人教版九年级英语全一册Unit_05Section A 3 公开课一等奖课件
新版九年级Unit5SectionAGrammarFocus市公开课一等奖省优质课获奖课件
am / are / is + 动词过去分词
第3页
主动句与被动句之间转换
Many people
speak
English.
主语 谓语动词主动语态过去式 宾语
English
is spoken
by many people.
主语 谓语动词被动语态过去分词 介词+ 宾语
This book sells well. 这本书畅销。
The kind of cloth washes well. 这种布很轻易洗。
第23页
4). 在英语口语中，有时可用“get+过去分 词”组成被动语态。如：
I got dressed as quickly as l could. 我尽快穿上衣服。
Are trees and flowers planted every year to make our country more beautiful？
第15页
3. This English song is sung by the girls after class.
① 改为否定句 This English song is not sung by the girls after class.
3. 普通疑问句 Be + 主语 +过去分词 + (by…)?
Is a sweet song sung by her on the stage? 4. 特殊疑问句 疑问词 + be + 主语 +过去分词 + (by…)?
Where is a sweet song sung by her?
人教版英语九年级全册Unit5SectionA3a3c优秀教学案例
3.教师可以通过提问和讨论，引导学生思考和探索一般将来时态在实际生活中的应用和意义，激发他们的学习兴趣和积极性。
（五）作业小结
1.教师可以布置一些与本节课内容相关的作业，如编写一篇关于自己梦想和计划的短文，或者设计一个未来的计划等，让学生在课后进行巩固和拓展学习。
4.学生能够在教师的指导下，运用项目管理法，对自己未来的梦想和计划进行规划和实施。
（三）情感态度与价值观
1.学生能够通过学习本节课的内容，增强对未来的信心和期待，培养积极向上的生活态度。
2.学生能够理解到学习英语的重要性，从而更加珍惜学习英语的机会，提高自己的学习积极性。
3.学生能够在学习过程中，学会合作、分享和互助，培养团队精神和良好的学习习惯。
人教版英语九年级全册Unit5SectionA3a3c优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景基于人教版英语九年级全册Unit 5 Section A 3a 3c，以“My Ending”为主题，通过讲述不同人物对未来的一些预测，引导学生理解和运用一般将来时态。本节课的主要内容涉及一般将来时态的构成（will do）和时间状语（in the future, years later, by the time等），以及如何运用一般将来时态描述自己的梦想和计划。在教学过程中，我注重培养学生的语言技能、学习能力以及思维品质，使他们在理解文本的基础上，能够运用所学知识进行真实的语言交际。
2.教师可以引导学生进行小组合作，共同完成一些实际任务，如设计一个未来的计划或预测未来的发展趋势，从而培养他们的团队合作能力和创新意识。
3.教师可以通过观察和倾听，了解学生在小组讨论中的表现和问题，及时给予他们反馈和指导，促进他们的语言运用和思维发展。
Unit5SectionA【精品课】九年级英语全一册自学手册(人教版)含答案
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！人教版新目标九年级英语自学手册知识点解析+ 语法讲练+短语归纳+ 自我检测Unit 5 What are the shirts made of?Section A知识点解析1.What is the painting made from?这幅画是用什么做的?be made构成的短语be made from“由……制成”，指从制成品中看不出原材料be made in“在……制造”，指产地be made of“由……制成”，指从制成品中看出原材料be made into“被制成……”，后接名词be made up of“由……组成”，后接组成部分。
初中英语人教版九年级Unit5《SectionA Grammar focus 4a—4c》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中英语人教版九年级Unit5《SectionA Grammar focus 4a—4c》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
复习被动语态(一般现在时,一般过去时,一般将来时,情态动词)尤其是一般过去时的被动,望学生能在日常生活中正确自如的,表达自己的观点和想法。
2学情分析
学生是普通班,部分学生学习能较弱,因此在被动语态语法讲解时运用了图解,对话,被动语态语法框架,还穿插了一些图片,来激起学生学习兴趣。
能让语法课显得有趣,易学,并结合中考要求,补充了知识点。
3重点难点
一般现在时:am/is/are+p.p.
一般过去时:was/were+p.p.
一般将来时:shall /will be +p.p.
现在完成时:have /has been +p.p.
现在进行时:am/is/are+being+p.p.
过去将来时:should /would be +p.p.
含情态动词的被动结构:情态动词+be+p.p.
4教学过程
4.1第一学时
教学目标
•一般现在时态的被动语态。
•一般过去时态的被动语态。
. 情态动词的被动语态。
学时重点
一般现在时态的被动语态。
•一般过去时态的被动语态。
. 情态动词的被动语态。
学时难点
一般过去时的被动,望学生能在日常生活中正确自如的,表达自己的观点和想法。
教学活动
1【讲授】被动语态
一。
被动语态
语态是表示主语与谓语的关系的。
如果主语是动作的执行者,动词要用主动语态;反之,如果主语是动作的承受者,动词就要使用被动语态。
Get清风人教版英语九年级全一册教案：Unit5 SectionA3a3c
人教版英语九年级全一册教案：Unit5 SectionA（3a-3c）Unit5SectionA〔3a-3c〕教案【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册【单元名称】Unit 5 What are the shirts made of ?【课时】Section A 3a-3c 〔第2课时〕教材分析【本单元话题】本单元以中国制造的东西为话题，以谈论中国的物产及其产地为交际功能，重点在这些语境中学习和运用了一般现在时的被动语态。
【本单元重点掌握目标】掌握一般现在时的被动语态结构：am/is/are+PP【教材内容拆分分析】Section A从与日常生活相关的词汇入手，开展了简单的物产及产地的会话和阅读活动，并在表达中穿插了被动语态的陈述句、一般疑问句句、反义疑问句和否认句的使用。
3a-3c是阅读训练任务链活动。
本篇短文讲述的是一个中学生在美国的商店中找不到美国制造的产品，而几乎都是中国制造的事实，进一步扩大和稳固日常词汇，呈现更多本单元要求学习和掌握的被动语态句型，让青少年了解当今世界制造格局，同时在文章结尾处指出了我国在世界经济竞争中缺乏之处，让他们知道在高科技领域的产品还不能与他人比肩同行。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】通过本单元的学习使学生学会谈论不同的东西及其制成的材料，掌握教材所呈现的与各种东西及原材料主题相关的单词和一般现在时被动语态,阅读含有一般现在时态的被动语态的短文并进行正确理解。
教学目标语言知识目标：1.通过与学生完成阅读，读懂文章大意，学习和掌握以下词汇、短语与句型并能熟练运用。
单词：France, local, brand, avoid, product, handbag, mobile, everyday短语：no matter, search for句型：1〕No matter what you may buy, you might think those products were made in those countries.2) He found it interesting that so many products in the local shops were made inChina.3) Kang J ian thinks it’s great that China is so good at making these everydaythings.2．阅读训练：通过阅读短文，能按要求找到相应的信息，提高学生们的阅读能力。
九年级英语人教版全册 Unit5_SectionA(1a-2d)听说课教学课件
What is this made of / from? It’s made of jade (玉).
What is this plate made of / from? It’s mainly made of clay (粘土).
What is this dress made of / from? It’s made from silk (丝绸).
Next, the tea _is__p_a_c_k_e_d___.
_a_n_d__is__se_n__t _t_o
many different countries and places around China.
Listen and role-play the conversation.
Pam: China is famous for tea, right? Liu Jun: Yes, both in the past and now. Pam: Where is tea produced in China? Liu Jun: Well, in many different areas. For example, Anxi and
Materials a. wood b. gold c. silver e. paper f. silk g. glass
1b Listen and match the products with what they are made of and
where they were made.
Things shirts chopsticks ring
be good for widely
be known for be famous for
1. Weifang in Shandong Province _is___ f_a_m_o_u_s_/ _k_n_ow__n_ __fo_r__ making kites now.
人教版九年级英语全一册Unit_03 Section A 3 公开课一等奖课件
1. 打扰了，你知道我能在哪买到一些药？ can Excuse me, do you know where ____ I _____ buy some medicine? 2. 当然，顺着这条街有个超市。 Sure. There’s a supermarket down the street. 3. 请你告诉我怎样到邮局好吗？ Could you please tell me _____ how _____ to get to the post office?
4b
What should each person ask in the following situations?
1. Tim is very hungry. Could you tell me where I can get something to eat? Excuse me, can you tell me how I can get to a nearby restaurant? Pardon me, do you know if there is a restaurant around here?
2. Sally needs to mail a letter.
Excuse me, can you tell me where the nearest post office is? Excuse me, could you please tell me how I can get to the post office? Pardon me, would you mind telling me how to get to the post office? Could you tell me where I can mail a letter?
人教版英语九全Unit5SectionA(3a3c)阅读课优秀教学案例
（四）总结归纳
1.思维导图绘制：我会让学生绘制思维导图，将文章的论点、论据和论证方法进行梳理和归纳，帮助他们形成系统性的知识结构。
2.重点知识点回顾：我会带领学生回顾本节课的重点知识点，让他们再次巩固和记忆，提高他们的知识掌握程度。
3.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生站在不同角色的立场，表达自己的观点和看法，培养他们的同理心和换位思考能力。
（二）问题导向
1.引导性问题：在教学过程中，我会设计一系列引导性问题，激发学生的思考和探究欲望，如“你认为环境保护重要吗？为什么？”、“你有什么环保建议？”等，让学生在问题驱动下，主动参与学习过程。
二、教学目标
（一）Байду номын сангаас识与技能
1.学生能够掌握并正确运用本节课的重点词汇和短语，如“protect the environment”，“take action”等，提高他们的语言运用能力。
2.学生能够理解文章的主要内容和结构，把握不同人的观点，提高他们的阅读理解能力。
3.学生能够通过绘制思维导图，分析文章的论点、论据和论证方法，培养他们的思维品质。
4.教学策略灵活运用：教师在教学过程中灵活运用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略，使课堂内容丰富、形式多样。这种多样化的教学手段有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和综合素质。
5.重视情感态度与价值观的培养：本案例不仅关注学生知识和技能的掌握，还重视培养学生的情感态度与价值观。通过讨论环保问题，让学生认识到环境保护的重要性，树立正确的环保观念。此外，教师还鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，积极参与环保行动，为社会做出贡献。这种人性化的教学方式有助于学生全面发展，培养他们的社会责任感和公民意识。
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点拨：将主动语态变为被动语态时， 应先确定句子的谓语动词，并找出句 子的宾语。然后，将句子的宾语变成 被动句的主语，将谓语动词变成be+ved形式。
2. This shop uses the best materials to make dresses. n. 材料; 原料 The best materials are used to make ________________________________ dresses by this shop. ________________________________
Complete the sentences with the 4a correct forms of the verbs in brackets.
1. Children under 18 _____________ aren’t allowed (not allow) to watch this show without their parents.
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
What’s your pencil made of?
It’s made of wood.
Where was it made?
It was made in Shanghai.
What’s your jacket made of?
It’s made of silk.
Where was it made?
e.g. Many people speak English. （主动语态, 句子的主语many people是 动作speak的执行者） English is spoken by many people. （被动语态, 句子的主语English是动作 speak的承受者）
二、被动语态的构成 被动语态由“助动词be+及物动词的 过去分词”构成。与主动语态一样， 被动语态也有时态、人称和数的变化, 其变化规则与be作为连系动词时完全 一样。
9. 在杭州人们种植茶叶。 grow ____ tea in Hangzhou. People _____ is ______ grown (by people) in Tea ___ Hangzhou.
一、被动语态 当主语为动作的执行者时, 谓语的 形式为主动语态; 当主语为动作的 承受者时, 谓语要用被动语态。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
Where was it made?
It was made in Neimeng.
What’s your ring made of?
It’s made of silver.
Where was it made?
It was made in Guangzhou.
请将下列句子变成被动语态。 1. We use computers to search information. 2. The teacher often repeats the story. 3. They don’t allow fishing here. 4. Bill looks after his cat carefully. 5. We don’t often speak English at home.
4. 它是由旧木头和玻璃制成。 used _____ wood and ______. glass It’s made of ____ 5. 茶产自中国哪里？ Where ___ is tea _________ produced in China? ______ 6. 茶产自很多不同的地区。 It’s produced in many ________ different _____. areas 7. 茶是如何制成的？ How is tea __________? produced _____
n. 老板; 上司
are paid (pay) by the boss on 2. We ________
the last Friday of each month. is spoken 3. A: What language ___________ (speak) in Germany? 德国 B: Most people speak German, but many can speak English, too.
It was made in Hangzhou.
What’s your Tshirt made of?
It’s made of cotton.
Where was it made?
It was made in Beijing.
What’s your gloves made of?
It’s made of wool.
8. 茶树种植在山坡上。当茶叶长成后, 它们被手工采摘下来，然后送去加工。 are ______ grown on the sides Tea plants ____ of the mountains. When the leaves are ready, they ____ are ______ picked by hand and are _____ sent for processing. then ____
5. Our family does not use this silver plate very often. This silver plate isn’t used very often ________________________________ by our family. ________________________________
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
肯定式
否定式
疑问式
I am asked … I am not asked…
一般 现在时 He/She is asked … We/You/They are asked … He/She is not asked… We/You/They are not asked …源自Am I asked …?
Is he/she asked …? Are we/you /they asked …?
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
1. 你的衬衫是棉的吗？ ____ Are your shirts _____ made ____ of cotton? 2. 是的, 而且它们产于美国。 Yes, they are. And they were _____ made ___ in the US. 3. 飞机模型是由什么制成？ ______ the model plane ______ What’s made of?
n. 表面; 表层 4. Most of the earth’s surface ___________ is covered (cover) by water. 5. The classroom _________ is cleaned (clean) by the students every day.
1) 主动句的谓语动词为use, 宾语是the best materials。 2) 将the best materials作被动句的主语, 谓语动词改为are used的形式。