小学义务教育学校标准化建设督导评估报告

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小学义务教育督导评估汇报材料(精选7篇)

小学义务教育督导评估汇报材料(精选7篇)

小学义务教育督导评估汇报材料小学义务教育督导评估汇报材料(精选7篇)无论是身处学校还是步入社会,越来越多的人或听或写汇报,汇报就是把某个阶段做的工作,进行全面系统的分析、研究后报告给上级领导,不过,你会写汇报吗?下面是小编整理的小学义务教育督导评估汇报材料(精选7篇),希望对大家有所帮助。

小学义务教育督导评估汇报材料1为确保义务教育经费的合理使用,我校高度重视,保障日常公用经费的投入,确保学校教学工作的正常运转,努力改善办学条件。

现对20xx年—20xx年教育经费的投入、使用情况进行自查,具体情况如下:一、教育经费的落实和保障情况近几年来,上级教育部门对我校义务教育经费按要求按时、足额到位,教师工资按时足额兑现,统一发放。

财政对基础教育转移支付经费由教育主管机构统一管理,专款专用,全部用于教育。

二、教育经费的管理和使用情况我校属事业单位,教育经费的管理和使用必须严格执行国家有关法律、法规和财务规章制度,坚持勤俭办教育的方针,如实反映财务状况,依法组织收入,努力节约支出,建立健全财务制度,学校对教育经费的使用进行财务控制和监督。

1、经费使用无存在挪用、移用、挤占和截留的情况,日常公用经费开支也无存在发放教职工津补贴和奖金福利。

2、公用经费使用规范,无挤占开支招待费、旅游疗(休)养和发放教职工福利等。

3、学校实行经费公示制度,对需要公布的项目逐一公布。

4、学校学生数每一个学期都是如实上报。

学籍登记规范,学校学籍信息真实、正确、完整,真正实现了一生一学籍,无多学籍,漏报学籍现象。

5、学校按教育局和中心校的要求来编制教育阶段学校预算。

三、教育收费情况学校教育收费,一切按照上级教育部门的规定(零收费)执行,无存在乱收费行为:1、本年度没有为学生办理代办服务费。

2、教育教学中从无强制组织学生参加各类培训机构举办的兴趣班等学习,学校也无存在从中获利用于日常开支和教职工发放福利的行为。

四、检查情况我校在上级主管部门的领导下,严格按照“校财局管”的财务管理体制,严格要求我校报帐员按时报帐,所有票据都是正规票据,没有白发票。

推进义务教育均衡发展督导评估自评报告

推进义务教育均衡发展督导评估自评报告

推进义务教育均衡发展督导评估自评报告一、督导评估目标义务教育均衡发展是我国教育的重要方向之一,其目标是在全国范围内实现城乡义务教育均衡发展,消除教育资源差距,保障每个学生享有公平的教育机会。

为了评估和监督我校义务教育均衡发展工作的实施情况,发掘问题,完善措施,我校进行了内部自评,并制定了自评报告。

二、督导评估内容1.基础设施建设:校舍环境、教学设备、教室数量等基础设施的建设水平是否符合国家标准,以及是否存在城乡差异较大的问题。

2.师资队伍建设:教师数量与质量是否能够满足学生的需求,城乡教师的差异化问题,以及教练培训和教师评价制度的建设情况。

3.教育资源配置:学校是否能够提供公平的教育资源,包括教材、教学设备、图书馆、实验室等方面的资源,在城乡差异化方面是否存在问题。

4.教学质量评估:学生的学习成绩、升学率、就业率等数据是否反映了学校教学质量的水平,学生教育过程中的满意度以及学生综合素质的培养情况。

三、督导评估过程1.数据收集:通过查阅学校的资料、进行实地走访等方式,收集与评估内容相关的数据和信息。

2.数据分析:通过对收集的数据进行分析,评估学校当前的发展状况和存在的问题。

3.自评报告撰写:根据数据分析的结果,撰写自评报告,对学校的优势和不足进行梳理,并提出改进措施。

四、督导评估结果1.基础设施建设方面,学校的教室数量和教学设备水平都已达到国家标准,但城乡差异化问题尚未完全解决,仍有一些农村地区的学校需要加大基础设施建设的力度。

2.师资队伍建设方面,学校的教师队伍已基本满足学生的需要,但教师培训和评价制度仍需进一步完善,以提高教师的教育水平和教学质量。

3.教育资源配置方面,学校提供了公平的教育资源,努力解决了城乡差异化问题,但仍需进一步加强资源投入和配置,以保证每个学生都能够获得公平的教育资源。

4.教学质量评估方面,学校的学生学习成绩和升学率与全国平均水平相当,但在学生的综合素质培养方面还有一定的提升空间,需要加强学生的综合素质教育。

小学义务教育学校标准化建设督导评估报告

小学义务教育学校标准化建设督导评估报告

小学义务教育学校标准化建设督导评估报告由于校安工程原因,学校教学楼2鉴定为D级危房,食堂鉴定为C1级危房教学楼2要求拆除,食堂要求加固。

正式能够使用的只有一幢教学楼,约1000平方米,远远不够用。

所以,要想更进一步发展学校的内涵,提升学校的影响力的话,配套的教学辅助用房建设是必不可少的。

实验小学:根据《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法(试行)》、《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估细则(试行)》及《临夏市推进义务教育均衡发展标准化学校建设方案》,市政府教育督导室于6月4日对实验小学标准化学校建设工作进行了督导评估。

评估组按照《细则》中12项核心指标和28项普通指标,通过听取汇报、个别访谈、查看材料、核实数据,经过量化评估,认为实验小学达到xx省义务教育学校标准化建设合格学校的标准,评估成绩为96 分。

现将具体评估情况反馈如下:一、主要指标评估情况1.校园规模:实验小学校园占地面积20010平方米,生均占地26.5平方米。

校舍与活动场地设计合理,校园文化建设氛围浓厚,环境优美,处处体现了环境育人特色。

2.周边环境:学校周边没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营场所,环境良好。

3.办学规模:学校设有6个年级17个教学班,45名教职员工,在校学生754名,全校平均班额44人,师生比为1:17,办学规模、班额、师生比符合标准。

跑道及操场急需维修。

学校跑道下水不通、煤渣土化,天晴灰尘漫天飞,下雨全是水,不能满足学生锻炼需要;操场水泥地建于1995年,已全坏,需要重新修建;操场土地,更是雨后泥泞,难于满足学生锻炼需要。

学校打算向上级争取资金,进行全面维修,所需资金大约万元。

4.学校校舍:校舍总建筑面积8496平方米,生均校舍建筑面积11.3平方米,符合标准。

5.体育场地及设施:学校建有8100平方米的人工草坪,有250米环形跑道,有3个标准蓝球场,1个排场, 10个乒乓球台,体育器材满足教学,活动场地满足全校师生同时做操并开展体育活动。

2023年小学督导评估自查报告(3篇)

2023年小学督导评估自查报告(3篇)

2023小学督导评估自查报告(3篇)小学督导评估自查报告1我校现有x个教学班,x名学生,x名教职工。

几年来,学校以“办示范小学,建标准化学校”为目标,仔细贯彻党的教育方针,全面实施素养教育,以改革求生存,以创新求进展,进一步标准学校治理,发挥教育科研的先导作用,整合育人资源,求得育人的最正确效益,努力提高教育质量,稳步推动素养教育的有效实施。

学校被市教育局命名为标准化示范校和市级园林单位,连续获得镇教学质量考评第三,被中心校授予教育质量先进单位;又被中心校规划为创新教育课题讨论试验学校。

依据市教育局督导室《濮阳市中小学校素养教育督导评估实施方案》精神,我校对比评估方案进展了自查。

现将自查状况报告如下:一、办学方向(100分)1、标准办学,严格治理。

学校贯彻教育方针,严格执行国家课程规划,开足课程课时,为学生全面进展奠定根底。

面对全体学生,对各类学生因材施教,建立了后进生教育帮扶制度,使每个学生都能享受到均衡的教育。

切实减轻学生过重的课业负担,严格掌握学生在校时间,现在学生在校时间为7小时;毕业班无补课。

严格掌握作业量,语数外可以布置适量的课外作业,作业选择宜少而精。

严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等,教师不得擅自为学生订购其它教学资料。

切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。

在教学治理上,我们坚持以课堂教学为中心,以教育科研为先导,面对全体学生,突出学生共性进展,积极推动创新教育,全面提高教学质量。

2、深化治理,完善办学思想。

学校全面贯彻素养教育方针,依托校本教研和新课改,转变理念,坚持以人为本,树立正确的质量观、人才观。

几年来的摸索实践,学校已经形成了办学的核心思想:进展目标是“办示范小学,建标准化学校”。

随着素养教育的纵深进展,学校又提出了“减轻师生过重负担”,“建立教学质量长效保障机制”、“优化教师队伍”、等一系列论题和“治理科学化,教育科研化,育人特色化”的指导思想,不断引导全体教师明确学校定位,提升办学品位,打造学校品牌质量形象。

义务教育学校督导评估自评报告

义务教育学校督导评估自评报告

义务教育学校督导评估自评报告一、学校基本情况我校是一所承担义务教育任务的学校,位于我国一个繁华的城市。

学校占地面积约为30亩,建筑面积约为15000平方米。

我校现有教学班36个,学生1800人,教职工120人。

学校设施设备齐全,拥有教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、操场等教育教学设施,为学生提供了良好的学习和生活环境。

二、自评内容1.办学方向与办学理念我校始终坚持以中国特色社会主义为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。

学校秉承“全面发展、终身学习、以人为本”的办学理念,注重培养学生的综合素质,为学生的终身发展奠定基础。

2.管理水平学校管理层高度重视教育教学工作,建立健全了各项管理制度,确保学校各项工作有序开展。

校领导深入教学一线,关注师生需求,不断提高自身管理水平。

同时,学校充分发挥党支部的战斗堡垒作用,加强党风廉政建设,为学校发展提供坚强的组织保证。

3.教师队伍我校教师队伍整体素质较高,结构合理。

现有专任教师102人,其中高级职称28人,中级职称56人,初级职称18人。

教师队伍中,本科以上学历90人,专科学历10人。

近年来,学校通过开展教师培训、教育教学竞赛等活动,不断提高教师的教育教学能力和素质。

4.教育教学质量我校始终将提高教育教学质量作为核心工作,深入推进课程改革,强化课堂教学,注重学生个体差异,全面提高学生素质。

在历年来的中考、高考中,我校成绩均位居同类学校前列。

同时,学校积极开展各类课外活动,培养学生兴趣爱好,丰富学生课余生活。

5.学校环境与设施学校环境优美,绿树成荫,鸟语花香。

教育教学设施齐全,满足师生各项需求。

学校配备有先进的教学设备,如多媒体教室、实验室、计算机房等。

同时,学校还注重校园文化建设,营造积极向上的校园氛围。

6.学校安全与卫生学校高度重视校园安全和卫生工作,建立健全了安全管理制度,落实安全责任。

学校定期开展安全教育活动,提高师生的安全意识。

同时,学校加强食品安全、卫生保健等工作,确保师生身心健康。

小学义务教育学校标准化建设督导评估的报告

小学义务教育学校标准化建设督导评估的报告

小学义务教育学校标准化建设督导评估的报告实验小学:根据《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法》、《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》及《临夏市推进义务教育均衡发展标准化学校建设方案》,市政府教育督导室于6月4日对实验小学标准化学校建设工作进行了督导评估。

评估组按照《细则》中12项核心指标和28项普通指标,通过听取汇报、个别访谈、查看材料、核实数据,经过量化评估,认为实验小学达到xx省义务教育学校标准化建设合格学校的标准,评估成绩为96分。

现将具体评估情况反馈如下:一、主要指标评估情况.校园规模:实验小学校园占地面积XX0平方米,生均占地26.5平方米。

校舍与活动场地设计合理,校园文化建设氛围浓厚,环境优美,处处体现了环境育人特色。

周边环境:学校周边没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营场所,环境良好。

办学规模:学校设有6个年级17个教学班,45名教职员工,在校学生754名,全校平均班额44人,师生比为1:17,办学规模、班额、师生比符合标准。

学校校舍:校舍总建筑面积8496平方米,生均校舍建筑面积11.3平方米,符合标准。

体育场地及设施:学校建有8100平方米的人工草坪,有250米环形跑道,有3个标准蓝球场,1个排场,10个乒乓球台,体育器材满足教学,活动场地满足全校师生同时做操并开展体育活动。

实验教学仪器基本达到《中小学理科实验室装备规范》要求。

仪器设施:学校设有科学实验室1个,分组实验操作台10台,兼职实验教师1人,教学仪器、器材设备运行良好。

学校拥有先进的移动多媒体教室1个,电子备课室1个,设有交通安全室、科技室、吉他室、电子琴室、美术室、舞蹈室及师生阅览室。

学校有学生用计算机60台,生机比为12.6:1,教师用计算机30台,师机比1.4:1,17个教学班安装了交互式电子白板,并广泛使用于教学工作中,有效的体现了教学中的直观性、形象性、生动性,增强了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率,学校实现了教学信息化。

关于对xx小学义务教育学校标准化建设督导评估报告

关于对xx小学义务教育学校标准化建设督导评估报告

关于对xx小学义务教育学校标准化建设督导评估报告篇一:义务教育学校标准化建设督导评估义务教育学校标准化建设督导评估自评报告多年来,在上级主管部门和各级政府的大力支持下,学校的办学环境、教学质量、办学特色全面提升,得到了社会的认可。

根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》,对照《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》,结合我校实际情况,对学校办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理等方面进行了认真细致地自查自评。

现将我校自查自评情况报告如下:一、认真履行自评程序,实事求是地开展评估工作(一)准备阶段1、学校成立自评领导小组和专项评估小组。

领导小组由校级领导组成,由校长任组长,负责组织领导自评工作。

成立办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理四个专项评估小组,负责具体项目的自评工作。

2、学校建立健全自评工作制度,实施督导评估目标责任制,把督导评估指标分解、落实到具体部门和具体人,使每一个部门和每一个教职员工都有相应的指标责任。

每学年制定学校自评方案和自评工作计划,并组织实施一次自评工作。

自评工作的重点是查摆问题和实施整改。

(二)实施阶段1、组织全校教师学习上级义务教育标准化建设工程有关文件精神及学校自评方案、计划等。

做到提高认识,统一思想、掌握标准、把握要领、规范操作。

2、学校各部门和教师依据相应的责任要求和《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》,广泛收集信息,梳理分析,征求学生、家长、教师及社会对学校标准化建设的意见,将过程性自我评价融入到日常工作中。

3、专项评估小组按照整体推进规划,根据学校标准化建设的年度计划和具体实施方案,运用《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》实施专项评估。

对学校的办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理进行自检自查。

各专项工作评估组依据《评分办法》评分,综合评定评估结果,并写出专项评估小组自评报告。

4、领导小组按照评估要求,审定专项评估小组的自评意见后,对学校整体工作进行全面衡量,综合分析,确定自评结论、自评分数,共4个一级指标,19个二级指标,61个三级指标和131个评估要点。

2024小学教育督导评估自查报告2

2024小学教育督导评估自查报告2

2024小学教育督导评估自查报告2一、引言随着教育改革的不断深化,小学教育作为基础教育的重要组成部分,其质量的高低直接关系到学生未来的发展以及国家的未来。

为此,我们依据教育部关于小学教育的相关规定和评估标准,进行了深入的小学教育督导评估自查。

本次自查旨在通过客观的评估和深入的剖析,查找小学教育教学中存在的问题和不足,为进一步提高小学教育质量提供有力的支撑。

二、检查的内容及标准本次自查主要围绕以下几个方面展开:课程设置与教学管理:评估课程设置是否符合国家教育标准,教学管理是否规范、有效。

师资队伍建设:考察教师队伍的结构、专业素养和教学能力,以及教师的培训和发展情况。

学生综合素质发展:评估学生的知识掌握、思维能力、情感态度以及身心健康等方面的发展状况。

教育资源与设施:检查学校的硬件设施、教学资源和信息化建设水平。

学校管理与文化建设:评估学校的整体管理水平、校园文化建设以及家校合作情况。

评估标准严格遵循国家教育政策和相关法规,以确保评估结果的客观性和公正性。

三、自查过程和方法自查工作采取了多种方法,包括实地观察、听课、与教师和学生交流、查阅相关资料等。

我们对学校的日常教学活动、师生互动、课堂管理等方面进行了全面的了解。

同时,我们还通过问卷调查、座谈会等形式,广泛收集师生、家长和社会各界的意见和建议,以确保自查工作的全面性和准确性。

四、发现问题及原因分析通过自查,我们发现了一些问题,主要表现在以下几个方面:课程设置与教学管理:部分课程内容更新不及时,与现代社会需求脱节;教学管理存在形式主义倾向,缺乏针对性和实效性。

师资队伍建设:教师队伍结构不够合理,青年教师成长速度慢,缺乏骨干教师和学科带头人。

学生综合素质发展:部分学生课业负担过重,缺乏足够的体育锻炼和课外活动时间;心理健康教育尚未得到充分重视。

教育资源与设施:部分学校硬件设施落后,无法满足现代化教学需求;教育资源分配不均衡,城乡差异较大。

学校管理与文化建设:部分学校管理层对学校文化和办学特色的认识不够深刻,校园文化建设缺乏特色和内涵;家校合作不够紧密,未能充分发挥家庭教育的积极作用。

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小学义务教育学校标准化建设督导评估
报告
由于校安工程原因,学校教学楼2鉴定为D级危房,食堂鉴定为C1级危房教学楼2要求拆除,食堂要求加固。

正式能够使用的只有一幢教学楼,约1000平方米,远远不够用。

所以,要想更进一步发展学校的内涵,提升学校的影响力的话,配套的教学辅助用房建设是必不可少的。

实验小学:
根据《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法(试行)》、《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估细则(试行)》及《临夏市推进义务教育均衡发展标准化学校建设方案》,市政府教育督导室于6月4日对实验小学标准化学校建设工作进行了督导评估。

评估组按照《细则》中12项核心指标和28项普通指标,通过听取汇报、个别访谈、查看材料、核实数据,经过量化评估,认为实验小学达到xx 省义务教育学校标准化建设合格学校的标准,评估成绩为96 分。

现将具体评估情况反馈如下:
一、主要指标评估情况
1.校园规模:实验小学校园占地面积XX0平方米,生均
占地平方米。

校舍与活动场地设计合理,校园文化建设氛围浓厚,环境优美,处处体现了环境育人特色。

2.周边环境:学校周边没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营场所,环境良好。

3.办学规模:学校设有6个年级17个教学班,45名教职员工,在校学生754名,全校平均班额44人,师生比为1:17,办学规模、班额、师生比符合标准。

跑道及操场急需维修。

学校跑道下水不通、煤渣土化,天晴灰尘漫天飞,下雨全是水,不能满足学生锻炼需要;操场水泥地建于1995年,已全坏,需要重新修建;操场土地,更是雨后泥泞,难于满足学生锻炼需要。

学校打算向上级争取资金,进行全面维修,所需资金大约万元。

4.学校校舍:校舍总建筑面积8496平方米,生均校舍建筑面积平方米,符合标准。

5.体育场地及设施:学校建有8100平方米的人工草坪,有250米环形跑道,有3个标准蓝球场,1个排场, 10个乒乓球台,体育器材满足教学,活动场地满足全校师生同时做操并开展体育活动。

6.实验教学仪器基本达到《中小学理科实验室装备规范》要求。

7.仪器设施:学校设有科学实验室1个,分组实验操作台10台,兼职实验教师1人,教学仪器、器材设备运行良好。

学校拥有先进的移动多媒体教室1个,电子备课室1个,设有交通安全室、科技室、吉他室、电子琴室、美术室、舞蹈室及师生阅览室。

学校有学生用计算机60台,生机比为:1,教师用计算机30台,师机比:1,17个教学班安装了交互式电子白板,并广泛使用于教学工作中,有效的体现了教学中的直观性、形象性、生动性,增强了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率,学校实现了教学信息化。

8。

图书配备:学校设有图书室和教师、学生阅览室,现有图书15000册,生均图书20册,配备兼职管理人员1名,XX年新购置图书500册,占图书总数的%,有教参资料280册,工具书120册,9类报刊,基本满足师生需求。

⑶深化教学改革,提高教育质量。

组织全县中小学广泛开展“三主五步”课堂改革、“联片研训”、“体育艺术2+1”、“大量读写”等课改工作,教育教学质量稳步提升。

“三主五步”课堂教学改革工作先后被《教师》、《湖南教育》杂志推介,十一学校被评为省课改样板校,吸引了周边区县同行前来考察学习。

XX年,全县小学入学率达100%,巩固率99%,毕业合格率达%;初中入学率达98%,巩固率%,毕业合格率%。

XX年高考本科上线率达40%,本一录取251人,本二录取386
人,2名学生录取到清华大学。

9.体育器材配备:学校体育器材配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺〔XX〕5号)要求。

设施设备运行正常。

10.音乐、美术器材配备:学校音乐、美术器材配备基本达到《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》(教体艺〔XX〕17号)要求,能满足教学需求。

11.教师学历:教师中本科学历23人,大专17人,中专1人,教师学历合格率100%,教师中中级以上职称教师10人,占教师总数的%,基本达到标准要求。

12.校园布局合理,学校有土地使用证,有围墙和校门,配有升旗设施。

13.班班有标准教室,教室面积x平方米,生均为平方米。

14.学校有科学实验室1个,实验器材装备达到《装备》要求,并较好的开展了教学实验工作。

15.教学辅助用房x平方米,其中办公用房x平方米,生活用房x平方米,.教学辅助用房满足教学需要。

16.教学楼每层都设有厕所,共设有女生蹲位x个,男生蹲位x个,男生小便槽长x米,厕所满足师生需求。

17.严格实施教师资格准入和持证上岗制度。

按核定的编制配备了教职工,教师具有国家规定的教师资格,定期接受岗位培训,培训面100%。

18.学校确立了“以人为本,以法办学,以德治校”的办学理念,把“博爱教育”确定为学校的特色教育主题,以德育爱,以美育爱,以智育爱,以爱育爱,从学校、教师、家长三方面教育学生爱自然、爱学习、爱他人、爱生活,学校校风、教风、学风正。

19.校长从事教育教学工作经历28年,本科学历,并每五年接受一次培训提高,符合国家规定的任职条件。

学校领导班子分工明确,团结、勤政、清廉,富有开拓创新精神,学校内部管理制度健全,岗位职责明确,并能落实到位。

20.学校重视教师岗位培训,有健全合理的教师培训计划和教师考核、评价机制,教师培训有记载。

学校积极创造条件,加强教师与外界的联系,让教师走出去开阔眼界,吸取先进经验。

以“五课”教研活动为载体,充分发挥电子白板知识大容量的拓展作用,组建了骨干教师与青年教师的“师徒结对”帮教体系,开展了“同课异构教学展示、教学专题研究”活动,使广大青年教师的教学态度、教学方法、
育人理念得到了较快地转变。

XX年学校公用经费收入362100 元,支出教师培训经费为16748元,占学校公用经费总额的%,外出培训教师25人次,教师培训经费基本达到标准要求。

21.坚持依法治教,从严治校,规范办学行为。

学校重视制度建设,制定完善了班主任津贴实施方案及奖励考核细则和教师年度工作考核实施方案,落实了教师绩效工资考核制度,极大的调动了教师工作的积极性;
22.重视师德师风建设.学校扎实开展了“师德师风建设月”活动,建立健全了教师师德个人档案,定期召开学校思想政治工作会议,广大教师遵守职业道德规范,廉洁从教,尊重学生的人格。

23.全面贯彻国家教育方针,全面实施素质教育。

学校按照国家课程标准开齐、开全、开足了课程。

学校坚持每周开展1-2次阅读、合唱、舞蹈、七巧板、绘画、吉他、电子琴等兴趣小组活动。

学校连续五年举办了“实验小学书香溢满校园读书节”、“实验小学经典伴我行”和“实验小学少儿艺术节”活动,营造了师生多读书、读好书、读经典、润心灵的校园书香文化和以美育爱的氛围。

学校与州市交警部门联合举办了“向中西部儿童送安全(小黄帽、路队旗)”主题教育活动,加强了师生交通安全、食用碘盐、科普教育、法律教育、防震防火演练等专题教育。

学校通过办手工小报、
写作文、实地调查等形式,极大的丰富了学生的课余生活,培养了学生敬畏生命,健康生活的良好意识,促进了学生全面发展,学校先后获得了xx省“绿色校园”、xx省文明交通示范校、市级科普示范校、市“七巧科级特殊贡献奖”和全市中小学文艺汇演一、二等奖等。

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