一年级语文上册《十个朋友》_(董)
小学一年级语文《十个朋友》教案范文
小学一年级语文《十个朋友》教案范文《十个朋友》本课选自小学语文第一册第七章识字单元的第十二课。
通过猜谜，使学生认识、了解生字生词。
激发学生兴趣。
下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《十个朋友》教案范文，希望能帮助到大家!小学一年级语文《十个朋友》教案范文一教学目标：1、学习5个生字，会写其中的3个。
能读准字音、分清字形、了解字义。
2、认识2个认读字。
3、会读4个词语。
4、能正确地读儿歌，大体了解意思。
教学重点：1、学习5个生字，会写其中的3个。
2、能读准字音、分清字形、了解字义。
3、在田字格中写字，把字写得工整、规范。
教学难点：1、能区分“左”和“右”、“有”和“友”的音、形、义。
2、能在田字格中写字，把字写得工整、规范。
教学过程：一、猜谜语导入1、同学们，你们喜欢猜谜语吗?我也给你们准备了几个谜语，想猜吗?仔细听好。
2、谁愿意说说你用眼睛和耳朵都做些什么?二、多种形式读好“朋友”这个词1、看来，眼睛和耳朵对于我们每个人来说，真是太重要了，我们可不可以说，它们是我们的朋友呢?读读“朋友”这个词。
板书：朋友板书：you2、谁愿意和大家说说在我们这个集体里，谁和谁是好朋友?三、创设情境学习“友”字1、你和是好朋友，就请你走到他身边，和他握握手吧。
其实，我们每一个同学都生活在一年级一班这个快乐的大家庭里，大家相互关心，相互帮助，人人都是好朋友。
快伸出你的手，和同桌的好朋友再握握手吧!2、你们再看，朋友的“友”字，就像两只手握在一起的手，“ ”就像一只手，下面的“又”字，就像另一只手，两只手紧紧地握在一起就成了好朋友，就像你们现在这样。
3、让我们比一比，看看谁能和“友”字最先交上朋友。
4、指导口语交际[先夸夸他哪写得好，建议怎样改?]5、把你的字跟田字格中的范字对照一下，看看哪写得还不够满意，再写一个“友”，争取比第一个更漂亮。
四、反复读儿歌，大体了解意思，猜谜底1、看来大家都和“友”字交上朋友了，其实，你们还有十个重要的朋友呢。
一年级语文上册_十个朋友_1教案_北京版
十个朋友教学目标：1.学会5个生字，认识2个生字。
认识“月字旁”2.会读6个词语。
3.能正确地读儿歌，大体了解意思4.通过猜谜，使学生认识、了解生字生词。
5.通过猜谜激发学生兴趣。
教学重点：学会生字并能正确书写。
课时安排：2课时第一课时教学目标：1.学会5个生字，认识2个生字。
2.会读6个词语。
3.能正确地读儿歌，大体了解意思教学重点：使学生认识、了解生字生词。
教学过程：一、导入1.你的朋友是谁？2.我也有十个朋友，你们想知道他们是谁吗？二、新授1.读12课，想想我的10个朋友是谁？2.根据你的想法读一读3.这些字你认识吗？困朋友大家不会做事开口只（1）看拼音自读（2）个别读（3）开火车读1.左边的五个朋友是谁？举手示意，右边呢？2.出示左右（1）你发现了什么？（2）区别1.书写左右三、练习1.用“朋友”说话2.选字填空有友我（）许多朋（）3.编谜语记字形四、作业：考家长第二课时教学目标：学会5个生字，认识2个生字。
认识“月字旁”教学重点：学会生字并能正确书写。
教学过程：一、复习导入1.朗读儿歌2.猜谜语困二、新授认识新偏旁1.学习生字（1）找到月字旁的字（2）读课文找一找（3）你怎么记的（4）其余的字用自己喜欢的方法学习（5）汇报学习结果2.书写生字（1）观察笔顺、位置（1）写（2）对照检查三、练习1.看拼音写字2.写出反意词大（）来（）左（）多（）上（）四、作业：写本课字板书： 12 十个朋友左右教学反思：“朋”字的书写存在很大问题，总是写不正。
而且“左、右、友”三个字很容易出错，今后要多巩固练习。
小学一年级语文上册看图写话(带答案)
小学一年级语文上册看图写话（带答案）一、我会看图写话。
提示：仔细观察图片，这是什么季节，天气怎么样？图上都有谁，他们在哪里做什么呢？把你看到的和想到的用通顺（shùn）的话写下来吧！注意加标点哦！_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________二、习作。
过年大家都贴对联、放鞭炮，请你说说你们家是怎样过春节的。
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句式1：什么时候，谁在什么地方怎么样地干什么？句式2：什么时候，谁在什么地方干什么，干得怎么样？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________四、图上的人物在哪里？他们在干什么？看图发挥想象，把图上的内容写一写。
部编版一年级上册语文看图写话(完整版)
部编版一年级上册语文看图写话（完整版）一、大雪过后，小朋友们都到雪地上去玩耍。
他们会干些什么呢？看图，写一写。
（不会写的字用拼音代替）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________二、仔细观察图上画的是谁？在做什么？它成功了吗？你来写一写吧！_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________三、写话。
小朋友，图中的两只小白兔在干什么呢？请发挥想象写一段话。
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一年级语文十个朋友1
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已是晚上十点多了，母亲把饭菜热了好几遍，还没有见到大哥的影子。我焦急不安地踱来踱去„„ 院子里传来了狗的叫声，我知道大哥回来了。 “张二牛这个老王八瞎活了九十多岁，到老也是死牛蹄子不分丫儿„„”大哥进门就气呼呼 地说。 我被大哥的话惹得笑了。大哥这才感到自己有点失言，憨憨地笑了起来。 我急忙问个究竟，大哥模仿着张老爷子的姿势学着他的口气说：“你回家告诉瘸子，他就是用八台大轿来抬我„„我也不去„„” “六弟，你说这张二牛该骂不该骂？” “大哥，人家说的是实情，来不来养老院是要达到自愿的，硬摘的瓜是不甜的，再说，就是硬把他请来了，万一有个闪失，我们也担当不 起，所以犯不上跟这种人生气。” “这个不知好歹的家伙！来不来养老院我不生气，但他不能当着我的面叫六弟是瘸子，要不是他年纪大了我早就扇他两耳光。” “大哥，人家说的不差，我不就是个瘸子吗？在城里捡破烂儿时，人人都喊我苏瘸子，时间长了，我还觉得挺亲热的。” 想起往日捡破烂儿的情景，我不禁叹了口气，“要不是瘸了，我也许还体会不到失去劳动能力的老人和残疾人的痛苦与惆怅，也根本想不 到开养老院的事，既然人家不领情，咱何必去硬拉强拽呢？来，我们不谈这些，还是说一说其它的情况吧。” 大哥望着我深深地点了点头，坐在我身旁，把已报了名的单子递给我，说：“大街以东报名的只有四人，刘三婶儿已给远在广东的儿子打 了电话，儿子出差了，是儿媳接的，说等儿子回来后再做决定；其他的老人半信半疑处于观望状态，看样子是看看事情的发展情况再 说„„ “太好了！”我情不自禁地说：“大街以西也有四位老人报了名，再加上石大哥家的傻子，这样一来，已有九个人报了名，还有我的父亲 母亲和我的岳父岳母，全村共有十三人加入我的养老院，出师大捷！明天我们就把老人们安顿下来！” 母亲端上饭菜，倒上酒„„时钟刚好敲响了十一点。这时，电话急促地叫了起来，是肖燕从娘家打来的„„ 我的岳父危在旦夕！让我抓紧过去！我的岳父临终前握着我的手，苦涩的眼里流着泪对我说：“苏林„„恐怕„„我„„见不到„„明天 的„„太阳了，遗憾的„„是„„我没有„„进„„你的„„养老院„„就„„先„„走了„„” “燕子„„我„„把„„你娘„„托付给你，让她„„去„„养老院„„多享几年„„清福，我就„„放„„放心了„„” “爹„„”肖燕那撕心裂肺的啼哭声打破了晨曦的宁静„„ “爹„„对不起„„我回来的太晚了„„”我捶胸顿足地呼喊着，留下了我 人生最大的遗憾！ “爸„„你这是咋的了？”暑假归来的小荷见到我现在的样子一下子惊呆了。 虽然我已想好如何应付女儿，但是话到嘴边还是有点紧张，“小荷，你回来了？„„学校放了多长时间的假？„„也没有早说一声，爸去 接你。” “爸，你还没有回答我说的话呢„„” “怎么？„„爸不是好好的吗？”我故作镇定的样子。 “爸，你在说谎„„明明你的腿„„”女儿的泪禁不住流了出来。 “这„„没什么„„一点小小的皮外伤，不碍事的„„” “爸„„我们回家吧，离开这个鬼地方，回到老家去，过我们该过的生活。” 我迟疑地望着女儿，难道我做错了吗？为了女儿为了儿子我所付出的一切„„
12十个朋友
边听课文边想，书上的这十个 朋友是什么啊？ 把课文中不认识的“生字宝 宝”找出来。
12 十个朋友 十个朋友， 大家都有。 五个在左， 五个在右。 只会做事， 不会开口。
péng
朋
朋友
朋
yǒu
友
友爱
友
zuǒ
左
左手
左
yòu
右
右耳
右
zhǐ
只
只有
只
1.小朋友们，谁来说说课 文主要讲了怎么的十个朋友? 2.你有朋友吗，你和你 的朋友怎么相处啊？
谜语
• 1.上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。 • 2.东一片,西一片, 隔座山头不见面。
北京版一年级语文上册识字（二）
12 十 个 朋 友
都 做 事
dōu
zuò
shì
péng
朋 友 左 右 只
yǒu
zuǒ
yòu
zhǐ
(朋友) (友好) （左边)(左右) (只有)ຫໍສະໝຸດ 朋友 大家做事 左右
开口 只会
小朋友，我们人人都 有着“十个朋友”你们都 用它们做什么啊？做事情 的时候它们有没有怨言啊！
扫地
这十个朋友大家知 道它们是谁了吧？
我们身体上还有很多 器官，请大家说几个关于 器官的谜语，同学们相互 间猜一猜。
• 大家想一想，这十个朋友是什么呢？
拍手
北京版语文第一册12《十个朋友》教学设计
北京版语文第一册12《十个朋友》教学设计教学目标：1.学会5个生字，认识2个生字。
认识“月字旁”2.会读6个词语。
3.能正确地读儿歌，大体了解意思4.通过猜谜，使学生认识、了解生字生词。
5.通过猜谜激发学生兴趣。
教学重点：学会生字并能正确书写。
课时安排：2课时第一课时教学目标：1.学会5个生字，认识2个生字。
2.会读6个词语。
3.能正确地读儿歌，大体了解意思教学重点：使学生认识、了解生字生词。
教学过程：一、导入1.你的朋友是谁?2.我也有十个朋友，你们想知道他们是谁吗?二、新授1.读12课，想想我的10个朋友是谁?2.根据你的想法读一读3.这些字你认识吗?困朋友大家不会做事开口只(1)看拼音自读(2)个别读(3)开火车读1.左边的五个朋友是谁?举手示意，右边呢?2.出示左右(1)你发现了什么?(2)区别1.书写左右三、练习1.用“朋友”说话2.选字填空有友我()许多朋()3.编谜语记字形四、作业：考家长第二课时教学目标：学会5个生字，认识2个生字。
认识“月字旁”教学重点：学会生字并能正确书写。
教学过程：一、复习导入1.朗读儿歌2.猜谜语困二、新授认识新偏旁1.学习生字(1)找到月字旁的字(2)读课文找一找(3)你怎么记的(4)其余的字用自己喜欢的方法学习(5)汇报学习结果2.书写生字(1)观察笔顺、位置(1)写(2)对照检查三、练习1.看拼音写字2.写出反意词大()来()左()多()上()四、作业：写本课字教学反思：“朋”字的书写存在很大问题，总是写不正。
而且“左、右、友”三个字很容易出错，今后要多巩固练习。
新部编版一年级上册语文看图写话(全面)
新部编版一年级上册语文看图写话（全面）一、看图写句子，不会写的字可以用拼音代替。
仔细观察图画，图上都有谁？他们在做什么？他们玩得怎么样？想一想，用几句话写下来。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________二、看图写话。
同学们在教室里干什么？都是怎样干的？结果如何？想一想，用几句简单的话写下来。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________三、看图写话。
图上都有谁，他们在干什么，发挥想象写一写。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________四、看图写话。
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这十个朋友大家知 道它们是谁了吧？
你有朋友吗，你和你的朋友 怎么相处啊？
zhǐ
朋 友 左 右 只
(朋友) (友好) （左边)(左右) (只有)
朋友 开口
ห้องสมุดไป่ตู้
大家 只会
做事 左右
十个朋友
• • • • • • 十个朋友， 大家都有。 五个在左， 五个在右。 只会做事， 不会开口。
小朋友，我们人人都 有着“十个朋友”你们都 用它们做什么啊？做事情 的时候它们有没有怨言啊！
谜语
• 1.上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。 • 2.东一片,西一片, 隔座山头不见面。
我们身体上还有很多 器官，请大家说几个关于 器官的谜语，同学们相互 间猜一猜。
北京版一年级语文上册
péng yǒu
12
péng
yǒu
zuǒ
yòu
朋
zhǐ
友
dōu zuò
左
右
只
都
做
péng
yǒu
zuǒ
yòu