安康职院汽车检测与维修专业人才培养方案公开版(高职)
高职汽车检修专业人才培养方案
汽车检测与维修专业人才培养方案（维修方向）1．【专业名称及专业代码】汽车检测与维修 580402-12．【入学要求】高中毕业或相当于高中毕业文化程度3．【学习年限】三年4．【培养目标】本专业面向汽车维修与服务行业，培养在生产、服务一线从事汽车检测、维修、营销等工作，具有良好职业道德和职业生涯发展基础的高素质技能型汽车检测和维修技术人才。
5．【职业范围】6．【人才规格】6-1知识目标●掌握本专业必需的文化基础和相关的汽车机械、电子等技术的基础理论知识；●掌握计算机、英语在本专业中的基础知识；●掌握汽车发动机构造及原理，掌握汽车发动机检查调整、维护、故障排除与修理的基本知识；●掌握汽车底盘构造及原理，掌握汽车底盘检查调整、维护、故障排除与修理的基本知识；●掌握汽车电器设备构造及原理，掌握汽车电器设备检查调整、维护、故障排除与修理的基本知识；●掌握汽车典型电控系统分析与故障排除的基本知识；●掌握汽车性能检测与检测分析的基本知识；●掌握汽车故障分析与故障排除的基本知识；●掌握汽车车身修复和美容涂装技术的基本知识；●了解汽车的新技术。
6-2能力目标●能利用所学发动机知识独立完成汽车发动机的检查调整、维护、故障排除与修理工作；●能利用所学汽车底盘知识独立完成汽车底盘的检查调整、维护、故障排除与修理工作；●能利用所学汽车电器设备知识独立完成汽车电器设备的检查调整、维护、故障排除与修理工作；●能利用所学典型电控知识独立完成汽车典型电控系统工作分析与故障排除工作；●能利用所学检测知识独立完成汽车性能检测与检测分析工作；●能利用所学车身修复与涂装知识独立完成汽车的美容涂装技术服务工作；●能依据汽车维修工职业标准正确使用汽车检测工具和仪表；●能依据汽车故障检测参数及故障现象诊断故障原因；●能依据诊断结果进行汽车故障维修。
6-3素质目标●以良好的心理素质、安全和环保意识，守信、守时、勤奋、吃苦耐劳的精神开展汽车检测与维修、涂装和钣金的工作；●以良好的团队精神和协作意识与同事共同完成汽车故障检测、维修、调试工作；●以严谨、细致的工作作风完成每一项检测、诊断、维修任务；●以良好的人际交往能力与汽车检测与维修相关部门进行工作中的交流；6-4职业资格证书要求●汽车维修高级工证书（必考）●维修钳工高级证（必考）●电焊工高级证（必考）●汽车涂漆高级工证书（选考）●汽车钣金高级工证书（选考）●机动车驾驶C证（选考）7．【任务与职业能力分析】7-4职业岗位能力分析8．【专业能力课程】9.【教学安排表】10.【学分制教学实施方案】见附表11．【专业教师任职资格】专业带头人具备条件：（1）职称结构与学历要求：硕士以上学历，副教授以上职称；（2）在本行业有一定的知名度和社会影响力，能够带动本专业的校企合作，开展纵横向技术服务；（3）在相关教学岗位工作10年以上，掌握职业技术教育教学规律，能够帮扶青年教师，起到传、帮、带的作用；（4）具有2年以上的企业锻炼经历，能及时捕捉专业前沿技术与发展趋势。
2024级汽车制造与检修专业人才培养方案
2024级汽车制造与检修专业人才培养方案为了适应汽车制造与检修行业的发展需求，满足社会对于高素质汽车制造与检修人才的需求，我校制定了2024级汽车制造与检修专业人才培养方案。
一、培养目标本专业培养适应汽车生产制造与检修领域的高素质复合型工程技术人才。
学生将通过学习基础理论知识，了解汽车制造与检修的基本原理和方法，掌握汽车制造与检修的技术和技能，具备一定的工程设计与实践能力，具备毕业后从事汽车制造与检修的能力。
二、培养内容与要求1.基础理论知识：学生必须掌握汽车制造与检修的基本原理和理论知识，包括汽车工程学、机械设计原理、电子技术基础等相关课程。
2.实践技能培养：学生需要通过实际操作和实验课程，熟悉并掌握汽车制造与检修的各项技术与方法，包括汽车维修与故障诊断、车身制造与装配、汽车电子与控制等方面的技能培养。
3.工程设计与实践：学生将参与企业实习机会，进行汽车制造与检修相关的工程实践活动，培养学生的工程设计和实践能力，提高解决实际问题的能力。
4.综合素质培养：学生不仅需具备专业技能，还需要培养良好的职业道德、团队合作能力、创新思维和跨学科的综合素质。
学校将开设相关的课程，提供必要的综合素质培养。
三、培养方案1.课程设置本专业的课程设置主要包括以下几个方面：专业基础课、实验课程、工程实践和综合素质培养课程。
专业基础课包括：汽车工程学、机械设计原理、电子技术基础、汽车维修与故障诊断、车身制造与装配、汽车电子与控制等。
实验课程包括：汽车制造与检修实验、车辆维修实训等。
工程实践包括：企业实习、毕业设计项目等。
综合素质课程包括：职业道德与职业规范、团队合作与沟通技巧、创新思维与工程实践、跨学科综合素质培养等。
2.实践教学学生将通过实际操作和实验课程，加强对汽车制造与检修的技能培养。
学校将配备先进的实验设备和实训场地，提供良好的实践环境。
学生通过实践教学，将理论知识与实际操作相结合，增强解决问题的能力。
3.工程实践学生将参与企业实习机会，进行汽车制造与检修相关的工程实践活动。
汽车检测与维修方向人才培养方案模板
汽车检测与维修方向人才培养方案级机械设计与制造（ 汽车检测与维修方向 ） 专业人才培养方案（ 专业代码 : 580101）1 ．【人才培养目标】本专业培养德、 智、 体、 美全面发展 , 适应地方经济和 社会发展需要 , 具备汽车检测与维修技术的基本理论、 基础 知识与技能 , 具有良好的职业道德和创新能力 , 能从事汽车检 测、 维修、 管理与服务等第一线岗位工作的高端技能型人2．【人才培养规格】本专业所培养的人才应具备以下知识、 技能与素质主要培养规格描述1．具备从事本专业必须的文化基础知识 , 包括 : 英语、 体育。
2．掌握汽车识图、 汽车机械、 汽车电工技术、 汽车电子技术等专业基础知 识。
知 3．掌握汽车构造、 原理、 维修, 汽车电器设备构造、 原理、 维修 , 汽车 识 电控系统的结构、 原理和检修等专业理论知识。
4．掌握汽车检测诊断设备的结构和工作原理 , 掌握汽车综合性能的评价参数 和影响因素。
5．掌握合理使用汽车的理论知识 , 掌握企业经营管理 , 汽车及配件营销与售 后服务的基本理论知识。
1. 具备应用本专业必须的文化基础知识和人文知识进行良好沟通的 能力以及与她人协作的能力 ;2. 具备本专业相应的计算机应用能力和英语应用能力 ;3. 具备学习能力和一定的科学研究能力。
1. 具有对汽车进行性能检测并评估检测结果的能力2. 具备判断汽车故障、 制定维修计划的能力 ;3. 具有汽车维修工具及诊断设备使用能力 ;4. 具有汽车电器系统及电控装置检测、 诊断、 修理的能力 ;5. 具有汽车机械总成拆装、 检查、 修理的能力 ;6 具有汽车一般维护与检修的能力计算机应用技术、通识知 识与通 识能力 专业知 识与专 业能力7具有汽车驾驶能力1. 具有进行发动机大修的能力；2. 具有进行自动变速器维修的能力；。
3具有进行进口轿车电气系统故障检修能力1. 具有良好的职业道德和职业纪律2. 具有高度的敬业精神和严谨的工作作风3. 具有公平竞争的意识和健康的身心素质。
汽车维修与检测专业(高级工)人才培养方案
汽车维修与检测专业（高级工）人才培养方案一、专业与方向专业名称：汽车维修与检测专业方向：汽车机电维修、汽车事故查勘定损、汽车保险公估二、入学要求与基本学制入学要求：应届初中毕业生基本学制：五年一贯制办学层次：普通专科三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在汽车机电维修、汽车事故查勘定损、汽车保险公估等一线工作，能适应产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（一）职业（岗位）面向1.主要就业岗位：从事汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业机电维修或交通运输企业生产管理、车辆事故查勘与定损和保险公司保险公估等相关工作。
2.其它就业岗位：从事汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业（4S店）业务接待、汽车性能检测企业汽车性能检测或第三方车辆评估与分析等工作（二）职业资格1．本专业毕业生应取得人力资源与社会保障部的汽车维修工高级证书或汽车估损师证书。
2.鼓励学生取得保险公估从业人员基本资格证书（中国保险监督管理委员会）和汽车维修工或汽车维修电工中级证书（人力资源与社会保障部）。
（三）继续学习专业汽车服务工程等本科相关专业。
五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.思想道德素质:（1）具有较强的团队合作意识，能正确评价自我，豁达大度，积极乐观。
（2）爱岗敬业，乐于奉献。
（3）具备终身学习的理念和创新精神。
（4）具有安全、文明生产以及环境保护意识。
（5）具有一定的人际交流能力和树立以客户为中心的服务理念。
（6）具有理性的就业观念和良好的职业道德。
（7）具有适应职业的身体素质。
2.科学文化素质:（1）掌握政治、语文、数学、英语、物理、计算机基础等文化基础知识。
（2）掌握本专业应具备的专业基础知识，包括：机械制图及CAD、汽车电工电子基础、汽车机械基础、现代物流管理、财务管理、钳工基础以及汽车文化、汽车结构认识、人力资源管理等专业基础理论知识。
汽车检测与维修技术专业人才培养方案
汽车检测与维修技术专业人才培养方案专业名称汽车检测与维修技术专业代码560702招生对象普通高中毕业生（文理兼收）或同等学历者学制与学历三年专科就业面向本专业主要面向汽车维修、汽车销售和售后服务一体化企业，以及与汽车运用、汽车维修有关的职业领域的生产、服务、管理一线岗位。
学生毕业后能够从事车辆技术服务，在汽车维修、检测等售后服务企业从事检测、诊断、维修、技术管理等工作；在交通运输企事业从事车辆性能检测、管理、调度等工作；在汽车金融机构从事车辆鉴定、评估、理赔工作等，就业岗位群见表1。
表1 就业岗位群一、培养目标与规格（一）培养目标本专业主要培养具有良好的职业道德、较高的职业素质和创业创新精神，面向汽车检测、维修及售后服务行业，具有传统汽车与新能源汽车维护保养与检测技术，并对行业发展有一定了解，从事汽车检测、维修、养护、技术咨询、技术服务与营销，能从事车辆鉴定、评估和理赔工作的高素质技术技能人才。
（二）培养规格1. 素质结构（1）思想道德素质：践行社会主义核心价值观，具有爱国主义和集体主义精神，遵纪守法，诚恳务实，行为规范，具有正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的思想品质和职业道德，具有良好的敬业、合作和创新精神。
（2）文化素质：具有语言与文字表达能力，具有一定英语、数学、计算机和企业文化知识等。
（3）身心素质：积极参加体育锻炼，养成良好的生活和体育锻炼习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准。
有良好的心理素质，能够经受挫折，在工作中懂得一定的社交与合作，能适应各种环境。
2. 知识结构（1）基础理论知识：掌握心理健康知识、政治理论知识、计算机应用基础知识和网络知识。
（2）专业理论知识：掌握汽车检测、维修、营销和管理等方面的理论知识和专业技能；具有较强的自学能力、获取信息能力及运用所学知识解决实际问题的创新能力，能够适应汽车行业的技术管理工作。
3. 专业能力（1）能够分析和解决本专业较复杂的技术问题，如疑难故障诊断、排除的能力；（2）熟悉汽车（包括新能源汽车）检测与维修企业的生产过程，具有初步的企业生产经验和组织企业班组生产的基本能力；（3）能够借助工具阅读、翻译汽车说明书及维修手册等外文技术资料；（4）具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；（5）具有安全生产、环境保护以及汽车维修、检测、营销、保险和理赔等方面的相关知识；（6）了解企业经营及财务管理、成本分析等相关知识。
汽车检测与维修技术(中外合作办学) 专业人才培养方案(高职)
（二）教学模式
学生毕业获得技术学院和加拿大圣劳伦斯文理学院颁发的双毕业证书（通过甲方应于测试）， 在此基础上可以赴国外继续深造。
四、培养规格
（一）知识要求
本专业毕业生应具备以下知识： 1. 具有扎实的自然科学基础知识，较好的人文、社会科学和管理科学基础； 2. 掌握英语、计算机基础知识； 3. 掌握机械识图、汽车机械基础、液压传动、汽车常用材料等专业基础知识； 4. 熟悉汽车结构和工作原理，掌握汽车电器、汽车故障诊断与检测技术、汽车电子控制技术 等专业知识；
六、课程设置及要求
（一）公共基础课程概述
序号
课程名称
课程目标
主要内容和教学要求
教育引导学生加强自身道德修养，提高 主要包括社会主义道德教育和法制教
1 思想道德修养与 思想道德素质；加强法律观念和法律意 育，帮助学生增强社会主义法制观念，
法律基础
识教育，提高法律素养；培养学生爱岗 提高思想道德素质，解决成长成才过程
接待客户维修服务，对车
料的能力，团队协作能力，使用
辆进行检查和初步的诊
2 服务顾问 维修接待员 维修车间主管
计算机及软件能力，使用仪器工
断，客户管理、客户抱怨
具设备的能力，故障诊断能力，
投诉处理。
客户接待沟通及配件营销能力。
产品的安装调试，在检测
产品的装配与调试能力，查阅资
汽车检测与维修专业学年学分制人才培养方案.doc
汽车检测与维修专业学年学分制人才培养方案（三年制）一、专业培养目标和培养要求（一）培养目标本专业领域方向面向汽车维修业，培养面向生产、经营、管理、服务第一线需要的,掌握本专业领域方向的技术知识的,具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，从事汽车维修与使用维护、故障诊断与分析以及故障排除，掌握最新技术的发展动态的适应汽车维修岗位需要的高等技术应用性专门人才。
（二）培养要求学生应具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论三个代表重要思想的基础知识，了解我国社会主义建设的基本理论和政策；拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国和社会主义建设事业，具有为社会主义现代化建设而奋斗的献身精神和不断追求新知识、实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神；同时应具有一定的体育卫生知识和运动技能，具有吃苦耐劳精神；具有较强的接受新知识、新信息的能力。
二、应职岗位1．汽车零件质检、汽车零件检测与鉴定人员；2．从事汽车大修、基础零件检测，能排除较复杂故障的汽车维修人员；3．从事电喷发动机、自动变速器、防抱死自动系统、防侧滑系统、电子悬挂系统、空调系统等电子控制系统的检测与维修，同时解决维修过程中复杂技术问题高级蓝领；4．从事汽车运用过程中的疑难故障诊与排除或汽车运用过程中的维修、保养等汽车运用技术人员；5．从事汽车性能安全检测的技术管理工作的汽车检测技术人员；6．从事管理部门技术工作的汽车管理技术人员。
三、专业培养规格1．具有汽车维修技能；2．具有掌握一定的维修设备技术,具备进行设备常规管理能力；3．具有电工、电子技术方面的基本操作能力；4．具有计算机操作能力；5．具有了解汽车发展趋势，掌握汽车新技术的能力；6．具有汽车故障诊断与性能检测的基本操作能力；7．具有汽车驾驶能力；8．具有一定的调查研究与决策、口头与文字表达能力。
四、学制及招生对象（一）招生对象：招收应往届普通高中毕业生及应往届中职毕业生。
（二）学制：三年。
五、汽车检测与维修专业学时学分分配表注：学时=周数×每周学时数六、汽车检测与维修专业课程学时与学分分配表七汽车检测与维修专业（三年制）实践性教学进程表（一）实训实习项目（二）实践技能考核项目（三）综合实训项目注：三个项目任选其一，考核成绩在合格（含合格）以上，即获得相应学分（四）多证(职业资格、计算机、外语) 项目6—12学分。
汽车检测与维修技术专业(3+2)人才培养方案
内训师）） 律责任。
汽车配件管理 根据车间生产规模制定年度配件采购计划并实施，按维修需要
及时采购配件，对配件进行质量鉴定，配件的库存管理和发放，
旧件的环保处理。
汽车运输企业 制定企业车辆年度维护计划并组织实施，车辆维修技术档案的
车辆技术管理 管理，车辆运行性故障的分析，车辆修理方案的制定和组织实
施，组织驾驶员进行安全驾驶和节油驾驶的教育。
主管（接待业 员调配及管理，生产设备维护管理，检查维修生产进度和产量
务主管） 以保证完成工作计划，处理客户抱怨投诉。
管理类 汽车维修技术 接受厂家培训，对维修工及业务人员进行新车型、新技术培训，
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安康职业技术学院机电工程系
汽车检测与维修专业人才培养方案
2012级高职
一、专业名称：汽车检测与维修专业
二、招生对象与学制
招生对象：高中毕业生
学制：三年
三、培养目标
本专业培养德、智、体、美及专业技能综合发展，培养拥护党的基本路线，适应汽车市场需求及生产、销售一线需要，具有良好的职业道德、敬业精神和职业素养，熟悉汽车检测诊断与维修的专业理论与方法，有较强的分析和解决汽车使用中实际问题的能力，全面发展，从事汽车检测、维修、调试、车身修复、汽车涂装及综合性能检测技术和管理工作，工程实践能力和适应能力很强的实用型专门人才。
四、人才培养规格
1、素质结构
（1）掌握毛泽东和邓小平理论，具有马克思主义的世界观，坚持四项基本原则，具有良好的思想政治素质、职业道德。
（2）具有良好的敬业精神、诚实守信的品质、团队合作精神和集体主义精神。
（3）遵纪守法，具有较好的思想品德修养和职业道德修养，具备汽车专业大学生的专业知识，具有良好的心理和身体素质，保持身心健康。
2、能力结构
（1）具有运用本专业的基础知识，从事汽车运行、维护、维修、技术分析等方面的能力。
（2）初步具备汽车方面的技术发行以及生产组织管理的能力。
（3）具有一定的专业创新和技术革新能力。
（4）具有基本的机械制图和识图能力。
（5）具有《汽车维修工中（高）级》、《机动车驾驶C1证》岗位资格证书。
（6）具有一定的计算机应用能力和英语阅读能力。
3、知识结构
（1）具有本专业高职层次学历的基础知识，具有一定的高等数学、大学物理、机械械基础、汽车电子电工方面的基础知识。
（2）掌握汽车构造与原理、汽车检测与维修等专业知识。
（3）掌握交通学科的基础理论知识、技术基础知识和专业知识，具有较好人文素质。
（4）掌握本专业必需的基本操作技能，接受初步的科学方法训练，具有较强的自学能力、分析能力、一定的技术管理、技术开发和创新能力。
（5）具有从事汽车运输、管理和技术保障的支持能力。
（6）熟悉交通运输业的有关方针政策和法规，具有运输企业经济运作，经营管理的初步能力。
五、典型工作任务及职业能力要求
１、汽车维修技术员岗位
２、汽车检测站检验员岗位
３、汽车销售与配件销售岗位
４、汽车维修服务主管岗位
六、培养方案框架体系
1、课程设置的依据
（1）通过对安康市及全国汽车企业的检修、生产工作过程及岗位职责的分析调研，组织企业技术人员、行业专家和专业教师，对专业开设进行分析，确定了工作项目（工作领域）及其任务设置和技能要求。
（2）根据三年制高等职业教育要求和教学规律，确定了本业课程培养模式是以工学结合、校企合作的人才培养模式为基础，基于行动导向的课程体系。
（3）依据典型工作任务和职业能力要求，将课程分为四部分：公共课学习领域、专业基础课学习领域、专业技能课学习领域、素质拓展学习领域；
（4）根据市场人才需求，在明确人才培养规定的基础上，反复论证，以工作过程中的能力要求为导向，使学生得到相关的专业领域的知识和技能，从而设置课程方案。
2、课程设置方案
七、专业主干课程与实训项目内容要求
八、指导性教学安排
（一）教学时间安排（单位：周）
（二）实践教学方案
九、教学条件配置
１、师资配备
专业教师11人，其中研究生学历3人，副高职称3人，中级以上职称8人，双师素质教师7人。
２、教材讲义
选用“十一五国家规划教材”、“世纪高职高专规划教材”、“教育部规划教材”等先进教材，坚持源于教材而高于教材原则，每一模块或每一单元的内容讲授不拘于教材框架的限制，对选用的教材进行二次开发和重新组织。
3．教学设备配置
十、毕业要求：
毕业生需达到人才培养规格中的基本素质要求，取得相关的资格证书，达到以下条件：
1、完成所有规定的课程学习，成绩合格，参加所有实践环节的实习，实训，经相关考核合格。
2、完成毕业专业设计并通过考核合格；
3、获取相应行业资格证书证书
（１）、通过全国计算机等级考试一级（或以上）、英语应用能力A级或B级（或以上）。
（２）、获得《汽车维修工中（高）级》资格证书；
（3）、获得《机动车驾驶C1证》岗位资格证书；
汽车检测与维修专业主干课程一览表。