高考语文大二轮实用：题点三 散文阅读 提分点7
推荐2019高考语文大二轮实用课件：题点三散文阅读提分点8
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阅读下面的文字,完成后面的问题。 年三十夜的爆竹 这些年,年三十夜几乎都是回乡下陪父母过。按乡下的说法,叫 花子都有个年三十夜,这普天同庆的日子,无论你贫穷、富有,生活 在城市、乡村,是在自己的出生地,或是流浪在异乡,在年三十夜,哪 怕是远隔千万里的游子,都要不辞辛劳,奔赴自己的家乡,与亲人们 聚在一起,团团圆圆,开开心心过个热闹的年!
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设 问 角 度 1.作者描写× × × 的景色,却从另一面写起,这样安排材料好不 好?请简析。 2.本文主要写了几幅画面?这些画面是如何组织到一起的? 3.文章的情感线索是怎样的?请分条列出文章情感发展变化 的情况。
12பைடு நூலகம்
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母亲去年已到贵阳与我一起生活,快要过年的时候说是要回乡料 理些事,还吩咐我别回去过年,她在乡下过完年即回来。因此,猴年 的除夕,我没有回乡去,留在贵阳过。年三十夜,与岳父母,还有岳父 弟弟一家及襟兄等,一大家子人,满满的两桌席,酒也喝了不少,幸而 未醉。回到自己家里,妻带着女儿在国外旅游,我一个人守着空荡 荡的屋子,听那窗外新年的爆竹声阵阵炸响。 我是一只倦飞的鸟,此刻,故乡远隔千山万水之外,感知不到故乡 年三十夜的欢腾。城里人的爆竹是图个喜庆,也没个讲究,常是没 来由地有一挞没一挞地乱放。 于是,在年三十夜,我一个人,听了城市半宿七零八落的爆竹声。 (有删改)
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饭罢哪里还守得了夜,开得了“财门”,连有些串门来想见见我的邻 居都无暇顾及,早早地就去见周公,任凌晨“开财门”铺天盖地的爆竹 炸响,我昏沉沉地,一觉即到天明。 父亲自2007年摔伤致残,行动多有不便,故土难离,不愿外出,母亲 守着他,家中只剩下两位老人;每年回去,想到父母不辞辛劳把我们 兄妹三人养大,到了老年,妹妹远嫁他方,我们兄弟又在贵阳生活,家 中只剩下他们两位老人留守,唯有寂寞相伴,心底未免郁郁于怀;前 年秋父亲因病去世,春节回去陪母亲,百年老屋,只剩下母亲一人,人 去屋空,触目伤怀,叫人情难自禁,唯有酒入愁肠,化作点点泪!
高考语文大二轮复习题点三散文阅读提分点7联系文意紧扣语境(含高考真题)课件
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4.文章之所以写“孙家花园”几度更名,意在反映时代的变迁对乌镇 的影响以及政府对旧时代富豪的谅解与挽留。 ( × ) 解析 曲解文意,“政府对旧时代富豪的谅解与挽留”错,从原文内容 来看,“谅解”是木心和“我”对乌镇发生剧变的态度,“挽留”则是指当 地政府对文化名人的真诚敬重和对文化的珍惜。
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木心家的“孙家花园”,是乌镇最美的私宅。花园应该有鲜花和如 花的女人。当时乌镇码头上搬运的麻袋,都印着一个“孙”字。仆人 打扫房间,把花瓶抱出抱进重新摆在案头时出错,会遭到主人责 备:“怎么把明代的花瓶搬出来了——去,摆宋朝的,要记住样式的不 同。”一个富贵华丽之家,1949年后相继改造成为农具厂、铁器社、 五金轴承厂,乃至成为野草高过围墙的废园。20世纪90年代,木心 声名大动于华语文学界,乌镇政府开始在画家陈丹青指导下,于孙 家花园原址重建“晚晴小筑”。2006年,木心回乌镇,在此居住五年去 世,“晚晴小筑”改为“木心纪念馆”,展有各种版本的木心著作、手稿、 乐谱,及其用过的写字台、礼帽、皮鞋、手杖等遗物。依然是修辞 的力量,在挽留一个人的余温和气息。
汗漫 茅盾、木心这两个乌镇之子,应对乌镇熟稔于心并萦回于异乡的 梦中。 茅盾,1896年生于乌镇东栅,本名沈雁冰,后外出求学、从文,投身 社会变革运动,先后用过几十个笔名,最终以“茅盾”和《子夜》《林 家铺子》《春蚕》等小说确立其在中国文坛的位置。“茅盾”这一 笔名,显现出大革命失败后一个左翼文人的苦闷、犹豫和矛盾—— 人生困境表现为语言的困境。正因这双重困境,他在1949年之后处 于一种微妙、尴尬的位置,反复检讨其内心与行动的革命坚定性, 站在了那些表面上从来没有苦闷、犹豫和矛盾的文人的偏远处。 而正是这种“偏远”赢得我的敬意,当然,这仅仅是一个小人物的敬意, 分量不大。
高考语文高分技巧二轮复习专题二散文阅读讲义 Word版含解析.doc
专题二散文阅读散文之所以难读懂，就在于形散而神聚。
怎样将“散形”用“线索”串起，透过“散形”聚焦“主旨”，这是一个把握文章结构，理清行文思路的问题。
具体来说，应当具有三种意识。
一、散文阅读的三种意识(一)整体阅读意识整体阅读是散文阅读最基本的原则与方法，它可以使做题建立在宏观把握的基础上，增加做题的理性分析成分，从而提高解题的准确度。
文章的结构是作者为了表达中心意思对写作材料进行精心安排的结果，是行文思路的具体体现。
阅读一篇散文，首先必须大致了解散文结构，知道题目是什么，共几个段落，线索是什么，内容方向是什么。
(二)段落摘要意识段落摘要就是要摄取散文段落的精华和要点，以便更好地把握散文的结构层次和行文思路。
要针对散文的内容，进行认真思考，逐段分析散文的段意，再看哪些段落集中表达一个意思，划分小层，理清散文的各个段落之间的联系，找出文中的过渡段、过渡句以及上下照应的地方，把握重点段落的中心句、支撑句等内容。
(三)提取线索意识思路是作者思维的轨迹，如能找出贯穿全文的线索，就能很快地理清散文的思路。
一篇散文，不管是整篇文章，还是局部语段，往往有一条线索贯穿其中，正是由于这条线索，文章或段落之间才会井然有序。
常用的文章线索主要有：(1)以具体事物为线索；(2)以人物为线索；(3)以中心事件为线索；(4)以思想感情变化为线索；(5)以时间推移或空间变换为线索；(6)以“我”的所见所闻为线索。
二、散文阅读的考查特点综合考查形式看，散文的考查呈现如下特点：(1)选材范围。
散文阅读的考查一般会选取中国现当代散文，尤其是那些紧扣时代脉搏，具有丰厚的文化底蕴，渗透着鲜明民族情感和文化特色的散文作品。
(2)考查重点。
散文阅读的考查一般从以下几个角度命题：a、分析和概括作品内容；b、鉴赏作品的表达技巧；c、体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；d、欣赏作品的形象，赏析作品的内涵；e、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
高考语文二轮提分复习 专题3 散文阅读 提分攻略1 题型1 理解词语的含义讲义
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学 习 资 料 专 题专题3 散文阅读 提分攻略1 题型1理解词语的含义提分攻略1 依托文本支点，理解词句含义(对应学生用书第23页) 题型一__理解词语的含义[技法回顾][典例剖析][例1] (2017·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
窗子以外林徽因话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。
此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。
他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。
每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下我看不清楚。
无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完一筒旱烟以后，是还要走许多路的。
兰花烟的香味频频随着微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调，虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。
永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不过是永远地在你窗子以外罢了。
多少百里的平原土地，多少区域的起伏的山峦，昨天由窗子外映进你的眼帘，那是多少生命日夜在活动着的所在；每一根青的什么麦黍，都有人流过汗；每一粒黄的什么米粟，都有人吃去；其间还有的是周折，是热闹，是紧张！可是你则并不一定能看见，因为那所有的周折，热闹，紧张，全都在你窗子以外展演着。
在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。
那里两树马缨，几棵丁香；榆叶梅横出疯杈的一大枝；海棠因为缺乏阳光，每年只开个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕，还卷着一点焦黄的边；廊子幽秀地开着扇子式，六边形的格子窗，透过外院的日光，外院的杂音。
什么送煤的来了，偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸；什么米送到了，一个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门；还有自来水、电灯、电话公司来收账的，胸口斜挂着皮口袋，手里推着一辆自行车；更有时厨子来个朋友了，满脸的笑容，“好呀，好呀！”地走进门房；什么赵妈的丈夫来拿钱了，那是每月一号一点都不差的，早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。
高考语文二轮提分复习 专题3 散文阅读 提分攻略1 题型2 理解句子的含意讲义不分版本
高考语文二轮提分复习专题3 散文阅读提分攻略1 题型2 理解句子的含意讲义不分版本题型二理解句子的含意[技法回忆]常见设问1.结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。
2．请解释这句话在文中的含意。
3．请简析该句的内涵。
4．请联系全文，说说你对某句的理解。
答题步骤第一步：分析关键词，揣摩句意。
理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。
第二步：分析句子在文中的作用。
位置分析思路总领句篇首段首要考虑其所领起的语段的内容过渡句中间句段要密切关注上下语段的内容总结句篇尾、段尾须上溯，寻找相关信息，确定答案要点第三步：分析修辞手法，理解句子的深层含意。
文中的有些句子，往往采用了比喻、拟人、排比等修辞手法，而运用特定的修辞手法都有一定的效果和目的。
辨析修辞手法，有助于理解句子的深层含意。
没有使用修辞的句子，可以不考虑此步骤。
[典例剖析][例2] (XXXX·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
我们的裁缝店李娟在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。
但在喀吾图，生活迥然不同。
这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身订(原卷如此。
“订〞应为“定〞——编者注)做的衣服才能穿得平展。
我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。
但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。
很多个那样的日子，狂风吼叫，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪〞响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。
我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼。
这样的精灵实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动，透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢，携着音乐一般……这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下去许多。
高考语文二轮提分复习 专题3 散文阅读 提分攻略2 鉴赏技巧,品味语言艺术讲义
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学习资料专题提分攻略2 鉴赏技巧，品味语言艺术[技法回顾][典例剖析][例1] (2017·全国卷Ⅱ)阅读《窗子以外》(文本见本专题“提分攻略1”“例1”)，完成后面的题目。
作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析。
(6分)【解题流程】第一步：审明题干，明确答题方向题干点明了本文作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，要求考生结合全文分析其中蕴含着怎样的态度。
用“我”易于表达自己的内心世界，转换成“你”就可以适当拉开距离进行客观描写。
第二步：确认技巧，结合内容分析效果作者在首段就提出问题，运用第二人称来叙述，设置了和读者面对面交流的亲切情景。
第二段主要运用第一人称，第四、五两段转换为第二人称，“你”成为自我观察与描写的对象，这三段细腻地描写了“我”与“你”看窗外或远或近的情形，体现了作者对“所有的活动的颜色、声音、生的滋味”的冷静理性审视的态度。
第六段中“你”和“我”两种人称交替出现，从“气闷”“受不了”“换个样子过活去”等可看出作者的自我嘲讽与反思。
【参考答案】①转“我”为“你”，“你”成为自我观察与描写的对象，蕴含着作者冷静审视的态度；②使用“你”的同时，又使用了“我”，蕴含着作者的自嘲与反思。
[例2] (2017·全国卷Ⅲ)阅读《我们的裁缝店》(文本见本专题“提分攻略1”“例2”)，完成后面的题目。
本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。
(6分)【解题流程】第一步：审明题干，明确答题方向题干点明了本文的语言“充满生活气息”，要求考生结合全文加以赏析。
文本中的语言包括作者的叙述语言和作品中的人物语言，所以要结合叙述语言和人物语言进行赏析。
第二步：确认技巧，结合内容分析效果“回过神来”“口气往往会软下去”“时常过来瞅一瞅”，这些口语化的句子极富生活气息，读来让人感觉亲切自然。
2024届高考语文二轮复习散文专题训练林清玄散文(含解析)
散文专题训练--------林清玄散文阅读下面的文章，完成下面小题。
吃饭皇帝大林清玄听说有一家披萨店，顾客一坐下来点菜，只要超过五分钟没送来，就完全免费招待。
孩子感到好奇，一直吵着去吃。
我们去的时候完全没有想到的情况是，餐厅大客满，等了半小时才有空位。
果然，餐单印着五分钟尚未上菜免费招待，点完菜，孩子开始计时，不到四分钟就送来了，效率真是快得惊人。
但是，我立刻想到，为了赶这五分钟，我们坐了四十分钟的计程车，排队等候座位花去半小时，吃完饭还要花至少三十分钟回家。
在餐单上五分钟的快速保证，每一分钟里都有二十分钟的代价。
这是现代人为了结局快速到来，而轻忽过程的一个活生生的例证，我们赶着在五分钟上菜的心情，促使速食面、速食咖啡、速食餐厅大行其道。
不仅在五分钟里做完菜，还希望不管做什么都不要超过五分钟，于是有了微波炉，尽管微波食品使做菜过程毫无乐趣，微波食品的滋味普通，我们也只好使用，为了节省另外的五分钟。
不只是吃饭的五分钟，做其他事时，我们也要维持在每一秒钟操控局面或被操控的状态，于是有了传真机、寻呼机、手机、电脑。
为使目标立即呈现，我们做了许多遥控器，谁家的客厅桌子上，现在不是摆了一堆遥控器呢？我们拼命把时间省下来，理论上时间增加了，实际上，我们在过程上所花费的时间还是惊人的。
为了结局所产生的时间压缩，不仅未能使我们有更多空间来悠然生活，反而使我们更忙碌、烦恼、烦躁与不安，在暗地里付出更大的代价犹不自知。
这些代价最大的是，由于拼命想主控外境，反而终日被外境所转，失去敏于深思反省的气质。
大部分人一整天在压缩的时间下生活，回到家立刻累倒了，哪有时间思维，做心灵更深刻的开发呢？其次，生活逐渐分成两边，一边是像吃饭这种“无用”的事物，人们甚至不肯花超过五分钟来等待，这已经不叫“吃饭”而叫“填鸭”了。
另一边则是充满快节奏的名利权位的诱引，整天奋力搏战，大部分人已经不知道放松、舒坦、从容是什么滋味了。
从一个更大的观点来看，生活中实在没有绝对必要的追求，那些在俗眼中绝不可缺的东西，在慧眼里看来都是浮沤泡沫一般。
高考语文二轮复习散文类文本阅读专项训练知识点及练习题含答案
高考语文二轮复习散文类文本阅读专项训练知识点及练习题含答案一、散文类文本阅读1．阅读下面的文字，完成小题。
生活的艺术夏丐尊新近因了某种因缘，和方外友弘一和尚聚居了好几日。
和尚未出家时，曾是国家艺术界的先辈，披剃以后，专心念佛，不消说，艺术上的话是不谈起了的。
可是我在这几日的观察中，却深深地受到了艺术的刺激。
他这次从温州来宁波，原预备到了南京再往安徽九华山去的。
因为江浙开战，交通有阻，就在宁波暂止，挂褡于七塔寺。
我得知就去望他。
云水堂中住著四五十个游方僧。
铺有两层，是统舱式的。
他住在下层，见了我微笑招呼，和我在廊下板凳上坐了，说：“到宁波三日了。
前两日是住在某某旅馆（小旅馆）里的。
”“那家旅馆不十分清爽罢。
”我说。
“很好！臭虫也不多，不过两三只，主人待我非常客气呢！”他又和我说了些轮船统舱中茶房怎样待他和善，在此地挂褡怎样舒服等等的话。
我惘然了。
继而邀他明日同往白马湖去小住几日，他初说再看机会，及我坚请，他也就欣然答应。
行李很是简单，铺盖竟是用很破旧的席子包的。
到了白马湖后，在春社里替他打扫了房间，他就自己打开铺盖，那很破的席子大师珍重地铺在床上，摊开了被，再把衣服卷了几件作枕。
拿出黑而且破得不堪的毛巾走到湖边洗面去。
“这手巾太破了，替你换一条好吗？”我忍不住了。
“那里！还好用的，和新的也差不多。
”他把那破手巾珍重地张开来给我看，表示还不十分破旧。
他是过午不食了的。
第二日未到中午，我送了饭和两碗素菜去（他坚说只要一碗的，我勉强再加了一碗），在旁坐了陪他，碗里所有的原只是些菜菔、白菜之类，可是在他却几乎是要变色而作的盛馔，大师喜悦地把饭划入口里，郑重地用筷夹起一块菜菔来的那种了不得的神情，我见了几乎要流下欢喜惭愧之泪了！第二日，有另一位朋友送了四样菜来斋他，我也同席。
其中有一碗咸得非常的，我说：“这太咸了！”“好的！咸的也有咸的滋味，也好的！”我家和他寄寓的春社相隔有一段路，第三日，他说饭不必送去，可以自己来吃，且笑说乞食是出家人的本等的话。
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梅花三麓付费文档梅花三麓付费文档 2019年5月5日
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【典题】 (2017全国Ⅱ卷)结合全文,说明文中“窗子”的含义。(5分) 因题读文 窗子以外 林徽因 ①话从哪里说起?等到你要说话,什么话都是那样渺茫地找不到
个源头。 ②此刻,就在我眼帘底下坐着,是四个乡下人的背影:一个头上包
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梅花三麓付费文档梅花三麓付费文档 2019年5月5日
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⑦没想到不管你走到哪里,你永远免不了坐在窗子以内的。不错, 许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察”的神气,架上科学的眼镜,偶 然走到哪里一个陌生的地方瞭望,但那无形中的窗子是仍然存在的。 不信,你检查他们的行李,有谁不带着罐头食品、帆布床,以及别的 证明你还在你窗子以内的种种零星用品,你再摸一摸他们的皮包, 那里短不了有些钞票;一到一个地方,你有的是一个提梁的小小世 界。不管你的窗子朝向哪里望,所看到的多半则仍是在你窗子以外, 隔层玻璃,或是铁纱!隐隐约约你看到一些颜色,听到一些声音,如果 你私下满足了,那也没有什么,只是千万别高兴起来说什么接触了, 认识了若干事物人情,天知道那是罪过!
汗漫 茅盾、木心这两个乌镇之子,应对乌镇熟稔于心并萦回于异乡的 梦中。 茅盾,1896年生于乌镇东栅,本名沈雁冰,后外出求学、从文,投身 社会变革运动,先后用过几十个笔名,最终以“茅盾”和《子夜》《林 家铺子》《春蚕》等小说确立其在中国文坛的位置。“茅盾”这一 笔名,显现出大革命失败后一个左翼文人的苦闷、犹豫和矛盾—— 人生困境表现为语言的困境。正因这双重困境,他在1949年之后处 于一种微妙、尴尬的位置,反复检讨其内心与行动的革命坚定性, 站在了那些表面上从来没有苦闷、犹豫和矛盾的文人的偏远处。 而正是这种“偏远”赢得我的敬意,当然,这仅仅是一个小人物的敬意, 分量不大。
题点三 散文阅读
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考情分析预测
选文
考查点
年份
卷 别
题目、作者 类
属
理解词 归纳概 义句意 括要点
分析句 段作用
赏析 表现 手法
探析语 言风格
Ⅰ 卷—
Ⅱ 《窗子以 现代抒
2017 卷 外》(林徽因) 情散文 ★
★
Ⅲ 《我们的裁 当代叙
卷 缝店》(李娟) 事散文 ★
★
2018 —
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■散文是文学类文本阅读的重要内容之一。2017年全国Ⅱ卷和全 国Ⅲ卷分别选了一篇现代散文和一篇当代散文。从命题形式看,三 个题目,分别考查了对词语含义、句子含义的理解和对表现手法、 语言特色的鉴赏分析。鉴于题目数量有限,散文传统的考查点,句 段作用的分析、内容要点的归纳概括、标题含义和情感态度的把 握,都应该作为散文复习的重点。
表现了作者对融入别人的世界,走进他人生活中去的不认 同。
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梅花三麓付费文档梅花三麓付费文档 2019年5月5日
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③永远是窗子以外,不是铁纱窗就是玻璃窗,总而言之,窗子以外! ④所有的活动的颜色、声音、生的滋味,全在那里的,你并不是 不能看到,只不过是永远地在你窗子以外罢了。多少百里的平原土 地,多少区域的起伏的山峦,昨天由窗子外映进你的眼帘,那是多少 生命日夜在活动着的所在;每一根青的什么麦黍,都有人流过汗;每 一粒黄的什么米粟,都有人吃去;其间还有的是周折,是热闹,是紧张! 可是你则并不一定能看见,因为那所有的周折,热闹,紧张,全都在你 窗子以外展演着。
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木心家的“孙家花园”,是乌镇最美的私宅。花园应该有鲜花和如 花的女人。当时乌镇码头上搬运的麻袋,都印着一个“孙”字。仆人 打扫房间,把花瓶抱出抱进重新摆在案头时出错,会遭到主人责 备:“怎么把明代的花瓶搬出来了——去,摆宋朝的,要记住样式的不 同。”一个富贵华丽之家,1949年后相继改造成为农具厂、铁器社、 五金轴承厂,乃至成为野草高过围墙的废园。20世纪90年代,木心 声名大动于华语文学界,乌镇政府开始在画家陈丹青指导下,于孙 家花园原址重建“晚晴小筑”。2006年,木心回乌镇,在此居住五年去 世,“晚晴小筑”改为“木心纪念馆”,展有各种版本的木心著作、手稿、 乐谱,及其用过的写字台、礼帽、皮鞋、手杖等遗物。依然是修辞 的力量,在挽留一个人的余温和气息。
提分点7 联系文意,紧扣语境 ——提升词句理解能力
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高考对散文的考查,往往从理解词义、句意入手,考查对文中重要 词语或重要语句含义的理解。这类题目,切口虽小,但涉及对内容、 主旨的理解,对手法、情感的把握。2017年的两篇散文,都从这一 点命题。
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阅读下面的文字,完成后面的问题。 乌镇的修辞
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木心,本名孙牧心,1927年生于茅盾故居附近一富裕人家,入上海 美专、杭州国立艺专求学,师从刘海粟、林风眠学习油画。1971年 蒙冤入狱,三根手指被折断,仍坚持写作,在纸上画出白键黑键“弹钢 琴”,后获释。1982年移居美国纽约,以作画、讲学谋生,后尝试写作, 出版小说集、散文集、诗集十多部,像文坛突然出现的一个新人, 语言充满汉语言的诗意、别致,例如:“公园石栏上伏着两个男人,毫 无作为地容光焕发。”“昨夜有人送我归来,前面的持火把,后面的吹 笛。”“秋天的风都是从往年秋天吹来的。”——这风,也都是从乌 镇吹来的吧?晚年,木心乘风还乡,2011年辞世。
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梅花三麓付费文档梅花三麓付费文档 2019年5月5日
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⑥你气闷了,把笔一搁说,这叫作什么生活!检点行装说,走了,走了, 这沉闷没有生气的生活,实在受不了,我要换个样子过活去。健康 的旅行既可以看看山水古刹的名胜,又可以知道点内地淳朴的人情 风俗。走了,走了,天气还不算太坏,就是走他一个月六星期也是值 得的。
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在乌镇上可以找到茅盾笔下林家铺子的原型——一家老杂货店, 现改成专营字画古玩的商铺,在观前街茅盾故居对面。当然,眼前 的老板并不姓林,却按《林家铺子》里的描写来打扮自己,着长袍 马褂,表情灿烂像乌镇上的晴空,没有一丝面临破产的忧愤。我伏 在柜台上问他,那林老板的后人还在乌镇上否?他说,都去了国外。 因茅盾小说,一个普通店铺有望永远保持其格局而不被拆迁,显现 出了修辞的力量。
5.文章标题“乌镇的修辞”指什么?文中两次写到“修辞的力量”,各有 什么含义?请结合文意加以理解。 “乌镇的修辞”既指对乌镇的改造与修缮,也指乌镇借助两位作家的 影响而使江南水乡增添光彩和文化底蕴。
“修辞的力量”:①第一处指的是因为茅盾的小说,乌镇一家普通 杂货店被打造成“林家铺子”“有望永远保持其格局而不被拆迁”;② 第二处指的是文化名人木心的故居由“晚晴小筑”改为“木心纪念 馆”,其著作和人品永焕光辉,令人敬仰与怀念。③两处“修辞的力量” 含义虽不尽相同,但都体现了乌镇人们对于文化的尊重和留恋之心。
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木心不是游客,大概不会喜欢乌镇的面目一新。在剧变中的故乡, 一个人,反而会加重异乡感吧。孙家花园转化而成晚晴小筑,木心 如落叶转化成树根处的泥土,大约会想:乌镇还在乌镇吗?我还是我 吗?“从前的那个我如果来找现在的我,会得到很好的款待。”木心 这样说,充满对“从前”的留恋和对“现在”的谅解。从前的玉勒雕鞍、 锦帽貂裘,现在的霜天断雁、淡茶清酒。
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“三联一依”法理解词语含义 第一“联”,联系词语所在句子的内容及前后句。理解词语必须 联系语境,做到“词不离句”,一般有临时性词义的词语、有特殊 用法的词语要这样来理解。第二“联”,联系作者写作时的社会 解 背景和意图理解词语的含义。尤其是词语的隐含意义。 题 第三“联”,联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含 思 义。“联”的目的在于能够分析具有双重含义或特殊含义的词 路 语,以及能够点明中心、明确文章主旨的词语。 一“依”。依托修辞手法或描写手法、表现手法理解词义。为了 突出表达效果,使语言生动形象,散文写作往往使用一些修辞、 描写手法。因此可以依托修辞、描写手法理解作者要表达的 意思以及要达到的效果。
着黯黑的白布,两个褪色的蓝布,又一个光头。他们支起膝盖,半蹲 半坐的,在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西:一个白 木棒,一个篮子,那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经 走了许多路,再过一刻,抽完一筒旱烟以后,是还要走许多路的。兰 花烟的香味频频随着微风,袭到我官觉上来,模糊中还有几段山西 梆子的声调,虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。
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梅花三麓付费文档梅花三麓付费文档 2019年5月5日
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⑤在家里罢,你坐在书房里,窗子以外的景物本就有限。那里两 树马缨,几棵丁香;榆叶梅横出疯杈的一大枝;海棠因为缺乏阳光,每 年只开个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕,还卷着一点焦黄的 边;廊子幽秀地开着扇子式、六边形的格子窗,透过外院的日光,外 院的杂音。什么送煤的来了,偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑 的脸;什么米送到了,一个人掮着一大口袋在背上,慢慢踱过屏门;还 有自来水、电灯、电话公司来收账的,胸口斜挂着皮口袋,手里推 着一辆自行车;更有时厨子来个朋友了,满脸的笑容,“好呀,好呀!”地 走进门房;什么赵妈的丈夫来拿钱了,那是每月一号一点都不差的, 早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是没有颜色、 声音、生的一切活动,只是他们和你总隔个窗子,——扇子式的,六 边形的,纱的,玻璃的!
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理解文中重要词语的含义
设问 角度
1.文中画线部分中的“×××”指什么? 2.文中以“×××”来比喻什么?其中的含义是什么? 3.请结合文章内容,说明某段中“×××”的含义。
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留恋和谅解,我大抵上也是如此态度,对乌镇,对青春。 (选自2017年第3期《散文选刊》,有删改)
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短板发现 判断下列说法的正误。(正确的打√,错误的打×) 1.文章从对两个乌镇之子的简介入手,淡化作者的旅游踪迹,突出乌 镇的地域文化,进而表达了作者浓郁的乡愁。 ( × ) 解析 对主题归纳有误,文章不是“表达了作者浓郁的乡愁”,而是表 达对乌镇的文化旅游的观感与反思。 2.文章第二段概要地叙述了茅盾的巨大文学成就,并用衬托手法表 现了他襟怀坦荡、严于解剖自己的高尚品质。 ( √ ) 3.“表情灿烂像乌镇上的晴空,没有一丝面临破产的忧愤”这句话运 用了比喻和对比等手法,讥讽老板的滑稽。 ( × ) 解析 句意理解不妥当,文章没有明显表示“讥讽老板的滑稽”的意思, 但有对文化旅游的保留态度。