中学学校标准化建设汇报材料
标准化学校汇报材料
标准化学校汇报材料
近年来，我校在教育教学工作中取得了一系列显著成绩，为了全面展示我校的
办学成果，特向各位领导和同仁汇报我校的标准化学校建设情况。
首先，我校在师资队伍建设方面取得了重要进展。
我们加大了对教师的培训力度，不断提高教师的教学水平和专业素养。
目前，全校教师中，拥有硕士及以上学位的比例达到了80%，教师队伍整体素质得到了有效提升。
其次，我校注重课程建设，积极推进素质教育。
我们优化了课程设置，引进了
一批符合时代发展需求的新课程，如STEM教育、创客教育等，丰富了学生的学
习内容，提高了学校的教学质量。
此外，我校还加强了学校管理和服务水平。
我们建立了一整套科学、合理的管
理制度，完善了学校的各项管理规章制度，提高了学校的管理效率和服务水平。
学校各项基础设施建设也得到了全面升级，为学生提供了更加舒适、安全的学习环境。
最后，我校在学生综合素质培养方面取得了显著成效。
我们注重学生的全面发展，积极开展各类课外活动和社会实践，培养学生的创新精神和实践能力。
学生的综合素质得到了全面提升，受到了社会各界的一致好评。
综上所述，我校在标准化学校建设方面取得了显著成绩，各项工作均取得了令
人满意的成绩。
我们将继续努力，不断提高教育教学质量，为学生的全面发展和未来的发展打下坚实的基础。
感谢各位领导和同仁对我校工作的关心和支持，我们将以更加饱满的热情和更加务实的作风，继续为教育事业贡献力量。
仙庄镇初级中学标准化学校1
仙庄镇初级中学市级标准化学校建设汇报材料仙庄镇初级中学市级标准化学校建设汇报材料市教育局领导:我们仙庄镇初级中学年初申报了市级标准化学校,本学期又按照有关文件进行了查漏补缺,并做了大量工作进行完善,现就标准化学校建设情况做一汇报。
一、基本情况:仙庄镇初级中学创办1957年,经过多年发展,学校已初具规模,现有教学班12个,教职工44人,学生650名,初中招生覆盖仙庄镇27个行政村。
已经发展成为在乡镇中学规模较大的学校。
尤其进入新世纪以来,学校发展较快,取得了令人满意的成绩。
1999年被评为“市级规范化学校”,2011年被评为“县语言文字规范化学校”, 2010年被评为“河南省示范性家长学校”,2012年4月被评为“市级信息示范化学校”,还被评为“濮阳市示范性管理学校”、“濮阳市依法治校示范校”、“濮阳市体育达标先进单位”等。
二、教师队伍建设1、教师队伍全校教职工44人,专任教师43人。
专任教师大学本科学历的29人,占专任教师总数的67.4%。
有省、市级骨干教师4人。
全校教师具有较高的师德修养和敬业精神,热心继续教育和研究工作,遵守教师职业道德规范;熟悉基础教育,了解课程发展趋势,具有较强的教育教学和科研能力;善于吸收新课程理念和教学方法,能把现代教育理论和信息技术转化为教育教学实践。
近五年来,有多人被评为濮阳市优秀教师或优秀班主任;有二十多人被评为清丰县优秀教师和优秀班主任。
学校加强教师、干部的培训力量。
按《义务教育课程设置实验方案》配齐各学科教师。
仪器、电教、实验员均由骨干教师兼任,他们都经过专业学习培训。
学校在基础教育课程改革实施过程中,组织教师参加上级教育业务部门组织的培训学习,并外出考察学习先进经验。
开展校本培训,组织专题讲座,想方设法来提高教师的整体素质。
2、领导班子学校领导班子年龄大都在35至45岁之间,年龄结构合理。
全部具有大学专科以上学历。
8人中4人具有中学高级职称。
学校领导班子成员思想政治素质和政策理论水平高,热爱教育教学工作,具有敬业奉献精神和改革创新精神,具备较强的组织管理能力。
英武中学校园标准化建设汇报材料 2
英武中学校园文化氛围介绍实施学校标准化建设是提高义务教育教学整体水平，促进义务教育均衡、公平、优质发展的惠民工程。
为了全面提升办学水平，更好地办好人民满意的教育，在上级教育行政部门的关心、支持和高度重视下，我们努力把洋港中学创建成一所高质量、有品位、能发展，具有地方特色的标准化学校。
按照《灵石县义务教育标准化学校建设评估方案和标准》，学校开展了自评工作，首先成立了以校长为组长的自评领导小组，制定了自评计划和方案，然后进行全员参与的分层自评，最后由小组专项自评并形成了书面自查报告，现将自评工作情况汇报如下。
一、学校概况英武乡初级中学现有教职工20名，保安2名。
它始建于1985年，在此之前，英武乡共有两所中学，分别是赵家庄中学和雷家庄中学，因年久失修，设备简陋，难以适应现代教育。
英武乡党委政府决定将两校合并，拆除两所中学旧建，随于公元1985年7月奠基开工，87年9月竣工并投入使用。
2010年8月县乡党委政府又对教学楼以及后排教学辅助用房进行了校安加固、新建改造，总投资140余万元。
去年夏天校安维护乡党委又投入91万元。
校园整体面貌焕然一新，建造精美，校舍敞明，环境优雅，极大改善了英武师生的办学条件。
学校现有3个教学班，在校学生120人，其中男生62人，女生58人；寄宿生65人，其中男生35人，女生30 人。
专职教师20人，教师中大专学历7人，本科学历11人，研究生学历1人，县模范4人，教学能手3人，教师职称情况：中教一级职称5人，中教二级职称12人，教职工平均年龄35岁，整个教师队伍呈现年轻化。
二、学校现状1、办学规划：根据义务教育阶段学校标准化建设的精神，我校成立了以校长为组长的领导班子，积极组织规划，制定标准化建设检查制度，明确相关职责，定期召开会议，研究学校标准化建设落实预案，形成整体规划方案，主动与上级教育行政部门和当地政府沟通，争取支持。
与此同时，学校每年安排专项资金，添置设备、器材，以完善我校的标准化建设。
2024年标准化高中创建工作总结汇报
2024年标准化高中创建工作总结汇报尊敬的领导、各位老师们：大家好！我是标准化高中创建工作小组的负责人，今天我将向大家汇报一下关于2024年标准化高中创建工作的总结。
首先，我要感谢每位老师在过去一年里对标准化高中创建工作的努力和付出。
在我们共同努力下，我们取得了一些重要的成绩。
一、完善了标准化高中创建的制度体系。
我们根据教育部的相关政策和要求，制定了一系列的标准和标准化管理办法，为高中标准化创建工作提供了有效的指导和支持。
二、加强了高中课程建设和教学改革。
我们注重培养学生的核心素养，加强了学科交叉和实践教学，使学生的综合能力得到提升。
三、加强了师资队伍建设。
我们组织了多次教师培训和交流活动，提高了教师的教学能力和专业素养，为高中教育的质量提供了有力保障。
四、加强了学校管理与服务。
我们加强了学校的管理与服务意识，推行了多项管理创新措施，提高了学校的管理效能和服务质量。
然而，工作中也存在一些不足和问题需要我们继续努力。
一、管理标准需要更加明确。
在标准化创建的过程中，我们发现一些标准的描述和要求不够明确，需要进一步完善和细化。
二、教师培训需要进一步加强。
虽然我们组织了一些教师培训活动，但是还需要进一步提高培训的质量和针对性，满足教师的不同需求。
三、学校内部管理与外部合作需要加强。
标准化高中的创建和管理需要各个职能部门的配合和支持，同时也需要与家长和社会各界的合作和互动，进一步提高学校的整体效能和社会影响力。
最后，我要再次感谢大家对标准化高中创建工作的支持和配合。
我们将继续努力，不断改进工作方法和提升工作质量，为学生提供更好的教育服务。
谢谢！。
初级中学标准化建设情况汇报材料【共6页】
初级中学标准化建设情况汇报材料初级中学标准化建设情况汇报材料【内容摘要】一、学校基本情况，某某县某某中学是某某县一所全日制农村义务教育阶段初级中学，学校占地面积7052平方米，生均39、39平方米，建筑面积3224平方米，生均18、01平方米，学校现有教职工28人，女教职工7人，中共党员11人，在近30多年的办学历程中，我校以“求实创新，团结勤奋”为校训，二、各项指标完成情况，1、办学规模，2、班额，3、学校占地面积7052平方米，生均39、39平方米，4、学校校舍建筑面积3224平方米，生均18、01平方米，5、现建水泥硬化100m环形跑道操场一块，篮球场2个，羽毛球场2个，乒乓球台7个，能满足全校师生同时开展体育活动，体育运动场地符合标准，6、学校实验教学仪器达到了《中小学理科实验室装备规范》基本要求、。
近年来，学校围绕“育人是根本，素质是第一，教学是中心，教研是先导，队伍是保证，质量是生命，财力是基础，管理是关键，改革促发展，发展促进步”的总体思路，本着“以人为本、全面发展”的办学理念，弘扬“和谐、淳朴、文明、上进”的校风，精心打造标准化学校，教育教学质量稳步提高。
对照《督导评估细则》，我校认真对学校工作进行自我评估，使自评过程成为自我学习、自我检查、自我控制、自我提高的有效管理手段，优化了学校管理，促进了素质教育的深化。
现将我校的标准化建设情况报告如下：一、学校基本情况某某县某某中学是某某县一所全日制农村义务教育阶段初级中学。
学校始建于1967年，学校前身为“永靖县杨家桥小学”，原校址在永靖县某某城。
1967年由于刘家峡水库蓄水原校址被淹搬迁至此。
原名为“某某公社向东学校”，1987年更名为“某某乡某某附设初中班小学”，1997年9月中小学分设，正式成立“某某县某某中学”。
其主要职责是：普及农村九年义务教育。
学校占地面积7052平方米，生均39、39平方米，建筑面积3224平方米，生均18、01平方米。
学校标准化汇报材料
学校标准化汇报材料一、学校概况。
我校是一所位于城市中心的九年一贯制学校，占地面积约20000平方米，校舍建筑面积约10000平方米，拥有各类教学设施和活动场地。
学校现有教职工80余人，学生2000余名。
二、学校标准化建设情况。
1. 教学管理标准化。
学校制定了教学管理标准化手册，明确了教师教学行为规范、学生学习行为规范、课堂教学评价标准等内容，加强了教学管理，提高了教学质量。
2. 校园环境标准化。
学校加强了校园环境整治工作，建立了校园环境保洁、绿化、安全等标准化管理制度，使校园环境更加整洁、美观、安全。
3. 学生行为规范化。
学校注重学生行为规范教育，开展了“文明礼仪”主题教育活动，制定了学生行为规范化管理办法，引导学生养成良好的行为习惯。
4. 教育教学设施标准化。
学校对教育教学设施进行了全面检修和更新，保障了教学设施的完好和安全，为师生创造了良好的学习和教学环境。
三、学校标准化建设成效。
1. 教学质量提升。
学校教学管理标准化的实施，使教师教学行为更加规范，学生学习效果得到了明显提高，学校的教学质量得到了进一步提升。
2. 校园文明程度提高。
校园环境标准化和学生行为规范化的推进，使学校的文明程度得到了显著提高，形成了良好的学习、生活氛围。
3. 师生安全得到保障。
教育教学设施标准化的实施，保障了师生的安全，有效地提高了学校的安全保障水平。
四、学校标准化建设存在的问题和改进措施。
1. 存在问题。
（1）学校标准化建设工作推进不够均衡，各方面标准化建设还存在差距。
（2）标准化建设的宣传和推广工作不够到位，师生对标准化建设的认识不够深刻。
2. 改进措施。
（1）加大标准化建设工作力度，优化资源配置，推动各项标准化建设工作全面发展。
（2）加强标准化建设宣传工作，提高师生对标准化建设的认识，形成全校共同推进标准化建设的良好氛围。
五、学校标准化建设的未来规划。
1. 进一步完善标准化建设制度，推动学校各项工作全面标准化。
农村中学标准化建设汇报材料
农村中学标准化建设汇报材料尊敬的评委：我校农村中学标准化建设取得了显著的成果，特汇报如下。
一、建设背景我校位于农村，招生环境相对较差，学校条件较差，严重影响教学质量和学生成长。
为此，学校决定通过标准化建设，改善环境，提高教学质量，促进学生个人成长。
二、建设目标1.创建学生成长环境；2.完善教学设施，提高教学质量；3.加强管理与服务，完善校园文化建设。
三、建设内容1.教学设施建设为提高教学质量，学校建设了一批新的教学设施。
学校新建了教学楼、实验室、多媒体教室、教师办公室等，通过新建教学设施，为学生提供更好的学习环境。
2.师资力量建设学校招聘和调动了一批具有教育教学经验的教师，在学校的教学过程中起到了很好的带头作用。
通过吸引和培养优秀教育人才，不断提升学校的教学质量。
3.学生管理建设学校通过建设“班主任制度”，加强对学生的管理。
学校为每个班级配备一名班主任，开展“班风班纪建设”，不断加强学生的思想道德建设和自身素质的提高。
4.校园文化建设学校开展了丰富多彩的校园文化活动，包括体育比赛、音乐比赛、科技比赛等。
学校努力营造积极向上、崇尚科学、关注社会的良好校园文化氛围，进一步提高校园文化建设水平。
四、建设效果1.教育教学方面：学校提高了教育教学水平，学生参加各类竞赛获得不俗的成绩，增强了学生的自信心。
2.校园文化方面：学校营造了良好的校园文化氛围，打造了多个校园品牌活动，提高了学生的参与度。
3.管理服务方面：学校强化了管理服务，学生安全教育和管理服务得到加强，各种服务得到了学生群体的好评。
总体来看，我校农村中学标准化建设在各个方面取得了显著成效。
四年来，学校不断优化管理机制和服务体系，不断提高教育教学水平和校园文化建设水平。
今后，我们将进一步加大标准化建设力度，为学生提供更好的学习和生长环境。
中学标准化建设汇报材料
中学标准化建立汇报材料尊敬的领导、各位老师、同事们：今天，我非常荣幸地向大家汇报我校在标准化建立方面的进展和成效。
我校自开展标准化建立以来，始终秉承“以人为本、全面开展”的教育理念，致力于营造良好的教育教学环境，提升学校管理程度和教育质量。
一、根底设施建立校园环境改造我校对校园环境进展了全面规划和改造，新建了多功能体育馆、图书馆、艺术楼等设施，为学生提供了更加舒适和现代化的学习环境。
教室晋级所有教室均装备了多媒体教学设备，实现了网络化教学，极大地进步了教学效率和学生的学习兴趣。
实验室建立新建了物理、化学、生物等多个高标准实验室，装备了先进的实验设备，为学生的实验教学和科学探究提供了有力支持。
二、教育教学改革课程体系优化我校根据新课程标准，对课程体系进展了优化，增设了选修课程和校本课程，满足了学生的个性化学习需求。
教学方法创新鼓励老师采用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养了学生的创新精神和理论才能。
评价体系改革建立了多元化的评价体系，不仅关注学生的学业成绩，更注重学生的综合素质评价，促进了学生的全面开展。
三、师资队伍建立老师培训定期组织老师参加各类培训，提升老师的业务才能和教学程度。
名师引领引进了一批名师，发挥其示范引领作用，带动全校老师的专业成长。
老师鼓励建立了老师鼓励机制，对教学成绩突出、学生评价高的老师给予奖励，调动了老师的工作积极性。
四、学生管理与效劳学生管理实行了学生自主管理制度，培养学生的自我管理才能。
心理安康教育重视学生的心理安康教育，设立了心理咨询室，装备了专业的心理辅导老师。
家校合作加强了与家长的沟通与合作，共同促进学生的安康成长。
五、校园文化建立校园文化活动举办了丰富多彩的校园文化活动，如科技节、艺术节、体育节等，丰富了学生的校园生活。
校园文化环境营造了积极向上的校园文化气氛，形成了独特的校园文化特色。
校园精神塑造培育了“团结、勤奋、务实、创新”的校园精神，成为鼓励全校师生的精神力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学学校标准化建设汇报材料中学学校标准化建设汇报材料【内容摘要】尊敬的各位领导你们好，首先我代表欢胜中学全体师生对各级领导的光临表示热烈欢迎，衷心感谢各位领导到我校检查指导工作，义务教育学校标准化建设工程督导评估以科学发展观为指导，以全面推进素质教育，促进义务教育均衡发展为核心，其工作的开展对于教育事业的均衡发展具有极其重要的促进作用，一、基本情况，庆安县欢胜中学始建于1968年，1982年迁到新址，改建为砖瓦结构校舍，二、学校各项工作开展情况，1、办学条件，(1)办学规模，(2)办学方向，（3）办学特色，（4）校园建设，2、队伍建设，（1）领导班子，（2）教师管理，（3）教师培训，3、教育教学工作，（1）德育工作，（2）音体美工作，（3）教学研究，（4）教育科学研究，（5）课程实施，4、学校管理，（1）教学管理，（8）安全工作，（1）后勤管理。
尊敬的各位领导你们好：首先我代表欢胜中学全体师生对各级领导的光临表示热烈欢迎，衷心感谢各位领导到我校检查指导工作。
义务教育学校标准化建设工程督导评估以科学发展观为指导，以全面推进素质教育，促进义务教育均衡发展为核心，其工作的开展对于教育事业的均衡发展具有极其重要的促进作用。
为此学校把督导评估工作作为学校工作的重中之重，作为学校的常规工作与重点工作，给予高度重视，并把此项工作摆上工作日程。
在我县各级领导部门的高度重视下，在县教育局领导的大力支持下，在县教育督导室的正确指导下，我校先后被省教育厅、发改委、财政厅授予远程教育工程先进学校；被绥化市人事局、教育局授予绥化市教育系统先进单位；被庆安县人民政府授予劳动模范集体；被庆安县人民政府授予和谐校园。
我们本着“常规而有序、创意与合理、有效而科学”的工作宗旨，扎实有效地开展督导评估工作。
现将我校的基本情况汇报如下：一、基本情况庆安县欢胜中学始建于1968年，1982年迁到新址，改建为砖瓦结构校舍。
xx年危房改造后建成四层教学楼一栋。
合并4所小学后，改为九年一贯制学校，即庆安县欢胜中学，xx年又向上争取资金新建了一栋2500平方米的教学楼。
欢胜中学现有26个教学班，在校学生数826人，初中学生432人，小学生394人，目前学校现有教师64人，专任教师是57人，专任教师学历合格率为100%，其中市先进工作者10人，市骨干教师4人，县骨干教师16人，中学高级教师7人，中级教师28人，教师整体素质较高教师学历达标率达到100%，本科以上学历达到39%。
二、学校各项工作开展情况1、办学条件 (1)办学规模：欢胜中学校园占地面积达27184平方米，建筑面积达3693多平方米。
学校有200米环形跑道一个，2个篮球场，4个排球场，校舍总建筑面积达6193余平方米，学校的普通教室面积达到规定标准。
学校布局合理，校园周边200米范围内没有游戏厅、歌舞厅、台球室、网吧等经营性场所，教学环境的噪声符合相关规定，周边环境安全卫生。
学校拥有多媒体教室，微机室，语音室，美术室，音乐室，理化实验室，图书阅览室等专用教室。
近年又新建了校园广播，校园网络、实现了中小学电化教学班班通。
(2)办学方向：欢胜中学始终坚持“以德为先，以人为本，创建墨香校园”的办学理念，构建“求实、务实、创新、高效”的校风，树立“强素质、树形象、争先进、创品牌”的教学思想，积极推进新课程改革，致力于全面推进素质教育，从而实现学校的跨越式发展。
（3）办学特色：我校始终把“创建花园式学校，打造墨香校园”作为我校全体师生共同奋斗的目标。
为了美化校园，学校全体师生齐心协力，利用春秋之际，美化香化校园，建设绿地面积5000余平方米，生均绿地面积6、5平方米，08—10年我们共植风景树352棵，种植花草2458株，把整个中学后花园装扮得分外妖娆。
为了打造墨香校园，让校园文化滋养师生心灵，陶冶情操，学校师生共同创造了墙板文化、板报文化、楼廊文化、教室文化和过道文化，每一处都是一处独到的风景、每一处都是一个启人心智催人奋进的号角，每一处都是一个让师生快乐成长的沃土；为了弘扬古典文化传统，推动学校文化建设向纵深发展，我们近年来开展了三个活动：一是以提高学生技能为主的书画比赛，二是以国学经典诵读为主的读、背、比、评活动，三是以提高学生动手操作和创新能力为主的小发明、小创造、小制作展览。
我们学校展室里的书画作品、绘画作品、手抄报作品都是全体教师和学生共同来完成的。
（4）校园建设：在县教育局领导关心支持下，在xx年秋季进行操场平整5000平方米，在xx、xx两年中铺设砖地面2500平方米，新建了两条100米的白色路面，修建了两组大花坛，八个小花坛，校容校貌进一步改善，学生活动条件进一步提高，做到了“在传承中育人，在劳作中育人，在环境中育人，在创建中育人”。
2、队伍建设（1）领导班子：欢胜中学是我县的窗口单位，其领导班子是经过县教育局层层考核，层层选拔，竞聘上岗。
岗位设置合理，成员齐全，分工明确，在工作中做到了各司其职、各负其责。
（2）教师管理：结合学校实际，加强教师管理，完善教师各项管理制度，规范教师的工作方式。
结合教育局下发的晋职考核方案，完善我校的考评方案，对教师实行全面、属实、公正、公开的考核与评价，建立多元化的教师评价体系，对教师进行综合考评。
我校把教师师德建设作为首要工作来开展，大力加强师德师风建设。
树模范，弘正气，使教师做到心中有行为标准，行为中有规范准绳，在社会上树立了良好的教师形象。
得到了家长的认可，社会反响良好（3）教师培训：为了提高教师的业务素质，我校制定了切实可行的教师自我发展目标，学校鼓励支持全体教师积极参加各级部门科研培训，保证学时、保证效果。
并且以教育科研、校本教研与课标学习为主要内容，利用每周三的业务学习时间，组织教师认真学习现代教育理论与先进的课程理念、学习优质的教学方法，积极在教学中运用新课改，做到理论联系实际。
利用周五下午时间，由微机教师对全体教师进行信息技术基本技能的培训，提升教师掌握现代信息技术的能力。
工作之余教师自觉夯实基本功，坚持书法与简笔画的练习，做到了制度保障、强化管理，促进了教师的专业发展，在各类培训中教师的理论知识得以拓宽，教师的教育观念得以更新，工作能力得以提高，综合能力得以增强，整体素质得以提升。
3、教育教学工作（1）德育工作：我校把德育工作作为学校工作的重要工作之一。
成立德育组织并制定了德育工作制度，学校以学科教育与德育相融合，活动开展与培养品质相联系。
以图书室为校内资源，向学生开放，尽情吮吸民族文化，情感受到熏陶，校园读书氛围浓厚，态势喜人。
为了更好的开展三育人活动，巩固德育教育成果，设立了行之有效的包括校长、主任、班主任、少先队辅导员在内的德育组织机构，我们利用班会、队会、晨会、思品课、社会课，开展多方位的各种德育活动，教师在各学科教学中做到德育渗透，墙报板报多次体现德育内容，校园内的警示牌时刻教育学生，德育教育收到良好的效果。
以少先队队会为途径开展了讲故事比赛、安全知识比赛、古诗文诵读比赛等一系列活动，以活动促进德育工作的有效开展。
为了巩固德育教育成果，拓宽德育教育领域，开展了警民共建活动，聘请欢胜乡派出所指导员到校进行法律知识讲座，同时开设了心理健康课，并设有专职教师任教，做到教学结合年龄，因材施教。
为了更好的教育学生，促进学生健康成长，学校成立了家长学校，定期召开家长会，与家长沟通交流，在交流中让家长更多地了解学校，理解教师。
各项活动做到了活动前有计划、有记录、有总结，充分发挥了德育教育的实效性。
（2）音体美工作：我校高度重视艺术教育，欢胜中学特设了音体美专任教师与综合实践任课教师，开齐开足小三科课程。
为了增强学生的体质，学校上好体育课的同时，经常开展各项体育活动，进行各种体育训练。
为了促进学生的健康成长，做好学生流行病防御工作，学校设立值周小组，每日对校园卫生、班级卫生与个人卫生进行检查，同时学校连同防疫站进行每年一次的学生体检。
确保学生身心健康和教学工作的正常有序进行。
（3）教学研究：教育的主要阵地是课堂教学，学校以教研活动为主深入进行教学研究，做到有计划、有组织，组织教师进行教师论坛，在反思自己的教学行为中解决了教学困惑，拓展了知识，提高了素质。
提高教学效率重在优化教学过程。
我校在新课改春风的沐浴下，积极有效的推行新课改，成立了课改领导小组，制定了课改工作方案，组织教师认真学习新课标，转变传统的教学观念，积极运用课改要求的方法与模式进行教学，注重双基教学，采用自主、合作、探究的学习方式，引导学生学习。
同时注意信息技术与其他学科的整合，熟练的运用新理念进行教学，做到了优化教学过程，我校注重以教育理论引导教学实践。
把教育理论的学习作为校本教研的一项内容，定期学习，组织教师学习专家专著，倡导教师在已形成的教学模式中进一步探究其实效性。
教师通过三课活动，即集体备课、集体听课、集体评课活动交流研讨，反思改进切实提高了课堂效率。
为了提高教师的教学水平，学校领导深入课堂听课，指导帮助，同时开展了师徒结对活动，教师自行组合、互相听课、交流探讨、互相帮助，在集体备课中，教师交流研讨、各抒己见、群策群力，提高了课堂教学质量。
从中体现了我校师生超前的竞争意识。
（4）教育科学研究：学校成立以校长为组长的科研组织，各个科研小组设有专人负责，教师及时积累材料，做好相应的学习笔记，并附有反思性体会，科研档案逐步走向规范。
为了此项工作的有效进行，将其纳入校本培训中，把科研中心放在新课程实施中，让研究过程称为拉动学校发展，使其成为提升教师素质的有效动力。
（5）课程实施：我校认真执行执行《黑龙江省课程设置与实施方案》，全面执行课程计划，按照国家课程要求编排课程表，做到开齐开足各个学科，积极开设《生命教育》、《人文与社会》、《技术》等地方课程，以诵读经典为校本课堂教学内容，各学科各显特色，互相整合，充分发挥利用校内教育资源，以图书室为阵地，发挥图书室的育人作用，每天中午图书室开放，开拓了学生的知识视野；网络资源共享，丰富了教师的工作阅历，远程教育的安装，这一现代化教学手段，为教学提供了更为有效的服务，4、学校管理（1）教学管理：为了有效地进行教学管理，我校制定了健全的教学常规管理制度，严格执行县教育局颁发的各项教学制度。
以县教育局制定的各项教学制度为依据，结合学校实际，进一步制定与教学相关的制度细则。
学校领导班子每学期进行两次教学常规检查，除进行教学软件全面的检查外，还深入课堂听课，肯定优点、指出不足，帮助教师成长进步，同时把此项检查结果作为考核的一项指标。
（8）安全工作：学校本着“安全重于泰山”的工作宗旨，把安全工作放在首位，安全工作贯穿于教育教学始终。
做到高度重视，中心校定期召开了专项安全工作会议，对学校的安全工作提出要求，作出部署，建立了安全组织机构，做到了职责分明，责任到人，层层签订责任状，同时制定了计划，健全了制度，制定疏散预案以及应急措施，各室设有安全负责人，学校领导进行每周一次的安全大检查，对各分校定期进行全方位的排查，认真记录，发现问题，及时整改，及时排除隐患。