一级、二级文法

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公文如何用序号表示结构层次

公文如何用序号表示结构层次

公文如何用序号表示结构层次公务文书是法定机关与组织在公务活动中,按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料,又称公务文件。

公文如何用序号表示结构层次?下面就一起来了解看看吧!公文如何用序号表示结构层次篇1根据2000年国务院发布的《国家行政机关公文处理办法》及2012年国家质量监督检验检疫总局和国家标准化管理委员会联合发布的《党政机关公文格式》中的相关规定,公文写作中的结构层次序数依次以第一层“一、”,第二层“(一)”,第三层“1.”,第四层“(1)”来标注。

其中“一、”被称为一级序号,“(一)”为二级序号,“1.”为三级序号,“(1)”为四级序号。

其他的序号,如1)、a.、a)都不在正规公文中使用。

若有更小的层次,可以用①、②、③来进行标注,但由于人文类文稿的写作一般不超过四个层次,所以这种标注方式并不常见,也未在国务院和党政机关公文格式要求中出现。

一级序号用:一、二、三、……不可写成:一. 二. 三. ……二级序号用:(一)(二)(三)……不可写成:(一)、(二)、(三)、三级序号用:1. 2. 3.…… 不可写成1、2、3、……四级序号用:⑴ ⑵ ⑶ ……不可写成⑴、⑵、⑶、……由于《国家行政机关公文处理办法》和《党政机关公文格式》中明确说明“文中结构层次序数依次可以用‘一、’‘(一)’‘1.’‘(1)’标注”,这意味着四个层次的序号不可跳跃使用。

正确写法三、发展重点优质食用农产品。

全面推行食用农产品标准化生产,提升“米袋子”和“菜篮子”产品质量。

大力发展……错误写法1:无二级序号,直接使用三级序号三、发展重点1.重点产品。

(1)优质食用农产品。

全面推行食用农产品标准化生产,提升“米袋子”和“菜篮子”产品质量。

大力发展……错误写法2:无二级序号和三级序号,直接使用四级序号三、发展重点(1)重点产品。

错误写法3:无一级序号,直接使用二级序号(三)发展重点1.重点产品。

申论作答时,一级序号占两个格子,其中“一”和“、”各占一个格子;二级序号“(一)”、三级序号“1.”和四级序号(1)只占一个格子。

2013年7月日语能力考二级真题文法部分02

2013年7月日语能力考二级真题文法部分02

2013年7月日语能力考二级真题文法部分022013年7月日语能力考二级真题文法部分02。

考生们在日语备考中都会看大量资料,做大量习题来提高日语水平,可是在能力考前还是不能确定自己的掌握情况,那就让往年二级真题来帮你检测一下吧!問題8 次の文の__★__ に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。

45.この国でサッカー_____ _____ __★__ _____野球だ。

① スポーツ② に次いで③といえば④人気のある46.田中「あれ?木村さん、だいぶ髪が伸びましたね」木村「ええ、半年前に_____ _____ __★__ _____ないんですよ。

」①きり②一度も③切って④切った47.私たちの学校には指導熱心な先生方が多いが、中でも、経験豊富な_____ _____ __★__ _____信頼も厚い。

① 生徒は② 山田先生は③もとより④保護者からの48.宇宙にはこれだけ_____ _____ __★__ _____としても不思議ではないと思う。

① 多くの星がある② 生物がいた③ のだから④ どこかの星に49.仕事の_____ _____ __★__ _____山田さんと林さんだが、プライベートではとても仲がいい。

① 対立する② ことの③ 上では④ 多い問題9 次の文章を読んで、文章全体の内容を考えて、50から54の中に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。

以下は、留学生が日本事情について書いた文章である。

日本における米食の変化ヨハンソンダグ日本食というと米の印象が強く、私は、日本人は米を一日三食食べていると思っていた。

ところが日本に来てみると、( 50 )ので驚いた。

ある調査によると、1960年の日本の米の消費量は一人当たり年間約120キロだったが、2010年は約60キロだったという。

この50年で米の消費量が半減したわけだ。

けれども、50年で一日の食事の回数や総量が半減する( 51 )。

公文写作文字格式三级标题

公文写作文字格式三级标题

公文写作文字格式三级标题原发布者:小嗄妮01公文字体、字号要求一、标题、字号1.主标题二号宋体2.一级标题:“一、”三号黑体3.二级标题:“(一)”三号楷体4.三级标题:“1.”仿宋加黑5.四级标题:“(1)”6.五级标题:“①”二、纸张、页边距1.所有材料一律采用标准a4纸2.页边距:上3.8厘米下3.6厘米左2.7厘米右2.5厘米高温齿轮油泵三、注意事项1.正文统一用三号仿宋字体2.所有标题自成一行时不加标点zyb高温齿轮油泵kcg型高温齿轮油泵//通常第二层用楷体字、第三层和第四层用仿宋体字标示,第一层用黑体字。

例如并无特定表明,公文格式各要素通常用3号仿宋体字。

特定情况可以并作适度调整。

标题:一般用2号小标宋体字,编排于红色分隔线下空二行位置,分一行或多行居中排布;回行时,要做到词意完整,排列对称,长短适宜,间距恰当,标题排列应当使用梯形或菱形。

主送机关:选曲于标题下空一行边线,位居左顶格,回去行时仍顶格,最后一个机关名称后标全角冒号。

例如主送机关名称过多引致公文首页无法表明正文时,应将主送机关名称移往版记。

正文:公文首页必须显示正文。

一般用3号仿宋体字,编排于主送机关名称下一行,每个自然段左空二字,回行顶格。

文中结构层次序数依次可以用“一、”“(一)”“1.”“(1)”标注;一般第一层用黑体字、第二层用楷体字、第三层和第四层用仿宋体字标注。

附件表明:例如存有附件,在正文下空一行左空二字选曲“附件”二字,后标全角冒号和附件名称。

例如存有多个附件,采用阿拉伯数字标示附件顺序号(例如“附件:1.xxxxx”);附件名称后不作标点符号。

附件名称较长索莱米行时,应与上一行附件名称的首字对齐。

扩展资料:党政机关公文就是党政机关实行领导、履行职责职能、处置公务的具备特定效力和规范体式的文书,就是表达贯彻落实党和国家方针政策,发布法规和规章,指导、布置和洽谈工作,呈报和回复问题,报告、通报和交流情况等的关键工具。

吉林农业大学本科生毕业论文设计撰写规范

吉林农业大学本科生毕业论文设计撰写规范

吉林农业大学本科生毕业论文(设计)撰写规范(暂行)本科生毕业论文(设计)是实现培养目标的重要教学环节,是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现,是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。

毕业论文(设计)的质量是衡量教学水平和学生毕业及学位资格认定的重要依据,毕业论文(设计)的撰写是体现毕业论文质量的一项重要指标。

为了保证我校本科生毕业论文(设计)质量,特制定《吉林农业大学本科生毕业论文(设计)撰写规范》。

1 结构与写作要求毕业论文(设计)撰写包括封面、目录、中文题目、中文摘要与关键词、英文题目、英文摘要与关键词、正文、参考文献、致谢和附录等部分。

1.1 封面要求标明论文题目、学生所在专业年级、学生姓名、指导教师姓名、职称等事项。

用我校统一规定的"吉林农业大学学士学位论文"封面,具体要求见附件。

1.2 目录包括论文中摘要与关键词(中、英文)、正文全部章节标题、参考文献、致谢、附录等以及它们的对应页码。

1.3 题目应以简明、确切的词语反映论文中最重要的特定内容,一般不超过20 字,必要时可以加副标题。

英文题目要与其一一对应,避免直译。

1.4 摘要与关键词1.4.1 摘要摘要是对论文不加注释和评论的简短陈述,应完整准确概括论文的实质性内容,扼要说明研究工作的目的、主要材料和方法、结论、科学意义或应用价值等,是一篇具有独立性和完整性的短文,一般200〜300字。

英文摘要内容应与中文摘要基本一致,但不要限于中文摘要的直译,要符合英语语法规范。

1.4.2 关键词关键词是供检索用的主题词条,应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条(尽量用《汉语主题词表》等词表中提供的规范词)。

中英文关键词应一一对应。

1.5 正文正文包括前言、材料与方法、结果与讨论、结论四部分内容。

一般不少于5000字(含图、表)。

前言主要介绍论文的写作背景和目的以及相关领域中前人所做的工作和研究的概况,说明本研究与前人工作的关系,目前研究的热点、存在的问题及作者研究的意义,引出本文的主题给予读者以引导,同时引用的文献及他人的成果要注明出处。

日语能力考试N2级考试文法解析

日语能力考试N2级考试文法解析

かと思えば
原以为„„却„„
V-たかとおもうと、V-るかとおもうと
表示刚出现前一种情况,紧接着又出现后一种情况,形容变化迅速,出人意料。
1. 桜は咲いたかと思ったら、もう散ってしまった。 樱花刚开就谢了。
2. 雨が降ったかと思うと、すぐ止んだ。 雨刚刚下就停了。
3. 昨日「YES」と言ったかと思ったら、今日は「NO」と言った。 昨天刚说「好」,今天却说「不行」。
注:
「ところだ」 如以「ところだった」的形式出现,则表示某种情况险些发生,多用于 庆幸、懊恼、遗憾的情绪回忆等,相当于中文的「差一点„„」、「几乎„„」、「险些„ „」等。常与前面的「もう少しで」、「もうちょっとのところで」等词语呼应。
· 車道を歩いていたので、もう少しで車にはねられるところだった。 走在车道上,差一点被车撞到。
3. 忘れないうちに手帳に書いてください。 趁着还记得的时候,记在本子上。
4. 2 キロも行かないうちに車が故障してしまった。 走还没 2 公里,车子就抛锚了。
5. 2,3 日のうちにお訪ねします。 二三天之内,我会前去拜访您。
うちに
在„„的过程中„„
V-るうちに、V-ているうちに
表示在某种作、行为进行过程中,发生了其它情况。
弟は学校から帰ってきて、カバンを置いたか置かないかのうちにもう外へ飛び出して いった。
弟弟从学校回来,刚把书包放下便跑了出去。 あの人は 30 歳になるかならないうちに学部長になった。 那个人刚刚 30 岁就当上了系主任。
うえで
„„之后„„/以后,再„„
V-たうえで
表示先进行前项动作之后,根据其结果再进行后项动作。
ところを
正„„的时候„„/ „„之时

1、文件编码规则TX-01

1、文件编码规则TX-01

文件编码规则文件编号 WYWD-TX-01 修改版次 第1版 第1次 生效日期2021年5月1日1公司所有文件必须按规定明确分类并编码,文件编码一般由公司代码、文件代码、年号代码、文件序号组成。

文件级别、代码及类别一般为:1.部门编制的内部文件一般为三级文件,编号方法是在公司代码后加上部门代码。

代码为公司或部门拼音首字母大写:如行政部XZ 、人事部RS 、生产部SC 、后勤部HQ 、业务部YW 、计划部MPC 、设计部SJ2.2、一级文件(体系文件)编号方法:3、二级文件(通用标准)编号方法:4、三级文件(作业指导)编号方法:5、四级文件(工作文件)编号方法:6、部门内部(如生产部)文件编号方法:编制: 五月 批准:文件级别 代码 文件类型 备注 一级文件 TX 体系文件 管理制度、规定 二级文件 TY 通用标准企业内部标准、外来标准三级文件 ZD 作业指导 检验标准、操作规程、作业指导 四级文件 GT工作文件沟通文件、记录资料、表格年号代码文件代码 公司代码WYWD-TX-2011-01 WYWD-GT-01文件序号 文件代码公司代码文件序号 文件代码 公司代码WYWD-TY-01WYWD-ZD-01记录序号 记录代码 公司代码WYWD-SC-NB-01公司代码部门代码 文件代码文件序号 7、所有文件由总经理签署批准后实施,文件的数量根据需求决定,文件牵涉到的所有环节各存一份,一份由行政部分类、存档备案。

8、公司制做文件件清单,祥细记录各文件的文件名称、种类及颁发时间。

文件序号。

学习日语的网站

学习日语的网站

学习日语的网站大嘴日语 7.0/soft/4089.htm-----------------------------------------1./merrysue/category/236.html(标日初级天天学)2./amujap/(阿木日语入门,特别适用于初学者)3./(只需免费注册就可以,还有真人发音.对初学者不错)4./article.php?articleid=1036《标准日本语》MP3下载5./(日语学园)(强烈推荐)6./awstats/hzmjpbbs/awstats.hzmjpbbs.keyphras es.html(日语学习(分类繁多))7./japanese(标准日语的视频)8./index.asp?boardid=10最受欢迎的日语学习网站大全:神州日语:专业的日语视频培训课程。

/%BA%DA%C1%FA%BD%AD2221/blog/item/284ee53dc551d303 bba1677d.html和风日语谜语网站http://www.geocities.jp/nazo2club/日本传说(有声http://www.digital-lib.nttdocomo.co...shi4/index.html ; 神州培训易:(各地日语学习班大全):/curriculum_list/__0__363____.htmALC语言教育出版社http://www.alc.co.jp ;许多日语读解材料http://language.tiu.ac.jp ;说话方法商谈室http://www2.plala.or.jp/tngc ;日语教师个人网页链接http://nihongo-online.jp/links/t-links.htm日文听力FLASH http://www.pref.toyama.jp/sections/.../dream/navi.swf日语水平测验网站/jptest/testmain.asp ;关于“敬语”的网站http://www3.kcn.ne.jp/~jarry/keig/keimn.html下面是日语的相关学习资料,可以好好利用学习下:)~标准日语教程mp3等下载,学习方法:)~/bibi/archive/2005/12/11/23401.html《标准日本语》这套教材的配套听力磁带的mp3下载/index.asp标准日本语初中级电子书及mp3下载/happygo/japanese新版标准日本语电子书/catalog/detail.asp?Id=8990提供些日语,希望你仔细看看:)下面网址有日文的基础知识~还有真人发音和对话~~还有练习,很不错的,你可以学习一下:) /zskj/1013/JAPANESE.swf日语资料---初学者必看,有51音图,常用日常用语,中日文对照:)~~/archive/index.php?t-8533.html下面是标准日语的视频讲座。

公文格式排版中的字体要求

公文格式排版中的字体要求

公文格式排版中的字体要求目前我国通用的公文载体、书写、装订要求的格式一般为:公文纸一般采用国内通用的16开型,推荐采用国际标准A4型。

标题的字体:字体一般宋体、黑体,字号要大于正文的字号。

正文用3号仿宋体字,一般每面排22行,每行28个字。

作者的字体:字体字号与正文相同(3号或4号仿宋体)日期的字体:字体字号与正文相同(3号或4号仿宋体)公文用纸天头(上白边)为:37mm±1mm公文用纸订口(左白边)为:28mm±1mm 版心尺寸为:156mm×225mm(不含页码)。

供张贴的公文用纸幅度面尺寸,可根据实际需要确定。

公文标题:红色反线下空2行,用2号小标宋体字,可分一行或多行居中排布;回行时,要做到词意完整,排列对称,间距恰当。

页码:用4号半角白体阿拉伯数码标识,置于版心下边缘之下一行,数码左右各放一条4号一字线,一字线距版心下边缘7mm。

单页码居右空1字,双页码居左空1字。

空白页和空白以后的页不标识页码。

公文中的表格:公文如需附表,对横排A4纸型表格,应将页码放在横表的左侧,单页码置于表的左下角,双页码置于表的左上角,单页码表头在订口一边,双贾码表头在切口一边。

公文如需附A3纸型表格,且当最后一页为A3纸型表格时,封三、封四(可放分送,不放页码)应为空白,将A3纸型表格贴在封三前,不应贴在文件最后一页(封四)上。

保密等级字体:一般用3号或4号黑体紧急程度字体:字体和字号与保密等级相同(3号或4号黑体)。

文头的字体:大号黑体字、黑变体字或标准体、宋体字套色(一般为红)。

发文字号的字体:一般采用3号或4号仿宋体。

签发人的字体:字体字号与发文字号相同(3号或4号仿宋体)。

标题的字体:字体一般宋体、黑体,字号要大于正文的字号。

主送机关的字体:一般采用3号或4号仿宋体。

正文的字体:常用3号或4号仿宋体。

附件的字体:常用3号或4号仿宋体。

作者的字体:字体字号与正文相同(3号或4号仿宋体)。

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一級、二級文法38 ~(を)禁じえない[体言]+(を)禁じえない/禁不住~;不禁~例:1、あの人がクラスーの成績をとったなんて、驚きを禁じえない。

/听到他得了全班第一,禁不住大吃一惊.2、交通事故で、一瞬のうちに独りぼっちになったなんて、まことに同情を禁じえない。

/听说他在交通事故中,一瞬间成人孤儿,不禁令人同情.123 ~にひきかえ(に)[体言;(文)+の](或:~に比べると~は)/与~正好相反[注意!後件:前件に比べて悪いことよく使う表現]例:1、女子チームの活躍ぶりにひきかえ、男子チームの負け方はひどかった。

/和女队的活跃正好相反,男队都惨败2、隣の子は親の手伝いもするし勉強もできる。

それにひきかえうちの子は毎日遊んでばかりいる。

/邻居的孩子经常帮父母做事,学习也很好.与之相反我家的孩子每天只会玩.125~ないではいられない[动词未然形]+ないではいられない/不能不~;不由得~类义形:~ずに(は)いられない例:1、それを聞くと私も一言言わないではいられなかった。

/听到那个话我也不能不不说几句2、みんなはその漫才を聞いて腹を抱えて笑わないでいられなかった/大家听了那个相声,不由得捧腹大笑3、ミンナはその映画の女主人公の薄命に涙を流さずに入られなかった。

/大家不能不为那部影片的女主角的薄命而流泪126 ~ないではおかない[动词未然形]+ないではおかない/不得不~;必须得~类义形:~ないではすまない/不得不~;必须得~例:1、毎日遅刻しているのだから、注意しないではおかない。

/他每天都迟到,必须得提醒他2、こっちが悪かったから、謝らないではすまないだろう。

/是我(们)不好,不认错恐怕不行吧!127 ~ないではすまない[同125]128 ~ないまでも[动词未然形]+ないまでも/即便不是~也~;即使没有~也~("まで"表示程度,即使达不到某种程度)例:1、空港まで迎えに行かないまでも、門お前で待つべきだろう。

/即使不到机场去接,也该在门前等候吧2、全部できないまでも、できるだけやろう。

/即使不能全干,但我会尽最大努力的129 ~ないものでもない[动词未然形]+ないものでもない/不见得不~例:1、ひょっとしたら、引き受けないものでもない/或许不见得不答应干2、一生懸命頼めば、やってくれないものでもない。

/恳切地去求他的话,也不见得不干3、努力さえすれば成功できないものでもない。

/只要努力,不见得不能成功130 ~ながら(ながらも)[动词连用形;形容词终止形;形容词词干;体言]+ながら(或:~ながらも)/尽管~却~;虽然~但~;连~也~(也可以省去"も")类义形:~つつ(も);~のに例:1、知っていながら知らないふりをしている/虽然知道,但装作不知道2、狭いながら楽しいわが家/虽然狭小,但却是很快乐的家3、張さんはいやいやながらも引き受けた/小张虽不愿意还是接受下来了4、われながら(も)うまくやったと思う/连自己也觉得干得不错5、残念ながらそのことについては何もお答えできません。

/很遗憾,对此无可奉告131 ~なくして(なくしては、なくとも)[体言]+なくして(或:~なくしては、~なくとも)/没有~(的话)还~;没有~就~("て","ては"表示条件.常用"~なくしては~ない"的形式,表示"如没有~就~)例:1、愛なくして何の人生か/没有爱还算什么人生2、真の勇気なくしては正しい行動を取ることはできない/没有真正的勇气,就不可能采取正确的行动132 ~ならそれまでだ133 ~ならでは(の)[体言]+ならでは(の)/只有~,除非~,除~之外;若不是~是不~类义形:/若不是~就不~;只有~例:1、彼ならでは不可能なことだ/只有他才可能做的事情2、これが母親ならではの気遣いだ/这是只有母亲才可能有的牵挂3、ふるさとならではの味わいだ/只有故乡才可能尝到的滋味134 ~なり(なりの、なりに)[动词终止形]+なり/一~就~,刚一~马上就~类义形:~とすぐ/一~马上就~~が早いか;~やいなや/刚一~马上就~(表示两个动作在很短时间内或几乎同时发生)例:1、帰ってくるなり寝てしまった/刚一回来马上就睡下了2、妹はそれを見るなり欲しいと言う/妹妹一见到就说要[体言]+なりに(或:~なりの)/那样;那般(表示与~相应的)例:1、これは私なりに考えて出した結論だ/这还是我自己经过考虑得出的结论2、彼には彼なりのやり方があるはずだ/他肯定有他自己的一套做法135 ~にあたって(にあたり)[动词连体形;体言]+にあたって(或:~にあたり)/当~的时候;在~的时候例:1、開会に当たって一言(いちごん)ご挨拶を申し上げます/当此开会之际,请让我说几句2、仕事を始めるにあたり、注意事項を説明する/在开始工作时,说明注意事项136 ~にあって137~に至って(は、も)[动词连体形;体言]+に至って(は、も)/到达~;到~;及~例:1、ことここにいたってはどうしようもない/事已至此,没有任何办法了2、いい成績を取りたい気持ちは分かるが、そのためにカンニングまでするにいたってはやはり許せない/想得好分的心情可以理解,但为达目的的甚至作弊,那可是不可饶恕的138 ~に至る139 ~に至るまで(の)[动词连体形;体言]+に至るまで(の)/至~;(直)到~例:1、この展覧会は公開にいたるまでに、多くの困難があった。

/这个展览会直到开展,遇到了很多困难2、両親の許しを得るにいたるまで、大変だった。

/直至得到父母的同意,费了很大的周折140 ~に応じた[体言]+に応じた(或:~に応じ;~に応じては;~に応じても)/按照~;根据~;随着~;适应~;响应~;答应~类义形:~に答えて;~に基づいて;~にしたがって例:1、そういう場合は年齢に応じた対処をすべきだ。

/在那种情况治安,应该采取适应的年龄措施.2、予算に応じてパーティーの計画をたてる。

/根据预算作晚会的计划.3、場合に応じては会議に出席しないこともある。

/根据情况有时不出席会议.4、すべての要求に応じても今の子供は満足しないだろう。

/即使答应所有的要求,现在的孩子也不会满足吧.141 ~に応じて[见139]142 ~にかかわらず(にかかわりなく)[体言]+にかかわらず[或:~に(は)かかわりなく)]/不论~(都)~;不管~(都)~;不拘~类义形:~を問わず例:1、晴雨にかかわらず船が出る/不论晴雨天都开船2、木はその大きさにかかわりなく水に浮く/树木不管其大小都能浮上水面3、会社での地位にはかかわりなく彼はみんなから好かれている/不管在公司里的地位如何,他得到大家的爱戴143 ~に限って[体言]+に限って(或:~に限っては;~に限り)唯有~;只有~;偏偏~类义形:~だけ(は)例:1、うちの子に限ってそんなことはしない/唯有我家的孩子决不做那种事.2、雨の日に限って、バスもタクシーも来ない/偏偏在雨天,公共汽车和出租汽车都不来.3、この問題に限っては辞書を見てもいい/只有这道题可以看字典.4、五歳以下の子供に限り無料/唯有五岁以下儿童免费.144 ~に限らず[体言]+に限らず/不仅~;不限于~;(前接不定词时)不论~;不管~类义形:~にととまらず;~だけだなく、すべての例:1、男性に限らず女性もハイテク企業に進出している/不仅男性,女性也进入高新技术企业2、私はクラシックに限らず、あらゆるジャンルの音楽が好きです/我不限于古典,喜欢一切风格的音乐3、彼は何事に限らず成功する/他无论什么事都能成功145 ~に限り[同142]146 ~にかけては(にかけても)[体言]+にかけては(或:~にかけても)/关于~方面(也);在~上(也);论~(也)类义形:~上では;~のことについて言えば;~のことでは例:1、暗算の速さにかけては彼にかなうものはいない/论心算的速度,没有人比得上他2、遊ぶことにかけても彼ほど遊び上手な人はいません/在玩的方面也没有像他那样会玩的人147 ~にかたくない[动词连体形;体言]+にかたくない/不难~例:1、自分もその立場にたって考えれば、想像にかたくない。

/自己也站在其立场考虑的话,是不难想像的2、当時の母親のつらさを察するにかたくない/不难谅察当时母亲的艰难148 ~に関して(に関しても)[体言]+に関して(或:~に関しても;~に関しては)/关于~(也);就~类义形:~について;~に対して例:1、このことに関してあなたの意見を聞かせてください/关于这个问题,请谈谈你的意见2、本日の会議の結果に関しましては、文書にして配付させていただきます/关于今天会议的结果,将形成文件分发(给大家)3、他の営養素だけだなく、カルシウムを錠剤で取ることに関しても賛否両論があります/不仅其他营养素,就钙用药片摄取一事也有赞成和反对两种意见149 ~に関する[体言]+に関する+[体言]/关于~的;有关~类义形:~についての~;~に関係のある~例:1、その事件に関する情報はまだ入っていない/有关那个事件的消息还没收到2、子に実験に関することで注意しなければならないことがありますか/有没有关于这个实验应该注意的事项?150 ~に際し(にさいして、に際しての)[体言]+に際し(或:~にさいして、~に際しての)/当~时;当~之际类义形:~に当たって例:1、卒業に際して、先生がたに心からお礼を申し上げます/当毕业之际,向各位老师表示衷心的谢意2、出発に際し、抱負(ほうふ)を述べた/在出发时,谈了抱负3、投票に際しての注意事項を説明した/说明了在投票时的注意事项151 ~にしたところで[体言]+にしたところで(或:~としたところで)/即使(作为)~;即使出于~的立场类义形:~としたって;~にしたって/作为~;站在~的角度[例见114]152 ~にしたら[体言]+にしたら(或:~にすれば)/(若是)把~定为~(的话);假定~(的话)例:1、あの人の身にしたら、そうするよりほかなかったと思う。

/我认为若是(处在)他的(立场的)话,只能那样做.2、誕生日のパーティーは土曜日にすればみんな参加できる。

/若把生日晚会定在星期六的话,大家都能参加.153 ~にして(にしては)[体言]+にして/甚至~;连~都~例:1、あの優秀な彼にして子にような失敗をするのだから、ほかの人ができないのも無理はないだろう。

/连他这么优秀的人都会有这样的失误,其他人做不来也是自然的了.2、天才の彼にして解決できなかった問題がある。

/连他这样的天才也有解决不了的问题[动词连体形;体言]+にしては/作为~来说;就~而言例:1、彼の中国語は外国人にしてはうまい。

/他的汉语,作为外国人来说,是很好的.2、この会社のボーナスは不景気にしては結構よかった。

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