《孝敬父母》教学设计
《孝敬父母》教学设计
《孝敬父母》教学设计《孝敬父母》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够理解孝敬父母的重要性。
学生能够掌握一些孝敬父母的方法和技巧。
学生能够提高自己的语言表达能力和沟通能力。
2. 过程与方法目标通过课堂讲授、小组讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生积极参与课堂教学，提高学生的学习兴趣和积极性。
通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生亲身体验孝敬父母的过程，提高学生的实践能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标培养学生的感恩之心，让学生懂得珍惜父母的养育之恩。
培养学生的责任感和使命感，让学生明白自己作为子女的责任和义务。
培养学生的社会责任感和公民意识，让学生懂得关爱他人、回报社会。
二、教学重难点1. 教学重点理解孝敬父母的重要性。
掌握一些孝敬父母的方法和技巧。
2. 教学难点如何让学生将孝敬父母的意识转化为实际行动。
如何引导学生正确处理与父母之间的矛盾和冲突。
三、教学方法1. 讲授法讲解孝敬父母的重要性和方法。
讲解如何正确处理与父母之间的矛盾和冲突。
2. 讨论法组织学生讨论孝敬父母的重要性和方法。
组织学生讨论如何正确处理与父母之间的矛盾和冲突。
3. 案例分析法分析一些孝敬父母的案例，让学生从中吸取经验和教训。
分析一些与父母之间发生矛盾和冲突的案例，让学生从中学习如何正确处理矛盾和冲突。
4. 角色扮演法让学生扮演父母和子女的角色，模拟一些生活场景，让学生亲身体验孝敬父母的过程。
让学生扮演调解人的角色，模拟一些与父母之间发生矛盾和冲突的场景，让学生从中学习如何正确处理矛盾和冲突。
5. 情景模拟法模拟一些生活场景，让学生在模拟的场景中进行实践操作，提高学生的实践能力和创新能力。
模拟一些与父母之间发生矛盾和冲突的场景，让学生在模拟的场景中进行实践操作，提高学生的实践能力和创新能力。
四、教学过程1. 导入新课通过播放一段关于孝敬父母的视频或图片，引起学生的兴趣和关注。
提问学生对孝敬父母的理解和认识，引导学生思考孝敬父母的重要性。
人教版思想品德五年级《孝敬父母》教学设计
2、说说自己的感受。
3、谈谈我们以后该怎么做？
说说做做辨析4个题目
1、访问自己的父母，了解父母的辛劳和愿望，并认真记录下来。5个方面的内容。
2、完成作业
当堂完成一到四题，第五题在课后去完成。要求回家以后给父母做一件实实在在的事：如：洗脚、捶背、洗衣、做饭、等等，必须让父母感到孩子真的长大了，懂事了。然后记录的作业本或书本上。
学生听老师介绍
朗读两段
谈谈感受和打算
口答
教学反思
请对教学内容、教法设计、课堂管理、学生活动作认真反思。
2、你感觉你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？
3、我们应该怎样对待父母呢？
4、揭题：孝敬父母
1、听课文录音
2、分析课文：
1陈毅是什么人？他在怎样的情况下探望母亲的？
2陈毅母亲得了什么病？陈毅在探望母亲的过程中，做了什么事？说了哪些话？
3母亲为什么欣慰的笑了？
4“陈毅探母”的故事，对你有什么启发？
Байду номын сангаас好好回想一下，自己有多少孝敬父母的事例。
教学程序
教学内容要点
教法设计
学生活动
导入课文
学文明理
巩固深化
引情揭题
学习课文，以陈毅报答母亲的养育之恩的行为感染学生。
了解烈火救父、吸痰救母的故事，体会和理解丁纯良、吴明志孝敬
1、请同学讲一讲父母辛勤工作的事例：早上什么时候起床，什么时候上班，什么时候下班，做什么工作等等？
课题
4、孝敬父母
课时教学目标
1、懂得自己的成长离不开父母的辛勤养育和教导，孝敬父母是中华民族的美德，是热爱人民的具体体现，我们应该孝敬父母。
2、激发学生对父母的热爱，体贴父母的辛劳，乐意做一个孝敬父母的孩子。
《孝敬父母》教学设计
《孝敬父母》教学设计一、教学目标1、让学生理解孝敬父母的重要性和意义。
2、引导学生学会关心父母，培养他们的感恩之心。
3、帮助学生掌握一些孝敬父母的具体方法和行为。
二、教学重难点1、重点（1）理解孝敬父母是中华民族的传统美德。
（2）掌握在日常生活中孝敬父母的实际行动。
2、难点（1）如何引导学生将孝敬父母的意识转化为实际行动。
（2）如何让学生在面对与父母的矛盾和冲突时，仍能保持孝敬的态度和行为。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学过程1、导入新课（5 分钟）通过播放一段关于父母关爱孩子成长的视频，引出本节课的主题——孝敬父母。
提问学生观看视频后的感受，引导学生思考父母在自己成长过程中的付出。
2、讲解新课（20 分钟）（1）讲述孝敬父母的重要性引用古代经典中的名言，如“百善孝为先”，向学生阐述孝敬父母是中华民族的传统美德，也是每个人应尽的责任和义务。
通过讲述一些感人的故事，如“二十四孝”中的经典故事，让学生深刻体会到孝敬父母的重要性。
（2）分析孝敬父母的内涵与学生一起探讨什么是孝敬父母，不仅仅是物质上的供养，更重要的是精神上的关怀和尊重。
让学生明白，关心父母的身体健康、心情感受，尊重父母的意见和选择，都是孝敬父母的表现。
（3）探讨不孝敬父母的危害通过列举一些社会上不孝敬父母的案例，如遗弃老人、虐待父母等，让学生分析这些行为带来的后果，如受到社会的谴责、自己内心的不安等，从而让学生明白不孝敬父母是错误的，会给自己和他人带来伤害。
3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，每组讨论以下问题：（1）在日常生活中，我们可以为父母做哪些具体的事情来表达孝敬之心？（2）当与父母发生矛盾和冲突时，应该如何处理才能既解决问题又不伤害父母的感情？每个小组选派代表进行发言，分享小组讨论的结果。
教师对学生的发言进行点评和总结，补充一些学生没有提到的观点和方法。
4、角色扮演（15 分钟）安排学生进行角色扮演，模拟一些生活场景，如父母工作一天回家很累、父母生病了等，让学生展示在这些场景中如何孝敬父母。
学前儿童孝敬父母品质培养教案
学前儿童孝敬父母品质培养教案一、教案目标通过本课程的学习，学前儿童应该能够：1. 理解孝敬父母的重要性；2. 培养对父母的感恩之情；3. 学会表达爱和关心。
二、教学重点1. 培养学前儿童孝敬父母的意识；2. 引导学前儿童学会感恩；3. 培养学前儿童表达爱和关心的能力。
三、教学内容和方法1. 孝敬父母的重要性通过幼儿园活动和亲子讲座等形式，让学前儿童了解孝敬父母的意义和重要性。
可以使用图片、故事、视频等多媒体形式进行引导，帮助他们理解为什么孝敬父母是一件重要的事情。
2. 学会感恩父母通过进行游戏、手工制作、角色扮演等活动，引导学前儿童体验父母对他们的关心和付出。
在活动中，鼓励学前儿童表达对父母的感谢之情，并引导他们思考父母的辛勤劳动和无私奉献。
3. 表达爱和关心通过绘画、写作、手工制作等方式，培养学前儿童表达爱和关心的能力。
鼓励他们动手制作礼物、写爱的卡片，亲自送给父母。
同时，也可以通过讲故事、观看影片等形式，引导学前儿童学会用文字、语言和行动表达爱和关心。
四、教学步骤1. 孝敬父母的重要性通过展示图片，讲述爱的故事，向学前儿童解释孝敬父母的含义和重要性。
鼓励学前儿童分享与父母的亲子活动，培养他们对亲子关系的认识。
2. 学会感恩父母组织活动，让学前儿童参与其中，例如制作贺卡、绘画、角色扮演等。
在活动中，教师可以引导学前儿童回顾父母为他们所做的一切，并帮助他们写下对父母的感谢之词。
3. 表达爱和关心引导学前儿童参与制作小礼物或写爱的卡片，并鼓励他们亲自送给父母。
同时，教师也可以讲述相关的故事，引导学前儿童学会用语言和行动表达爱和关心。
五、教学评估1. 通过观察学前儿童在活动中的表现，评估他们对孝敬父母的理解程度和实际行动；2. 评估学前儿童在制作贺卡、绘画、写作等活动中的参与度和表达能力；3. 收集学前儿童和家长的反馈意见，评估教学效果。
六、教学资源1. 活动材料：绘画纸、彩色笔、贺卡纸、剪刀、胶水等；2. 图片、故事、视频等多媒体资源；3. 亲子讲座、亲子活动等形式。
《孝敬父母》教学设计
《孝敬父母》教学设计教学目的和要求：使学生懂得孝敬父母是全人类共同崇高的美德，每个子女都应孝敬父母。
教学重点难点：怎样孝敬父母教学方法：讨论、诱导、点拨教学过程：导入新课：一个人要学会与人相处，要从与父母沟通开始，努力实现亲子之间的和谐孝敬父母是全人类共同崇高的美德，每个子女都应孝敬父母。
一、孝敬父母举例说明：诺贝尔是位伟大的发明家，他在事业成功之后，还时时惦念着年老体弱的父母，无论工作多忙，他总忘不了按时给父母寄去充足的生活费，周到地为他们安排旅游、休养活动，买许多礼品给父母祝寿……临终前诺贝尔决定把自己创造的巨额财富全部献给人类的和平进步事业，用实际行动实现他和父母一贯追求的理想。
1、为什么要孝敬父母？①“谁言寸草心，报得三春晖？”孝敬父母是全人类共同崇高的美德，无论凡夫俗子还是社会名流都应具备这样的道德品质。
②对父母的孝敬是每个子女都应做到的，也是能够做到的，它就体现在日常生活点滴之中。
2、我们应该怎样孝敬父母？（说一说，你平常是怎样孝敬父母的？）①体贴父母的辛劳。
父母下班回家时，送上我们的问候，父母劳累时，送上我们的帮助和翔。
②关心父母的健康。
父母外出，提醒注意天气变化，父母有病时，主能照护，多说宽慰话，替他们接待客人等。
③了解父母的心意。
如陪同父母聊天，了解父母的心意。
④听取父母的教诲。
父母是人生的第一任老师，经验丰富，见识广，经历多，要虚心听取他们的教诲选择父母的合理意见，认真却做。
⑤分担父母的忧虑。
父母面临多重压力和挑战，我们应和父母并肩作战，尽可能地减轻和分担他们的忧虑。
⑥不向父母提过分的要求。
不要过多地埋怨父母，不提过分的要求。
学们能理解父母的辛劳及对子女无私的爱，与父母和睦相处并尽自己所能地孝敬父母。
作业：父母的爱是天底下最无私的，请写一件发生在你和父母之间的最难忘的事。
板书设计：1、为什么要孝敬父母？孝敬父母2、我们应怎样孝敬父母？①②③④⑤⑥。
《感恩父母、孝敬父母》教学设计
《感恩父母、孝敬父母》教学设计教学目标1．通过教学，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为抚养自己付出的辛劳，引导学生认识父母的养育之恩，激发学生对父母长辈的感恩之情。
2．懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务，并引导学生在生活中落实孝敬父母的实际行动。
教学重点引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发学生孝敬父母的积极情感。
教学难点真正让学生把对父母的感恩之情转化为孝敬父母的实际行动，并在生活中养成关心父母、体贴父母的行为习惯。
课前准备1．搜集能反映家庭生活温馨场面、感恩父母的视频故事或歌曲，剪辑片段，做好课件。
2．让学生回顾父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事，准备在课堂上交流与同学们共享。
教学过程一、导入新课课前5分钟通过多媒体课件，播放视频歌曲《家，温柔的港湾》。
视频中的一家人一起过生日、一起游玩欢笑、吃饭夹菜、携手经历风雨……伴着舒缓的曲调，展现出了一幅幅体现家庭生活温馨场面的画面。
师：看，多么相亲相爱的一家人啊！同学们，此刻是不是也想起了我们自己的家呀？！（生答）师：你们是否希望自己的家能够暖意融融，温馨永驻？今天我们就一起来学习《感恩父母、孝敬父母》。
（点击课件幻灯片2，呈现本课课题）二、讲授新课（一）难忘温馨的那一刻（环节一：分享家庭的温馨）师：现在，首先让我们一边儿回想着这些幸福温馨的画面，一边儿把能够描绘家庭温馨生活画面的词语，用笔写在纸上，同时想出最能体现自己家庭温馨生活的一件小事，一分钟以后先在小组内进行交流，小组交流后，老师将指定若干小组，让小组推选的中心发言人介绍小组内成员最感到幸福温馨的故事，让大家一起分享。
（点击课件幻灯片3）（学生讲完故事，教师可用下列句子点评：①凝望父母的目光，你看到了父母的爱心，是吗？②快乐着你的快乐，幸福着你的幸福）（环节二：对比反思家庭的含义）师：家是我们每个人最熟悉的地方，我和同学们每天都要回家，同学们可曾想过，家对我们来说又是什么？家是否仅仅就是一处摆着一些家具供我们回家吃饭睡觉的房子？我想再给同学们讲一个故事：（点击课件幻灯片4）在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富翁，警察说：“我送你回家吧。
孝敬父母主题班会教案
孝敬父母主题班会教案
《孝敬父母》主题班会教案
一、教学目标：
1. 让学生了解孝敬父母的重要性，培养孝敬父母的意识和行动。
2. 激发学生对家庭的尊重和感恩之情，促进家庭和谐。
3. 培养学生的责任感和爱心，提升学生的品德修养。
二、教学内容：
1. 孝敬父母的意义和方式；
2. 亲情的珍贵和家庭的重要性；
3. 孝敬父母的故事分享。
三、教学过程：
1. 情境导入：播放一段父母劳累辛苦的视频，引导学生表达对父母的感激之情；
2. 知识学习：
a. 学生围绕“孝敬父母”展开讨论，让学生分享自己孝敬父母
的方式和经验；
b. 联系生活实际，分享一些孝敬父母的故事，引发学生对孝
敬父母的思考；
c. 深入讲解孝敬父母的意义和方式，引导学生认识到孝敬父
母的重要性。
3. 情感认知：
a. 组织学生开展一次“孝敬父母”的行动，让学生亲身体会孝
敬父母的快乐和成就感；
b. 教育学生要珍惜亲情，关爱父母，促进家庭和睦。
4. 总结提升：
a. 让学生回顾整个班会过程，总结自己对孝敬父母的新认识和感悟；
b. 鼓励学生将孝敬父母的理念融入日常生活，传递正能量。
四、教学评价：
通过学生的分享和故事分享，观察学生对孝敬父母的理解和态度，收集学生在孝敬父母方面的表现和反馈，进行教学效果的评估。
五、心得体会：
通过本次班会教学，学生不仅能够了解孝敬父母的重要性，更重要的是能够将这一理念融入到自己的日常行为中，做一个懂得孝敬父母的好孩子。
希望学生在今后的成长过程中，能够牢记孝敬父母的道理，将“孝敬父母”这一美德传承下去。
幼儿园大班道德与法治教案讲述孝敬父母的故事
幼儿园大班道德与法治教案讲述孝敬父母的故事适用年龄：幼儿园大班一、教学目标：1.通过讲述孝顺父母的故事，引导幼儿懂得孝敬父母的重要性；2.培养幼儿的良好道德品质，提升其情感态度和行为规范；3.培养幼儿的社交能力，学会关心家人和他人；4.增强幼儿对法治的认识，明确法律对家庭和社会的重要性。
二、教学准备：1.教学材料：讲述孝顺父母的故事、图片、道具等；2.教学环境：整洁、温馨的教室。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.教师与幼儿一起唱《谢谢你，我的父母》；2.引导幼儿分享“你们最近做了什么事让爸爸妈妈很开心？”并展示相关图片。
步骤二：讲述故事（15分钟）1.教师用故事方式讲述孝顺父母的故事，比如《卖果子的小燕子》、《我爸爸的耳朵》等；2.在讲述故事的过程中，适时使用图片和道具，让幼儿有更直观的感受。
步骤三：反思和讨论（15分钟）1.教师提出问题引导幼儿思考和讨论：“你觉得这些孩子是怎样孝顺父母的呢？”；2.鼓励幼儿自由发言，表达想法和感受；3.教师根据幼儿的回答，给予肯定和适当引导。
步骤四：手工制作（20分钟）1.教师发放相关材料，并示范如何制作“给爸爸妈妈的礼物”；2.引导幼儿借鉴故事中的孩子们的行为，制作一份心意礼物给爸爸妈妈；3.鼓励幼儿将礼物设计得独一无二，可以是绘画、手工制作、贴纸等。
步骤五：小结与展示（5分钟）1.请几位幼儿分享自己制作的礼物，并解释为什么选择这样的礼物；2.教师总结幼儿学到的内容，强调孝顺父母的重要性；3.教师展示幼儿制作的礼物，并撰写展板，以展示学习成果。
四、教学扩展：1.邀请幼儿和家人一起参观幼儿园，展示他们制作的礼物；2.在课堂上播放一些关于孝敬父母的短视频，加深幼儿对孝顺父母的认识；3.组织幼儿参与一些志愿活动，让他们实践孝敬父母的行动；五、教学评价：1.观察幼儿在故事讲述和讨论环节中的参与与表现；2.学生手工制作的礼物是否能体现孝敬父母的意义；3.幼儿对故事和讨论问题的回答是否正确，并能将其运用到实际生活中。
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《孝敬父母》教学设计
教学目标：
（一）知识目标：知道孝敬父母是中华民族的传统美德，懂得自己的成长离不开父母的辛勤教育和教导，要孝敬父母。
（二）能力目标：激发学生对父母的爱，感谢父母的恩情，乐意做个孝敬父母的孩子。
（三）情感、态度与价值观目标：
能体贴关心父母，听从父母正确教导，分担父母辛劳，做个孝敬父母的好孩子。
教学重点：
懂得自己的成长离不开父母的辛勤养育和教导，指导在日常生活中孝敬父母。
教学难点：
知行相统一，在日常生活中用实际行动孝敬父母。
教学准备：
1、采访父母，了解父母一天的生活，准备一则父母关爱自己的最使你难忘的事
例；
2、搜集孝敬父母的故事。
教学过程：
一、歌曲导入，触发情感。
1、课前播放一段歌曲《天亮了》。
2、（定格画面）教师叙述歌曲背后的故事：
那是一个秋天，在那美丽风景相伴的地方，一声巨响震彻山谷。
原来，有一户三口之家外出旅游，当他们怀着愉悦的心情坐上缆车观光时，厄运突然降临到了他们的头上。
由于缆车发生意外，在上升到半空时，猛然断裂，下坠。
就在这刹那间，爸爸妈妈脑海中只有一个念头，无论如何都要保全孩子的生命。
于是他们用自己的双肩托起了孩子，当缆车落地时，孩子竟稳稳地趴在了爸爸妈妈的身上，幸运地活了下来。
可爸爸妈妈却永远地走了。
3、听到这，同学们想说些什么吗？
4、引用马克思的名言揭题。
（还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀、温暖着凝聚在我们心灵深处的意向！）
二、听讲故事，学习传统。
1、中国有句古语：“百善孝为先。
”释义并板书：孝敬
2、小结，得出传统美德。
自古以来，我们中国人就把孝敬父母作为一种美德，有花木兰替父从军，韩伯愈挨杖伤老……人们都争着做这样的好儿女，所以说孝敬父母是中华民族的传统美德。
三、深化认识，激发情感。
（一）树立榜样，感召学生。
1、学生说故事。
请同学们交流课外搜集的故事。
2、引导看教材。
（1）出示图片，认识陈毅。
同学们认识他吗？对他有哪些了解？
（2）速读故事，加深认识。
（二）讲养育恩，激报恩心。
1、教师说自身事例。
2、学生说自身事例。
天下父母的心都是一样的，你们的父母是怎样关爱、帮助你的呢？你愿意把你感受到的爱的故事和大家一块儿分享吗？
3、此时此刻，千言万语化成一句话，你最想对自己的爸爸妈妈说些什么呢？
四、联系实际，指导行为。
1、我们虽然在经济上暂时还没有能力帮助父母，但在精神上尊敬父母，在生活上照料父母，我们是完全可以做到的。
下面有一段话送给同学们与大家共勉。
父母爱，最无私，用心苦，情意稠；
做儿女，要孝敬，分担子，解烦忧；
生活中，互帮助，多体谅，做朋友；
遇问题，换位想，听意见，亲交流；
有错误，敢承担，据实际，提要求；
亲子之爱永不变，沟通理解最关键；
敬父爱母是美德，中华传统代代传。
请同学们推选一位同学给大家朗读一遍，同时请同学们用心去体会。
（学生朗读。
）
每个人都希望生活在和睦幸福的家庭中，能否处理好家庭关系，需要每个家庭成员去努力。
2、创设情境，行为辨析。
小品：
（电话铃响了）
妈妈：喂！是哪位？
小山：妈！我的彩色笔忘了带，你马上送到学校给我。
妈妈：可是妈妈现在很忙啊！
小山：我不管，你赶快送来嘛！等一下老师要检查了。
妈妈:唉!真是的,上学前为什么不整理一下书包呢?这孩子,老是忘东忘西的。
3、真情调查。
父母知道你的生日吗？你知道父母的生日吗？
父母为你的生日祝贺吗？你为父母的生日祝贺吗？（你还知道哪些跟父母有关的日子吗？如自己的生日、父亲节、母亲节、妇女节。
5月份的第二个星期天是母亲节，6月份的第三个星期天是父亲节）
父母询问你的学习生活情况吗？你经常主动向父母汇报自己的学习生活情况吗？
生病父母照顾你吗？你照顾生病的父母吗？（展开：说说你都做了些什么？。
关心体贴父母还包括哪些方面？）
你上学时父母有没有叫你路上小心？父母出门时你有没有叫父母路上小心？
父母干家务活吗？你在家常帮助父母做家务活吗？------（展开：说说为父母做过哪些家务活？当时是怎么想的？）（板书：主动分担辛劳）
父母挣钱养家辛苦吗？你是否常向父母要零花钱？
五、延伸拓展，课外实践。
1、根据自己的实际情况，制订一份孝敬方案并开展感恩行动，争当孝敬之星。
2、齐读《八心孝敬歌》。