩旗，教师解说操作方式要求。
2.师：国庆节立刻就要到了，我们少儿园要挂著彩旗庆贺，因此要彩带请儿童子来帮彩旗涂色。
我们看看最上边擂鼓的彩旗是按什么基本特点涂色的？中间的彩旗是按什么彩旗规律为丛藓科扭口藓的？最下边的彩旗是按什么规律涂色的？3.少儿操作，教师巡回指导。
中班数学漂亮的彩旗教案
中班数学漂亮的彩旗教案中班数学漂亮的彩旗教案一、教学目标1. 学生能够理解和掌握长方形和正方形的基本概念。
2. 学生能够用颜色和形状制作不同的彩旗，培养其创造性思维和想象力。
3. 学生能够在游戏中巩固所学的数学知识，增强计算能力。
二、教学准备1. 彩色纸、剪刀、蜡笔、胶水等材料。
2. 彩旗模板。
3. 班级黑板、白板、粘贴纸、彩色粉笔。
三、教学过程1. 导入（1）通过观察图片，引导学生回忆长方形和正方形的基本概念，如边界和角度。
（2）在黑板和白板上画出不同的长方形和正方形，让学生自主观察和比较。
2. 活动一：制作彩旗（1）为学生准备好彩笔和颜色纸，向他们介绍我们要做的新活动：制作彩旗。
（2）将彩旗模板分发给每个学生，并引导他们剪出一面彩旗的形状。
（3）让学生自由选择自己喜欢的颜色，用颜色笔将彩旗上的图案填充。
（4）教师在制作过程中全程引导，帮助学生纠正错误和加强技巧。
（5）学生可以将彩旗挂在教室中，增添色彩和活力，也可以带回家放在卧室里。
3. 活动二：游戏巩固数学知识（1）利用色块和形状彩旗来设计数学游戏，让学生在游戏中巩固所学的数学知识。
（2）例如，将五面不同形状的彩旗用钉子固定在黑板上，让学生根据教师提出的问题选择合适的彩旗，比如“选出一个四边形”，“选出一个蓝色的彩旗”等等。
（3）以此类推，深化学生对形状和颜色的认识，提高其数学计算能力。
四、教学总结1. 通过本节课的学习，学生能够理解和掌握长方形和正方形的基本概念。
2. 学生通过制作不同形状和颜色的彩旗，能够培养其创造性思维和想象力。
3. 通过游戏巩固数学知识，学生的计算能力得到了提高。
4. 整堂课采取多元化的教学方式，注重活动和互动，使学生在轻松愉快的氛围中学会了数学知识。
五、教学反思1. 教学过程中，应该提前准备好彩纸、剪刀等物品，这样才能保证课堂活动的顺利开展。
2. 在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，及时引导学生，纠正错误和加强技巧。
中班数学：漂亮的彩旗幼儿园教学活动设计
（2）教师指导个别能力较弱幼儿。
（3）作业评价。
预设1: 幼儿不能完整地说出排列规律。
预设2：幼儿不理解“一个红色、两个蓝色、一个红色、两个蓝色......”, “一个三角形、两个长方形、一个三角形、两个长方形......”的规律。
预设1: 个别幼儿会涂错, 不理解按颜色规律怎么排律。
引导幼儿完整说出彩旗排列规律。
学情分析: 在小班进行串珠游戏时便能以“ABAB”的方式排列，而在幼儿升入中班后，孩子们的兴趣更强烈，插雪花积木时经常会无意中排出各种规律的作品。中班幼儿正处于思维活跃期，好动好问是他们的特点。因此本次活动和游戏相结合，为孩子创造了有趣的情境，在漂亮的彩旗活动中幼儿需要观察并发现彩旗排列的特点和规律，并能用“一个xx，两个xx、一个xx，两个xx”来完整表述，通过观察与表述，幼儿尝试按颜色规律进行排列并能创造出新的排列规律，培养了幼儿的推理能力。
（2）出示ppt2。提问：小动物们准备的小彩旗按形状是怎样排列的？（一个三角形、两个长方形、一个三角形、两个长方形......）请个别幼儿尝试将图形按“一、二、一、二”的规律进行排列, 并会用“一个xx、两个xx、一个xx、两个xx”来完整表述。
2、幼儿操作活动: 挂彩旗。
漂亮的彩旗幼儿园教案
漂亮的彩旗幼儿园教案
教学目标
•加深幼儿对颜色和形状的理解。
•培养幼儿的观察能力、手眼协调能力和团队合作意识。
•提高幼儿的创造力和想象力。
教学准备
•彩纸、粘贴胶、剪刀、铅笔、尺子等。
•彩旗模板。
教学步骤
1.引导幼儿根据模板，剪下五彩缤纷的彩旗。
2.指导幼儿根据颜色和形状，将彩旗按照自己的想法拼凑成不同的图案。
3.鼓励幼儿展示自己的作品，并让其他小朋友猜测图案的名称。
4.引导幼儿讨论、分析和表达自己的感受和体验。
教学重点
•帮助幼儿加深颜色和形状的理解。
•引导幼儿发挥想象力、团队合作和表达能力。
教学扩展
1.制作彩旗拼贴墙，将幼儿的作品粘贴在一起，形成丰富多彩的画面。
2.组织幼儿参观当地的旗帜博物馆或公园，了解更多关于旗帜的知识。
3.通过制作彩旗，激发幼儿对国家和民族文化的认识和热爱。
教学评价
通过该教学活动，幼儿能够更加深入的理解颜色和形状，在创作彩旗的过程中
锻炼了他们的观察能力、动手能力和合作意识。
同时，通过互相表达、交流和讨论，帮助幼儿更好的表达自己，同时也能了解到其他人的想法和感受。
最终形成了一个充满温暖、充满创意的教学氛围。
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活动目标：
1.学习按一二一二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。
2.尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。
3.体验动手操作的乐趣，感知数学活动中有序排列的规律美。
活动准备：
1.动物房子的墙按一二一二规律排序的展示板。
（三块板，一块是形状相同颜色不同，一块是颜色相同形状不同，另一块是有空缺的）。
2.《幼儿画册》（第3册第10页）、蜡笔每人一份。
活动重点与难点：
重点：学习按一二一二的规律排列物体。
难点：尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。
活动过程：
一、谈话引起兴趣1.师：国庆节到了，森林里好多小动物都造新房子了，它们把自己的墙刷成了有趣的图形，我们来看看它们是怎么刷的？
二、组织学习，找排列规律1. 出示第一块展示板，让幼儿找出排列规律。
师：我们看看小兔子是怎么排列这些图形的？
幼：一个红片片，两个绿片片，一个红片片，两个绿片片。
2.出示第二块展示板，让幼儿找出排列规律。